冀教版三年級科學(xué)下冊全冊教案

鋁制飯盒、銅鑰匙、塑料袋、報(bào)紙、棉布制的玩瓶、棉布衣服、鐵制小刀、鉛筆（木桿帶有橡皮）料只能用來組成物品。下面每組的桌子上有很多物先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的”木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們造出了許多性），）：用兩個(gè)紙杯，在杯底正中各鉆一個(gè)小孔，再用①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣慢②、圍繞“聲音”告訴了我們什么，聲音幫助我們做什①、樂音是指比較和諧悅耳的聲音，演奏樂器時(shí)發(fā)出的②、噪聲是瑣頻率，不同強(qiáng)度的聲音，無規(guī)律地組合在一光源就是發(fā)光的物體。光源可以分為自然光源集到的資料與小組的同學(xué)討論。有些學(xué)生可能會提3.學(xué)生有可能找的不是發(fā)光物體。這時(shí)，教師不應(yīng)直接告訴學(xué)生），），引導(dǎo)學(xué)生分別按照兩幅圖中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在組硬紙板的孔對正，第三塊與前兩塊的孔不對正，觀察實(shí)會發(fā)現(xiàn)三塊紙板的孔只有在一條直線上時(shí)，才能看到手個(gè)過程需要一課時(shí)），如用塑料軟管和蠟燭設(shè)計(jì)實(shí)透明可以用于制作光學(xué)儀器；半透明材料可用于制作太等，以控制進(jìn)入屋內(nèi)的光線數(shù)量；人們需要遮讓光全部通過的物體有讓光部分通過的物體有重點(diǎn)：能舉例出在生活中和生產(chǎn)中利用鏡子反2、實(shí)驗(yàn)：“制造彩紅”有關(guān)于家用電器的圖片，電源插座，風(fēng)力、水力），什么用這種材料？啟發(fā)學(xué)生用所知道的導(dǎo)體、絕緣什么叫導(dǎo)體、什么叫絕緣體？在認(rèn)識導(dǎo)體與絕緣體你們見到了什么？有趣吧。知道這是什么磁鐵輕地敲擊，最后會看到磁鐵吸引力強(qiáng)弱的情況。實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)，并對發(fā)生的現(xiàn)象做出自己的解釋驗(yàn)圖的提示，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做一次初步驗(yàn)證，再引導(dǎo)學(xué)生鐵）中有許多細(xì)小的、分散的磁疇，當(dāng)它們與永久磁鐵指導(dǎo)和調(diào)控。首先啟發(fā)學(xué)生指出磁鐵在物體的部位圖”發(fā)表意見。然后，提示學(xué)生設(shè)法檢驗(yàn)其中是活動(dòng)，如：比目前火車還要快的車是什么車？浮列車是怎么回事？你能給大家講講磁懸浮表意見，展開活動(dòng)；也可以用錄音帶。錄像帶。計(jì)算機(jī)運(yùn)用投影儀出示書本上的標(biāo)志圖，提問：在什么地5、學(xué)習(xí)發(fā)送簡單信息和解答密碼：組織學(xué)生到操場進(jìn)行本課從介紹現(xiàn)代通信方式引入，通過分析一組圖無論在什么時(shí)代，信息對人的生活都是非常重要的。古時(shí)里眼”和一對“順風(fēng)耳”。隨著聲、光、電、磁的發(fā)明，使快速、簡便、準(zhǔn)確的信息傳遞成為可能。電廣播使遠(yuǎn)距離通信成為可能。伴隨著無線電、通信衛(wèi)星話仍然是最普遍和最易被接受的通信形式。雖然電它不能替代面對面的直接交流。雖然講話是進(jìn)行即的發(fā)明使更快捷、更正確的信息傳遞成為可能幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識通信的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思是怎樣發(fā)展的？通過排序進(jìn)一步加深學(xué)生對通的想法記錄下來，看看在若干年后，能否變成現(xiàn)實(shí)息傳遞，使人們的生活變得豐富多彩。今天，先進(jìn)重疊，也開發(fā)了無線電的更多功能。無線電廣播可約之間鋪設(shè)了一條電話線路后，長途通話才成為快了地區(qū)間接線的速度，也使得電話網(wǎng)得到了飛快是提供人們交談，而且還用來發(fā)送文件、圖像和計(jì)播和電話。今天，成百顆通信衛(wèi)星飄浮在地球的上空，電視節(jié)目和電腦數(shù)據(jù)。通信衛(wèi)星取代了成百顆的海底電2、教師可以向?qū)W生介紹一些現(xiàn)代通信和未來通信的技術(shù)，興趣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽想象未來通信是比如電話，有哪些不便利的地方，希望做哪些改小朋友通過一種通信裝置（方式）與中國小朋友3、在大膽想象的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)生按照教材中四個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。找出不足，提造力的關(guān)鍵。每個(gè)小組可以根據(jù)老板上的設(shè)計(jì)任務(wù)書，我們難過歷史來了解古代人的生活，未來的人6、聲音的大小與物體振動(dòng)的（強(qiáng)弱）有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的（快慢）有關(guān)。（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）19、干電池有兩個(gè)電極，銅帽的一端是（正）極；鋅皮的一端為（負(fù)）極。26、磁鐵指南的一端叫（南）極，用（S）表示；指北的一端叫（北）極，用（N）表示。27、磁鐵讓我們知道了一種神奇的力——（磁力）。磁鐵的（兩端）磁力特別強(qiáng)，我們稱為（磁極）。不論什么形狀的31、不同文化、不同語言的人們經(jīng)常用（易于識別的標(biāo)志符號）來傳遞信息的答：由天然材料加工成的材料叫做人造材料。答：塑料做的。用這種材料遇熱變軟，遇冷變硬，易成形，易著色，而且耐磨。3、“白色污染”是怎么回事？我們應(yīng)該怎樣減少“白答：“白色污染”是人們大量用塑料袋而造成的污染。自覺少用或不用塑料袋，積極宣傳，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。答；共同特征：各種物體都在振動(dòng)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。答：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)，聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。還與材料有關(guān)。答：影響人們工作、生活、學(xué)習(xí)使人煩躁的聲音叫噪聲。可以禁止鳴喇叭、多在路旁栽樹、關(guān)門窗、裝消音器登措施答：因?yàn)槁曇裟茉诠腆w和液體中傳播，腳步聲通過大地和水小魚，小魚聽到腳步聲便游開了。8、用紙卷一個(gè)直筒，通過這個(gè)直筒看燈光，然后把這個(gè)直筒弄彎，再看燈光，兩次都能看見燈光嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了答：通過直筒可以看見燈光；把直筒弄彎，便看不見燈光了。實(shí)驗(yàn)說明光是沿直線傳播的。答：影子是光線照射到不透明的物體上時(shí)，在物體背面形成的。影子的大小與光源與物體的距離及物體與光屏的距離答：通過實(shí)驗(yàn)我們知道從電池里可以得到電。發(fā)電站利用火力、水力、風(fēng)力、原子能的力量推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的。答：電池可以給電路持續(xù)供電，導(dǎo)線可以將電路接通，開關(guān)可以控制電路的通斷，燈泡可以發(fā)光，以消耗電池中的能答；具有磁性的鐵制物體都可被磁鐵吸引。答：能。我們可用磁鐵的N極吸引小磁針的一端，被吸引過來的一端是小磁針的S極，反過來也成立。根據(jù)指南性，答：磁的用途很廣，在航海、航空、軍事、地質(zhì)考察、登山以及日常生活中都有用。答：磁鐵能吸鐵