2024年學校骨干教師工作計劃例文（二篇）

第2頁共2頁2024年學校骨干教師工作計劃例文（一）預期目標1.致力于持續(xù)提升自身在教育教學領(lǐng)域的專業(yè)能力，積極參與學校組織的各類競賽與教研活動，以磨礪自我，追求卓越。2.不斷強化個人的科研能力，通過廣泛閱讀本學科前沿資料，注重資料的收集與積累，運用新課標的核心理念不斷充實自我。3.深化與結(jié)對教師的交流合作，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，注重學生綜合能力的培養(yǎng)與提升。（二）現(xiàn)狀分析在教學實踐方面，雖已積累一定經(jīng)驗，但距離既定標準仍存在差距。因此，需持續(xù)加強學習，不斷充實自我，以期實現(xiàn)業(yè)務水平的顯著提升。（三）具體措施1.本學期內(nèi)，將深入研讀教育理論相關(guān)書籍，并撰寫讀后感，以深化對教育教學規(guī)律的認識。2.積極開展與本學科教師的“手拉手”活動，注重實效，通過深入研討與反思，實現(xiàn)共同進步。3.加強日常聽課交流，促進思想碰撞與相互學習，共同提升教學水平。4.在教學實踐中，堅持“三反思”原則：即實踐前的預反思、實踐中的即時反思與實踐后的總結(jié)反思，以不斷優(yōu)化教學策略。5.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，根據(jù)學生實際情況創(chuàng)新教學活動形式，激發(fā)學生的學習興趣與主動性，促使學生學會學習、樂于學習。6.切實履行備課組內(nèi)各項職責，協(xié)調(diào)備課組與學校之間的各項工作安排，增強團隊凝聚力與執(zhí)行力，共同提升教育質(zhì)量。7.采用多種形式開展教育理論與新課標學習活動，以學導行、以學促教、以學提升個人綜合素質(zhì)。8.充分利用信息技術(shù)手段輔助課堂教學，靈活合理使用網(wǎng)上下載課件等資源，以圖文并茂的形式吸引學生的注意力與學習興趣，激發(fā)其強烈的學習欲望。9.堅持利用課余時間進行廣泛閱讀與學習，不斷提升個人教育教學水平與職業(yè)素養(yǎng)。2024年學校骨干教師工作計劃例文（二）一、在思想層面，我秉持愛國愛黨的原則，始終保持積極向上的態(tài)度。我積極參與各類學習培訓活動，深刻認識到作為教師，必須先正己身，時刻以教書育人為己任，通過言傳身教、為人師表，以自身的人格魅力和行為舉止感染學生，同時努力獲得學生及家長的認可與喜愛。在持續(xù)的工作與學習中，我致力于提升自身的思想覺悟與理論水平，堅信良好的品行是每個人最為寶貴的財富。二、在教育教學領(lǐng)域，我秉持敬業(yè)愛崗、嚴謹執(zhí)教的職業(yè)操守。將學生教育好、促進其成功，是每位教師共同的追求與榮譽。在課程改革的大背景下，我深刻認識到僅有一桶水已難以滿足需求，教師需具備如自來水般源源不斷的知識儲備。因此，我抓住一切學習機會，不斷提升自身的教育教學水平及教學管理能力。在校內(nèi)，我虛心向其他教師請教，積極吸納他人的寶貴意見與建議，并將其融入自身的教學實踐中，不斷總結(jié)與提高。同時，我注重閱讀與教學相關(guān)的書籍，瀏覽各類教學網(wǎng)站與論壇，以拓寬視野、提升教學水平。在過去的一年中，我積極參與“課內(nèi)比教學”活動，并在《解決問題》一課的執(zhí)教中獲得了領(lǐng)導與同事們的一致好評。我還精心準備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，所撰寫的多篇教學論文與教學案例也榮獲省、市級獎項。在搞好教學工作的同時，我也注重教學經(jīng)驗的積累與分享，致力于營造良好的班級氛圍與學風。三、在學校工作方面，我始終保持服從安排、積極主動的態(tài)度。我深感學校為我們提供了一個寬松、和諧、民主、團結(jié)的工作環(huán)境，因此我更加珍惜這份工作，并希望盡自己所能為學校的