2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)第1-8單元習(xí)作課件

2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)習(xí)作教學(xué)課件我的心愛之物縮寫故事“漫畫”老師二十年后的家鄉(xiāng)介紹一種事物本課件內(nèi)容我想對(duì)您說_____即景推薦一本書習(xí)作：我的心愛之物2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文解析（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文解析（二）寫物好詞好句導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？最愛的玩具熊養(yǎng)了三年的綠毛龜親手制作的陶罐海灘上拾到的一只貝殼爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的那雙旱冰鞋媽媽送給我的小臺(tái)燈想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。學(xué)習(xí)本單元的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。審題：我的心愛之物例如：郭沫若筆下的白鷺寫寫它是什么樣子的

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。作者從整體到局部的順序?qū)懥嗣?、全身結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)喙、腳。寫了白鷺的顏色有雪白、鐵色、青色。例如：許地山筆下的花生寫寫它是什么樣子的

它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。作者把花生與其他果實(shí)的顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、樣子進(jìn)行比較突出了花生默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神。例如：琦君筆下的桂花寫寫它是什么樣子的

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。作者把桂花樹與梅樹作比較，突出了桂花樹樸實(shí)的樣子，并運(yùn)用排比的手法，寫了開花和不開花時(shí)的區(qū)別。最后寫了桂花最大的特點(diǎn)就是香。小結(jié)寫心愛之物樣子的時(shí)候，可以從顏色、大小、香味、生長(zhǎng)的環(huán)境等，運(yùn)用局部到整體或整體到局部的寫作順序，適當(dāng)運(yùn)用對(duì)比、比喻、排比的修辭手法來進(jìn)行描寫。你是怎么得到的同學(xué)送給我的自己養(yǎng)的親手制作的海灘上拾到的爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的媽媽送給我的生日禮物怎樣突出是自己的心愛之物例如：許地山筆下的花生

它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。作者把花生與其他果實(shí)的顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、樣子進(jìn)行比較突出了花生默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神。怎樣突出是自己的心愛之物例如：琦君筆下的桂花雨

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁搖。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的魚呀！”作者運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫表現(xiàn)了作者搖桂花樹時(shí)的歡樂與興奮，突出了自己對(duì)桂花雨的喜愛之情。怎樣突出是自己的心愛之物例如：馮驥才筆下的珍珠鳥

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。過了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？作者通過記敘一些感人的場(chǎng)景或者具有代表性的事情，來體現(xiàn)自己的喜愛之情。題目展示心愛的貝殼可愛的綠毛龜美麗的圍巾心愛的小臺(tái)燈我喜歡的風(fēng)鈴范文解析（一）心愛的小臺(tái)燈

有人喜歡精致的花燈，有人喜歡明亮的壁燈，有人喜歡神奇的孔明燈，而我最歡的是我書桌上的小臺(tái)燈，它是我9歲生日時(shí)媽媽送給我的。它是我最心愛的好朋友。排比句開篇運(yùn)用一個(gè)排比句，引出我最喜歡的是書桌的小臺(tái)燈，交代了小臺(tái)燈是怎么來的，并點(diǎn)明中心思想是我最喜愛的物品。

這真是一盞漂亮的小臺(tái)燈。它長(zhǎng)50cm，由一個(gè)圓形的燈座、一根塑料管子和一個(gè)橢圓形的燈罩組成。燈座上面一半白色，一半粉紅色，上面有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的按鈕，一根白色的塑料管子連接著燈座和燈罩。燈罩也是粉紅色，像一朵盛開的喇叭花。通上電源，輕輕地旋轉(zhuǎn)按鈕，臺(tái)燈就慢慢地明亮起來。介紹了臺(tái)燈的樣子，從整體到局部，由下到上的順序介紹了臺(tái)燈的樣子。范文解析（一）

夜幕降臨了，我輕輕地旋轉(zhuǎn)按鈕，把它調(diào)到最亮，打開書包開始寫作業(yè)了。每當(dāng)我碰到疑難的問題時(shí)，我眉頭緊皺地看著臺(tái)燈，這時(shí)它仿佛再說：“加油啊，你一定行的！”在它的鼓勵(lì)之下，我慢慢地找到了自信，成功地完成了很多不會(huì)的問題。這些都是臺(tái)燈的功勞，它不僅為我默默地照明，還是我學(xué)習(xí)的“小幫手”。本段通過記敘一件事情來說明臺(tái)燈是我的好幫手。范文解析（一）

小臺(tái)燈是我親密的伙伴。春天，它陪我在溫暖的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)；夏天，它頂著酷熱勤勤懇懇地為我照明；秋天，它和我在美麗的季節(jié)里享受豐收的喜悅；冬天，它耐著嚴(yán)寒陪著我度過寒冷的夜晚。季節(jié)在變，但我和小臺(tái)燈的感情沒有變。作者從春夏秋冬介紹了臺(tái)燈一直在陪伴我。范文解析（一）

小臺(tái)燈也有調(diào)皮的時(shí)候。有一次我旋轉(zhuǎn)按鈕，它竟然沒有亮，我害怕的哭起來了，我想它一定是累了，想要休息一下。后來爸爸把小臺(tái)燈拆開，發(fā)現(xiàn)里面的螺絲松動(dòng)了，在爸爸的修理下，小臺(tái)燈又恢復(fù)了往日的光明。有時(shí)候，臺(tái)燈上面有很多灰塵，我會(huì)拿著抹布輕輕地擦拭，讓它煥然一新。通過一些細(xì)節(jié)描寫再次體現(xiàn)出作者對(duì)臺(tái)燈的喜愛。范文解析（一）

我愛我的小臺(tái)燈，我相信在我的精心呵護(hù)下，小臺(tái)燈一定會(huì)像我的好朋友一樣，一直陪伴著我?？偨Y(jié)全文，表達(dá)我對(duì)小臺(tái)燈的喜愛，點(diǎn)明中心思想。范文解析（一）總評(píng)

《心愛的小臺(tái)燈》文章的結(jié)構(gòu)是總——分——總，首尾呼應(yīng)，全文介紹了小臺(tái)燈的樣子，我與小臺(tái)燈發(fā)生的一些故事，以及從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出我對(duì)臺(tái)燈的喜愛。作者在寫臺(tái)燈的時(shí)候，把臺(tái)燈當(dāng)作人來寫，賦予了人的感情，使文章更加生動(dòng)形象?！缎膼鄣男∨_(tái)燈》作文思路心愛的小臺(tái)燈開頭：引出我最喜歡的是書桌的小臺(tái)燈，交代了小臺(tái)燈是怎么來的，并點(diǎn)明中心思想是我最喜愛的物品。分布介紹記敘一件事情來說明臺(tái)燈是我的好幫手。從春夏秋冬介紹了臺(tái)燈一直在陪伴我。細(xì)節(jié)描寫再次體現(xiàn)出作者對(duì)臺(tái)燈的喜愛。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)我對(duì)小臺(tái)燈的喜愛，點(diǎn)明中心思想范文解析（二）我最喜歡的小貝殼

我是一個(gè)深愛海洋的人，房間更是有數(shù)不勝數(shù)的關(guān)于海洋的東西。有情歌美妙的海螺、仿真的海魚模型、珍貴玲瓏的海洋掛件、沉重的介紹海洋的書……可這些并不是我的最愛，唯獨(dú)對(duì)靜靜躺在我床頭的貝殼情有獨(dú)鐘。

這個(gè)貝殼乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著；又似一條條河流英勇前進(jìn)。范文解析（二）

在一根根細(xì)絲般的線條旁，有些零零星星的小藍(lán)點(diǎn)，仿佛是被大浪激起的小水滴，四處飛濺；又似成群的海鷗，貼著海面自由自在地飛翔。在這蔚藍(lán)的大海旁，有一片金黃色的條紋，似是海邊的沙灘，小伙伴們?cè)谏厦孀鲇螒?。范文解析（二?/p>

瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了一層閃粉，看著這潤(rùn)滑的瓷面，不禁浮想到，它就像一幅畫，美景在畫中，完美中不失一點(diǎn)高貴，它就是大自然的作品。范文解析（二）

它時(shí)常勾起我對(duì)大海的回憶——蔚藍(lán)的大海、自由飛翔的海鷗、潔白柔軟的沙灘……范文解析（二）好詞語美觀精致玲瓏剔透小巧玲瓏栩栩如生夢(mèng)寐以求愛不釋手樸素大方紋理清晰干凈整潔精致小巧經(jīng)久耐用美觀實(shí)用美觀大方物美價(jià)廉好句子

這只式樣新穎的小鬧鐘，造型別致：一個(gè)活潑可愛的小毛猴，雙手抱著一只大蜜桃；那蜜桃里面，就是一個(gè)圓圓的小鬧鐘。小毛猴尾巴就翹在小鬧鐘上，只要鬧鐘一鬧，小毛猴的尾巴就跟著一搖一擺，才好玩哩！THANKS習(xí)作：“漫畫”老師2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文解析（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文解析（二）寫人好詞好句導(dǎo)入

你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢？總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師不茍言笑，一臉嚴(yán)肅，總是要你們好好學(xué)習(xí)的英語老師先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。寫完后，可以讀給你寫的老師聽，問問他對(duì)你的習(xí)作有什么評(píng)價(jià)。審題：“漫畫老師”寫作方法一：外貌描寫抓住人物的主要特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用一些生動(dòng)形象的詞語，適當(dāng)用一些比喻句，可以通過人物的容貌、衣著、表情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫。例如：

中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，總愛把頭發(fā)輕輕地?cái)n成一束系于腦后，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。例如：

高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。例如：

看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時(shí)眨著眼睛。例如：寫作方法二：性格、愛好描寫

我的語文老師很喜歡笑，性格開朗，總是與同學(xué)們打成一片。她的愛好非常廣泛，喜歡看書、唱歌、彈鋼琴。例如：

他總是板著臉，一臉嚴(yán)肅的樣子，每次走到教室第一句話會(huì)說：“今天誰的作業(yè)沒有做完？”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。雖然老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是下課他會(huì)帶我們打籃球，因?yàn)樗且粋€(gè)籃球高手。寫作方法三：如何用具體事例突出人物的特點(diǎn)

主要是通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等描寫來突出人物的性格特點(diǎn)。例如：

上課了，“老李”板著臉快速地走進(jìn)教室，眼睛里射出一道寒光。

“老李”指著作業(yè)本氣呼呼地說：“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒交，快！沒交的趕快交上來！”這幾句話運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫突出了老師的嚴(yán)厲。例如：

老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì)用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。這幾句話運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、描寫突出了老師上課非常認(rèn)真。題目展示活潑的語文老師“兇老師”幽默的英語老師甜美的數(shù)學(xué)老師咱們的王老師范文解析（一）我的語文老師

中等個(gè)子，國(guó)字臉，短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，總是穿一件洗的發(fā)白的襯衫，他就是教我們語文的朱老師。朱老師不笑的時(shí)候非常嚴(yán)肅，令人生畏；笑起來的時(shí)候露出一排雪白整齊的牙齒。介紹了語文老師的外貌以及是一個(gè)嚴(yán)肅的人?！岸×懔恪鄙险n了，朱老師板著臉快速地走進(jìn)教室，眼睛里射出一道寒光。朱老師指著作業(yè)本氣呼呼地說：“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒交，快！沒交的趕快交上來！”朱老師如雷鳴般的聲音在教室里回蕩，震得同學(xué)們差點(diǎn)從座位上跌下來。這時(shí)，有的同學(xué)愁眉苦臉，大氣也不敢出；有的同學(xué)環(huán)顧四周，看誰是即將挨批的倒霉蛋。朱老師生氣地說：“沒寫完的，下課全部到我辦公室去，我們開始上課?！蓖ㄟ^寫朱老師上課的時(shí)候嚴(yán)厲批評(píng)沒完成作業(yè)的事，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫。范文解析（一）

雖然朱老師課堂上非常嚴(yán)厲，但是課后卻能與我們打成一片。吃過午飯，朱老師拿著籃球帶領(lǐng)我們來到籃球場(chǎng)。朱老師正在示范怎么投籃，只見籃球劃出一道美麗的弧線，球進(jìn)了。然后，朱老師讓我們輪流練習(xí)，在朱老師的指導(dǎo)下，我們的籃球技術(shù)越來越高，這都是朱老師的功勞啊！本段通過記敘朱老師教我們打籃球。范文解析（一）

這就是我們的語文老師，雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是我們知道這是為了能搞好學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記朱老師對(duì)我們的教誨。總結(jié)全文，表達(dá)我對(duì)朱老師的敬愛之情。范文解析（一）總評(píng)

《我的語文老師》全文首先介紹了朱老師的外貌，以及通過記敘朱老師的兩件事來體現(xiàn)一位對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格又非常平易近人的老師?！段业恼Z文老師》作文思路我的語文老師開頭：介紹了語文老師的外貌以及是一個(gè)嚴(yán)肅的人。記敘兩件事寫朱老師上課的時(shí)候嚴(yán)厲批評(píng)沒完成作業(yè)的事。記敘朱老師教我們打籃球。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)我對(duì)朱老師的敬愛之情。范文解析（二）我的老師——盧老師

鴉雀五聲的教室里，講臺(tái)后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒有說話，可身上卻散發(fā)出一種威嚴(yán)。

這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時(shí)，我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗偸请p眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克，盧老師并沒有給我們上新課，而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測(cè)驗(yàn)，并沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。范文解析（二）

“上課！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。他翻開了教案，在黑板上寫下了五個(gè)蒼勁有力的大字：平均數(shù)問題。范文解析（二）

就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì)用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。范文解析（二）

時(shí)間一秒秒地過去，一節(jié)課在不知不覺中過去了。下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。??！一位在平凡的崗位上，為培養(yǎng)下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬！范文解析（二）

這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師！范文解析（二）好詞語呵護(hù)淵博溫和平易近人嘔心瀝血諄諄教導(dǎo)苦口婆心善解人意精神抖擻噤若寒蟬有條不紊好句子

她，中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉……她就是教我們音樂的張老師。張老師是個(gè)大嗓門，平時(shí)說起話來聲音特別大，這也許和她的職業(yè)有關(guān)吧！THANKS習(xí)作：縮寫故事2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作導(dǎo)入縮寫技巧解析審題范文解析（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文解析（二）小結(jié)導(dǎo)入

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些，簡(jiǎn)單一些。什么是縮寫？如何縮寫？所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練?？s寫的基本要求1、不允許改變?cè)牡闹行乃枷耄?、不能改變?cè)牡捏w裁；3、人稱也不能變；4、保持原文的主要事件；5、保持原文人物的基本特點(diǎn)；6、有詳有略，重點(diǎn)的部分要詳寫，次要的部分要略寫；7、去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括；8、刪去無關(guān)緊要的介紹；9、要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。第一步縮寫的一般步驟縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。1、認(rèn)真閱讀原文；2、分析出文章的中心和每段的主要內(nèi)容；3、所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌；4、人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數(shù)；

5、詳略安排，段落層次順序要十分清楚。

思考：回憶《獵人海力布》的主要內(nèi)容、段意和詳略

課文講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的故事。贊揚(yáng)了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。課文結(jié)構(gòu)：1、概述——?jiǎng)尤说墓适?、經(jīng)過：聽到消息，大吃一驚，勸說鄉(xiāng)親，著急發(fā)誓，說出真相，變成石頭2、起因：救白蛇，白蛇感恩，龍王酬謝，活得寶石4、結(jié)果——鄉(xiāng)親得救，懷念恩人略寫略寫詳寫略寫第二步縮寫的一般步驟縮寫時(shí)要注意取材及連綴。1、根據(jù)文章所要表現(xiàn)的中心思想；2、確定哪些內(nèi)容保留；3、哪些內(nèi)容歸并和刪減；如何取材縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，對(duì)次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；非重點(diǎn)部分的描寫，非主要人物的對(duì)話，可以刪改或只作簡(jiǎn)略敘述；略寫部分在不影響故事發(fā)展，情節(jié)交代的情況下，可合并或刪除。試一試：把1-2自然段縮寫成一句話。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。概括為主，介紹海力布，以及概括他是一個(gè)熱心幫助別人的人。試一試：把3-5自然段縮寫成一段話。

有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，龍王把他嘴里含著的一顆寶石送給海力布，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。思考與課文內(nèi)容相比，保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括概括

有一天,海力布到深山去打獵,忽然聽見天空里有喊救命的聲音.他抬頭一看,見一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過.他急忙搭箭開弓,對(duì)準(zhǔn)老鷹射去.老鷹受了傷,丟下小白蛇逃了.有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。刪除與保留

海力布對(duì)小白蛇說:"可憐的小東西,快回家去吧!"小白蛇說:"敬愛的獵人,您是我的救命恩人,我要報(bào)答您。我是龍王的女兒,您跟我去,我爸爸一定會(huì)重重地酬(chóu)謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡,可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動(dòng)物說的話。"海力布想,珍寶我倒不在乎,能聽懂動(dòng)物的話,對(duì)獵人來說,可太有用了。他問小白蛇:"真有這樣一顆寶石嗎?"小白蛇說:"真的.但是動(dòng)物說什么話,您只能自己知道.如果對(duì)別人說了,您就會(huì)變成一塊僵(jiāng)硬的石頭。"海力布點(diǎn)點(diǎn)頭。紅色的部分要保留，因?yàn)闉楹笪淖麂亯|，其余的刪除。概括

來到龍宮,老龍王十分感激海力布救了小白蛇,要重重地酬謝他.老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫,讓他自己挑選珍寶,愛什么就拿什么.海力布什么珍寶也沒拿,他對(duì)龍王說:"如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念,請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧."龍王低頭想了一會(huì)兒,就把嘴里含的寶石吐出來,送給了海力布.龍王把他嘴里含著的一顆寶石送給海力布刪除

海力布臨走的時(shí)候,小白蛇跟了出來,再三叮囑(zhǔ)他說:"敬愛的獵人,您要記住,動(dòng)物說的什么話,千萬不要對(duì)別人說.如果說了,您馬上會(huì)變成石頭,永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!"海力布謝過小白蛇,就回家了.這部分內(nèi)容對(duì)全文沒有任何影響，可以刪除。第三步縮寫的一般步驟縮寫后要對(duì)照1、看看主要內(nèi)容是否保留下來；2、意思是否準(zhǔn)確、完整，語句是否通順；3、語氣和語義是否貫通?？s寫后的文章要做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢?？s寫的具體方法1、摘錄法?？烧浻嘘P(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句。2、刪除法。句子縮寫，單句刪除保留主要成分；復(fù)句刪除保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫保留中心句和關(guān)鍵句。可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等等。3、概括法。將具體描寫改為概括描寫，詳盡敘述的部分壓縮為概括敘述。題目展示《獵人海力布》縮寫《牛郎織女》縮寫范文解析（一）《獵人海力布》縮寫

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。介紹了海力布是一個(gè)熱心幫助別人，總起全文。

有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，龍王把他嘴里含著的一顆寶石送給海力布，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。交代事情的起因。范文解析（一）

有一天，海力布在深山里打獵，聽到了一只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛走，今晚這里要發(fā)洪水，不知要淹死多少人呢！”海力布聽到消息，事情的經(jīng)過。范文解析（一）

海力布聽到這個(gè)消息，急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家感到很奇怪，誰都不相信他。海力布非常焦急，怎么解釋大家都不相信。海力布勸別人搬走，但是大家都不相信他。范文解析（一）

海力布知道怎么解釋都沒用，想到災(zāi)難就要來臨，只能犧牲自己了。于是，他說：“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地.你們看,鳥都飛走了?！苯又阉械氖虑樵颈菊諏?shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。果然，半夜里大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們的村莊淹沒了。事情的結(jié)果，海力布變成了一塊石頭。范文解析（一）

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。故事的結(jié)局，人們世世代代紀(jì)念海力布。范文解析（一）總評(píng)

《海力布縮寫》作者通過刪減，把一篇幾千字的文章縮寫成了不到五百字的短文，做到了情節(jié)連貫，敘事清楚，縮寫很成功?！东C人海力布縮寫》作文思路獵人海力布縮寫開頭：介紹了海力布是一個(gè)熱心幫助別人，總起全文。事情發(fā)展先后順序交代事情的起因。海力布聽到消息，事情的經(jīng)過。結(jié)尾：故事的結(jié)局，人們世世代代紀(jì)念海力布。海力布勸別人搬走，但是大家都不相信他。事情的結(jié)果，海力布變成了一塊石頭。范文解析（二）《牛郎織女》縮寫

古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子，但哥哥嫂子待他不好。他天天放牛，別人就叫他牛郎。牛郎與牛很親密，照看這頭牛很周到。

牛郎漸漸長(zhǎng)大了，哥哥嫂子便趕走了牛郎。牛郎牽著牛，拉著車在山前邊蓋了一間草房，種了些莊稼。范文解析（二）

有一天，牛告訴牛郎，讓牛郎第二天黃昏到山那邊的湖邊，撿起一件粉紅色的紗衣，然后到樹林里等，向他要衣裳的仙女將成為他的妻子。范文解析（二）

牛郎按照老牛的話去做，等到了一位叫織女的姑娘，他倆各自述說了自己的遭遇。之后，牛郎與織女結(jié)了婚。從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織，他們還有了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，日子一直過得很幸福。范文解析（二）

一天，那頭牛又開口說話了，它說，等它死后把它的皮留下來，遇到急事就披上它。王母娘娘知道了織女的事情，就親自到牛郎家里捉拿織女會(huì)天庭受罰。牛郎知道了，就披上牛皮，帶著孩子飛上天找織女?？墒峭跄改锬镉糜耵⒃谂＠汕斑厔澚艘粭l天河，牛郎飛不過去了。范文解析（二）

在織女的堅(jiān)持下，王母娘娘同意他們每年農(nóng)歷七月七日會(huì)一次面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。范文解析（二）小結(jié)

值得提醒的是，縮寫不需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談感想。否則，改變了文章的體裁，不管寫得多優(yōu)美，也都不符合要求。THANKS習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文解析（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文解析（二）好詞好開頭和結(jié)尾導(dǎo)入

家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方？二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣呢？讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。道路的變化人工種田到機(jī)器化種田小村莊變成大都市首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變，如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？……把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么、從哪些方面來寫。審題：二十年后的家鄉(xiāng)怎樣寫好想象作文呢？對(duì)未來的想象不是寫現(xiàn)實(shí)的事物，這就要求我們?cè)跇?gòu)思上、開頭上動(dòng)些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。1、構(gòu)思巧妙。怎樣寫好想象作文呢？想象的合理指想象要基于現(xiàn)實(shí)。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現(xiàn)實(shí)，又要超越現(xiàn)實(shí)。2、大膽合理怎樣寫好想象作文呢？有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象內(nèi)容具體地描述出來，不可只寫一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。3、內(nèi)容具體我們應(yīng)該從哪些方面想象故鄉(xiāng)呢？寫作思路◆（景物）想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（住房、道路學(xué)校、公園、街道、小河等等）◆（人）想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）◆（事）想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）例如：①想象家鄉(xiāng)的學(xué)校

家鄉(xiāng)的學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)成了花園了，四處是花草樹木，教學(xué)樓座落在花草叢中，在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，誰會(huì)不認(rèn)真呢？教室里每一個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)電腦，老師通過電腦網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們講課、布置作業(yè)、改作業(yè)；同學(xué)通過電腦網(wǎng)絡(luò)聽課、寫作業(yè)，交作業(yè)。而操場(chǎng)呢？你一定想不到他建在學(xué)校的地下，地下操場(chǎng)里面有太陽能燈，同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又安全。例如：②想象家鄉(xiāng)的公園

我來到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個(gè)噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形成了一個(gè)大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個(gè)“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳支隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然?？吹竭@些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場(chǎng)景，真是太有趣了！例如：③想象家鄉(xiāng)的房屋

二十年后的家鄉(xiāng)都是許多漂亮別墅，每座別墅都是用塑料和鋁合金屬混合制造而成，堅(jiān)固得很。而且每座別墅都是用太陽能來發(fā)電的。別墅里的一切物品都裝有一個(gè)感應(yīng)器，感應(yīng)器是通過每個(gè)人的思維來運(yùn)行的，樓梯運(yùn)行時(shí)就會(huì)變成一架電梯。玻璃有特殊功能，能看到你想看到的美麗風(fēng)景，而且還能隔離噪音，既方便又實(shí)用。習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開頭：交代二十年后回家鄉(xiāng)的原因。中間：想象一，具體描寫家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)變化

想象二，具體描寫家鄉(xiāng)的街道建筑結(jié)尾：總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭

題目展示二十年后的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)變化真大未來的家鄉(xiāng)范文解析（一）二十年后的家鄉(xiāng)

歲月流逝，轉(zhuǎn)眼二十年像流水一樣過去了，那時(shí)我已有了七年的工作經(jīng)驗(yàn)，成了一個(gè)美國(guó)公司的大老板。雙休日，我決定坐我的直升飛機(jī)回到自己的家鄉(xiāng)看看。用簡(jiǎn)單的語言看門見山，以及說明自己二十年后的身份。

我駕著直升飛機(jī)回到了思念已久的家鄉(xiāng)。啊！我回來了，終于回來了。這時(shí)，我思緒萬千，絲絲暖流淌進(jìn)我的心里。家鄉(xiāng)是多么的溫暖，多么的親切！我回到故鄉(xiāng)，內(nèi)心感慨萬千。范文解析（一）

記得小時(shí)候，我經(jīng)常在這個(gè)廣場(chǎng)上和同學(xué)們追逐、嬉戲、打鬧……是多么的天真，多么的快樂！如今，卻不知昔日的伙伴都到哪兒忙碌去了。唉！真該去找找他們?，F(xiàn)在，這里新建了很多新型娛樂設(shè)施，有水上溜冰場(chǎng)、水中沖浪、海盜船、彈力蹦極跳床等等，已經(jīng)成了孩子們玩耍的天堂。故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)變成了一個(gè)娛樂場(chǎng)所。范文解析（一）

我在街上閑逛，抬頭仰望，哇，原來的普通樓房如今都被雄偉壯觀的智能高樓大廈所代替。工作人員帶我參觀了房屋，房間寬敞明亮，空氣清新。主人只要坐在沙發(fā)上，動(dòng)手按一下按鈕，想要什么就有機(jī)器保姆呈上什么，方便極了。想不到我的家鄉(xiāng)變化得如此神速，真是令人驕傲??！故鄉(xiāng)的建筑發(fā)生了翻天覆地的變化。范文解析（一）

沒想到在短短的20年里，家鄉(xiāng)發(fā)生了這么巨大的變化。在很多字眼里，我只覺得“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞最親切，最暖人心了。不管是以前的家鄉(xiāng)，還是現(xiàn)在的家鄉(xiāng)。只要回到這里，都會(huì)讓我覺得有一種特別溫暖的感覺?？偨Y(jié)全文，故鄉(xiāng)給了我溫暖的感覺。范文解析（一）總評(píng)

《二十年后的家鄉(xiāng)》小作者的想象真豐富啊！他想象了二十年后街道、建筑等方面的變化，想象新奇，重點(diǎn)突出，讀后讓人十分向往二十年后的生活。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。范文解析（二）二十年后回故鄉(xiāng)

二十年了，我離開家鄉(xiāng)二十年了，我至今還在美國(guó)工作，也是時(shí)候回到家鄉(xiāng)看一看我離開的家鄉(xiāng)現(xiàn)在變成怎樣了。

目的地到了，我走下了飛機(jī)，我真的不敢相信我眼前的一切，眼前的一切根本是我想不到的，眼睛里是一座很美麗的城市，家家戶戶都蓋上了高樓大夏，還建起了公園，花園等等……范文解析（二）

我去到了以前被廢水污染的小河，小河變得清澈了，小魚在里面辛福的生活著，小河旁邊還有幾棵楊柳呢，楊柳的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，披在水面上，如果有大的風(fēng)吹來，楊柳隨著風(fēng)飄動(dòng)起來，好似一個(gè)青春的少女一樣飄拂著頭發(fā)。范文解析（二）

我又回到了我自己的家了，也做起了高樓大夏，還有一個(gè)小亭子呢，突然有人拍了我的肩膀，我回頭一看是不是姐姐啊，果然是我的姐姐，我和姐姐坐下來一起聊天了……范文解析（二）好詞語翻天覆地嘆為觀止五顏六色各種各樣琳瑯滿目眼花繚亂寬敞明亮日新月異聞所未聞功能齊全高樓大廈好開頭

歲月流逝，轉(zhuǎn)眼二十年像流水一樣過去了，那時(shí)我已有了七年的工作經(jīng)驗(yàn)，成了一個(gè)美國(guó)公司的大老板。雙休日，我決定回到自己的母校來看看。好開頭

彈指一揮間，二十年過去了。由于我是一名科學(xué)家，一直在火星研究所工作，很久沒有回過家鄉(xiāng)了。今天，剛完成了一項(xiàng)工作任務(wù)后，我被獲準(zhǔn)休假一天。于是，我駕駛著最新型的超光速飛船，穿越太空，不久便來到了家鄉(xiāng)淮陽的上空。好結(jié)尾

故鄉(xiāng)的變化還有很多很多，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，那時(shí)我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)，我會(huì)想你的。好結(jié)尾

兩天很快過去了，我依依不舍地離開了我的母校，我的家鄉(xiāng)。THANKS習(xí)作：介紹一種事物2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文《我的文具盒》范文《我家的小狗》本課件目錄范文《我家的仙人掌》寫物好詞好開頭結(jié)尾導(dǎo)入

如果選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對(duì)你有啟發(fā)？與動(dòng)物有關(guān)：恐龍、小狗、花貓、袋鼠與物品有關(guān)：燈、機(jī)器人、溜溜球、滑板與植物有關(guān)：菊花、植物園、種子、仙人掌與美食有關(guān)：涮羊肉、泡酸菜、美食地圖其他感興趣的內(nèi)容：火星、草原旅游、吉祥物寫清楚事物的主要特征。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。可以分段介紹事物的各個(gè)方面。寫完后，與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。審題：介紹一種事物一：怎么寫物品

從大小、形狀、顏色、制作材料等方面，對(duì)所寫物品仔細(xì)觀察。抓住物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別與另一物品的地方寫。1、抓住特征2、按照一定的順序?qū)懀?）按照總——分——總的順序?qū)憽＃?）按照物品的各個(gè)部分分類別寫。（3）從局部到整體，從外到內(nèi)等順序?qū)憽?、寫物品需要想象和聯(lián)想。

運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法展開想象和聯(lián)想，使物品更加生動(dòng)形象具體，增強(qiáng)文章的感染力。。二：怎樣寫動(dòng)物

動(dòng)物的靜態(tài)描寫，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來，抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)，不用面面俱到。按照一定的順序進(jìn)行描寫：先整體——再局部——最后整體。多用一些修辭手法，使動(dòng)物更加具體生動(dòng)形象。1、寫外形2、寫習(xí)性和習(xí)慣

觀察小動(dòng)物吃飯、睡覺、玩耍時(shí)的樣子和動(dòng)作，發(fā)出了什么聲音，相互追逐的情形，如何筑巢、休息的情況等等。3、寫出自己的真情實(shí)感

小動(dòng)物也有感情，它與人之間會(huì)發(fā)生許多有趣的、感人的事情，這就需要作者通過一件具體的事例來展現(xiàn)小動(dòng)物的活潑、可愛、討人喜歡。三：怎樣寫植物

包括形態(tài)、顏色、味道等，從整體和局部?jī)煞矫鎭韺憽Ｕw就是植物外部情形給你的完整印象，局部就是枝、干、葉、花……的特點(diǎn)。1、植物的靜態(tài)描寫

使植物處于動(dòng)態(tài)最多的就是風(fēng)?！熬栈ㄏ勺釉谇镲L(fēng)中頻頻點(diǎn)頭?！毕袼?、樹上的小鳥、圍著花朵的蜜蜂、蝴蝶……2、植物的動(dòng)態(tài)描寫題目展示我的文具盒熱帶植物園袋鼠的自述我的臺(tái)燈火星的秘密范文解析（一）我的文具盒

我有一個(gè)制做精美、使用方便的文具盒，是爸爸送給我的生日禮物，已經(jīng)陪伴著我度過了三個(gè)春秋了。開篇點(diǎn)題，交代了我有一個(gè)文具盒，以及文具盒是怎么來的。

我的文具盒約4厘米，長(zhǎng)約20厘米。它的外表呈粉紅色。它是由鐵皮制成的。拿在手里，首先映入眼簾的是精美的圖案；米妮穿著黃色的公主裙，在跳舞，它旁邊是唐老鴨博士，唐老鴨博士一副文質(zhì)彬彬的樣子，真像一個(gè)文弱書生?？粗@一幅幅可愛的圖畫，仿佛在迪斯尼樂園遨游。介紹文具盒的大小、顏色以及上面的圖案花紋。范文解析（一）列數(shù)字

打開美麗的盒蓋，里面裝滿了學(xué)習(xí)用具。文具盒分上下兩層，上面一層放著一把沉默的尺子，它安安靜靜地“睡”在那里，一點(diǎn)兒聲音也沒有。旁邊是尺子的朋友——橡皮。介紹文具盒的上層，有尺子和橡皮。范文解析（一）

下層的文具要比上層豐富得多：中間擺著我的鋼筆，在燈光下閃爍著金色的光芒。周圍是形狀各異的自動(dòng)鉛筆。介紹文具盒的下層，有鋼筆和自動(dòng)鉛筆。范文解析（一）

在我的平常學(xué)習(xí)和生活中，文具盒先生可為我立下了不少的汗馬功勞。過渡句，承上啟下。范文解析（一）

在學(xué)校課堂上，我要寫作文時(shí)，聽話的鋼筆弟弟便蹦蹦跳跳地跑了出來，供我使用。平日里，我是一個(gè)大馬虎，老是愛寫錯(cuò)別字，橡皮先生為我服務(wù)任勞任怨，每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就慢悠悠走了出來。我是老師的辛勤助手，經(jīng)常幫助老師在別人的作業(yè)上勾勾畫畫，這時(shí)，急性子紅筆便匆匆忙忙地跑了出來。介紹文具盒的作用，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。范文解析（一）

我的文具盒就像一位辛勤工作員，每天時(shí)時(shí)刻刻地為我服務(wù)。我喜歡我這個(gè)漂亮、聽話的文具盒?？偨Y(jié)全文，表達(dá)自己的情感。范文解析（一）總評(píng)

《我的文具盒》全文介紹了文具盒的外形特點(diǎn)、上層和下層的作用，以及給我的學(xué)習(xí)帶來了很多幫助，最后表達(dá)了自己的喜愛之情。作者在介紹文具盒的外形時(shí)描寫的非常生動(dòng)形象，對(duì)于文具盒的作用寫的很具體，是一篇難得的佳作?！段业奈木吆小纷魑乃悸肺业奈木吆虚_頭：開篇點(diǎn)題，交代了我有一個(gè)文具盒，以及文具盒是怎么來的。記敘兩件事介紹文具盒的大小、顏色以及上面的圖案花紋。介紹文具盒的下層和下層。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的情感。過渡句，承上啟下。介紹文具盒的作用，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。范文解析（二）我家的小狗

星期天，爸爸的同事給我們送來了一條小狗。它全身雪白，所以我們給它取了一個(gè)名字叫“小白”。小白四肢很短，跑起來像一個(gè)皮球在滾動(dòng)。尾巴短短的，每當(dāng)遇到高興的事情，總會(huì)第一時(shí)間搖搖尾巴。小白的眼睛圓溜溜的，像寶石一樣閃亮。

小白非?？蓯邸⑻詺?，我們都很喜歡它。范文解析（二）

每當(dāng)放學(xué)回家，小白總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口迎接我。它跳起來，兩條前腿搭在我身上，用舌頭舔我的手，還用鼻子聞我身上的氣味，嘴里還發(fā)出“哼哼”的聲音。我拿出它最愛吃的火腿腸，這時(shí)它會(huì)乖乖地趴在地上，認(rèn)真地吃它的美食，偶爾還會(huì)看看你，好像在說：“謝謝主人！”范文解析（二）

有時(shí)它又很淘氣，恨不得打它一頓。有一次，我們都出去了，留小白看家。我們回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)屋里一片混亂，鞋子、襪子到處都是，還把一卷衛(wèi)生紙撕的粉碎。媽媽正要教訓(xùn)它，這時(shí)它搖著尾巴，用嘴舔媽媽的腳，好像是在乞求：“求求你不要打我，誰叫你們不帶我出去玩！”媽媽沒辦法，只好自己打掃衛(wèi)生。范文解析（二）

這就是我們家的小狗，一個(gè)既可愛又淘氣的家伙，你們喜歡它嗎？范文解析（二）

在我家空蕩的陽臺(tái)上有一盆很不起眼的仙人掌，它是我從小養(yǎng)到大的植物。范文解析（三）我家的仙人掌

這盆仙人掌和刺猬的特點(diǎn)很相似，都有著令人恐懼的刺。它全身披著綠大衣，尖銳的黃刺，粗細(xì)各不同，在刺的根部還長(zhǎng)滿了細(xì)小的柔軟的小刺，像一株株小草。平時(shí)，我并不愛招惹這個(gè)“霸王龍”。范文解析（三）

有一次，這個(gè)“霸王龍”扎了我一下，我很傷心，非常責(zé)怪它，可最后，我卻原諒了它。它正直，不因我是它的主人就“刺外施恩”。我呼被它的不通情達(dá)理給感動(dòng)了。因?yàn)樵诠賵?chǎng)上被收買官員是常見的，但如果官品被謝絕了，那位官員的位子會(huì)越坐越穩(wěn)。一個(gè)人不能因小恩小惠就忘了自己的本職工作。范文解析（三）

仙人掌還耐旱，就算不澆水也能生機(jī)勃勃。這種不屈不撓，隨溫而安的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。在沙漠中仙人掌不僅能解渴，還能填飽肚子，及時(shí)補(bǔ)充身體中的水分，不至于在沙漠中喪失生命。范文解析（三）

我這么細(xì)心地照顧這個(gè)“霸王龍”。不光因?yàn)樗利惖耐獗?，更因?yàn)樗兄钊藢W(xué)習(xí)的品質(zhì)。這就是我家的仙人掌，也是令我欽佩的仙人掌。范文解析（三）好詞語青翠欲滴果實(shí)飽滿香甜可口垂涎三尺小巧玲瓏經(jīng)久耐用價(jià)廉物美五顏六色雅致大方愛不釋手好開頭

有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，憑借漂亮的外表獲得人們的喜愛；也不像筆筒那樣筆直地立在桌子上，讓人們感覺到它的存在；它常常被人們?nèi)釉诔閷侠?、盒子里，這件不起眼的東西就是蠟燭。好結(jié)尾“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這是一種默默地犧牲自己、無私地照亮別人的精神，THANKS習(xí)作：我想對(duì)您說2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文解析（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文解析（二）寫人好詞好開頭好結(jié)尾導(dǎo)入

你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流機(jī)會(huì)不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說的話寫下來，與他們真心“交談”。和他們說些什么呢？審題：我想對(duì)您說可以回憶和他們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛?？梢躁P(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣?？梢灾v講你對(duì)一些事情的看法，讓他們了解正在長(zhǎng)大的你。一：你與他們發(fā)生的難忘或感動(dòng)的事情

從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。細(xì)節(jié)描寫方法1、提取細(xì)小傳神的動(dòng)作。2、捕捉人物特色的語言。3、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。4、刻畫典型的景和物。5、揣摩人物的心理活動(dòng)。提煉素材

它為什么感動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？這個(gè)過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。整體構(gòu)思

總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會(huì)、學(xué)校以及我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來許許多多的觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來。否則，勉強(qiáng)為之，一定寫不出好文章。例如：二：講講你對(duì)一些事情的看法

父母教育孩子的方式，你自己不是非常的贊同。爸爸媽媽的棍棒教育或者對(duì)自己非常溺愛，什么事情都不讓我做。你覺得這樣是不對(duì)的，把你的想法寫出來給他們看看。例如：

與父母交流自己的學(xué)習(xí)。自己在學(xué)習(xí)上遇到了困難，爸爸媽媽是如何幫助你的，你認(rèn)為他們哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不是很妥當(dāng)，可以寫出來與他們交流。三：關(guān)注他們的生活，向他們提出建議例如：

爸爸喜歡抽煙。告訴爸爸抽煙是有害身體健康的，為了媽媽，為了我，為了整個(gè)家庭，爸爸你一定要戒煙，這是對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)啊。例如：

爸爸工作非常繁忙。每天忙到很晚才回家，沒有時(shí)間休息。我建議爸爸工作很重要，身體也非常重要，身體是革命的本錢，適當(dāng)?shù)男菹?，?huì)事半功倍。例如：

媽媽喜歡打麻將。有一次放學(xué)，別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，唯獨(dú)剩下我一個(gè)人。后來老師打電話給媽媽，我才能回到家。媽媽打麻將竟然忘了來接我。我希望媽媽戒掉打麻將的壞習(xí)慣。題目展示媽媽，我想對(duì)您說媽媽，我愛您！爸爸，我想對(duì)您說奶奶，我想對(duì)您說爺爺，我想對(duì)您說范文解析（一）媽媽，我想對(duì)您說親愛的媽媽：今天是您的生日，在這個(gè)專屬您的日子里，我想對(duì)您說：媽媽，生日快樂！感謝您的養(yǎng)育之恩，感謝您對(duì)我無微不至的照顧，感謝您的教導(dǎo)。開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。

您就像一本書，里面寫滿了您對(duì)我的關(guān)愛，每一頁內(nèi)容都不同。讀著這本書，我覺得自己是全世界最幸福的孩子。把媽媽比喻成一本書，書本里都是媽媽的愛。范文解析（一）

翻開這本書，每一頁都寫滿了您和我一起走過的歲月。很多的記憶都已經(jīng)刻在了書本上，永不退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份沉甸甸的母愛。選擇書本里發(fā)生的一件事與媽媽分享。范文解析（一）

記得是一天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。事情的起因，我忘記了帶傘。范文解析（一）

正當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地上班。剛好，媽媽這幾天工作特別忙。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。我沒有雨傘，正在焦急地等待。范文解析（一）

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽嗎？不會(huì)的媽媽這會(huì)還在上班呀！再仔細(xì)一看，真的是媽媽?？耧L(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。媽媽冒著狂風(fēng)暴雨來接我。范文解析（一）

“來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小傘。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，我的眼眶又濕潤(rùn)了。我被媽媽感動(dòng)得落淚。范文解析（一）

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給了我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書。您的孩子

8月20日再次表達(dá)對(duì)母親的愛，照應(yīng)開頭。范文解析（一）總評(píng)

《媽媽，我想對(duì)您說》小作者把媽媽比喻成一本書，每一頁都寫滿了媽媽的愛。在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，媽媽冒雨來學(xué)校接我，在回去的路上，媽媽被與淋濕了，而我去一點(diǎn)兒雨都沒有淋到，這就是一種無私奉獻(xiàn)偉大的母愛啊?！秼寢專蚁雽?duì)您說》作文思路媽媽，我想對(duì)您說開頭：開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。記敘兩件事把媽媽比喻成一本書，書本里都是媽媽的愛。我被媽媽感動(dòng)得落淚。結(jié)尾：再次表達(dá)對(duì)母親的愛，照應(yīng)開頭。事情的起因，我忘記了帶傘。我沒有雨傘，正在焦急地等待。范文解析（二）爸爸，我想對(duì)您說親愛的爸爸：爸爸，這次我想以書面的形式對(duì)您說說我的心里話。

我希望您在學(xué)習(xí)方面多管我一些。因?yàn)槟宋液蛬寢尣欢臄?shù)學(xué)題和不懂的字向您問以外，其他時(shí)間都在家里煮飯和在外面打牌。大多數(shù)是媽媽管我管的多。我叫您多管一些，這樣，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)上升，但是希望您不要管得太嚴(yán)了。范文解析（二）

我希望您每天晚上早點(diǎn)回家。因?yàn)楦舯谑迨褰心氯プ咦?，您就下去走，可是您一下去就要在十點(diǎn)多才回家，因?yàn)槟吡艘幌伦泳腿ト~煜杰家喝茶打牌了。希望您能改正，不要把身體熬壞了。如果熬壞了，就不能工作賺錢了，那我以后上大學(xué)的錢誰來負(fù)責(zé)呀？范文解析（二）

我還希望您在家不要抽煙，把煙戒掉。因?yàn)槌闊熡泻】?，煙里面大部分都是?duì)人有害的尼古丁，抽多了會(huì)得癌癥的，如果在運(yùn)動(dòng)后得癌癥的可能性會(huì)更大。我在家里聞到您的煙味，感覺很難受，聽老師說這種難受就是中毒現(xiàn)象的反應(yīng)。如果在外面不該抽煙的公共場(chǎng)合抽煙可是會(huì)罰款的，最低都是五十元特別是在地鐵上抽煙在那抽煙最高會(huì)罰兩千元的。范文解析（二）

這就是您的兒子想對(duì)您說的心里話，我非常希望您能做到，改正您的缺點(diǎn)。您的孩子

8月20日范文解析（二）好詞語骨肉之情血濃于水骨肉相連寸草生輝舐犢情深天倫之樂難舍難分深情厚誼情深似海好開頭

人們都說，母愛如水一般溫柔，父親的愛如山一般厚重。想起這些，我的心頭就涌起無限感激。父母為了我的成長(zhǎng)嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢？好結(jié)尾

母親的愛是深沉的，更是偉大的。母親的愛就像一盞燈，指引我們駛向遠(yuǎn)方。THANKS習(xí)作：_____即景2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文（雨中即景）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文（落日即景）寫景好詞好開頭好結(jié)尾導(dǎo)入

朝陽噴薄而出百鳥爭(zhēng)鳴，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。思考：你心中印象最深刻的景象是什么？觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。審題：_____即景按照一定的順序，有條理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。一：寫景要按一定的順序

人們觀察景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看（移步換景）。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。⒈寫景要按方位順序由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。例如：巴金筆下的《鳥的天堂》

作者觀察榕樹，先是遠(yuǎn)觀：第五段，在一個(gè)地方，河面變窄了……看不出主干在什么地方。然后“我們的船漸漸逼近榕樹了”，細(xì)致的描寫了干、枝、根、葉等。作者就是由遠(yuǎn)到近進(jìn)行觀察的。如，我們寫窗外即景，可以按照空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。⒉可以按景物的類別來寫如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。例如：巴金筆下的《鳥的天堂》

作者觀察榕樹，先是寫干：不可計(jì)數(shù)；枝：枝上生根；根：直垂地上；葉：綠得發(fā)亮。作者是按照景物的類別分開來寫，這樣讓讀者一目了然。如，我們寫田野即景，可以寫青草、藍(lán)天白云、空氣、田野上的牛馬羊、田野上的果實(shí)、勤勞的人們。3.可以按景物的春夏秋冬來寫

如日本的清少納言筆下的《四季之美》，作者分別選取春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨，按照春夏秋冬的順序來寫，每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)要明確。如，我們寫窗外即景，可以寫窗外一年四季景物的變化。二：寫景要有選擇

每個(gè)地方的景物都非常的繁多，所以寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所不取，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。三：寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。例如：

如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。例如：

初夏季節(jié)，各色野花都開了，有紅的，有紫的，有粉的，有黃的，就像繡在一塊綠地毯上的絢麗的斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛苦地飛來飛去。野花是靜態(tài)的景物，蜜蜂是動(dòng)態(tài)的景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫面更加的鮮活。四：如何把景物寫得生動(dòng)形象

多運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，能使語言更加生動(dòng)形象。例如：

春雷響過之后，尖尖的竹筍頑皮地鉆出了地面。（擬人句，寫出了竹筍的可愛和生命力頑強(qiáng)。）

地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。（比喻句，寫出了落葉的顏色是金色以及寫出了落葉非常的多和厚。）例如：

一夏天不見雨，莊稼干得差不多能點(diǎn)著火。（夸張句，寫出了地面干燥。）

大地披上了綠色的新裝；地上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草；樹木也發(fā)出了嫩芽；花兒展開了花瓣；燕子歡快地叫著。（排比句，寫出了一幅美麗初春圖。）題目展示日落即景田野即景雨中即景窗外即景山中即景范文解析（一）雨中即景

天暗下來了，不一會(huì)兒，風(fēng)便把雨帶過來了。我在窗邊靜靜地聽著雨聲，美妙極了。開篇點(diǎn)題，聽雨，看雨，感覺非常美妙。

小雨滴歡快地落下來，落在綠油油的草地上，落在來來往往撐起的花花綠綠的大雨傘上，落在家家戶戶的屋檐上，還落在寬闊的池塘里，都發(fā)出了滴滴答答的響聲，仔細(xì)一聽，就像在演奏一首好聽的樂曲。描寫小雨滴從空中掉落在各種地方，像是演奏樂曲。范文解析（一）

我昂首向天空望去，天空中飄來根根細(xì)細(xì)的絲線?？?！像牛毛，像花針，落到身上，軟軟的、綿綿的，像媽媽的手撫摸著你，又像老師慈愛的話語滋潤(rùn)著你。再次仰望天空，雨密了，可以感覺到如斷掉的鉛筆頭般的雨點(diǎn)兒重重地打在身上，遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈好像籠罩在輕紗之中，家家戶戶，炊煙縷縷在雨林中穿梭向上。作者展開聯(lián)想描寫所看到的雨。范文解析（一）

小雨滴在空中翩翩起舞，落在了小草上，就鬧著要玩滑梯，好像玩得很開心呢。小雨滴的顏色也是變化多端的，在空中它是藍(lán)藍(lán)的，落在草地上它是綠色的，落在小花上它又是五顏六色的……小雨滴從透明變成了五彩繽紛的，多神奇呀！小雨滴的顏色是五彩繽紛的。范文解析（一）

這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來，秋風(fēng)阿姨帶走了來自天宮這淘氣又可愛的小精靈們，烏云大哥灰溜溜地跑掉了，太陽公公又露出了燦爛的笑容。雨后天空晴朗，空氣清新，別提我有多高興了！雨停了，太陽公公出來了。范文解析（一）

我愛下雨天，我愛雨后的空氣?？偨Y(jié)全文，表達(dá)作者的喜愛之情。范文解析（一）總評(píng)

《雨中即景》小作者聽雨、看雨、想雨，通過仔細(xì)的觀察，把雨中的景色寫得非常優(yōu)美，描寫具體生動(dòng)形象，特別是動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的運(yùn)用，使文章增色不少。運(yùn)用一些比喻擬人的修辭手法使文章更加具有感染力。《雨中即景》作文思路雨中即景開頭：開篇點(diǎn)題，聽雨，看雨，感覺非常美妙。記敘兩件事描寫小雨滴從空中掉落在各種地方，像是演奏樂曲。雨停了，太陽公公出來了。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)作者的喜愛之情。作者展開聯(lián)想描寫所看到的雨。小雨滴的顏色是五彩繽紛的。范文解析（二）落日即景

傍晚來臨，太陽公公拖著疲憊的身軀緩緩地西沉。它的余暉一如既往地照在山坡、田野、樹叢和高樓上，到處都是一片火紅。

這燦爛的晚霞照得小孩子的臉紅紅的，像熟透了的蘋果。就連河面都變成了紅色，閃閃發(fā)光。范文解析（二）

白云被染得紅通通的，連綿不斷的紅云拼湊成一條兇猛的長(zhǎng)龍，一會(huì)兒在空中盤旋，一會(huì)兒噴出熊熊火焰，它不時(shí)昂首嘶叫，高亢的鳴聲響徹天際?？墒牵菞l龍的身影漸漸變得模糊了，不知飛向了哪里……范文解析（二）

忽然，又來了一群綿羊，它們慌張地四處逃竄，似乎有什么在追趕它們。哦！原來是一匹兇狠的餓狼。跑著，跑著，綿羊不知哪兒去了，狼也不見了。范文解析（二）

操場(chǎng)上，很多同學(xué)在踢球。真奇怪，足球也變成了紅色，球員們仿佛在爭(zhēng)奪一個(gè)火球，有趣極了。范文解析（二）

一束束金光灑在沙坑里，玩沙子的小孩看到沙坑中有金光，趕忙把金光往沙坑里埋。可是，這金光怎么也埋不住。遠(yuǎn)處，山上的顏色更是五彩繽紛，有墨綠的樹葉，有鮮紅的余暉，還有……范文解析（二）

一會(huì)兒功夫，余暉不見了，太陽變成了一個(gè)火紅的大圓盤，沉了下去。夜幕降臨，大地變得寧靜。范文解析（二）好詞語旭日東升噴薄而出冉冉升起淅淅瀝瀝晴空萬里朦朦朧朧翩翩起舞重重疊疊詩情畫意爭(zhēng)奇斗艷高大挺拔賞心悅目好開頭

雨，在樹葉上滾動(dòng)；雨，在荷花上跳舞；雨，在河水中流淌。雨，似乎能滌盡塵世的浮華，譜寫千年的詩篇。我獨(dú)愛春雨。好結(jié)尾

又是一個(gè)黃昏，落日映入我的眼簾，更映在我的心上。我沉思著：人，是否都應(yīng)該為世界留下些什么？THANKS習(xí)作：推薦一本書2019部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元習(xí)作導(dǎo)入寫作技巧解析審題范文（一）范文思路及總評(píng)本課件目錄范文（二）好詞好開頭好結(jié)尾導(dǎo)入

讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。你有喜歡的書嗎？書名是什么？作者是誰？為什么推薦這本書？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《論語》《伊索寓言》《唐詩三百首》

推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪。審題：推薦一本