教育心得體會15篇(薦)

教育心得體會15篇(薦)教育心得體會1

剛開頭實習(xí)時，感覺很新奇也很大的壓力,說新奇是由于究竟做了近十六年的同學(xué)，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是由于我們肯定要做出好的成果出來,不能丟華師的臉。

作為一名老師肯定要思索怎樣才可以把學(xué)問教給同學(xué)，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀老師講授他(她)們?nèi)绾谓掏瑢W(xué)，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很簡單的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有制造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是布滿才智的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很簡單，只要把書本上的學(xué)問用自己的語言來講授給同學(xué)聽就行了?，F(xiàn)在才發(fā)覺這種想法真是稚嫩可笑!老師不能把學(xué)問看做理所當(dāng)然的事情，從同學(xué)的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必需要從同學(xué)的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探究的內(nèi)容。

按學(xué)校的支配第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告知我班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是很差的，基礎(chǔ)不太好，所以老師上課要講得細(xì)一些，重難點要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得特別細(xì)，很簡單聽懂，而且語言很幽默，同學(xué)的熱忱很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了許多做為老師的所應(yīng)具備的素養(yǎng)。我當(dāng)時就想我肯定要努力做到比他(她)們要好。

由于我實習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對教材完全不熟識，也沒有預(yù)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點像牛一般的生活。對于實習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，由于這直接影響到以后同學(xué)對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天預(yù)備了第一份教案。

即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊急為了讓我有一個好的開頭，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓舞，讓我信念大增當(dāng)我走上講臺，同學(xué)們齊叫“老師好”的時候，我立刻就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得肯定要把課講好第一節(jié)課根據(jù)事先的設(shè)想很順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了。

課后兩位老師都給了我很中肯的看法和建議，我也感覺到我的確存在著這些缺點。我的指導(dǎo)老師很仔細(xì)地教我教好書還要備同學(xué)，他很仔細(xì)地教我面對這樣的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣教。

課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱還沒有調(diào)動起來，講解習(xí)題的時候沒有考慮到同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，跳動比較快，板書也沒有什么條理，學(xué)問點的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與同學(xué)的互動不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的.確定，同時我也發(fā)覺了作為老師的很多困惑，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的力量。我向老師們請教他們說這是需要漸漸摸索的，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。

除了進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，我還是高二(10)班的實習(xí)班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的同學(xué)都是很友善的，也是很熱忱的。通過兩周的觀看和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的生疏感。班上同學(xué)大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個人也是存在著許多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與同學(xué)的相互信任的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，同學(xué)們都很敬重和信任她。她和氣友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)懷是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我肯定要努力拉近與同學(xué)的關(guān)系，做一位合格的班主任。

通過兩周的實習(xí)，我學(xué)到了許多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛苦，也發(fā)覺了自己許多的不足。在接下來的實習(xí)里，我會更加努力的!時間過得飛速，四周過去了，感覺自己始終在跟著日子在跑。對于實習(xí)也有了更深的體會。

教育心得體會2

老師，陽光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師。是老師在傳承著人類文明，是老師在引導(dǎo)著一個個稚嫩的孩子長大成人。如何讓每一個同學(xué)健康、幸福的成長?首先，老師應(yīng)當(dāng)是陽光的，應(yīng)當(dāng)有一種樂觀的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美妙與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染同學(xué)。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力，努力成為一名“健康、盡責(zé)、歡樂”的人民老師。

一、做同學(xué)喜愛的老師。

“親其師信其道”，良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對學(xué)習(xí)。同學(xué)會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個被同學(xué)喜愛的老師，其教育效果總是超出一般老師。所以，我時刻要求自己做一名“同學(xué)喜愛的老師”。平日和同學(xué)相處的時間里，我時刻提示自己敬重和理解同學(xué)，寬容、不損害同學(xué)自尊心，公平待生、說話辦事公道、有急躁、不輕易發(fā)脾氣，尤其關(guān)注那些“特別”的同學(xué)，用陽光般的愛去感化、呵護(hù)他們。班上有一名男生叫孫赫麟，他特別的時時讓我感到心疼。他長得很帥氣，許多看過他的老師都說他像混血兒;他的家境相當(dāng)富有，從來沒有為生計苦惱過丁點;他的小腦袋瓜很聰慧，接受力量特別快，學(xué)習(xí)成果也比較穩(wěn)定。然而，他太過好動，不遵守上課紀(jì)律，常常欺侮其他同學(xué)，伴侶很少。經(jīng)過了解，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之愛。他是一個從小就生長在單親家庭的孩子，和父親生活。父親每天忙于工作常常下半夜才回家。他常常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶著對父親的思念進(jìn)入夢鄉(xiāng)。他經(jīng)常對我說：“老師，我很孤獨，我時常會可怕，夢到?jīng)]有人要我。我在這個班上是最窮的孩子……”每每聽到這些話，我總是緊緊地把他抱在懷里，輕輕的告知他：“你還有老師，老師會永久在你身邊!”平日里，我賜予他最多的關(guān)注：常常寬容他的錯誤，從不厲聲訓(xùn)斥;上課常常提問他，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信;下課時讓同學(xué)們主動找他玩，讓他在伴侶中找到勸慰：私下里我和同學(xué)商議?，共同推選他為體育委員，讓他在工作中學(xué)會自律;放學(xué)后我多次到他家里家訪，告知他男子漢就要自強(qiáng)獨立;生日時我會親自買禮物送給他，讓他感到被人關(guān)注和頑強(qiáng)生存的歡樂……現(xiàn)在的他，變得活潑開朗了。學(xué)習(xí)成果大幅度提升，樂觀參與學(xué)校班級的各項活動，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的確定和寵愛?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰，同時也深刻感受到“陽光”的魅力。

蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震驚，比懲處更劇烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為老師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個同學(xué)，做同學(xué)喜愛的老師，師生雙方就會有開心的情感體驗，心中就會布滿陽光。

二、做喜愛工作的老師

喜愛工作的老師才能享受職業(yè)的幸福。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作，真誠地理解，熱忱地奉獻(xiàn)，樂于共享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的歡樂和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個孩子掉隊。今年我執(zhí)教四班級兩個班的語文。對口班級中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，全部科目很少有及格的`。面對如此差勁的成果，他自己也失去了學(xué)習(xí)的愛好和動力。接班后，我先是他家長取得聯(lián)系，爭取家長對孩子的更多關(guān)注;接著，我找了一個特地的時間，和他坐下來面對面的溝通，了解他對學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問題，和他一起制定了校內(nèi)、家中的學(xué)習(xí)方案，并設(shè)立檢測制度和嘉獎機(jī)制。然后，每一天對他重點關(guān)注，切實把方案落到實處。經(jīng)過近兩個學(xué)期的艱苦奮斗，他的語文成果不僅及格了，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。一分耕耘，一分收獲，只要喜愛工作，工作就會給你帶來意想不到的歡樂。

多年的老師生活面對嘰嘰喳喳的孩子，面對平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂趣;當(dāng)我面對一再犯錯的孩子時，我能夠做到心平氣和地和他溝通;當(dāng)我和任何類型的家長溝通時，我可以游刃有余。用我陽光的心態(tài)照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手觀賞好風(fēng)光，制造好風(fēng)景。我心中的陽光就是一顆喜愛同學(xué)、喜愛工作的心。

三、做學(xué)問豐富的老師

在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有許多學(xué)問的，是一本他們遇到疑問可以隨時查閱的“百科全書”。陶行知先生說：“要想同學(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)?！彼?，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過多讀書來抹平學(xué)問上的膚淺和為人的浮躁。隨時隨地要求自己勤學(xué)習(xí)、勤思索，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力成為一本學(xué)問豐富的教科書，從而培育出愛好讀書學(xué)習(xí)的同學(xué)，成為一名學(xué)問豐富的陽光老師。

四、取得的成果

1、20xx年11月，所帶班級被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊”;本人被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”

2、20xx年4月，所帶班級被評為區(qū)“三好班級”。

陽光是萬物生長的能量源泉，心靈的成長也需要陽光。烏申斯基說過：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币㈥柟獾絼e人心里，先得自己心里有陽光。做陽光老師，面對教育，我有陽光般平和的心態(tài);面對教學(xué)，我有陽光般樂觀的熱忱;面對孩子，我有陽光般絢爛的笑臉;面對同事，我有陽光般暖和的態(tài)度;面對進(jìn)展，我有陽光般不息的能量。給自己陽光，給同學(xué)陽光，給大家陽光，我會始終做一名陽光老師，感受教育的幸福。

教育心得體會3

踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開頭停止學(xué)習(xí)，什么時候就開頭年輕”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有年輕，由于他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開頭年輕了，由于他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激揚(yáng)的熱忱踏上了XXXXXX高校X本科的學(xué)習(xí)歷程，開頭了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到高校的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。我校開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獵取學(xué)問和提高自己的文化素養(yǎng)有著特別重要的作用。

從報電大開頭，我就做好充分的思想預(yù)備，肯定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理支配時間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的沖突，通過參與《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了熟悉。從熟悉提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是學(xué)問的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會的文明進(jìn)步是與學(xué)問層次凹凸分不開的。對我來說，是學(xué)問層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)有不懂的就請教電大老師，在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平常應(yīng)當(dāng)樂觀參與電大支配的一切教學(xué)活動,按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面樂觀參與小組活動，和同學(xué)們在一塊討論不懂的問題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，仔細(xì)閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)問是永久學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的進(jìn)展。

從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的愛好，仔細(xì)學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想熟悉得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成果。電大為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我肯定會倍加珍惜，爭取提高自己的學(xué)問水平，做一名合格的同學(xué)。

還不知高校生活為何物時，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，于是，告辭了友愛的外婆和淘氣的弟弟妹妹，熟識的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車。經(jīng)過長途的累勞，最終當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開頭要生活三年之久的學(xué)校大門前時，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來了~我的高校生活!”在熱心的伴侶和父親的關(guān)心下，我模糊而又順當(dāng)?shù)脑趯W(xué)校報了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。第一次離開家鄉(xiāng)，第一次來到長沙，在安排好一切后，我卻怎么也興奮不起來，由于，這也代表著立刻就要跟父親分別了，最終，我還是沒有士氣去送父親，由于，我怕我會舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出...

本以為，跟親人分開，我會哀痛一段時間，可是，面對著寢室里的新同學(xué)兼室友熱忱的對待，一句句關(guān)切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的`傷感，而她們卻能像大姐一樣的照看我呢。我開頭思考著。莫非我就這樣開頭我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會頑強(qiáng)的?！蔽椰F(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是高校生了。我開頭漸悔著.....我好像成熟了很多。

正如理查德·柯所說的："驀然回首，發(fā)覺昨日時間早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期盼——我將要在這里綻開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞睦蠋?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱忱活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為同學(xué)們服務(wù)的同學(xué)會、自管會。我有理由信任，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教育、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光榮，成為祖國的光榮。是的，高校的生活需要自己專心去體會，我不艷羨別人的輕松與愉快，也不去艷羨別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業(yè)，多苦多累，我亦無悔，明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用真誠的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成果出來后的感動與緊急，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑擔(dān)心……，然而轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)開學(xué)一個星期了。在開學(xué)的第一個星期里，學(xué)校支配了各種的學(xué)習(xí)，為了就是使我們能夠快速適應(yīng)討論生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學(xué)習(xí)，對于討論生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。記得原來請了一個外國足球教練說了一句很的話叫做“態(tài)度打算一切”，在他的執(zhí)教下，我國第一次進(jìn)入了世界杯賽場。放在討論生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用，有些人上討論生的初始動機(jī)就是混個文憑，以后就當(dāng)個敲門磚，學(xué)沒學(xué)下無所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時候可能會如其所愿真的混了個文憑，但是真在工作中時，發(fā)覺自己肚中空空，只有個空文憑，什么也不能勝任。

教育心得體會4

告辭了溫馨的母校、最好的伴侶。來到了xx中學(xué)——這個令我生疏而憧憬的地方。在這頭三天里，我就感受到了xx中學(xué)不一般的韻味。

xx中學(xué)，多好的名字?。≡诓饺離x中學(xué)的那一刻，我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍?？諝庵谐錆M著書香，朗朗讀書聲回蕩在耳邊，大門外、走廊上，還懸掛著很多考上高校的優(yōu)秀同學(xué)照片，激勵我們不斷向前。我細(xì)細(xì)的享受這氛圍。

這還不是最令我驚異的，最令我驚異的，是校規(guī)。當(dāng)班主任把校規(guī)發(fā)下來的時候，我連續(xù)幾天的講座，雖然覺得很辛苦，但我們受益匪淺，學(xué)到了不少有用的東西，也懂得這三年的學(xué)習(xí)時間是何等珍貴，需要迎難而上努力學(xué)習(xí)。

講座一：自身專業(yè)學(xué)問與技能

由學(xué)校精彩的老師為我們一一詮釋各種專業(yè)的學(xué)問與技能，同時結(jié)合自身和身邊的親身經(jīng)受讓我們清晰了解自身專業(yè)的就業(yè)趨勢，也讓我們重拾中考信念，明白只有在學(xué)校仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，獲得一技之長，才能實現(xiàn)人生價值，使我們的將來更上一層樓。我必需要努力完成三年的.學(xué)業(yè)，學(xué)好專業(yè)學(xué)問，無論三年后是選取就業(yè)還是升學(xué)，我都有信念，一點一滴筑幻想。我選取濱，信任濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與傲慢！

講座二：師兄師姐談心得

學(xué)校特地請來優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習(xí)閱歷、工作閱歷介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們敘述過去三年的學(xué)習(xí)生活與經(jīng)受。他們在不斷遇挫、不斷堅持后，終究功夫不負(fù)有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)受與行動告知我們：只有學(xué)好專業(yè)學(xué)問，只有不斷堅持與努力，才能收獲成果，實現(xiàn)目標(biāo)。沒有做不到，只有想不到！我們也會以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，好好珍惜三年的時間，為目標(biāo)，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭光。

講座三：形象與禮儀規(guī)范

一個同學(xué)除了要有優(yōu)秀的成果以外，還需擁有一個良好的同學(xué)形象和正確的禮儀規(guī)范。它代表了同學(xué)個人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對我們的評價。所以，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范也是一門重要學(xué)問。這個禮儀講座為我們具體介紹一個同學(xué)應(yīng)有的形象與禮儀規(guī)范，也使我們明白禮儀規(guī)范的重要性。我們會仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到衣著干凈，談吐禮貌，并擁有一個干凈、陽光的同學(xué)形象。

講座四：法制與教育

我覺得這個講座很重要，同時也為我們帶來一次既有教育好處又生動精彩的法律之旅。青少年法制觀念薄弱，而且青春期簡單沖動急躁。青少年同學(xué)往往因缺乏法律學(xué)問，年少無知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座準(zhǔn)時為我們補(bǔ)充很多法制學(xué)問，就像是一盞明燈，引導(dǎo)我們走正途，健康的成長。我們要增加法律意識，做知法、懂法、守法的同學(xué)。

非常感謝學(xué)校為我們細(xì)心支配了新生入學(xué)教育，使我們深化了解中職教育、學(xué)校各項規(guī)章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點、人才培育目標(biāo)和明確以后個人進(jìn)展的方向。我們將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的期望，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，堅固打好基礎(chǔ)學(xué)問，把握專業(yè)技能，做一個德、智、體全面進(jìn)展的好同學(xué)，為學(xué)校爭光，成為學(xué)校明日的傲慢！

教育心得體會5

“釘釘愛的教育”是釘釘公司聯(lián)合多家教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出的一項教育公益方案。它旨在利用釘釘平臺的優(yōu)勢，關(guān)心基層學(xué)校和老師提高教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)同學(xué)。在過去的一年中，我樂觀參加了這項方案，深刻感受到釘釘愛的教育對于老師和同學(xué)的影響。下面我將從三個方面共享我對于釘釘愛的教育的'心得體會。

一段：教學(xué)效果。

釘釘愛的教育采納了先進(jìn)的在線教學(xué)方式，大大提高了教學(xué)效果。老師可以通過錄制視頻和制作PPT的方式將自己的課程傳遞給同學(xué)，同學(xué)在家或在學(xué)校用手機(jī)就可以觀看、學(xué)習(xí)、提問、溝通。這種在線教學(xué)不受時間和空間限制，極大地提高了同學(xué)的閱讀和理解力量。在我的班級中，有幾個學(xué)習(xí)成果一般的同學(xué)通過在家學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，成果明顯提高。

二段：互聯(lián)互通。

另一個釘釘愛的教育的亮點是加強(qiáng)了校內(nèi)內(nèi)部互聯(lián)互通。老師、同學(xué)和家長可以通過釘釘平臺相互聯(lián)系，學(xué)校管理團(tuán)隊、教育行政部門、家庭教育組織等也可以與學(xué)校互動。這種互聯(lián)互通的模式打破了傳統(tǒng)教育的獨立封門，促進(jìn)了多方面的合作和協(xié)作。老師可以準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家中的狀況和生活狀態(tài)，準(zhǔn)時解決同學(xué)問題，與同學(xué)建立起良好的信任和溝通渠道。

三段：共同成長。

釘釘愛的教育還充分發(fā)揮了社會組織的優(yōu)勢，由各類教育機(jī)構(gòu)和社會企業(yè)為學(xué)校供應(yīng)技術(shù)培訓(xùn)和項目支持。這不僅豐富了學(xué)校的教育內(nèi)容，也制造了公益環(huán)境、廣泛參加的教育模式。這種模式的好處是多方共同成長，在技術(shù)應(yīng)用、師資培訓(xùn)、教育資源等方面可以相互促進(jìn)，形成良好的合作氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

四段：總結(jié)。

釘釘愛的教育在推動教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育公正和提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮了重要作用，尤其在疫情期間，更是為同學(xué)和老師打造了平安、健康、便捷的教育環(huán)境。我信任，在將來的教育中，釘釘愛的教育將會連續(xù)發(fā)揮重要的作用，為更多的同學(xué)和家庭帶來更好的將來。

教育心得體會6

老師作為教育的引路人，對同學(xué)有著重要的影響力。在教育過程中，老師的心理素養(yǎng)和人際關(guān)系至關(guān)重要。如何進(jìn)行和諧教育，成為老師需要思索和探究的問題。在我的多年教育工作中，我漸漸體會到一些關(guān)于老師和諧教育的心得和體會。

首先，建立師生關(guān)系的和諧是老師和諧教育不行或缺的基礎(chǔ)。作為老師，在面對同學(xué)時應(yīng)有愛心、急躁和關(guān)懷。老師要放開心扉，傾聽同學(xué)的心聲，關(guān)懷他們的成長和困惑。在課堂上，我時常鼓舞同學(xué)相互合作，讓每個同學(xué)都感受到團(tuán)結(jié)和融洽的氛圍。這種良好的師生關(guān)系可以讓同學(xué)敢于表達(dá)自己的觀點和感受，從而更好地參加到教育過程中來。

其次，老師應(yīng)注意和諧的班級管理。班級管理是教學(xué)工作的重要組成部分，是保證課堂效果的`重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為老師在班級管理中要把握好尺度，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)懷和敬重同學(xué)。我通過設(shè)立班級規(guī)章制度，明確班級的原則和責(zé)任，讓同學(xué)感受到公正和公正。同時，我也定期組織一些班級活動，增加班級分散力和集體榮譽(yù)感。這樣的班級管理既能夠維護(hù)良好的紀(jì)律，又能夠培育同學(xué)的團(tuán)隊意識和合作精神。

第三，老師要注意和諧的家校合作。家庭是同學(xué)成長的重要環(huán)境，老師和家長之間的合作對同學(xué)的進(jìn)展至關(guān)重要。作為一名老師，我經(jīng)常與家長建立良好的溝通渠道，準(zhǔn)時了解同學(xué)在家庭中的狀況，并與家長共同制定教育目標(biāo)和方案。我時常鼓舞家長參加到學(xué)校的活動中來，共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長。這樣的家校合作能夠讓同學(xué)感受到老師和家長的關(guān)懷和支持，形成家校合力，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

第四，老師要注意和諧的同事關(guān)系。老師是一個集體工作的職業(yè)，和同事之間的和諧關(guān)系對于老師職業(yè)生涯的進(jìn)展起著重要的作用。我始終堅持與同事之間相互敬重、相互信任。在工作中，我樂于共享工作閱歷和教學(xué)資源，同時也樂觀參加學(xué)校內(nèi)部的教研和溝通活動。這樣的同事關(guān)系能夠讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成一個和諧、樂觀向上的工作氛圍。

最終，老師要注意自身的和諧進(jìn)展。老師的心理素養(yǎng)和個人修養(yǎng)對于老師工作的質(zhì)量和效果具有重要影響。我經(jīng)常參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的教育教學(xué)水平；同時我也注意培育愛好愛好，保持樂觀陽光的心態(tài)。我信任，只有老師能夠與自己和諧共處，才能真正引領(lǐng)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

總之，老師和諧教育是一項簡單而又重要的工作。通過建立師生關(guān)系的和諧、班級管理的和諧、家校合作的和諧、同事關(guān)系的和諧以及老師自身的和諧進(jìn)展，可以有效推動老師和諧教育的實現(xiàn)。盼望每位老師都能夠不斷深化對和諧教育的熟悉，不斷提升自己的和諧教育水平，為同學(xué)的成長和進(jìn)展做出樂觀貢獻(xiàn)。

教育心得體會7

20××-1-3日，即“元旦”假期的最終一天，我有幸?guī)е倚Ｋ乃陌嗟耐瑢W(xué)（我的上一屆同學(xué)）單宇鵬、李蘊(yùn)榮做客“鄭州人民廣播電臺”，參與“（調(diào)頻88.9）‘小鈴鐺·歡樂作文談’”節(jié)目的直播。

我們相約當(dāng)天下午五點在學(xué)校集合，由單宇鵬的媽媽開著車，載著我、鵬鵬、榮榮以及榮爸一塊前往電臺。在路上，我和鵬鵬媽媽聊了許多，可以說是教鵬鵬三年以來與之談話的總和的2倍以上，從她高校畢業(yè)，到小兩口怎樣熟悉，再到鵬鵬誕生，上幼兒園、上學(xué)以及小兒子銘銘誕生、上幼兒園和哥弟倆參與“小八毛訓(xùn)練營”活動、單位“元旦”聯(lián)歡等等。其中，我最感愛好的是有關(guān)陪孩子讀書的事以及小兒子給哥哥當(dāng)“家長”的事。

鵬鵬上幼兒園之前，媽媽每天都要給他講五個故事，然后才睡覺。上幼兒園后，故事慢慢地削減到每天三個，鵬鵬自己也會獨自看故事書了；上學(xué)校后，媽媽每天給小哥倆至少各讀一個故事，或者給兩個孩子一塊讀。所以，鵬鵬家是名副其實的學(xué)校、校訊通的雙料“書香家庭”。鵬鵬上三班級后，四、五百頁厚的書籍，基本上都是三天一本，真正稱得上是“一目十行”、“海量閱讀”，所以，他的思維很活躍，各科功課都名列前茅；他的思維很跳動，xx的切入點都很奇怪。如，“給爸爸的一封信”，內(nèi)容大致是這樣的：一天，我（鵬鵬）、媽媽、弟弟三個人在拼圖，我們拼了很長很長時間才拼好，這都是由于你（爸爸）不在家的原因?？墒?，剛拼好的拼圖被姥姥一個不當(dāng)心給碰散了，我們?nèi)齻€就重新拼，又拼了很長時間，最終最終拼好了，但是由于丟了一塊圖片，所以拼好的圖畫缺了一角。這拼圖就像是一個家庭，組建起來不簡單，需要全部的家人都專心呵護(hù)，愛這個家，為這個家付出心血；要是稍有不留意，這個家就像拼圖一樣簡單受到影響，發(fā)生殘缺，甚至毀掉。所以，爸爸，您要常常在家陪我們哦！您要……

怎么樣，鵬鵬由拼圖，聯(lián)想到了家庭；由拼圖少了一角，想到了家庭維護(hù)，以及暗指爸爸不常常在家和埋怨爸爸陪他們（哥弟倆）的時間太少。鵬鵬的爸爸看到兒子給自己寫的信，心里很是酸痛，由于自己的.工作，外出比較頻繁，對孩子的教育、教養(yǎng)操勞不多，感覺愧對孩子。

另外，鵬鵬三班級時（上學(xué)期），在中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會、中學(xué)校信息技術(shù)教育討論中心、小探究者編輯部組織的“全國中學(xué)校想象力作品創(chuàng)作大賽”活動中，《冥王星來客》獲得了“一等獎”呢！

下面再來說說“五歲多的‘家長’”是怎么一回事：

哥哥單宇鵬現(xiàn)在上學(xué)校四班級，弟弟單冠銘上幼兒園大班；哥哥九歲多，弟弟五歲多。由于媽媽工作忙，有時給鵬鵬聽寫生字詞剛起了個頭，就要去處理公司里的急事，于是，就委派上幼兒園的冠銘給哥哥聽寫。小冠銘儼然一副家長的姿勢，不急不躁、有板有眼地給哥哥聽寫起來，工作做得很是仔細(xì)、負(fù)責(zé)。冠銘真是好樣的！冠銘為什么這么能干呢？這就是“閱讀的力氣”呀！

自冠銘一誕生，她媽媽幾乎每天給他講故事。一歲左右，每天晚上都要媽媽捏著他的小手，指著字，和媽媽一同“讀書”。這樣長此以往，冠銘的識字量漸漸增加。自從他上大班后，就像哥哥一樣，不喜愛媽媽給講稚嫩的童話故事了，覺得太“小兒科”。現(xiàn)在，除了媽媽每天陪著他親子閱讀之外，冠銘每天都要自己看書、讀故事呢！小冠銘書看得多了，眼界也比同齡的孩子高，語言表達(dá)力量很強(qiáng)，與成人溝通，聽著那說的話，根本就不會想到是出自一個五歲多的孩子之口。另外，他的自理力量，領(lǐng)導(dǎo)才能也都凸顯了出來?！霸甭?lián)歡會時，他是節(jié)目主持人；“小八毛訓(xùn)練營”活動中，他與哥哥同齡的孩子一塊競爭小隊長，同樣完成哥哥、姐姐們完成的工作，特殊是在活動中，即便是感冒發(fā)燒，也堅持到了最終（活動全部結(jié)束）呀！

“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松某潭?，但是可以轉(zhuǎn)變?nèi)松暮穸取弊ｙi鵬一家永久書香濃濃！祝鵬鵬的xx越寫越好！祝銘銘這小老師、小“家長”暢游在書香的海洋里，永久幸福、甜美！

“閱讀的力氣”真大啊！

附：單宇鵬的《冥王星來客》

一天，我去門口漫步?????，突然，一顆隕石從天而降，正好落在我的面前。

突然，石頭裂開了，里面蹦出來一個人，他奇怪???地看著我。只見他有一只眼、兩雙手，每只手上四根手指，用輪子走路。過了好長時間，他才說：“你是地球人吧？我是從冥王星上來的，叫xx李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，好像無不分散著愛的核心。

反思自我的成長經(jīng)受，尤其是在多年的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?

記得，我還是同學(xué)的時候，我就宣誓成為一個和善的人。我要用我的和善感染四周的每一個人。那時候，我在學(xué)校住宿，在同寢室中，我的人緣很好。由于，我當(dāng)時做人的準(zhǔn)則就是：無論是誰，只要有事求我，我就務(wù)必答應(yīng)他;既然求我確定就有難處，我要幫忙每一個有困難的人。那時，我家里也不富有，我吃和穿都很節(jié)約，但是只要有同學(xué)跟我借錢，只要我兜里還有錢我就必需會借。慢慢地，我發(fā)覺我眼中的世界好像變了，每一天我都會有無窮的歡樂，每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻，我好像都能感受到明天又是一個絢爛輝煌的日子。

再之后，我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會中人所必備的素養(yǎng)之一，只有關(guān)懷他人賽過關(guān)懷自己的人，才能把我融入到使四周的人都?xì)g樂的大我之中，實現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要相互關(guān)懷，相互愛惜，相互幫忙，相互提高。學(xué)會幫忙他人，也就學(xué)會了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個故事，充分說明白關(guān)愛與合作對人的健康成長至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)覺天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯。但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么緣由呢?原先，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)覺了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清亮，在那里如桃花源記中的桃源一樣的漂亮;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有和善。你愛他們，他們也愛你。

愛孩子們吧，即使他臨時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。愛是永恒的!為了你的同學(xué)總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的同學(xué)吧!師愛是一種激勵同學(xué)共性和諧進(jìn)展的無可代替的教育力氣。愛是陽光，能溶化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己!”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培育出具有愛心的孩子，他就會對老師的愛很敏感，并以好心還好心;而老師的愛，最重要的是為了同學(xué)獲得學(xué)問，若是同學(xué)懂得了這些，自發(fā)向上，成果自然就好，成果好了，那作為老師的你不也會更加歡樂了嗎?以上就是讀教育名著心得體會，信任可以幫到您哦!

教育心得體會8

最近在暑期休息之余，我參與了揚(yáng)州市遠(yuǎn)程校長理念網(wǎng)絡(luò)提升研修班，在學(xué)習(xí)過程中我仔細(xì)傾聽和閱讀各位專家的講座和相關(guān)資料，使我在學(xué)習(xí)中得到開展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。

學(xué)習(xí)了吳甡校長?生命價值教育理念與學(xué)?？茖W(xué)開展?，我深刻熟悉到學(xué)校的科學(xué)開展要以人為本，全面實施素養(yǎng)教育。目前我們的根底教育和高等教育還是強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)考試的分?jǐn)?shù)，無視同學(xué)的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與開展，所以老師不僅要教育同學(xué)學(xué)會科學(xué)學(xué)問，還要教育同學(xué)學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會健體，學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會與人合作。讓同學(xué)獲得全面開展，是我們每一位教育工的神圣使命和責(zé)任。

學(xué)習(xí)了劉校長加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師開展，我熟悉到學(xué)校的開展前提是老師的開展。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，很多老師是老老師，存在著教育觀念陳舊、教育教學(xué)方式落后、老師工作樂觀性不高，整體素養(yǎng)有待提高的狀況，如何解決這個問題，通過學(xué)習(xí)我知道了要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，提升老師的專業(yè)化水平，為老師的開展，為學(xué)校的開展打下堅實的根底。

學(xué)習(xí)了王老師的`優(yōu)化教學(xué)管理根本要素的依據(jù)和策略，我收獲最大，目前我是一名負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的副校長，由于比擬年輕，閱歷缺乏，遇到一些教學(xué)管理問題不知道解決，學(xué)習(xí)了王老師的講座，我學(xué)到了很多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信念做好自己的本職工作。

當(dāng)然我還學(xué)習(xí)了好多專家的講座，總之通過這次學(xué)習(xí)我獲益許多，特別感謝教育局給我這次時機(jī)，在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到工作中去，讓自己能更好的為根底教育做出更大的奉獻(xiàn)

教育心得體會9

隨著我一班級的學(xué)習(xí)生活的開頭，我開頭接觸到了國旗教育這一重要的課程。通過一年多的學(xué)習(xí)和感悟，我對國旗教育有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將共享我在國旗教育中的心得和體會。

首先，國旗教育讓我明白了國旗的含義和象征意義。我知道國旗是一個國家的象征，是國家尊嚴(yán)和榮譽(yù)的象征。我們的國旗是紅色的，象征著革命的成功和中國人民的奮斗精神。國旗上的五顆黃色的星星代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的五個民族團(tuán)結(jié)奮斗。通過國旗教育，我明白了國旗的重要性，懂得要為國旗爭光、為祖國貢獻(xiàn)力氣。

其次，國旗教育讓我學(xué)會了敬重和喜愛國旗。每天早晨，我們都要進(jìn)行升旗儀式，唱國歌，整齊劃一地?fù)]舞著國旗，表達(dá)對祖國的尊敬之情。在升旗儀式上，我們要端正站姿，胸部挺立，目光堅決地凝視著國旗。通過這樣的活動，我明白了要敬重國旗，要感恩祖國，要向祖國學(xué)習(xí)，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

再次，國旗教育讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在升旗儀式上，我們要整齊劃一地?fù)]舞著國旗，齊聲高唱國歌，這需要我們同學(xué)們緊密協(xié)作。我們要同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能完成升旗儀式。通過升旗儀式，我明白了團(tuán)結(jié)合作的力氣，一個人的力氣是有限的，但是眾人的力氣可以無限強(qiáng)大。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能做出更大的成就。

此外，國旗教育讓我意識到自己是祖國的花朵，要為祖國的'強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力氣。在升旗儀式上，我們會唱歌、舞蹈，展現(xiàn)自己的才藝。我明白了我們每個人都是祖國的一部分，我們要為祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力氣。無論是學(xué)習(xí)學(xué)問，參加社會實踐，還是愛護(hù)環(huán)境，我們都要努力成為對祖國有貢獻(xiàn)的人。

最終，國旗教育讓我懂得了愛國主義情懷的重要性。我們要喜愛祖國，為祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)而努力奮斗。在國旗教育課上，老師會給我們講解一些關(guān)于祖國的事跡和經(jīng)典故事，讓我們了解到祖國的宏大，激發(fā)了我們的愛國熱忱。這讓我明白了作為新一代的同學(xué)，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，為實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興而努力奮斗。

總之，國旗教育使我受益匪淺。我明白了國旗的含義和象征意義，學(xué)會了敬重和喜愛國旗，懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，意識到自己是祖國的花朵，明白了愛國主義情懷的重要性。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力氣。讓我們一起專心去教育，專心去愛國，讓國旗在我們的心中永久高揚(yáng)！

教育心得體會10

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了深思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素養(yǎng)教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里布滿了愛。布滿了讓人艷羨的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的.困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正由于我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會布滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了同學(xué)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)閱歷不足、缺乏教學(xué)閱歷、也?]有好的方法之下，曾經(jīng)以「老師的權(quán)威」，用教鞭管教同學(xué)，以致傷了同學(xué)的心。也曾為了?榮，逼迫同學(xué)在各項比?中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取?s多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)懷與愛心與真心，發(fā)覺孩子們總會相對的賜予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的宏大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4班級開學(xué)第一天開頭寫起，始終寫到其次年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會出現(xiàn)出一個身強(qiáng)力壯、挺立魁梧的好友“卡隆”的形象，一個情愿犧牲自己生命去救助伴侶的人。

利柯有“卡隆”這樣的伴侶，盼望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”消失。現(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的伴侶，關(guān)心更多的人，再把以前的伴侶爭取回來。

教育心得體會11

近段時間，“新教育”這個名詞被頻頻提起，各大學(xué)校校也都在如火如荼的進(jìn)行“新教育”改革，可是說實話，我對“新教育”還是懵懵懂懂，一知半解。學(xué)校給我們每人發(fā)了幾本書——朱永新的《新教育》、李鎮(zhèn)西的《讓幻想開花》等等。始終以來，我總以工作忙、沒時間為理由，把它放在一邊，其間也間或翻動過幾次，但是很快就不再理它了?？墒乾F(xiàn)在，學(xué)校布置了一項任務(wù)，要每位老師仔細(xì)研讀這些書，做好讀書筆記，并完成一篇讀后感。無奈，迫于形勢，我又重新拿起了這本書。

我專心讀完后，不禁心潮澎湃，真真實切地感受到了這位教育大對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育抱負(fù)追求的高屋建瓴，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠(yuǎn)，這夢定能成真!

新教育的境界就是“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！弊鳛橐粋€一般的老師，我始終在思考怎樣做一個合格、幸福的老師。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了幾點：

一、“愛心”

有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實在，在我們教育的過程中，老師的愛心是喚醒同學(xué)和諧奇妙的音樂，是激發(fā)同學(xué)悅耳動聽的語言，是照亮同學(xué)黑暗中的明燈......我記得剛剛參與工作時我在城關(guān)二中當(dāng)代課老師，風(fēng)華正茂，激情洋溢，我和同學(xué)們很快融為了一體，我真心地喜愛關(guān)懷每個孩子，他們也都把我當(dāng)良師益友。業(yè)余時間我?guī)е麄兩介g溪邊玩耍，上課時間我和他們激烈爭論，徜徉在學(xué)問的.海洋。當(dāng)然，這種師生關(guān)系并不影響我班的成果，我接到這個班級時，他們的數(shù)學(xué)成果是全鎮(zhèn)倒數(shù)其次，后來在我們師生的共同努力下，我們次次都是全鎮(zhèn)第一。所以，我想：老師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系。老師富有愛心，可以給同學(xué)制造愉悅的心情，能讓同學(xué)形成健康的心理。

二、“激情”

讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在傾聽一位布滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為老師，我們用肢體與語言向同學(xué)傳遞學(xué)問和文明，假如我們沒有激情，我們就無法感染同學(xué)，我們就無法調(diào)動同學(xué)，課堂教學(xué)就很難有成效。我的課堂，全部熟知我的人都知道，我從不坐著講課，由于會阻擋我激情的迸發(fā)，我激情洋溢，眉飛色舞的，同學(xué)的激情才能被調(diào)動起來，課堂氣氛才能活躍起來，教學(xué)效果才能事半功倍啊!

書中有這樣一段話，讓我記憶尤深：“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的?！边@段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人。我盼望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的同學(xué)離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問，更重要的是對抱負(fù)的追求?！?/p>

教育心得體會12

高校，是每個學(xué)子抱負(fù)的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進(jìn)入自己抱負(fù)的學(xué)府?；厥赵?jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，由于我現(xiàn)在如愿以償了。

每個人在人生的相同階段都會踐行自己相同的人生目標(biāo)，這樣，我們才可以存有更多的斬獲，更多的突破。踐行目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵就是看看你怎樣回去同時實現(xiàn)它，在不懈努力的過程中，我們也學(xué)會許多，在蛻變的過程中遺留下多樣的一筆。

當(dāng)我們進(jìn)入高中校內(nèi)的時候，我們就在悄悄的向自己抱負(fù)高校進(jìn)軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終信任一句話：付出就會有回報，機(jī)遇總是垂青于有預(yù)備的人。

當(dāng)我們夜以繼日等候的投檔通知書領(lǐng)到手上的那一刻，我興奮了。由于這就是我十幾年不懈努力的結(jié)果，我的代價獲得了投資回報，堅信每個同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過自己抱負(fù)的高校生活就是什么樣子，聽課的情形啊等等····我也不完全相同，抱負(fù)就是幸福的，但往往與現(xiàn)實存在著肯定的差距。為了同時實現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們必需更加不懈努力、勤奮的自學(xué)，不是嗎?

說實話，當(dāng)我踏進(jìn)這所高校的第一感覺真的與我的想象有很大區(qū)分。它給我的第一感覺就是：這里的樹木多，而且種類繁多!真不愧是第一林業(yè)學(xué)院啊。其次個就是：它的占地面積并不太大，住宿環(huán)境也算不上太好的。但我的這些想法很快就被打消了。后來我從別人那里才得知。原來我們現(xiàn)在的宿舍條件是學(xué)校最好的，而那些學(xué)長們卻還沒有我們這種環(huán)境，但他們卻還是一如既往的刻苦學(xué)習(xí)著，他們沒有埋怨，他們只是悄悄的付出和學(xué)習(xí)。他們的那種精神值得我們學(xué)習(xí)和思索。他們都可以，我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄兡菢拥娜四?雖然我們不能轉(zhuǎn)變外在的環(huán)境和條件，但我們可以選擇適應(yīng)，環(huán)境的好壞并不能削減我們學(xué)習(xí)的熱忱，反而更會激勵我們更加努力的學(xué)習(xí)。只要肯努力，肯付出，就會收獲一份盼望，要持之以恒。

我們返回家，返回自己的親人、伴侶，走進(jìn)高校這個大社會中，一已經(jīng)開頭可能會不習(xí)慣。但我們也可以盡快的回去適應(yīng)環(huán)境并厭煩上這種生活。上高校的目的并不單是為了使我們教給課本上的科學(xué)學(xué)問，更多的'就是培育我們獨立自主，適應(yīng)環(huán)境社會的力量。所以我們更必需加倍的珍視這份來之不易的機(jī)會。

一開頭，我們還以為高校的生活是輕松的，但事實卻不是這樣。聽過系主任介紹完我們所要學(xué)習(xí)的課程后，我深深的感到我們的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的，并沒有我們想象中的那么輕松。要想學(xué)好那幾十門功課，并不是一件簡單的事，需要我們擁有持之以恒的毅力和刻苦的精神。

在這三年的時間里，我們可以滿載而歸，然后帶著期望邁向我們憧憬的社會。我們一起不懈努力吧!

教育心得體會13

法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《老師法》《未成年人愛護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。通過此次學(xué)習(xí)，老師們較為精確?????地理解了《老師法》的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)，轉(zhuǎn)變了“老師不學(xué)老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”教學(xué)工作中，肯定要以《中華人民共和國老師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理同學(xué)、獲得勞動酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

未成年人處于身心發(fā)育的特別階段，打算了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被愛護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)經(jīng)常受到監(jiān)護(hù)人、老師及其他成年人的侵害，嚴(yán)峻損害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵害同學(xué)權(quán)利、損害同學(xué)自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰同學(xué)的行為。如有時罰站，有時一個同學(xué)違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違反了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)峻危害了同學(xué)的身心健康。因此，我們老師要全面精確?????地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)的品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展，杜絕有害于同學(xué)的行為或其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為。愛護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護(hù)和關(guān)心還要通過未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本領(lǐng)，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)當(dāng)讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我愛護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能愛護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會愛護(hù)的同時，增加未成年人自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的力量，依法維護(hù)自身權(quán)益則非常必要。

未成年人是人類的盼望，國家、民族的將來。對未成年人的合法權(quán)益予以特別愛護(hù)，做好他們的培育教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參加的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都擔(dān)當(dāng)著愛護(hù)未成年人合法權(quán)益，培育未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法制的基本學(xué)問，不斷增加教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，不斷增加貫徹國家教育方針的意識和力量，提高教育教學(xué)水平。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的.提高了老師們的熟悉，有利地指導(dǎo)了老師們今后的行動！學(xué)習(xí)教育心得體會篇3

三月十三日，我跟兩位張老師、付老師一起，參與了x省x市的新教育開放周活動，為期五天的活動，時間支配很緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，會議支配每天都參觀一所學(xué)校，這樣五天下來，我們共跑遍了x試驗學(xué)校，x試驗學(xué)校，x師范附小，x海南學(xué)校，x南通學(xué)校，這五所學(xué)校。一般是上午聽課，下午聽他們學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)做報告，而晚上，仔細(xì)負(fù)責(zé)的張景一老師則會召集我們?nèi)ニ姆块g，邊吃水果邊開研討會，溝通一天學(xué)習(xí)的收獲。

就這樣度過了勞碌而充實的五天，雖然勞累想家，但卻大有收獲。

在x的五所學(xué)校，我們幾乎每天都能聽到這樣一個詞語“完善教室”。這是每一位x的老師，都在追求的完善極致。

這個詞語來自于，x市教育局的許新海局長在10月“締造完善教室”研討會上的報告。

他在報告中，對完善教室的詮釋是這樣的：完善的教室首先是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是老師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。這是許局長的一段話。

而我覺得，完善教室應(yīng)當(dāng)就是新教育試驗的六大行動，在教室的一次完善整合。那么詳細(xì)怎樣做才能打造出這樣的教室呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：

一、努力打造共性化的班級文化。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)，以及共性化班名，鮮亮的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、吉利物、班徽等。

班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有共性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，無疑是增加班級分散力的有效途徑。在這五所學(xué)校，每一個班級都有自己的班名，班級精神，班級商定或班級宣言（圖片）。

其實我原來也曾做過類似的班級商定，但結(jié)果總是不了了之。上個周三在x師范附小，我們參觀了一位宋曉燕老師的小神蟻班的班級展現(xiàn)，我特別震撼，為那位兩年來為自己的孩子寫下三大本隨筆的老師，更為那群口才卓越，滿腹錦繡的孩子。懷著追星的激情，活動結(jié)束后，我和付老師特意找到了宋曉燕老師，跟她私下聊了很久，聊起小神蟻班級的成長經(jīng)受，她說，開學(xué)第一天，她給孩子們講了這樣一個故事：在一個景點，由于游客的不慎，使得一片靠著小河的草叢著了火，火勢很快包圍了一個小小的丘陵，有一群螞蟻正被圍困在這個小包圍圈里，黑壓壓的一片螞蟻，隨著包圍圈越來越小，空氣里已經(jīng)夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。這時，奇跡發(fā)生了，那些小螞蟻竟開頭快速的扭成一團(tuán)，向河岸的方向突圍滾去，蟻團(tuán)快速滾動著，不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲音，但蟻團(tuán)卻不見縮小，明顯，這外層被燒焦的小螞蟻們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……，宋老師說，講完這個故事，孩子們的眼睛都潮濕了！深深地動容著，這時，宋老師宣布，她們班的班級圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級精神：“拼搏時，全力以赴；奉獻(xiàn)時，義無反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而驕傲著，被小螞蟻的精神而感動著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領(lǐng)下，一步步走向卓越。

通過這次談話我也找到了自己的癥結(jié)所在，只有打動同學(xué)的心，引起他們的共鳴，令其樂觀參加共同成長，這樣的班級文化才能擁有堅韌的生命力。

班級文化建設(shè)除了精神方面的引領(lǐng)，還包括教室的布置。一個干凈優(yōu)雅的環(huán)境，更能吸引孩子的心靈。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；

關(guān)于這一條，我覺得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯了。晨誦午讀井然有序，并初見成效。但我覺得，他們的幾點做法也很值得學(xué)習(xí)。

一是，“圖書漂流”活動。

在這幾個學(xué)校，他們每個班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級選擇不同的書目。在每個月的第一周拿出一節(jié)課，老師特地來指導(dǎo)這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節(jié)課下來，同學(xué)對這本書已有了大體了解，并且產(chǎn)生了劇烈的想讀下去的愿望。接下來的時間，同學(xué)們會利用午讀和課余時間來讀這本書，課間同老師同學(xué)溝通讀書的進(jìn)度，人物的命運(yùn)。我覺得，這種全班共讀的氛圍很動人。到月末，大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了這整本書的閱讀，這時候，老師會在這個月的最終一周，拿出一節(jié)課來，做讀書匯報課，在老師的引領(lǐng)下，表演書中精彩的情節(jié)，敘述自己的體會，溝通讀書的收獲，就這樣將書中的養(yǎng)分，慢慢內(nèi)化到自己的生命。由于同一班級中不同的班級，選擇買不同的書目，所以當(dāng)一個班讀完了自己的書，他們就會以班級為單位與別的班交換著來讀，這樣，又開頭了其次本書的共讀，一個學(xué)期下來，一本書可以漂流三四個班級。

二是，保底不封頂?shù)淖x書嘉獎制度。

全部的孩子都是一樣的，喜愛嘉獎，喜愛小小的成就感，針對這個特點，他們實行保底不封頂?shù)募为勚贫?，保底就是硬性?guī)定，每個學(xué)期，每位同學(xué)必需讀完哪三本書才算達(dá)標(biāo)，不封頂就是，在讀完這三本書的基礎(chǔ)上，每多讀一本，就可以領(lǐng)到一張“小書蟲成長卡”的嘉獎，每攢齊了五張卡，就可以換一張“讀書碩士”卡，每攢齊了五張“讀書碩士”卡，就可以換一張“讀書博士”卡，這種嬉戲過關(guān)的方式極大調(diào)動了孩子們讀書的樂觀性。

三是班級博客的建立，為師生共寫搭建了平臺。

老師建一個博客，將博客地址和密碼向全班的同學(xué)和家長公布。班里全部的孩子和家長都是這個博客的博主，這樣他們隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點滴，家長可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友情，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我覺得，班級博客還有一個重要的意義，就在于讓孩子懂得如何運(yùn)用寫作與別人溝通，并能夠給孩子的作品找到大量的讀者，一個擁有讀者的才會有寫作的熱