蘇教版小學科學三年級下冊全教案(電子備課表格式)

科學學科三年級下冊教案第課時總課時2.意識到土壤和動植物有著密切的關系。3.會觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結果。難點難點 一、導入測量出小草根的總長度。一塊新鮮的泥土地、小鏟、放大鏡、木棍、盛土容器、記錄紙測量出小草根的總長度。板書課題二、探究組織學生提問組織學生對所提問題進行篩選組織學生討論帶著自己感興趣的問題前往觀察，在觀察現(xiàn)場進引導學生盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤里有什么。組織學生邊觀察邊記錄土壤中的小動物。教師及時提示不要驚組織學生交流觀察到的情況。三、回顧與解釋下節(jié)課我們將進一步認識土壤。科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。4.能用多種方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。難點難點 一、導入三種土壤樣本、杯子、水、攪拌棒、紙巾、漏斗、紗布土壤可以孕育成千上萬的生命，它究竟有哪些特點呢？今天我們進一步來研究土壤（板書課題）二、探究你們采集的土壤里面又哪些物體?鼓勵學生觀察后盡可能多地用圖畫、文字等形式記錄下來。說明土壤里有什么？（有水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)）組織學生觀察比較三種土壤中顆粒的大小。教師小結三種土壤的名稱。教師將事先準備的土壤樣本讓學生邊觀察邊閱讀、比較。這三種土壤有什么不同？如何比較？組織學生預測引導學生設計實驗研究土壤的滲水性。注意保持三個變量的不組織學生將結果與預測相對照，鞏固科學探究的方法。調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤可以有哪些途徑和方法？三、回顧與解釋科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道什么是腐殖質(zhì)，知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力。2.知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用。3.知道土壤貧瘠的原因和一些改良的方法。4.會做腐殖質(zhì)形成的實驗。難點教具小鏟、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜一、導入二次備課植物喜歡在什么樣的土壤中生長知道嗎？什么是肥沃的土壤呢？今天一起來研究板書課題二、探究通過觀察不同地方的土壤，你會發(fā)現(xiàn)什么？枯死的植物在土壤中會發(fā)生什么變化？引導猜測：動植物對土壤肥力是否產(chǎn)生影響？產(chǎn)生了什么樣的肥沃的表土層的形成過程是什么樣的呢？教師出示樹上的圖并用投影儀打出來。組織學生討論、匯報。你們想親自看看表土層的形成過程嗎？解釋：腐殖質(zhì)討論肥料袋的制作方法。有同學想把動物放在里面，估計會產(chǎn)生什么樣的影響？三、回顧與解釋提制作肥料袋的要求：能長期觀察并記錄?？茖W學科三年級下冊教案第課時總課時2.會做水土流失的對比實驗。3.知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢舊電池，濫施化肥等。4.意識到保護土壤的重要性。重點知道人類應該怎樣保護土壤。難點掌握好水土流失對比實驗中的條件。教具查閱資料、泥土、草皮、水壺一、導入二次備課回憶本單元前幾節(jié)課的內(nèi)容。板書課題，直接導入。二、探究1、提問：你知道土壤有什么作用？2、出示圖片：大自然、田野、花園……類的重要性。3、土壤給動植物提供了生長的條件，動植物有回報嗎？小結：土壤給動植物的生長提供了必要的條件，動植物也給土4、看插圖，提問：人類有哪些活動會破壞土壤？7、做下面的實驗，想一想，當森林被砍伐、植物遭破壞后，土壤的蓄水能力會發(fā)生什么樣的變化？7、人類的活動既然會破壞土壤，那我們應該怎么做呢？三、回顧與解釋我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？激發(fā)學生保護土壤科學學科三年級下冊教案第課時總課時過程與方法能用解剖的方法，利用放大鏡對種子進行觀察比較。能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結果。能找出種子的相似之處。知識與技能初步了解種子的構造和傳播方式知道種子萌芽的條件會觀察、描述、記錄自己的觀察結果情感、態(tài)度與價值觀意識到植物的一生是從種子開始的，應該珍惜生命，不損傷一草一木。解剖并觀察種子的內(nèi)部構造探究種子萌發(fā)需要的條件鑷子、小刀、放大鏡談話：上節(jié)課老師請你們把種子連同“它們的家”教師朗誦兒歌《蒲公英》蒲公英，開黃花，花兒落了把傘打。小白傘提問：子，下面就請大家把蠶豆種子撥開，觀察蠶各組選擇自己認為種子萌芽必須具備的條件談話：上節(jié)課我們猜測了種子萌發(fā)所需要的條件，以小組為單位，親手種植一株植物，并精心培育，科學學科三年級下冊教案第課時總課時2.能通過實驗探究根和莖的作用。3.能照顧好自己栽種的植物，做好觀察日記。難點教具認識根和莖的形態(tài)與作用。一株有根、莖、葉的植物、瓶子、紅墨水、菠菜、仙人掌一、導入直接揭題板書課題二、探究組織學生小組內(nèi)將帶來的各種植物的根擺在一起進行比2、有哪些不同？將植物的根畫下來，不同的地方用彩筆畫3、為什么植物的根會有這樣的區(qū)別呢？想一想引導學生設計實驗來證明自己的猜測。引導學生交流各種形態(tài)的莖。學生猜測、設計實驗三、回顧與總結1以上都是猜測，都沒有經(jīng)過事實驗證的，我們必須都要——————?（做實驗）科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.能夠比較葉子的相同和不同，并進行分類。目標3.能夠觀察并解剖植物的花，知道花的構造與各部分的功能。4.知道植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠綠葉制造的。5.知道植物傳粉的幾種途徑。難點認識葉和花的構造與功能。理解植物是怎樣自己制造“食物”的。各種形態(tài)的葉子、兩株相同的植物、花（油菜花）與他人交流；你仔細看過花嗎？說說集體交流所觀察到的花珍愛動植物的生命，珍愛動植物的生命，科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.能通過自己的種植經(jīng)歷總結植物一生經(jīng)歷的幾個階段和生命周期的長短，知道一教學株完整植物的各組成部分及其名稱。3.愿意為保護花草樹木盡自己的力量。在“種植物”經(jīng)歷的基礎上感受植物與人類的關系。識別我們食用的是哪些部分。在“種植物”經(jīng)歷的基礎上感受植物與人類的關系。識別我們食用的是哪些部分。難點一、總結學生的種植活動和植物的各部分名稱及作用二次備課先請在各小組交流種植的收獲。3.全班交流，對長期堅持種植觀察的同學要給與積極的表揚。4.教師出示番茄的整株植物圖片，學生指認各部分并總結各部分二、認識植物對人類的貢獻大家說說一天的生活中哪些方面離不開植物。2.就“吃”方面展開重點討論，各小組學生拿出提前準備好的近日所吃的植物，認一認吃的是植物的那一個部分、哪些植物的4.談話：除了“提供食物”以外，植物對人類還有哪些方面的貢5.學生在小組內(nèi)交流查找的資料，然后大組交流。三、總結1.談話：這個單元學完了，你有什么收獲？2.總結：我們應該多植樹造林，懂得愛護植物，保護我們的大自然，讓人與自然和諧相處?？茖W學科三年級下冊教案第課時總課時1.能夠運用多種感官和借助工具觀察固體。2.能夠按物體的形態(tài)對周圍常見物體進行分類。教學3.知道什么樣的物體是固體、什么樣的物體是液體。目標4.知道不同固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的差異。5.知道顆粒大小不同的固體混合前后重量不變，體積改變。6.能夠運用已有的知識和經(jīng)驗，將混合的固體分離。難點通過辨析物體的形態(tài)來認識固體。文具盒、石塊、筆、膠水、水、果汁、等固體液體。（教師根據(jù)學生回答板書）筆挺地攪拌，當攪不動是，面粉是固體還是液放入面粉后要不停地攪拌）了解學生的前概念，科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.意識到通過物體間的相互作用，可以認識物體更多的性質(zhì)。教學2.認識固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象，意識到固體的沉浮取決于它在水中所占的體3.知道把固體從液體中分離出來的方法。難點知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別。教具小樹枝、食鹽、小碟、不同顏料、熱水。三、回顧與總結1．通過今天的活動，你有了哪些收獲？科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道不同液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等2.能夠運用多種方法比較液體的性質(zhì)。難點知道不同液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)差異。認識液體輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)。一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、記錄表。小天平、量杯或同樣的小燒杯，水、蜂蜜、油等，記錄表。語，老師這兒也有一個謎語，想不想游戲“你猜，我猜，游戲“你猜，我猜，7、談話：下面我們來玩一個游戲，游戲的名稱科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.意識到把液體倒進水里，可以認識液體更多的性質(zhì)。2.知道液體在水中存在沉浮現(xiàn)象。3.會比較液體混合前后體積和重量的變化。難點教具科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.通過探究能夠找出使沉在水下的物體浮起來的方法。2.知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去3.能將學到的沉浮知識運用于解釋日常生活中的有關現(xiàn)象。知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。難點找出使沉在水下的物體浮起來的方法。1、水、橡皮泥、鋁箔、墊圈或硬幣、記錄表。知道了把液體倒進水里有的沉有的浮，有的溶解溶解。之前我們還研究了把固體放入水中的一些情況，知道了有的固體在水里沉有的浮，在的溶解有4．師生共同分析：為什么有的裝載的硬幣大。因為死海里含有大量的鹽，死海里的水浮力很大，科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道可以用氣溫、適度、降水量、氣壓、風力與風向等來描述天氣。教學2.能夠自己設計符號來表達天氣情況，認識常見的氣象符號。4.知道通過什么途徑來了解天氣預報。教材重點懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。分析難點認識氣象符號，用氣象符號記錄天氣變化。教具搜集不同年代觀測氣象的方法一、導入新課假期你們經(jīng)常隨父母出門旅游嗎？出行前首先要了解什二、自主學習讓學生說說今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？師生小結，板書：今天天氣怎么樣從哪里可以得到關天氣的信息？天氣預報常從哪些方面說學生討論?；貞浱鞖忸A報包括的內(nèi)容，以及獲得天氣預報學生自己設計符號，記錄各種天氣情況。引導學生認識各種表示天氣的符號。程知道學生觀看圖片，了解現(xiàn)代天氣預報的方法。人們所從事的哪些活動，哪些地方受天氣的影響，有哪些科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.能夠正確使用溫度表，掌握溫度的正確讀、寫方法。2.能夠測量并比較向陽和背陰處氣溫的差異。3.能利用氣溫變化記錄，歸納出白天氣溫變化的一般規(guī)律高時并不在正午）4.理解進行標準化測量的重要意義。通過觀測記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。學生備測量氣溫用的寒暑表，記錄氣溫用的紙筆。百葉箱一、導入新課二次備課2、今天我們一齊來學習如何使用寒暑表。二、自主學習1、介紹持寒暑表的方法和讀寫溫度的方法，并組織學生進2、測測今天的氣溫有多高。（4）、為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上？連記錄的時間也是三、練習與鞏固判斷題1、百葉箱里放置的測量儀器有干濕計、氣壓計、溫度計。2、一天中氣溫最高的時刻在中午12點。()科學學科三年級下冊教案第課時總2.知道天氣預報中雨的等級劃分標準。3.能夠用廢舊塑料瓶自制雨量器，并嘗試測量降水量。重點了解雨下得大小對生產(chǎn)生活的影響。課時難點難點釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆；塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標尺。第一課時二次備課一、導入二、探究下雨前，空氣的濕度會變大。我們通過觀測空氣的濕度變化，就可以判斷會不會下雨。在一個下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學比較各小組測得的數(shù)據(jù)，大家測量的雨量一樣嗎？說說這三、課后作業(yè)第二課時自制雨量器和用自制雨量器量降雨量（用花灑或水管人造雨）科學學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道人們把風吹來的方向叫做風向、把風速叫做風級。教學2.能夠用一些輕飄物體判斷風向和風力，大致了解風級歌的內(nèi)容。目標3.知道用風向標可以測出風向，用風力計可以測出風速。4.能夠自制風向標和風力計，并測量風向和風力。難點使自制風向標的箭頭保持水平和面對復合現(xiàn)象判斷風級。手絹、紙巾、紙屑等輕飄物體；觀測天氣的器材、記錄本、筆。一、導入新課二次備課檢查學生帶來的觀測風向的物品。二、探究學習組織學生到教室外看看，今天刮的是什么風？風吹來的方將自己記錄風向和風力的方法寫在活動記錄上。組織學生熟讀并背頌這首風級歌。動手制做風標和風力計。做好后在小組內(nèi)進行評價。連續(xù)觀測一周的天氣情況，把結果記在活動記錄上。三、課后作業(yè)寫出兩條能預報天氣的諺語?？茖W學科三年級下冊教案第課時總課時1.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。教學2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。4.知道一些動植物的季節(jié)性變化。5.能夠長期觀察一種動物或植物，對動植物的季節(jié)變化進行比較并記錄。難點長期觀察并記錄動植物的季節(jié)性變化。準備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。一、導入二次備課學生展示自己收集有關春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。二、探究學習引導學生觀看本課圖片，了解在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。在不同季節(jié)里，動植物有什么變化？三、課后作業(yè)把自己觀察到的動物或植物，記下它在不同時期的變化?？茖W學科三年級下冊教案第課時總課時教學2.能運用各種觀察器官進行觀察。4.意識到科學家都具有良好的觀察能力。用多種感官和工具進行觀察。描述聞、品茶的感覺。教師準備：放大鏡、顯微鏡、聽診器、不透明的大口袋、各種質(zhì)感不同的物體、各種食品。學生準備：小鏡子、紙喇叭。一、導入二次備課仿他無聲的動作——他做的只是簡單的蘸和嘗的動作，的人都告訴他，液體是甜的。這是什么液體教學中，教師要逐步地明確提出每次活動的要求，(4)畫眼睛教師要及時發(fā)現(xiàn)畫得準確而細節(jié)豐富出有價值的問題。偉大的科學家往往能從常人或容易忽略的地方發(fā)現(xiàn)問題。蘋果落地、水蒸蓋，這種司空見慣的現(xiàn)象無人問津，而牛頓、不放，刨根究底，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，汽機。因此，要鼓勵孩子多提問題，要認真傾的問題，還要激勵孩子像科學家學習，嘗試去包括以下活動：(3)再用工具來聽聽，教材中安排了聽大樹“心跳”的活動，如果聽診器數(shù)量有限，可以將這個活中，教師要保證每小組有一個口袋，使每個孩與其中。在學生游戲當中，教師應適時提出問摸出它的顏色和氣味嗎?”以提醒學生意識科學學科三年級下冊教案3.知道精確測量與估算的區(qū)別和作用。第課時總課時教師準備：兩個外觀一樣、內(nèi)放一些小物體，使質(zhì)量略有不同的紙盒；方格紙若干張(厘米格)、量杯、量筒、天平、綠豆、溫度計、秒表、冷水、熱水等。學生準備：直尺、葉子、水杯。本課屬于技能訓練課，各個活動之間相對獨立，且每個活二次備課動目標明確、內(nèi)容單一，教學難度不大。只要激起學生的學習興趣，講清測量方法并進行扎扎實實的訓練，便可完成教學任1．探究“只憑我們的感覺是否可靠”。(2)觀察教材第58