教師道德模范事跡

教師道德模范事跡無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫事跡的經受，對事跡很是熟識吧，依據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是我整理的老師道德模范事跡，歡迎閱讀。

老師道德模范事跡【篇1】

“學高為師，德高為范”，是每一個師范畢業(yè)生都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。我是一名一般的學校老師。從教以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，立志以奉獻教育為人生之坐標;以教書育人、為人師表為人生之追求;以陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”為人生之楷模;以無私奉獻、無怨無悔來詮釋自己對生活的理解、對教育的喜愛。每當我站在那三尺講臺，我就有一種使命感和責任感，同時也感到漠大的光榮。我堅持以嚴律己，自覺地遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以其衡量自己的言行舉動，努力爭做優(yōu)秀的學校老師。

一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育

作為一名老師，我深知只有自己擁有了一桶水，才能給同學一杯水，因而，自身學問的完善、自身素養(yǎng)的提高是搞好教育教學的前提。為了使自己成長為一名高素養(yǎng)的新世紀老師，我利用業(yè)余時間給自己充電。我喜愛學畫簡筆畫，并將其運用于我的教學中來。我常常借來教學方面的光盤來觀看，并作好筆記。我還常常上網查閱有關學校教學方面的資料，以提高自己的教學理論水平。對于一位青年老師而言，教學中總有這樣或那樣的問題。每到這時，我就會虛心向老老師和其

他有閱歷的同行請教，這也使我受益匪淺。在平常的教學中，我總是將教學大綱的要求置于至關重要的地位，圍繞大綱制定精確?????、合理、具體的教學方案，并在深化鉆研教材、全面了解同學的基礎上，編寫課時教案。力求教案的針對性強、敏捷度大，富有創(chuàng)新意識。在課堂上，我總是兼容并蓄、取長補短地采納多種教學方法，運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結構，落實教學目標，致力于創(chuàng)新型素養(yǎng)教育課堂教學的探究與討論。

二、開拓創(chuàng)新，勇于教改

創(chuàng)新是時代的召喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是老師教育教學觀念的創(chuàng)新。我要成為一位勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師就要立足于以同學為本，一切為了同學的進展這樣一個宗旨。在教學中，我從同學的學習愛好動身，緊緊抓住“愛好”，努力挖掘學科自身的愛好源，通過以唱助教、以玩助教、以姿助教等多種方法豐富課堂教學形式，吸引同學的.留意力，喚起同學的愛好，并最終使同學在寬松、無拘無束的氛圍內，動手動腦、動口動耳。我還依據同學的年齡特點，實行不同的教育形式。

低中班級同學活潑好動，我就設計孩子們喜聞樂見的活動，如畫畫、猜謎、競賽、表演、唱歌來綻開教學活動，讓同學在玩中學到學問。高班級同學，我讓他們分小組合作學習，自主探究，并采納任務型活動途徑開展學習活動，提高了學習力量和學習效果。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎，精彩地完成“五仔細”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。在教學中，我把我的一些想法運用到教學中去。如開展一幫一合作學習活動;創(chuàng)設開放式的情景;巧留課下作業(yè)等等。實踐中，我漸漸積累了一些教學閱歷，使自己的教學水平漸漸提高。我信任只有不斷的探究創(chuàng)新，我們的教育才能不斷的進步。

三、敬重同學，專心育人

人生最歡樂的事莫過于受到別人的敬重和賞識。對同學而言同樣如此。成果差的同學，一般表現為缺乏上進心、榮譽感，好像毫無自尊可言，其實他們也有劇烈的自尊心，在他們心靈深處也盼望在同學與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評價中，我都特殊當心，當他們有點滴進步時，我就創(chuàng)設真實動人的情境，用情感去感染同學，查找契機，把掌聲帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。抓住瞬間，遞個眼神，打個手勢，送個贊許，通過自己的言行將對同學的欣賞、信任及期盼等信息傳遞給同學，同學便在不知不覺中接受這種示意，對自己的力量布滿信念，做出努力，體驗勝利的喜悅。每次同學在課堂上有好的發(fā)言、好的見解，我都能熱忱贊揚。

但課堂上也有同學的回答錯了，這時，我從不漠然置之，而總是想方設法減輕同學因發(fā)言不好而帶來的心理壓力，不使同學感到尷尬，要使同學連續(xù)保持輕松開心的心境。對待同學，我傾注了滿腔的心血。把“后進生”當成“后勁生”，用進展的眼光看待孩子們。堅持“只激勵，不指責;只關心，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對待同學的錯誤。對待優(yōu)等生，也沒有由于他們的“優(yōu)秀”而放棄關注“教育上的盲點”，準時發(fā)覺，準時解決，關心同學訂正不良的心理傾向和錯誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名同學。敬重同學，用“心”育人。每個同學都渴望進步，渴望得到別人的認可，學困生更是如此。因此，我總是盡自己所能，關心他們進步。

四、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔

為了使同學們取得好的學習成果，我每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導同學，花費了很多休息時間，但我無怨無悔。俗話說“一分耕耘，一分收獲?！痹诮y(tǒng)考中，我所教的同學的成果幾年來都名列前茅，我的汗沒有白流，我的付出最終得到了領導及社會的認可。

其實，我也只是做了我該做的工作，但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我有那么多可愛的同學。

通過幾年來的教同學涯，使我真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

老師道德模范事跡【篇2】

“學高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

由于我在教實踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受同學寵愛，每次同學評議都名列前茅，特殊是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以滿分的同學評議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到現在(20__以來連續(xù)4年任補習班課)，每年都取得了優(yōu)異的高考成果，特殊是20__年、20__年高考個人成果為全市B組第一，20__年高考中除個人取得優(yōu)異成果外，我所帶的班集也以88%的本科升學率名列全校其次。先后參加國家級課題“中國漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與改善對策討論”、“創(chuàng)新寫作教學討論與試驗”討論，并被聘為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題試驗討論員”;先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學科研成果一等獎”。由于成果突出，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外，先后被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年老師”、“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“老師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學能手”、魏縣“三八紅旗手”，并獲得“市骨干老師”榮譽稱號，獲“邯鄲市其次屆青年老師優(yōu)質課評比”二等獎、“全國中學校生優(yōu)秀作文大賽指導獎”等。

愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻迎難而上，勇挑重擔

去年九月，我在一次早自習輔導到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當醫(yī)告知我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢!我一個月才能下地，我的同學怎么辦?”

人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學學習狀況。高三第一次月考時，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后，對我的說的第一句話就是：你真行呀!

拆掉石膏，我立刻下地練習走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特別緣由，我一上班，就接任了三個班的課，累是必定的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍。

正在這個時候，我女兒患了一種很少見的病——胯關節(jié)滑膜炎，如不準時治療或治療不到位，就會導致股骨頭壞死，造成終生殘疾。一邊是老師的職責，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的`職責，面對是需要自己照看的女兒，權衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康復的腳，奔波于學和之間，頑強地履行著一個老師和一個母親應盡的職責，即使是女兒住院期間，我也未耽擱同學一節(jié)課、一節(jié)輔導。有一次，眼看輔導的時間快到了，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商議?：“你自己在病房呆一會兒，看會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學校行嗎?”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我一個人在這兒呆著可怕?！蓖畠褐赡鄣哪?，我強忍內心的酸楚，對女兒說：“你已經是三班級同學了，要英勇些，知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆忙而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學校的。

為了保證教學質量，我往往是給女兒補完課，置好孩子后，再開頭備自己的課，每每都是要到深夜十二點以后才能休息。那段時間，我真的是身心疲乏，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，同學這時卻說：“龐老師，我們覺得你這走路的姿態(tài)，是我們心中一道最美的風景!”

今年開學后，學校又給我一個班，擔當四個畢業(yè)班的語文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的!

要想高質量地完成教學任務，不是一件簡潔的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有試驗班，有非試驗班還有特別班，要想高質量地完成教學任務，必需進行不同的課時、課型、練習的預備，備課量之大可想而知。

再說上課。我每天要上八節(jié)課!不說別的，光是一天八節(jié)課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教!上課時，同學為我預備好橙子，但為了不影響同學聽課的心情，我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，同學說：“看，別班的同學都開頭飯后的漫步?????了，而我們還在這里上課，這應當是魏縣一中校內里一道最美的風景吧!”

再說輔導。我每天八節(jié)課已屬超負荷工作，學校允許我晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，假如輔導不到位，也難以讓同學鞏固學習效果。于是我堅持每周三個晚上的輔導，而且每天晚上是三個自習，往往是下了自習，已將近晚上十點，這個時候回家去，路上只是我孤零零一個人，每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒，就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋便利面應付一下。就這樣，我從來沒有由于時間緊而輔導遲到，更沒有以上課累為理由耽擱過同學一節(jié)輔導!

一分付出，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科班語文在全部的參考科目中成果最好。

老師道德模范事跡【篇3】

我是一名一般、平凡的青年老師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔當過班主任、少先隊總輔導員、政教主任的工作，雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，悄悄無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)。

一、為人師表，盡職盡責。

我喜愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了很多休息時間，經常是早出晚歸。尤其是休完產假之后我一開頭上班就接任了政教主任和六班級的語文教學任務，政教處的工作千頭萬緒，我又缺乏閱歷，只能一點點的摸索，一點點的理清;畢業(yè)班的工作是繁重而又緊急的，但我不能辜負領導對我的信任，深知肩上的擔子有多重。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的`事。白天我著力搞政教處的各種活動、上、輔導同學，根本沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家，而家里還有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家務把女兒哄睡之后，才能坐下來批閱作業(yè)，每天忙完這些事情已經是夜深人靜了，老公常常開玩笑地說：“我真不明白你們當學校老師的究竟有多少活干。”我只能一笑了之，由于這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的體現是其他人所無法體會的。

二、敬重同學，以愛育人。

良好的師德最根本的一點是愛同學，上學年我班有位叫李源的男孩，開頭我還沒有發(fā)覺他的成果咋樣，從他的作業(yè)完成狀況我才知道他很不錯，但是他的上表現讓我很頭疼，由于他上、后顯得較寧靜，上別人爭論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他始終都是媽媽照看，由于缺少父愛，導致他性格內向，學習上表現也不夠樂觀主動，我明白這一點后，就常常在上提問他，鼓舞他，開頭都是些簡潔的問題，為的是讓他對自己有信念，在以后的學習中變得大膽些;后還常常讓他關心那些需要關心的同學，為的是讓他與同學多溝通，多溝通，讓他融入這個大家庭。漸漸地，他的膽子大了很多，性格也開朗了很多，學習上表現得更加樂觀了?？梢钥闯?，他對學習更有愛好，對自己更有信念了。這是愛心的結晶，而我也從中享受到了育人的歡樂。

三、嚴以待己，寬以待人

我時常自己想，我們作老師的，每天教育同學，我們也應當捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我平常嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時刻以老師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德;我與同事和諧相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上相互關心，共同提高，在領導安排的任務面前，從來不挑不揀。

四、努力學習，刻苦鉆研。

為了提高自己的業(yè)務水平，我在工作之余，不斷自學，取得了自學本科學歷;我樂觀閱讀與教育教學有關的書籍，了解堂教學最前沿的東西，并把它們實踐于堂;我樂觀參與各種競賽活動，也取得了一些成果：

20__年獲得__市優(yōu)秀教學獎

20__年被評為__市優(yōu)秀老師

20__年被評為__市教學新秀

20__年月獲得縣級師德演講競賽一等獎

20__年6月輔導的同學小論文獲縣級一等獎

20__年6月執(zhí)教的多媒體例獲縣級一等獎

雖然取得了肯定的成果，但我覺得自己做得還很不夠，還有很多缺點需要不斷改正，連續(xù)悄悄耕耘，我始終有一種樸實的情懷，不能耽擱同學，不能拋棄責任，不能辜負百姓。

老師道德模范事跡【篇4】

我是一名普一般通的學校語文老師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有感天動地的動人故事。在十六年的教學歲月里，我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點點詮釋了對教育事業(yè)的無限喜愛;我用春雨般的愛滋潤了一批又一批莘莘學子。此生，教育事業(yè)就是我的全部，同學就是我的最愛。

1、用行動去感染同學

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人。今年我?guī)У氖且话嗉壨瑢W，他們剛剛步入學校，根本不懂法規(guī)，教室的地面上隨時會消失碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強調過，也想過多種方法制止這種現象。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺教室里的垃圾少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校內里看到垃圾，同學也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。久而久之，同學慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

剛開學的前幾周，許多同學進教室不打報告橫沖直撞，在校內里見了老師也不問好?？吹竭@種狀況，我沒有批判他們，而是看到他們就和他們打招呼問好，或許是耳濡目染的原因吧，之后，他們見到老師和同學都有禮貌的問聲好。

2、用愛心去感化同學

“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的`教育?！边@一教育名言也告知我們，愛是教育的生命，愛同學是做好老師的關鍵。

老師是園丁，同學是花朵。園丁只有細心地呵護花朵，他們才會開得更美更艷!面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的同學，我沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚，讓這些同學的優(yōu)勢得到進展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分同學已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會先舉起手來。他們的口頭表達力量越來越強。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學，也樂觀舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。特殊是對學習習慣不好和行為上有偏差的同學賜予更多的關注和照看，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導、優(yōu)先提問、優(yōu)先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。

彭浩勇是一個基礎很差又不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。找到閃光點就當著同學們的面準時表揚他的進步。并且每節(jié)課都能關注到他。慢慢地彭浩勇對學習語文也有了愛好，我趁熱打鐵，再接再厲，最終幫他找回了自信念。在我細心的照料下，愛學習的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進步。

我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣。為此，我用我的愛心感召著同學。德國聞名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來?！倍蠋熕鎸Φ牟恢皇且粋€、幾個世界，而是幾十個甚至上百個?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫，沒有兩個完全相同的同學?！胺N花要知百花異，育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛心，是促使同學上進的雨露。這就要求老師全面地理解關懷愛惜每一位同學，因人而異，因材施教，切不行有急躁的心情。

我們一(3)班其次學期分來了一個特別的同學，他就叫張興林，同學稱他為“愛哭大王”。早上上學哭，晚上家長接晚了哭，找不到書哭，鉛筆不見了哭，不會做作業(yè)也哭，短則十幾分鐘，長則幾小時。最終哭得他四周的同學都無法靜下心來完成作業(yè)，跑到辦公室來告知我：“老師，張興林找不到語文書始終哭，我們沒法做作業(yè)!”這時，我沒有直接沖到教室去對張興林劈頭蓋臉的大吼，也沒有讓他站在教室后面面壁思過。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室，拿出他今日早上剛交的家庭作業(yè)本，欣喜地看著他，并豎起大拇指說：“你的作業(yè)做得真棒!”哭聲在這時候停住了，他掛滿淚珠的臉上立即陽光絢爛，然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后，只要張興林遇到困難，我就準時去關心他，就這樣，一個愛哭的孩子，現在每天臉上都掛滿笑容，歡樂地學習，歡樂地嬉戲。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關懷每個同學，不會由于同學的成果好壞而另眼相待。我信任，老師把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

3、用鼓舞去激發(fā)同學的學習熱忱

鄭淵潔說教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓舞班里的孩子，成果考得好的就夸他們的成果，作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè)，守紀律的就夸他們的紀律，有愛心的就夸他們美妙的心靈。隨時發(fā)覺同學身上的閃光點，盡量查找合適的機會去表揚學習差、紀律差的同學，讓每個孩子都能揚起自信的風帆。孩子們回報給我的是學習的熱忱和力量的飛速提高。

我們班的楊天樂是一個對學習毫無愛好的后進生，作業(yè)字跡潦草，常常遲交、缺交。每天都會聽到組長交作業(yè)時向我報告：“老師，楊天樂亂寫字”，“老師，楊天樂還沒做完作業(yè)?！泵鎸@樣一個麻煩的同學，批判一點兒也不管用，他依舊我行我素，于是，我就換了一種方式，想方設法地去表揚他。看到他的作業(yè)本里有一個字寫得好，我就表揚;看到他準時地交作業(yè)，我就表揚;看到他主動地撿起地上的垃圾，我就表揚。在我的表揚聲中，他開頭仔細地做作業(yè)了，勞動也樂觀了，也學會去關懷他人了。這個學期的期末考試，他考出了91分的好成果。

4、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

作為一名老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我仔細備課上課，開動腦筋實鉆業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學。同學們都認為我是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛，同學們總是喜愛上我的課，我本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

為了在最短時間內提高自己的授課水平，我毫不遲疑的訂閱了與教育教學有關的書籍，彌補自己的不足。也常常認真分析其他老師的創(chuàng)新課、討論課，不斷完善自己的教學方法，提高教學效率，提高自己的教學力量。我不分晝夜地辛勤工作，遇到困難，我從不退縮，總是千方百計解決問題。

付出總是有回報的，我連續(xù)兩個學期被評為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語文連續(xù)兩個學期名列班級第一。今后更多的日子里，我會一如既往地，不斷地努力提高自身的素養(yǎng)，讓每日重復的課堂變成學習的樂園，用我的歡樂塑造孩子們的歡樂，用我的人格影響孩子們的人格。

老師道德模范事跡【篇5】

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉瞬間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。工作中，我仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志，關懷幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的寵愛，家長的敬重;得到了同事的贊許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事老師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學習，樂觀參與學校組織的校本培訓。在學習過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規(guī)律性學問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經受學問形成過程總結規(guī)律，使幼兒在精神上獲得勝利感的喜悅。

這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的愛好，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、熬煉意志品質和培育嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注意德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化學問，長大后為家鄉(xiāng)經濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育幼兒健全人格

在幼兒園我除負責教學工作外，還擔當班主任工作，班級組長工作。班級工作仔細負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關懷、愛惜幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關懷愛惜幼兒，敬重幼兒人格，公平公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和幼兒的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實關心幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。依據幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)幼兒的主動性、制造性，培育幼兒的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我樂觀在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培育。進而引導幼兒開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育幼兒從只會關懷自己的圈子里跳出來，學會關懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強調老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的進展、為了老師的進展、為了學校的進展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

老師道德模范事跡【篇6】

一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長

在教學上，該同志仔細學習新課標，領悟新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，依據同學的心理特點、認知規(guī)律，細心設計有利于同學進展的教程。公平對待每一個同學，讓每個孩子都享受學習的歡樂，得到他最大可能的進展。在多年的教學實踐中，特殊是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探究，形成肯定的教學風格。多次擔當區(qū)級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區(qū)級若干次。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

(一)落實一個中心

以落實常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山學校同學學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范同學的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡察檢查兩遍。檢查成果準時上墻公布，每天早操時進行狀況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題準時記錄、提示。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生干凈，同學形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校內氛圍。

(二)打造兩支隊伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊?/p>

班主任是同學精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、喜愛同學，擅長做同學的思想工作，具有較強的教育教學組織力量，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、閱歷溝通、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

2、培育一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自辦法識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注意三大活動

(1)常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有同學一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有周三中隊活動、每周之星、流淌紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評比一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化

“感動長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮?！皩W會感恩”中通過自制賀卡獻老師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“平安記心間”的主題活動使師生再次感受到平安是生命的永恒?！翱偫硪笠髳勖袂椋瑢W子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，老師的感言大爭論，同學的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

(3)特色活動詳細化

圍繞“書香伴成長、才智享一生”這一主題，根據“同學主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推舉”等活動，讓更多的同學讀到好書，轉變只買書才讀書的現狀，節(jié)省資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓全部的家庭都參加到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程(班級布置共性化、班級目標明確化、班級活動特色化)。開學初班主任提出詳細目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最終在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。

三、關愛同學，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是同學的才智還是品行都得不到充分或自由的進展?！弊鳛榈掠?，應當是一個播種陽光的人，用關懷、信任和激勵，把陽光的種子撒進同學的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農夫工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工實行多種措施，關愛這些特別群體同學，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上關心、生活上救助、心理上幫助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使同學感受到同樣的陽光。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過關心的同學捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人關心了我;當別人有困難時，我也要盡我所能去關心別人?！币痪滟|樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工，假如跟不上時代進展的步伐，適應不了現代教育進展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是張子燕的人生寫照。經過自學考試，先后取得了南昌高校漢語言文學專業(yè)和贛南師院法律專業(yè)大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。

老師道德模范事跡【篇7】

一、她的信念是凝煉人格力氣，把愛灑向每一個同學。

她的每一句話，每一個行動，都在同學身上留下深深的烙印，若干年之后，還在影響著那些同學。記得有一天放學，她剛把同學送到校門口。高文亨的家長走過來說，夏老師，孩子的奶奶讓她代表全家感謝您。她迷惘地看著她，腦筋在極力搜尋她要感謝她的事。“她家高文亨這么笨，在小太陽學前班一年，拿筆姿態(tài)都沒改過來，您一個月就讓他改過來了。”高文亨拿筆姿態(tài)不正確，她的確付出了許多，每次寫字，她都是手把手地教他，一次不行，兩次，兩次不行，三次，功夫不負有心人，用了一個多月的時間，他握筆的姿態(tài)最終正確了。每次她強調同學們拿筆寫字姿態(tài)要正確時，高文亨總是驕傲地說：夏老師讓她這樣拿筆寫字。每當看到他的驕傲的神情時，她也感到驕傲。

二、她說為了那滿園桃李的芳香，讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋?

作為一位老師，愛心最重要。假如說最初的愛來自于職業(yè)的要求，自己命令自己，自己提示自己。那么能讓這愛綿延不絕的，是她的信念，是她們師生之間的情感。在實際教學中，她有意識地加強情感教育，把對同學的愛融人到教學的每一個環(huán)節(jié)中，并把愛融人到同學的心靈深處，用愛打開一本本難懂的書。每當走進教室里對著她的同學時，那種發(fā)自內心的欣喜是掩蓋都掩蓋不了的。雖然，在和同學的交往中也有過生氣、無奈和傷感。但是，同學迎面的一聲“老師好”，會立即化解她心中全部的不快。每天，從太陽升起到太陽落下，她在屬于自己的三尺講臺上，無悔地耕耘著，她所追求的不僅是要做同學知己，學問的領航人，更要做同學生活的知心人。有人說“愛自己的孩子，是人，愛別人的孩子，是神?！彼皇巧?，但她確的確實地愛著她身邊的每一個孩子。

每當她披著金色的霞光，踏著晨露走向學校的時候，每當她夾著書本，輕松開心地走上講臺的時候，每當她溫柔如水、靜心傾聽孩子們無序呢喃的時候……她的心靈總是難以安靜，她為孩子們每一天的成長而歡樂著，她為孩子們每一天的歡樂而感動著。她是個好老師嗎?她常常這樣提示自己，也這樣勉勵自己;雖然回眸自己或深或淺的從教經受，毫不客氣地說她毫無壯舉，但由于有愛的信念，始終專心感受著這份生活，所以她依舊有理由堅信：凝煉人格、喜愛同學，這才是教育的最高境界。

有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有勝利。

老師道德模范事跡【篇8】

有人說，“老師的形象是蠟燭，為同學奉獻出全部的光和熱;老師的性格是燃燒，為同學寧愿犧牲自己;老師的歡快是奉獻，為同學耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙?，她始終以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一、用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學才會仔細備課，上課;只有愛同學，才會有責任心，事業(yè)心;只有愛同學，才會拋開一切名利;只有愛同學，才會理解他們。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級;很多個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二、用無私的奉獻去詮釋老師的本色

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記酬勞，關注著班級里每一個同學的進展和進步。她大量的時間都是在辦公室、同學宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學的中考，其次天便在同事與同學驚異的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學?！弊鳛橥磔?，她沒能盡孝道;作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在微小中，用行動去感染同學，帶動同學，教育同學，教同學學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)同學成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同學一起學習，并打電話讓他媽媽來探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。同學周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底轉變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與競賽，她發(fā)覺周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經過她的努力，

最終使周田轉變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學的學習意志，進而形成樂觀地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學為中心，全員參加，全程參加，體驗式教學，以同學進展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五、用自己的言行去影響每一位同學

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學，老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，到處以身作則，要求同學做到，自己先做到。要求同學不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開頭時，往往是我第一個到，后來，比她早到的同學越來越多。整個學期，很少有同學遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最終;要求同學按時完成作業(yè)，她首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學接到批完的試卷，驚異之余更感動，還有哪一個不去仔細訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成果，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅;2022年2月宋丹等三位同學參與全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，緊靠對同學的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現在老師專業(yè)化進展上。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學一杯水，老師應有一桶水，而她卻力求教會同學挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”,她被評為”同學滿足老師”，連續(xù)三屆被評為”骨干老師”，2022年9月被評為滕州市優(yōu)秀老師，2022年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

老師道德模范事跡【篇9】

東邵中心學校孫淑敏，我踏上老師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志、關懷同學、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、關愛同學，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔當班主任工作，班級管理卓有成效。我注意班風學風建設，思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，千方百計調動同學的學習內驅力。師生關系非常融洽，極大地激發(fā)了同學的學習專心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學習考試中遙遙領先。在要求同學搞好學習的同時，也要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放下休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學重建起學習的信念，揚起抱負的風帆。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和進展。因此，我從未把老師當做簡潔的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學問和業(yè)務素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的教學中還是在生活中，不管是在同學面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神，把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的同學也變得溫存起來，他們也熟悉到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給全部同學;這種愛是膚淺的，它蘊含在為全部同學做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛贏得了同學的敬重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。隨著經濟的進展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類同學在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開頭沉迷網絡嬉戲，有的甚至打群架，造成學習成果下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會進行了許多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋俗。而對于那些思維遲鈍，智力較低的同學我決不嫌棄、不放下，急躁幫忙主動發(fā)覺他們的閃光點并準時賜予表揚樹立他們的自信念。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱忱地幫忙他們關懷他們，使他們不孤獨。我會利用一切能夠利用的時間把當天學的學問給他們查漏補缺，急躁的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清晰轉化學困生的重要性，于是打算從最差的同學身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長常常打電話和老師準時聯(lián)系，每一天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業(yè)。再依據他頭腦敏捷的特點，給他制造表現自我的機會，課堂上常常鼓舞他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信念。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學期的努力，最終有了回報，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯成長，無怨無悔。

老師道德模范事跡【篇10】

今日，我作為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的關心與鼓舞。我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著。今日，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒盼望?！?/p>

我寵愛這首詩，由于，它真情謳歌了我們人民老師高尚的師德、美妙的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉瞬間，我在三尺講臺上已經度過了十個春秋，在這數千個日日夜夜，我深深體會到老師不僅是學問的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū)，我無怨無悔

本以為有一天我會遠離家鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，幻想著自己的人生舞臺會散發(fā)出刺眼的光線。

2022年洪凝學校聘請老師，我在數學專業(yè)考試獲得了第一，留在山陽學校任教，開頭了我兩年的代課生活。雖然是代課，但靠著年少的朝氣，我英勇地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學校里。在此期間我得了嚴峻的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽擱一節(jié)課、怕影響不好，耽擱同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習后我才開頭煎熬，每天都到凌晨2點以后，有好幾次由于睡著了把藥給煎糊了。功夫不負有心人，我的成果超過了三中，獲得了全縣其次，成為年輕老師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。

2022年，為了自己有好的進展，實現我年輕時的幻想我去了青島一所私立學校。在那里我起了畢業(yè)班的重擔，一干將近兩年。他們都說：“五蓮人就是實在啊!”后來，父親得了重病，為了照看他我兩地跑。恰巧戶部學校缺數學老師，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我。還是那樣子，我和孫老師帶領同學參與競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學們的熱忱讓我不再回味大城市的繁華，終結了我多年的夢。是的，在家鄉(xiāng)我的價值一樣可以得到體現。

2022年，我參與了全縣的老師聘請，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來安排到戶部學校成了一名學校老師。開頭工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里處處布滿了灰塵。我想招呼幾個同學打掃一下，誰知同學們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來?？粗液沽鳑驯车臉幼?，同學們感動了，都來給我?guī)兔?，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。“感覺蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應同學，我虛心請教老老師，在網上搜集各種教育案例，努力把自己轉型，蒼天不負有心人，我?guī)У陌鄾]有其次的時候。

2022我申請回到了我的家鄉(xiāng)——__，一干就是兩年多。雖然我學的是數學，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎全部的星期天，當然成果也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的。

二、深愛山里娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關懷愛惜和嚴格要求統(tǒng)一起來，愛全部的同學，一視同仁，使同學在開心的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領悟道理。在教室專欄里，我設計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與同學真心溝通，以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵同學：

“有時，我倒盼望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的盼望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中制造奇跡，總會在無望的邊緣撐起綠色的盼望。我會告知世界：再荒蕪的空間也會綻放頑強的花朵，只要我還是一粒種子!冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你最終回來了，我們一起分擔干枯的命運，共享濃蔭的快意吧!”

帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的同學，她的其它成果都不錯，可是數學的確很差，作為班主任，我常常找她談話，不僅給她信念，讓她把握學習英語的方法，而是想著如何讓同學全面進展，使同學的綜合素養(yǎng)得到全面提升。

假如要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對同學的愛。作為一名老師，就要用一顆純凈的童心去接近同學，用愛心去關懷同學，既要做一個好老師，又要做同學的好伴侶，以心換心，以才育人，以情育人。

老師道德模范事跡【篇11】

世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花充滿?！被仡櫪蠋熒模m然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是勝利的喜悅和收獲的充實!所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執(zhí)著的摯愛我的教學崗位。喜愛我扎根的這片土地，喜愛教育花園里，那些漂亮的花朵。所以，我情愿把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業(yè)——教書育人。

來__學校即將兩年整，我擔當過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅決的信念什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。仔細上好每節(jié)課就是愛孩子的表現。這也是我送給同學最好的禮物。每一節(jié)課力求誠信教學，方法求新。做到這些必需在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務力量上不斷付諸實踐學習提高。需反復急躁錘煉課前所做的預備才會充分。這樣才能上好課。

課余我在電腦前學習課件制作，在博客上梳理教學設計，在論壇里探究教學思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業(yè)務力量，我情愿持之以恒做下去。有多少個喝茶談天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“?！弊值躏椀取慨斘易龊靡患止?，就興奮得先教會自己的女兒。特殊是那次折三種中美式紙飛機，新穎好玩的多種折法使孩子遺忘了睡覺?？上攵?，在課堂上望著同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠閑飛翔的紙飛機，我無比感動!

記得講滿族剪紙那一課，我上網查更多的剪法，我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經深了，但望著眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍一想到明日的課堂展現，我竟興奮的難以入眠!由于上不好課都對不住孩子!由于我愛他們!我切身體會到與孩子們在一起的幸福歡樂和工作的無窮樂趣!

在課堂上，一張張的范畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽児残跃`放的作品我體驗到了收獲的喜悅!在我看來教學是科學，科學的價值在于求真;教學是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學中，能夠利用奇妙精當的導語，幽默詼諧的課堂講解，精致的板書設計，敏捷多變的教學方法，就會充分呈現美術課的魅力，讓愛好永駐課堂。能使同學激起愛好這是我對他們愛的表達!能夠讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學習、歡樂的生活成長。這是我不變的追求!

在學校這個大集體里，我總是把自己看成是同學中的一員，在我心目中全部的孩子都一樣漂亮，沒有優(yōu)差之分。我愿時刻真心地與他們共享和分擔。由于我愛他們!曾經為他們學業(yè)成果開懷大笑，為他們的思想點滴進步握手鼓舞!為他們的錯誤急躁引導盡管已經四十不惑，跟孩子們在一起我遺忘了一切!同學們也都樂于把我當成知心伴侶。由于他們知道我愛他們，再丑、再笨、再臟的同學我看她們都象我的女兒!在我眼里身邊這些單純、和善、可愛的孩子們就是天使!面對天使，我義無反顧只有回報以圣潔的愛!才不愧為人師!

那次課堂中一個孩子吐了，我靈敏快速地擦洗潔凈，還溫順勸慰她!并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很難過：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹!就是嫌棄我。由于我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐!這話落地有聲，這一小插曲，使全部孩子們樹立正確的思想觀念!為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人!

那是個勁風驟雨的午后，在校內院子里看到有個小女孩被風刮倒在地，孩子嚇壞了。我快速地奔過去，把她抱起并且把自己的紅非常衣給他披上，始終把她領到班級!安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開!

還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，或許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不遲疑緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要背他過去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能濕!他同意了，其實我也有點費勁地始終把它背到柏油公路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他平安地送上公交車。我才放心的連續(xù)自己的行程

有句話說得好，愛自己的孩子是天經地義，愛別人的孩子應當是崇高!正如一位伴侶所說：我們可以不宏大，但我們可以用宏大的方式做小事!幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗