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《將進(jìn)酒》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)一1、字詞積累給下列加點(diǎn)字注音:交卸()奔喪()狼藉()簌簌()賦閑()躊躇()()迂()蹣跚()()拭()頹唐()瑣屑()解釋下列詞語(yǔ):禍不單行:__(dá)____________________觸目傷懷:__(dá)____________________情郁于中:__(dá)____________________學(xué)習(xí)任務(wù)二1、整體感知默讀課文,概括文章的主要內(nèi)容。(提示:可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括)在文中找出描寫父親背影的段落,思考作者是如何描寫的?這些描寫有什么作用?找出文中體現(xiàn)父子之間情感的語(yǔ)句,體會(huì)父子之間的感情變化。學(xué)習(xí)任務(wù)三1、細(xì)節(jié)探究文中父親為兒子做了很多事情,如送橘子等。選擇其中一個(gè)細(xì)節(jié),分析這個(gè)細(xì)節(jié)是如何表現(xiàn)父親的愛(ài)的?文章中“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化過(guò)程?為什么會(huì)有這樣的變化?思考“背影”這個(gè)意象在文中的象征意義。學(xué)習(xí)任務(wù)四1、情感體會(huì)與表達(dá)假設(shè)你是作者,根據(jù)文章內(nèi)容,寫一篇200字左右的短文,描述你看到父親背影時(shí)內(nèi)心的感受。在你的生活中,有沒(méi)有類似的讓你感動(dòng)的瞬間?與同學(xué)們分享一下。學(xué)習(xí)任務(wù)五1、比較閱讀習(xí)題答案:學(xué)習(xí)任務(wù)一交卸(xiè)奔喪(sāng)狼藉(jí)簌簌(sù)賦閑(fù)躊躇(chóuchú)迂(yū)蹣跚(pánshān)拭(shì)頹唐(tuí)瑣屑(xiè)禍不單行:指不幸的事接二連三地發(fā)生。觸目傷懷:看到某種情況而內(nèi)心傷悲。情郁于中:感情積聚在心里。學(xué)習(xí)任務(wù)二主要內(nèi)容:因?yàn)樽婺溉ナ?,父親失業(yè),“我”回徐州奔喪后回北京念書,父親到火車站送“我”,并為“我”買橘子,“我”看到父親的背影,后來(lái)“我”收到父親來(lái)信,不禁流下眼淚。描寫背影的段落:第六段。作者先寫了父親的衣著,然后詳細(xì)描寫了他穿過(guò)鐵道去買橘子的動(dòng)作,如“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去”等。作用是通過(guò)這個(gè)背影,集中體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài),也表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激與愧疚之情。體現(xiàn)父子情感的語(yǔ)句:如“我那時(shí)真是聰明過(guò)分,總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,非自己插嘴不可”表現(xiàn)出“我”一開(kāi)始對(duì)父親的不理解;“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了”體現(xiàn)出“我”對(duì)父親的理解和感動(dòng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三例如送橘子這個(gè)細(xì)節(jié)。父親“蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去”“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”,這些動(dòng)作描寫,在當(dāng)時(shí)“我”已經(jīng)二十歲,本不應(yīng)讓年老的父親如此操勞的情況下,父親卻不顧自己的艱難,一心只為兒子著想,生動(dòng)地表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。“我”的情感變化:開(kāi)始是對(duì)父親的不理解,覺(jué)得他說(shuō)話不漂亮等;后來(lái)看到父親的背影,理解了父親的愛(ài),充滿了感激和愧疚。變化原因是看到父親為自己做的事情,尤其是那個(gè)艱難的背影?!氨秤啊毕笳髦赣H深沉的愛(ài),也象征著父子之間復(fù)雜的情感關(guān)系,同時(shí)它是父愛(ài)的一種凝聚點(diǎn),通過(guò)這個(gè)獨(dú)特的形象,使父愛(ài)變得具體可感。學(xué)習(xí)任務(wù)四示例:當(dāng)我看到父親那蹣跚地去買橘子的背影時(shí),我的內(nèi)心五味雜陳。那是一種從未有過(guò)的感覺(jué),原本以為父親總是那么堅(jiān)強(qiáng),可
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