《描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)特征的物理量》學(xué)歷案

《描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)特征的物理量》學(xué)歷案班級(jí)：＿_(dá)_______姓名綜合評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、看課本并結(jié)合生活中的例子，能說(shuō)出簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的概念，明白它是一種特殊的機(jī)械振動(dòng)，知道簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)在生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，像擺鐘的擺動(dòng)等，培養(yǎng)觀察生活現(xiàn)象的能力。2、通過(guò)觀察簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像或者實(shí)際演示，能說(shuō)出描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)特征的物理量，如振幅、周期、頻率等，并且能解釋這些物理量的含義，提高對(duì)物理概念的理解能力。3、經(jīng)過(guò)小組討論或者自己思考，能根據(jù)給定的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)情境，計(jì)算出振幅、周期或者頻率，掌握這些物理量之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1、獨(dú)立完成課后練習(xí)13，檢測(cè)目標(biāo)1。2、做課堂小測(cè)驗(yàn)中的題目，包括判斷哪些運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、找出給定簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振幅等，檢測(cè)目標(biāo)2。3、完成小組合作的任務(wù)，解決關(guān)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物理量計(jì)算的問(wèn)題，檢測(cè)目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)【導(dǎo)入】同學(xué)們，咱們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)很多來(lái)回?cái)[動(dòng)或者振動(dòng)的東西，像公園里的秋千，還有掛在墻上的擺鐘。今天呢，咱們就來(lái)研究一種特殊的這種運(yùn)動(dòng)，叫做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】大家翻開(kāi)課本，仔細(xì)閱讀關(guān)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，然后想想，在咱們生活中還有哪些現(xiàn)象可能是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)呢？讀完以后可以和同桌小聲交流一下哦。1、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的概念簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種特殊的機(jī)械振動(dòng)，它有自己的特點(diǎn)。比如說(shuō)，它的回復(fù)力和位移之間有特定的關(guān)系（這里先簡(jiǎn)單提一下，后面會(huì)詳細(xì)說(shuō)）。像剛剛說(shuō)的擺鐘的擺動(dòng)，在一定條件下就是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。【小組討論】咱們分組討論一下，為什么秋千的擺動(dòng)可能是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)呢？每個(gè)小組可以派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法哦。【評(píng)價(jià)任務(wù)一】完成課后練習(xí)13。練習(xí)1：下面哪些運(yùn)動(dòng)可能是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)（）A.汽車在馬路上行駛B.彈簧振子的振動(dòng)C.樹(shù)葉在風(fēng)中晃動(dòng)答案：B練習(xí)2：你能再舉出兩個(gè)生活中可能是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的例子嗎？答案：比如琴弦的振動(dòng)、浮標(biāo)的上下浮動(dòng)。練習(xí)3：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種（）A.勻速直線運(yùn)動(dòng)B.變速直線運(yùn)動(dòng)C.特殊的機(jī)械振動(dòng)答案：C學(xué)習(xí)活動(dòng)二：描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)特征的物理量【演示實(shí)驗(yàn)】老師這兒有個(gè)彈簧振子，大家仔細(xì)看它的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在呢，我們來(lái)研究一下怎么描述這個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。1、振幅大家看這個(gè)彈簧振子，它振動(dòng)的時(shí)候，偏離平衡位置的最大距離就是振幅。比如說(shuō)，這個(gè)彈簧振子從平衡位置到最左邊或者最右邊的距離就是它的振幅。2、周期和頻率這個(gè)彈簧振子啊，來(lái)回振動(dòng)一次所需要的時(shí)間就叫做周期，我們用字母T來(lái)表示。那頻率呢，就是單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，用字母f表示，而且周期和頻率之間有個(gè)關(guān)系，就是f＝1/T?！舅伎紗?wèn)題】同學(xué)們想一想，如果一個(gè)彈簧振子的周期是2秒，那它的頻率是多少呢？（可以自己在本子上算一下哦）【做一做】課本上有個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像，大家仔細(xì)看看這個(gè)圖像，然后找出這個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振幅是多少，試著估算一下它的周期大概是多少。【評(píng)價(jià)任務(wù)二】課堂小測(cè)驗(yàn)題目1：判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)（1）振幅就是振動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的總路程。（）（2）周期越大，頻率就越大。（）答案：（1）錯(cuò)（2）錯(cuò)題目2：一個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體，從平衡位置到最大位移處的距離是5厘米，這個(gè)物體的振幅是多少？答案：5厘米學(xué)習(xí)活動(dòng)三：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物理量的計(jì)算【小組合作任務(wù)】老師給每個(gè)小組出一道題哈。有一個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，它的頻率是0.5赫茲，那它的周期是多少呢？大家小組內(nèi)討論一下，然后把答案寫在紙上?！狙惨曋笇?dǎo)】老師在各小組之間走動(dòng)，看看大家的討論情況，要是有啥問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)老師哦?！拘〗M匯報(bào)】每個(gè)小組派個(gè)代表來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你們是怎么算的?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)三】根據(jù)小組合作的表現(xiàn)和計(jì)