五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案全部蘇教版

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：‘6、生活中還用過杠桿嗎？是為了省力，有的省力呢？請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)個(gè)杠桿來(lái)拖起地，你應(yīng)該要注意教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：種更省力呢？（這里所選擇的實(shí)回顧和解釋爬上這座山，你有什么好辦法？教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：果沒有這個(gè)大的把手，而是一個(gè)很細(xì)的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：滑輪、鐵架臺(tái)、鉤碼、線、測(cè)力計(jì)生活中并不是什么地方都很方便使這里再討論樣的情況下比較適合用箱子上卡車，就不適合使教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：引起學(xué)生的引起學(xué)生的帶小輪和小輪帶大輪的區(qū)別）動(dòng)和鏈條傳回顧和解釋2、量量自行車車輪轉(zhuǎn)一圈，在地上行進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：4、知道復(fù)雜形狀是由簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單形狀。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：大小差不多的紙、膠水、蛋殼教學(xué)步驟：驟形狀構(gòu)成的，請(qǐng)大家試一試，由這些形狀你和和教師提醒：它們能放在一起比較嗎？為什7、談話：我們?cè)趺磥?lái)比較這不同形狀的紙，教師提醒：比較的時(shí)候在哪些方面應(yīng)該保持像弱不禁風(fēng)，猜猜多少本本子能將它壓塌回顧和回顧和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)步驟：提問：這些物品為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？他們探索和架，各組同學(xué)相互合作搭出各種不同形狀的支架，比較哪種形狀的支架最穩(wěn)固。用塑料提問：留心觀察身邊各式各樣的建筑物支架，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：硬紙板、粗繩、筷子、書、透明膠、西瓜皮、水果刀、重物教學(xué)步驟：通過觀察、分的？發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁提問：這么多形態(tài)各異的橋梁，你們按不同解常見的橋的探索和初步學(xué)會(huì)搭建回顧和意識(shí)到科學(xué)技在我們的日常生活中有用嗎？今天的橋梁比術(shù)在橋梁建設(shè)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)步驟：驟（讓學(xué)生回憶見過的建造房子的所見所聞，探索和計(jì)算房子教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生遇到困難時(shí)應(yīng)及時(shí)給予能夠與組內(nèi)同學(xué)密體會(huì)造房子的艱辛能夠搜集有關(guān)著名回顧和片和文字第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的嗎覺覺教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)步驟：發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通過交流討論獲取有關(guān)通過交流討論獲取有關(guān)植物無(wú)性繁探索和殖外，還可以用其他的方式來(lái)繁殖。你見過探索和根莖葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，花果實(shí)種子是它充相關(guān)信息，種現(xiàn)象叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。經(jīng)驗(yàn)的提取5、提問：你還知道哪些植物利用根、莖、葉物的興趣。殖的方式來(lái)繁殖，你打算選擇培育什么植教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：相關(guān)圖書、視頻資料教學(xué)步驟：探索和探索和回顧和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)步驟：教學(xué)步教學(xué)內(nèi)容驟明確本課的教學(xué)運(yùn)用交流的方式探索和擅長(zhǎng)的方式表述知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖了解一些人出生意識(shí)到生命的珍里的人為了你的健康成長(zhǎng)都付出了很多的9、組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)：回顧和體驗(yàn)父母養(yǎng)育的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：生本來(lái)就比較難理漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，和制釋巖漿巖和沉積巖可能比較容易講出來(lái)，變質(zhì)巖比較困難，如果學(xué)生講不出變質(zhì)巖，教師可以講出來(lái)，不在這里這些巖石的名詞完全可以等會(huì)由教教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：探索和調(diào)查回顧和解所研究的巖石有什么不一樣2、要想對(duì)礦物有進(jìn)一步的了解，從課文閱讀中所獲得的信息寫促使學(xué)生非常仔通過閱讀所獲得的信息，再觀察教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：探索和調(diào)查道了利用礦物資源，而經(jīng)歷了這箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級(jí)、你們學(xué)校以及你所在教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：天平、核桃、豆腐、七巧板、有關(guān)大腦的視頻資料教學(xué)步驟：教學(xué)步驟5、組織學(xué)生閱讀書上相關(guān)資料，整理出：我對(duì)大腦作用的認(rèn)識(shí)的文字，分組匯報(bào)交生對(duì)大腦相關(guān)通過各種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解態(tài)和結(jié)構(gòu)等特通過查閱資料和同伴的交流，了解有關(guān)大腦總結(jié)本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生課后教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)步驟：探索導(dǎo)。書籍和其他信回顧和總結(jié)本課的所學(xué)，產(chǎn)生新疑回顧和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)材料：教學(xué)步驟：驟驟探索和回顧和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)大腦的方法，能認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，要注教學(xué)材料：視頻資料、相關(guān)圖書教學(xué)步驟：驟2、討論：既然我們的腦有這么大的作用，2、討論：既然我們的腦有這么大的作用，生意識(shí)到保護(hù)和人對(duì)自身健康對(duì)研究過程和回顧和認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)2、請(qǐng)各人給自己制定一個(gè)精心保護(hù)大腦的自身健康負(fù)有教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)步驟