2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文主題一：自我探索一、目標(biāo)1.能夠關(guān)注日常生活中的事物，初步認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，嘗試用多種方式表達(dá)。2.在活動(dòng)中勇于嘗試新事物，積極參與社交活動(dòng)，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3.學(xué)習(xí)解扣子、疊衣服和褲子，培養(yǎng)自我照顧的能力，如起床后能獨(dú)立穿鞋。4.學(xué)會(huì)用完整的句子表達(dá)個(gè)人情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。5.通過(guò)涂色、撕紙、粘貼、泥塑等多種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的喜好。6.初步掌握將生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于創(chuàng)新，嘗試為歌曲創(chuàng)作新的歌詞。二、環(huán)境與資源1.設(shè)計(jì)與主題相符的墻飾，突出展示幼兒喜歡的情緒表達(dá)。2.安排幼兒參觀幼兒園的廚房、保健室、操場(chǎng)和活動(dòng)室等場(chǎng)所，讓他們感受教師和工作人員的關(guān)愛(ài)。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供相關(guān)活動(dòng)資料，并在家中與孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的交談，收集整理孩子喜歡的物品。4.收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.本主題旨在引導(dǎo)幼兒以自我視角觀察周圍環(huán)境，通過(guò)討論喜歡的人和事物，初步理解并表達(dá)自己的各種興趣，如喜歡的人、食物、水果和動(dòng)物等，加深認(rèn)識(shí)，并能用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。2.教師需密切關(guān)注幼兒，通過(guò)多種方式了解他們的喜好和個(gè)性，并適時(shí)把握教育機(jī)會(huì)，確?；顒?dòng)基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。3.在活動(dòng)中，可擴(kuò)展幼兒的興趣范圍，如最喜愛(ài)的玩具、游戲、圖書等。主題二：秋之韻一、目標(biāo)1.愿意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花朵，初步了解秋天的主要特征。2.學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天景色的感受，掌握復(fù)述兒歌和故事的技巧。3.大膽嘗試使用顏料進(jìn)行手指畫、棉簽畫、手印畫等藝術(shù)創(chuàng)作。4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，嘗試改編歌詞，并根據(jù)音樂(lè)變化調(diào)整動(dòng)作。5.熟悉球類游戲，喜歡玩球，能理解并執(zhí)行教師的指令，如在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑。6.進(jìn)一步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系，學(xué)會(huì)1~5物體的序列排列。7.培養(yǎng)獨(dú)立入睡的習(xí)慣，能獨(dú)立使用小勺進(jìn)餐。二、環(huán)境與資源1.創(chuàng)建與主題相匹配的墻飾，展示幼兒的美術(shù)作品。2.觀察幼兒園及周邊環(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察樹(shù)葉和花朵的生長(zhǎng)情況。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋季帶幼兒到戶外，感受秋天的季節(jié)特色。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.通過(guò)本主題，幼兒將積累更多關(guān)于秋天的知識(shí)，如樹(shù)葉變黃、落下的現(xiàn)象，以及秋天菊花的美麗。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒散步、觀察、收集落葉、捕捉小昆蟲(chóng)，通過(guò)多種方式感受秋天的豐富多樣。2.教師應(yīng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求。3.主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花和秋天的果實(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整三周內(nèi)容的順序。例如，當(dāng)秋天的花朵盛開(kāi)時(shí)，可將“秋天的花”提前至第一周進(jìn)行。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃例文（二）一、主題說(shuō)明：昨日，幼兒尚為家中瑰寶，享受萬(wàn)般寵愛(ài)；今朝，則需勇敢步入集體生活，面對(duì)更為廣闊的世界。這標(biāo)志著幼兒在多數(shù)時(shí)間中將脫離家庭中的一對(duì)一或幾對(duì)一交往模式。鑒于每位幼兒均為獨(dú)一無(wú)二的存在，促使其在短時(shí)間內(nèi)融入集體，實(shí)屬不易。幼兒將面臨諸多變化，如獨(dú)立處理事務(wù)、與陌生人交往、集中注意力聽(tīng)講及長(zhǎng)時(shí)間保持安靜等。為此，我們應(yīng)攜手共創(chuàng)充滿愛(ài)的環(huán)境，助力幼兒愉快融入幼兒園生活。幼兒常表現(xiàn)出對(duì)重復(fù)故事的喜愛(ài)，對(duì)熟悉玩具與用品的依戀，以及對(duì)規(guī)律作息的渴求。這些均為幼兒安全感的重要來(lái)源。二、主題目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其親近教師、接納同伴的情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)保育院的喜愛(ài)之情。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保育院環(huán)境、班級(jí)位置及班級(jí)教師。3.教育幼兒正確對(duì)待個(gè)人玩具，促進(jìn)與同伴的友好相處。4.教授幼兒大型運(yùn)動(dòng)器具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，初步培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.張貼幼兒家庭照片，以緩解幼兒初入園時(shí)對(duì)家庭分離的焦慮感。2.定時(shí)播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂(lè)，營(yíng)造愉悅氛圍，促進(jìn)幼兒心理健康。3.構(gòu)建安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，加速幼兒與教師間依戀關(guān)系的建立。四、家園共育：1.入園初期，家長(zhǎng)應(yīng)給予幼兒更多關(guān)愛(ài)，以