《申請(qǐng)電子郵箱》講義

《申請(qǐng)電子郵箱》講義一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課主要圍繞因特網(wǎng)中的電子郵箱展開，重點(diǎn)是教學(xué)生如何申請(qǐng)電子郵箱。這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的一個(gè)基本技能，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，電子郵箱的使用非常廣泛，無論是學(xué)習(xí)交流、信息獲取還是生活事務(wù)處理等方面都有著重要的作用。2、教材的地位和作用在整個(gè)信息技術(shù)課程體系中，這部分內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用板塊的重要組成部分。學(xué)生在之前已經(jīng)對(duì)因特網(wǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了網(wǎng)絡(luò)的一些基本概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁等。而電子郵箱的學(xué)習(xí)是進(jìn)一步深入網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開始，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、信息傳遞等更復(fù)雜的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解電子郵箱的基本概念，包括什么是電子郵箱、電子郵箱的地址構(gòu)成等。使學(xué)生熟悉常見的電子郵箱提供商，如網(wǎng)易、騰訊等。2、能力目標(biāo)學(xué)生能夠獨(dú)立完成電子郵箱的申請(qǐng)流程，包括填寫注冊(cè)信息、設(shè)置密碼等操作。培養(yǎng)學(xué)生解決在申請(qǐng)過程中遇到問題的能力，例如用戶名已被占用時(shí)如何處理。3、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興趣，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來的便利。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全意識(shí)，如設(shè)置安全密碼等。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)電子郵箱的申請(qǐng)流程。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握每個(gè)步驟的操作方法才能成功申請(qǐng)電子郵箱。電子郵箱地址的構(gòu)成。這有助于學(xué)生理解郵件的發(fā)送和接收原理。突破方法：通過教師在課堂上的演示操作，一步一步地展示申請(qǐng)流程，并且在關(guān)鍵步驟上強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。同時(shí)，讓學(xué)生自己總結(jié)電子郵箱地址的構(gòu)成部分，加深理解。2、教學(xué)難點(diǎn)密碼的設(shè)置。要讓學(xué)生明白密碼的安全性要求，如何設(shè)置一個(gè)既容易記住又足夠安全的密碼。在申請(qǐng)過程中遇到問題的解決。例如，注冊(cè)信息填寫不符合要求時(shí)如何修改，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致申請(qǐng)失敗怎么辦等。突破方法：通過實(shí)際案例向?qū)W生展示不安全密碼被破解后的風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的密碼是安全的。對(duì)于申請(qǐng)過程中的問題，提前準(zhǔn)備一些常見問題的解決方案，在課堂上模擬出現(xiàn)問題的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生一起解決。四、說教學(xué)方法1、演示教學(xué)法由于電子郵箱的申請(qǐng)流程相對(duì)復(fù)雜，對(duì)于小學(xué)生來說，直接演示操作更容易讓他們理解。教師通過在大屏幕上逐步演示申請(qǐng)電子郵箱的全過程，讓學(xué)生直觀地看到每一個(gè)操作步驟。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法給學(xué)生布置申請(qǐng)電子郵箱的任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握申請(qǐng)流程。在學(xué)生操作過程中，鼓勵(lì)他們自主探索，遇到問題先嘗試自己解決，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。3、小組合作法將學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)互相交流申請(qǐng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。小組合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時(shí)也可以讓學(xué)生從同伴那里學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入（5分鐘）教師：“同學(xué)們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常需要和別人交流信息，除了面對(duì)面說話、打電話，在網(wǎng)絡(luò)上也有很多交流的方式。今天老師要給大家介紹一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)交流工具——電子郵箱。大家有沒有聽說過電子郵箱呀？誰能說一說你覺得電子郵箱是用來做什么的呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)電子郵箱的初步認(rèn)識(shí)。然后教師展示一些電子郵箱在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如接收學(xué)校通知、和遠(yuǎn)方的朋友分享照片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、知識(shí)講解（10分鐘）電子郵箱的基本概念教師：“同學(xué)們，電子郵箱就像我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小信箱，我們可以把信息放在里面，然后發(fā)送給別人，別人也可以給我們發(fā)送信息到這個(gè)信箱里。那這個(gè)電子郵箱有一個(gè)地址，就像我們家的住址一樣，這樣郵件才能準(zhǔn)確地送到我們的信箱里?！苯又v解電子郵箱地址的構(gòu)成，例如“用戶名郵箱服務(wù)器域名”，以一些常見的郵箱地址為例，如“”，解釋其中“abc123”是用戶名，“163.com”是郵箱服務(wù)器域名。常見的電子郵箱提供商教師：“現(xiàn)在有很多公司都提供電子郵箱服務(wù)，就像有很多不同的商店賣東西一樣。比較常見的有網(wǎng)易、騰訊等。網(wǎng)易的郵箱有163郵箱、126郵箱等，騰訊的郵箱就是QQ郵箱。”在黑板上或者大屏幕上列出這些常見的郵箱提供商的標(biāo)志，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。3、演示操作（15分鐘）教師以163郵箱為例，演示申請(qǐng)電子郵箱的流程。打開163郵箱的官方網(wǎng)站，找到注冊(cè)入口。按照頁面提示填寫注冊(cè)信息，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用戶名的選擇要求（不能與他人重復(fù)、盡量簡(jiǎn)潔易記等），在填寫密碼時(shí)，告訴學(xué)生密碼要包含字母、數(shù)字、特殊字符等，以提高安全性。填寫完注冊(cè)信息后，按照提示完成驗(yàn)證步驟，如手機(jī)驗(yàn)證碼驗(yàn)證或者圖片驗(yàn)證等。最后點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕，完成申請(qǐng)。在演示過程中，每完成一個(gè)步驟，都要停下來問學(xué)生有沒有問題，確保學(xué)生理解每個(gè)操作環(huán)節(jié)。4、學(xué)生實(shí)踐操作（20分鐘）給學(xué)生布置任務(wù)：選擇一個(gè)自己喜歡的郵箱提供商，申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。學(xué)生開始操作，教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，可以集中講解。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。例如，有的學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己選擇的用戶名已經(jīng)被占用了，小組內(nèi)的同學(xué)可以一起討論如何修改用戶名。5、問題解決與總結(jié)（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生分享在申請(qǐng)過程中遇到的問題，教師和其他同學(xué)一起幫助解決。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，重點(diǎn)回顧電子郵箱的申請(qǐng)流程、地址構(gòu)成以及密碼設(shè)置的要點(diǎn)等。布置作業(yè)：回家后給父母或者朋友發(fā)送一封電子郵件，介紹自己今天學(xué)到的關(guān)于電子郵箱的知識(shí)。六、習(xí)題1、電子郵箱地址的構(gòu)成是“用戶名郵箱服務(wù)器域名”，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)格式，分析“”這個(gè)郵箱地址中