蘇教版六年級小學(xué)科學(xué)上冊教案

蘇教版六年級小學(xué)科學(xué)上冊教案2樣，交流教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)集地點(diǎn)，3、教師質(zhì)疑學(xué)生發(fā)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)觀察，然后進(jìn)行觀察，并做好記流，選取代表進(jìn)3三、認(rèn)識(shí)微生物，了解列文用顯微鏡觀察水滴之后的發(fā)現(xiàn)，用語言文字或圖畫的方式記錄所觀察的現(xiàn)列文虎克物的分布以叫微生物。（板中的的微生物，了解微生物的特4嗎教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生回去后有條教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生回去后有條5教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旋菌繁殖迅速細(xì)菌我們稱之為病法幫助我們預(yù)防它己對細(xì)菌的了解進(jìn)行介紹。也可以提出自己想知3、學(xué)生閱讀資住鼻子打噴嚏、勤洗手、用熱水6第一單元顯微鏡下的世界3.饅頭發(fā)霉了驗(yàn)――分析證據(jù)――得出結(jié)論――拓展延伸”鏡觀察，認(rèn)求仔細(xì)觀察，用圖放大鏡下看到的霉識(shí)到霉有形畫畫下所看到的霉成顆粒狀或則絲狀在什么情況下最容4、引發(fā)學(xué)生的討教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5、讓學(xué)生做出預(yù)7教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)菌生長情小組地饅頭發(fā)霉情紹饅頭是在什么最容易發(fā)溫暖潮濕的環(huán)境中最冷、炎熱、干燥霉。容易滋生與生長。的環(huán)境中都不易與過。包裝、放干燥劑、低4、黃梅天氣后曬溫保存太陽曝曬。衣服，食物的存它。介紹霉的功與過。（制醬、做腐8教學(xué)第一單元顯微鏡下的世界4.搭建生命體的“積木”9關(guān)細(xì)胞的簡單知教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第二單元我們的地球1.地球的形狀后，古人充滿幻認(rèn)識(shí)到地球的形教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第二單元我們的地球2.地球的表面二、制作地師介紹其特點(diǎn)。所了解的有關(guān)這些別的地貌制作出來4、學(xué)生以小組為們可以憑借的手作。然后展示作教學(xué)教學(xué)第二單元我們的地球3、地球的內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2、每小組分發(fā)材識(shí)的地球內(nèi)部情問，師生給予解教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)因問火山和地震的認(rèn)時(shí)候有些什么征個(gè)多地震的國家，唐山大地震的了紹有關(guān)張衡的資教很久以前的情況。二、研討千姿百態(tài)的地表光。三、教材以由小到大排列的巖石圖片引學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)量使他們形成的火山口湖、風(fēng)蝕們借助實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)和泥土后會(huì)怎樣等等自然界的力成共識(shí)：砍伐森師補(bǔ)充“三峽大壩“砍伐森林帶來的究蠟燭的變化，認(rèn)識(shí)事物的兩種基本變化，二于那一種變化。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中物的兩大變并點(diǎn)燃。引導(dǎo)學(xué)生短、蠟燭燃燒的過化。觀察，蠟燭根據(jù)你程中會(huì)有一些蠟油），觀察，并分二是產(chǎn)生新物質(zhì)的6、學(xué)生觀察并匯把生雞蛋放入醋三、教學(xué)準(zhǔn)備：提供給學(xué)生一塊生銹的鐵片，一塊不生銹），什么不同的地方鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎我們用什么（2）光澤上觀察；（4）用手摸摸；4、匯報(bào)闡述，通過觀察比較得出鐵片和鐵銹的不同點(diǎn)，得出鐵生銹產(chǎn)（1）鐵器生銹是因?yàn)楹涂諝饨佑|，我們想是鐵和空氣中（2）鐵器生銹是因?yàn)樗拇嬖冢覀儾聹y是鐵和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；7、學(xué)生推論：如果第一個(gè)假設(shè)正確，則在干燥二個(gè)假設(shè)正確，則鐵在水中并和空氣隔絕就能生銹；如果8、學(xué)生經(jīng)過討論后，順利地分組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（2）取煮沸除去空氣的水裝滿試管，放入潔凈的鐵釘，用塞子塞緊，不留一點(diǎn)氣泡；你注意到河邊的那些自來水管嗎它們常常是上邊不銹，下邊不銹，學(xué)生猜測：原來，只有當(dāng)空氣中的氧氣一旦溶解在水里，才水面的部分，與空氣距離最近，水中所溶解的氧氣也最多，所以容易教后反思：二、教學(xué)重點(diǎn)：探究紙花為什么變成“紅花綠葉”三、課前準(zhǔn)備：會(huì)變色的白色紙花(花朵用酸浸過，葉子前太久，以免酸堿中和，使實(shí)驗(yàn)失?。?、不會(huì)變色的白色紙花、已經(jīng)葉”（涂弱酸弱堿）、噴壺、紫甘藍(lán)、紫甘藍(lán)汁、保鮮袋、燒杯、滴汁、鹽水、洗衣粉水、溫水、酸性物質(zhì)（醋精）、堿性物質(zhì)（氫氧化2、拿出第一朵花（花瓣已涂白醋，葉已涂洗衣粉水），這是一朵白花，顯得很單調(diào)，我要把它變成“紅花綠葉”，看好了噴灑紫甘藍(lán)汁緊接著拿出3、看了老師的魔術(shù)，你們想到了些什么（花為什么會(huì)變色）4、這正是我們今天要研究的課題——變色花（板書）1、老師剛才是用什么使花變顏色的(噴灑的水）4、紫甘藍(lán)汁做好了，下面請同學(xué)們拿出老師給你們的紙花，用剛才成“紅花綠葉”。（紙花不會(huì)變色）：（綠葉”）綠葉”變成“綠花紅葉”附板書：變色花白醋紅色（紫甘藍(lán)汁鹽水紫甘藍(lán)色（中性物質(zhì)）洗衣粉水綠色（堿性物質(zhì)）教學(xué)反思：設(shè)樣洗去這些污漬3、1、學(xué)生匯報(bào)想完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方受：勞動(dòng)是愉快的，要善于觀察、會(huì)選擇，學(xué)會(huì)生1時(shí)么命名為“嫦娥”過程中也犯過錯(cuò)誤，是什么錯(cuò)誤望，“嫦娥奔月”是火山爆發(fā)形成流星的撞擊造成順利發(fā)射，對月球入，不久的將來我們就能真的的奔月了，千年的夢想將變成現(xiàn)實(shí)。對這些教學(xué)教學(xué)第四單元探索宇宙2、太陽系大家族教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)究們伸教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有著數(shù)不清的星他們非常感興趣他們分成88個(gè)區(qū)人物的名字命名驗(yàn)衛(wèi)星、宇宙飛船和星際探測器。四、介紹教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、談話：在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?。今天我們就來了解一些宇宙的知識(shí)，進(jìn)行一次《宇宙集的材料：面對著浩渺的宇宙，你了解宇宙的什么知識(shí)海象知道論：古代的人根象，編傳了這些盤古開天辟地：古人對天地產(chǎn)生嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上女媧煉石補(bǔ)天：古人看到天空中夸父持杖逐日：古人看到太陽的東升西落，對光補(bǔ)天、夸父持杖逐中國：張衡、祖沖之、僧一行、郭守人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡的含義：由于使用了望遠(yuǎn)鏡，人們看到了遠(yuǎn)處的各種星體，發(fā)現(xiàn)星體之間的距離非常大，用地球上的長度單位來計(jì)算很不方便，于是人們就用光在一年中所走的路程作為星體之間的長度單位。（多媒體展示望遠(yuǎn)），的更新和技術(shù)的提鏡：1、巨型望遠(yuǎn)鏡的制造越來越先進(jìn)，口徑也越來越遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到4米多。2、射電望遠(yuǎn)又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)能在地球上研究宇（利用多媒體展示“光年”的含義和光年的距離介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡多媒體展示哈勃太空望容）隨著人們對入，人們的足跡也走出了地球，日，美國把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，他是什么樣子的宇宙有多大宇宙是怎樣產(chǎn)生的宇宙里有什么我們處于宇宙的什么部位宇宙里有沒有和地球一樣的文明（根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)用相關(guān)的間間，接近遙遠(yuǎn)的星神秘和無限，同學(xué)們，讓我們一起努教學(xué)教學(xué)第四單元探索宇宙5.地球以外有生命么教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)球上是否有生命存智慧生物存在。那二、查閱資陽系內(nèi)的一些信息。的一個(gè)星球，查究。沒有生命存在。下，這個(gè)星球有5、我們一般可以憑沒有生命存在的什么來推斷地球以外可能。為了便于的星球有生命呢？根大家研究，老師據(jù)學(xué)生回答，板書：給大家準(zhǔn)備了一水、空氣、陽光……張研究報(bào)告單和6、接下來，我們都一些資料，幫助大家完成研究，學(xué)研究需要一種求是、持之以恒的精的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)能解決的。雖然這大家可以打開1號信封。我們看結(jié)，研究最有成效，最像一個(gè)科閱資料，并根據(jù)論，形成小組研教學(xué)教學(xué)第五單元假設(shè)