2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)3-1近義詞語(yǔ)選用學(xué)案

2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)3-1近義詞語(yǔ)選用學(xué)案

第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用

【考查要求】“語(yǔ)言文字運(yùn)用"顧名思義，就是在具體運(yùn)用中考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。從這一點(diǎn)考慮就明白了近兩年高考為什么在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”板塊全改變成語(yǔ)段情境式的考查?！半S文命題"的規(guī)律體現(xiàn)得越來(lái)越明顯。命題時(shí)，先選取能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值的材料，然后再設(shè)計(jì)多種考查題型，最大化地利用好文段材料，變單一考查為綜合考查。

【考情速覽】

卷別題型

2023新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)句銜接、病句修改、語(yǔ)句修辭賞析、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、句意理解

2023新課標(biāo)Ⅱ卷近義成語(yǔ)填寫(xiě)、句子表達(dá)效果鑒賞、語(yǔ)境中詞義的理解、語(yǔ)句銜接、病句修改

2023全國(guó)甲卷俗語(yǔ)選用、病句修改、語(yǔ)句仿寫(xiě)銜接、情境評(píng)論、仿照活用

2023全國(guó)乙卷語(yǔ)境中詞義的理解、語(yǔ)境句意的比較理解、句子表達(dá)比較鑒賞、語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)、病句修改

專題一近義詞語(yǔ)選用——深析語(yǔ)境，據(jù)境選詞

本專題主要考查考生語(yǔ)言積累、梳理與探究能力，包括成語(yǔ)的積累和運(yùn)用；借助已有知識(shí)和語(yǔ)感，辨析具體語(yǔ)境中不同表達(dá)形式在表現(xiàn)力上的差別等。本專題有助于引導(dǎo)考生積累豐富的成語(yǔ)，發(fā)展在具體語(yǔ)境中運(yùn)用成語(yǔ)的能力，有助于增強(qiáng)考生語(yǔ)言文字運(yùn)用的敏感性。本專題采用隨文設(shè)題的形式，可有效減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。

第一節(jié)考題回顧練——二輪復(fù)習(xí)，定向?yàn)橐?/p>

一、[2023·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的文字，完成題目。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來(lái)通知，皮影戲開(kāi)始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過(guò)去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾②。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

答：_____________________

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二、[2022·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文字，完成下題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)"的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

答：_____________________

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第二節(jié)專題糾錯(cuò)練——專項(xiàng)補(bǔ)弱，突破重點(diǎn)

易錯(cuò)點(diǎn)1忽略語(yǔ)義范圍、側(cè)重點(diǎn)和語(yǔ)境的契合

有些詞語(yǔ)雖然意義相近，但適用對(duì)象不同，要注意辨析。如“交流"與“交換”，“交流"一般是思想、經(jīng)驗(yàn)等抽象的事物；“交換”可以是意見(jiàn)，也可以是物品。再如“敲詐勒索"巧取豪奪”都有“強(qiáng)力搶占財(cái)物"的意思，但“敲詐勒索”指依仗勢(shì)力或用威脅、欺騙手段，其對(duì)象是錢物；“巧取豪奪"指用欺詐的手段取得或憑強(qiáng)力奪取，其對(duì)象可以是錢財(cái)、物品，也可以是權(quán)力、職位等。

典例閱讀下面的文字，完成下題。

一個(gè)人的生活環(huán)境，_會(huì)影響他的一生。我是在天津鼓樓一帶長(zhǎng)大的，從小就把閑逛當(dāng)作一種樂(lè)趣。附近有一條古文化街，街上的店鋪_，熱鬧極了。有一位會(huì)篆刻的老人家，白發(fā)蒼蒼，善用小篆，筆法圓熟遒勁。還有寫(xiě)毛筆字的張先生，人很清瘦，身后掛著顏體、歐體的條幅，除了寫(xiě)字，他還會(huì)算命。在沿街的茶館里，有扣人心弦的評(píng)書(shū)，到周末還有京劇，從黃昏到夜半，人流絡(luò)繹不絕。我很小就從課本上知道京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它具有獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的一朵奇葩。然而，長(zhǎng)期泡在園子里，我印象中的京劇，是一上臺(tái)就滿臉大汗的高個(gè)子青衣，是那把經(jīng)常斷弦的黑色京胡，還有每次給客人送來(lái)茶湯都會(huì)跟著叫幾聲“好”的白胖小哥。拐過(guò)去，還有一條街道，專門出售舊衣服或者加工衣料，所以叫估衣街。這些店鋪里的裁縫，可以和五大道的裁縫_，繡在旗袍上的鳳凰_。

請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境，依次把詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))填入文中橫線上：_____。

拓展速記

1.近義詞語(yǔ)的適用主體不同。

[慘絕人寰/慘無(wú)人道]前者用于物，不能用來(lái)形容人；后者常用來(lái)形容人。

[魚(yú)龍混雜/泥沙俱下]前者用于人，后者用于人或物。

[不一而足/不能自已]前者用于物，后者用于人。

[聲名鵲起/風(fēng)生水起]前者指人的名聲，后者用于事情的發(fā)展。

2．近義詞語(yǔ)同用于物，但形容的對(duì)象不同。

[愛(ài)憎分明/涇渭分明]前者用于形容思想感情的界限，后者用于形容是非的界限。

[不脛而走/不翼而飛]前者用于形容消息，后者多用于形容消息、言論或東西等。

[獨(dú)辟蹊徑/推陳出新]前者用于形容風(fēng)格、方法，后者多用于形容產(chǎn)品的新。

[相激相蕩/相輔相成]前者多用于形容戰(zhàn)爭(zhēng)，后者用于形容相互配合的兩個(gè)事物。

[肆無(wú)忌憚/汪洋恣肆]前者多指人的行事，后者用于形容文筆、言談等。

對(duì)癥快練

請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

1．若她涉世未深，帶她看盡人間繁華；若她_____，帶她去坐旋轉(zhuǎn)木馬。

2．上天在懲治一個(gè)人的罪孽之前，會(huì)先讓他得意一時(shí)，過(guò)上一段太平時(shí)日，這樣在他_____，最終得到報(bào)應(yīng)時(shí)，才會(huì)有切膚之痛。

3．《詩(shī)書(shū)中華》節(jié)目的點(diǎn)評(píng)嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點(diǎn)出發(fā)，_，娓娓

道來(lái)，普及了許多古詩(shī)文背后的故事，給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊(yùn)。

4．人人都會(huì)渴求自己具有一種_____的精神狀態(tài)，期望獲得充滿活力與效能的心理機(jī)能；人總是希望最高程度地發(fā)展自己的智力與才能，從而能為社會(huì)做出卓有成效的貢獻(xiàn)。

5．“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員‘_____’，絕不允許‘掛名式’幫扶，不稱職者一律召回且不得評(píng)優(yōu)，不得提拔……"在8日召開(kāi)的云南省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議上，云南省委提出要求。

易錯(cuò)點(diǎn)2不明語(yǔ)意，不知輕重

有些近義詞語(yǔ)基本意義相近，但是詞義的輕重有所不同。如違反，用于法則、規(guī)程、政策、紀(jì)律，詞義較輕；違犯，用于法規(guī)等，詞義較重。有些近義詞語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用范圍大小合適的成語(yǔ)。如邊界、邊境、邊疆，范圍逐一擴(kuò)大。

典例閱讀下面的文字，完成后面的小題。

曾國(guó)藩一生奉行程朱理學(xué)，學(xué)術(shù)_極高，提出氣學(xué)來(lái)彌補(bǔ)理學(xué)之局限。他繼承桐城派，_晚清古文的“湘鄉(xiāng)派”，而“湘鄉(xiāng)派"是湖湘文化的重要代表。著有《求闕齋文集》《讀書(shū)錄》等，這些被整理成《曾文正公全集》傳于世。曾國(guó)藩一生勤勉于書(shū)法創(chuàng)作，楷書(shū)勁健剛拔，行書(shū)勁健遒俊。

曾國(guó)藩一生奉行人格修煉，為政以耐煩為_(kāi)，主張凡事要勤儉廉勞，不可為官自傲。他修身律己，以德求官，禮治為先，以忠謀政。他主張“耕讀傳家”“和以治家"勤以持家”，并提出教子十條，_，教子十分成功，著有《曾國(guó)藩家書(shū)》。

根據(jù)語(yǔ)境，依次填入文中橫線上的成語(yǔ)：_____

易錯(cuò)點(diǎn)撥

語(yǔ)義輕重問(wèn)題主要包括小詞大用、大詞小用、語(yǔ)義過(guò)輕、語(yǔ)義過(guò)重等?？忌梢圆扇∫韵麓胧┻x用詞語(yǔ)。

(1)積累常見(jiàn)的在語(yǔ)義上存在輕重差異的詞。前輕后重：懲罰——制裁；放任——放縱；批評(píng)——批判；特別——尤其；聲名鵲起——大名鼎鼎；名列前茅——獨(dú)占鰲頭；稱斤掂兩——斤斤計(jì)較；自慚形穢——無(wú)地自容；等等。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。詞語(yǔ)的辨析不能只考慮詞語(yǔ)本身的意義和特點(diǎn)，一定要將其放在具體的語(yǔ)境中去考慮，比對(duì)語(yǔ)義的輕重，然后選擇與語(yǔ)境相符合的詞語(yǔ)。

對(duì)癥快練

請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

1．隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們適度地享受生活是_____的，但過(guò)度追求物質(zhì)享受、鋪張浪費(fèi)甚至暴殄天物則是不可取的。

2．大敵當(dāng)前，_____，在地球已然成村、人類命運(yùn)與共的今天，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家和地區(qū)能夠獨(dú)善其身，唯有齊心戰(zhàn)“疫”，方能取得國(guó)際戰(zhàn)“疫”的全勝。

3．1958年開(kāi)工建設(shè)的成昆鐵路所穿越的深谷峻嶺被多國(guó)專家斷言為“筑路禁區(qū)”，當(dāng)時(shí)的建設(shè)者們是在_____的環(huán)境下挺直了精神脊梁。

易錯(cuò)提醒

成語(yǔ)選用如何避免輕重不當(dāng)

考生可以采取如下策略：一是準(zhǔn)確把握語(yǔ)境描述的輕重程度；二是準(zhǔn)確把握成語(yǔ)語(yǔ)義的輕重程度；三是歸類整理常見(jiàn)易錯(cuò)的、輕重有別的成語(yǔ)，并經(jīng)常溫習(xí)。

常見(jiàn)的輕重不當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)(前輕后重)：

求之不得——夢(mèng)寐以求拭目以待——翹首以待不可或缺——至關(guān)重要

耳聞目睹——耳濡目染聲名鵲起——大名鼎鼎交口稱贊——拍手稱快

初露鋒芒——首屈一指——獨(dú)占鰲頭

易錯(cuò)點(diǎn)3褒貶不分，色彩誤用

詞語(yǔ)的色彩主要指感彩和語(yǔ)體色彩，感彩分褒、貶、中三種。語(yǔ)體色彩分書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。熟悉詞語(yǔ)的不同色彩，便于我們準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)。如鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)，分別是褒義、中性、貶義。再如“躍躍欲試”“蠢蠢欲動(dòng)"都指準(zhǔn)備有所行動(dòng)，“躍躍欲試”指心里急切地想試試，是中性詞，而“蠢蠢欲動(dòng)"指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行破壞或壞人策劃破壞活動(dòng)，是貶義詞。

典例閱讀下面的文字，完成后面的小題。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出一批有償閱讀類手機(jī)APP，其殺手锏無(wú)外乎通過(guò)現(xiàn)金補(bǔ)貼方式來(lái)_用戶閱讀平臺(tái)上的內(nèi)容和廣告。還別說(shuō)，如此運(yùn)作模式頗受擁躉，尤其相關(guān)APP運(yùn)營(yíng)者采取鼓勵(lì)用戶簽到、邀請(qǐng)好友、好友閱讀獎(jiǎng)勵(lì)等方式，使之_，成為市場(chǎng)上的現(xiàn)象級(jí)事件。

如果說(shuō)，此類APP所推出的閱讀內(nèi)容貨真價(jià)實(shí)，受眾花費(fèi)時(shí)間、精心閱讀后的確能有所收獲，倒不失為美事一樁。但現(xiàn)在的問(wèn)題是，不少有償閱讀類APP運(yùn)營(yíng)過(guò)程中重“流量”輕“質(zhì)量”，_被受眾指責(zé)傳播內(nèi)容低俗、低質(zhì)，甚至有些已經(jīng)觸碰法律底線?！袃旈喿x類APP以現(xiàn)金補(bǔ)貼等方式拓展其市場(chǎng)領(lǐng)地固然沒(méi)錯(cuò)，然而絕不能只追求自身經(jīng)濟(jì)利益而不考慮社會(huì)責(zé)任，不能在這個(gè)咨詢泛濫的時(shí)代_地炮制文化垃圾，干擾甚至戕害人們正常的閱讀生活。

依據(jù)語(yǔ)境，依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)：___________

易錯(cuò)點(diǎn)撥

有褒義色彩的成語(yǔ)，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語(yǔ)，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。有的成語(yǔ)只能用作謙辭，有的則只能用作敬辭，如果分辨不清，就會(huì)貽笑大方。

積累速記

易褒詞貶用的成語(yǔ)：

慘淡經(jīng)營(yíng)、侃侃而談、洋洋大觀、盛極一時(shí)、目無(wú)全牛、不刊之論等。

易貶詞褒用的成語(yǔ)：

推波助瀾、沐猴而冠、越俎代庖、瓦釜雷鳴、孤芳自賞、溢美之詞、舞文弄墨、徒子徒孫、巧言令色、一哄而上、昭然若揭等。

對(duì)癥快練

1.依據(jù)語(yǔ)境，把相關(guān)成語(yǔ)依次填入下列句中橫線處。

(1)人如果常吃堿性食物，就會(huì)健康長(zhǎng)壽，遠(yuǎn)離疾病。類似這樣的宣傳，可能很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并且信以為真，甚至_。

(2)大螃蟹們這么_地裝扮自己，這背后有著各種各樣的生存邏輯，帶著這樣的思考再去觀察它們，一種對(duì)自然的敬畏之心油然而生。

(3)讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。如果有思考、有選擇地少讀，也必能養(yǎng)成_的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于滋養(yǎng)氣質(zhì)。

(4)當(dāng)然，那些_讓李子柒來(lái)承擔(dān)“文化輸出”重任的聲音，聽(tīng)起來(lái)不僅有點(diǎn)苛刻，而且也不現(xiàn)實(shí)。

2．依據(jù)語(yǔ)境，把相關(guān)成語(yǔ)依次填入下列句中橫線處。

(1)農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就“中國(guó)夢(mèng)"_。

(2)卡塔爾世界杯開(kāi)幕在即，但仍有個(gè)別場(chǎng)館還未完工。對(duì)此，國(guó)際足聯(lián)表示將_，同卡塔爾政府一起，確保場(chǎng)館按時(shí)交付使用，為全世界球迷奉上一場(chǎng)足球盛宴。

(3)家具市場(chǎng)產(chǎn)品_的現(xiàn)象早已屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)上售賣仿冒名品家具的賣家也越來(lái)越多，有關(guān)部門有必要展開(kāi)一輪徹查嚴(yán)打的行動(dòng)了。

3．依據(jù)語(yǔ)境，把相關(guān)成語(yǔ)依次填入下列句中橫線處。

(1)報(bào)載，最近某貪官在法庭上受審時(shí)，竟然要求法官放他一馬，情愿不做官，回家去種田。這種_真是可笑之至。

(2)現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種_的行為，公安部門更應(yīng)該加大懲處的力度。

(3)一個(gè)企業(yè)要擺脫困境，就必須在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大膽改革，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，克服_的保守思想。

易錯(cuò)點(diǎn)4不明多義，理解誤判

1．巖畫(huà)是一種石刻文化，人類的祖先以石器為工具，用_(粗率/粗獷)、古樸和自然的方法——石刻，來(lái)描繪、記錄他們的生產(chǎn)方式和生活狀態(tài)。

2．中國(guó)人的勤奮，令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勤奮，創(chuàng)造了_(天翻地覆/滄海桑田)的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見(jiàn)的成就。

3．曾國(guó)藩認(rèn)為當(dāng)人處于順境時(shí)，要(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢/不寒而栗)，應(yīng)該把自己多余的東西拿去幫助他人；當(dāng)人處于逆境時(shí)，則要保持泰然之心，明白雖然命運(yùn)一時(shí)不濟(jì)，但至少當(dāng)下沒(méi)有變得更壞的道理。

易錯(cuò)點(diǎn)5前掛后連，語(yǔ)意重復(fù)

1．中華民族是世界上最懂得審美的民族之一，凡是看過(guò)中國(guó)園林的人，是不會(huì)對(duì)這一點(diǎn)提出_(質(zhì)疑/異議)的。

2．客觀地講，大學(xué)語(yǔ)文教育無(wú)法直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也不可能立刻對(duì)就業(yè)產(chǎn)生_(立竿見(jiàn)影/顯著)的效果。

3．科學(xué)文化的缺失已經(jīng)成為制約中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要因素，科學(xué)知識(shí)的普及工作依然承擔(dān)著_(任重道遠(yuǎn)/義不容辭)的重任。

【技法點(diǎn)撥】

常見(jiàn)的語(yǔ)意重復(fù)：涉及到、付諸于、來(lái)自于、實(shí)屬是、并非是、約……左右、過(guò)分……溢美之詞、非常懸殊、差距懸殊、您的令愛(ài)、再次復(fù)發(fā)、第一部處女作、獨(dú)自孑然一身、更加彌足珍貴、人為地蓄意破壞、被人貽笑大方、各自分道揚(yáng)鑣、破天荒第一次、真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)、正方興未艾、人民生靈涂炭、看得眼花繚亂、目前的當(dāng)務(wù)之急、共同協(xié)商、特殊嗜好、越來(lái)越歷久彌新、—天天日臻完善、責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、還記憶猶新、各種形形色色的……三令五申地強(qiáng)調(diào)、沒(méi)料到會(huì)受到不虞之譽(yù)、一覽無(wú)余地看到。

易錯(cuò)點(diǎn)6不符習(xí)慣，不合語(yǔ)法

1．有了“自然質(zhì)樸”的社會(huì)情感，中國(guó)畫(huà)就會(huì)少很多_____(矯揉造作/裝腔作勢(shì))的脫離人民群眾真實(shí)情感的美術(shù)樣式。

2．孫犁在給賈平凹的散文集《月痕》作的序中，更是_____(一針見(jiàn)血/一語(yǔ)破的)地指出：文藝之途正如人生之途，過(guò)早的金榜、駿馬、高官、高樓，過(guò)多的花紅熱鬧、鼓噪喧騰，并不一定是好事。

【判斷不合語(yǔ)法的角度】

1．詞性誤用?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，謂語(yǔ)一般由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，有些詞語(yǔ)不能加賓語(yǔ)，有的則可以；副詞，只能修飾限制動(dòng)詞、形容詞等，不能修飾名詞。

2．否定誤用。有些詞語(yǔ)只能用于否定句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句，用于其他類型的句子則屬于誤用。

3．功能混亂。詞語(yǔ)在句中的語(yǔ)法作用往往還受其意義、使用對(duì)象、結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式等的影響?？忌Y(jié)合句子實(shí)際情況及上述各要素展開(kāi)分析，看是否存在語(yǔ)法功能混亂的情況。

第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用

專題一近義詞語(yǔ)選用——深析語(yǔ)境，據(jù)境選詞

第一節(jié)考題回顧練——二輪復(fù)習(xí)，定向?yàn)橐?/p>

一、

解析：第①空，由前文“任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)"和后文“以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……”可以推斷，此時(shí)的仙鶴對(duì)烏龜絲毫沒(méi)有辦法，由“絲毫沒(méi)有辦法"這個(gè)意思進(jìn)而聯(lián)想到相關(guān)成語(yǔ)，如“無(wú)可奈何”“束手無(wú)策"一籌莫展”“無(wú)計(jì)可施"等。第②空，根據(jù)前文“藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能”，可見(jiàn)皮影戲非常精彩，由此可知“往往令觀眾……"一句應(yīng)是表達(dá)觀眾被皮影戲吸引或觀眾陶醉其中、贊美皮影戲等意思，可聯(lián)想到表達(dá)“陶醉”“贊美"之意的成語(yǔ)，如“如醉如癡”“嘆為觀止"嘖嘖稱贊”等。

答案：①無(wú)可奈何(或束手無(wú)策、一籌莫展、無(wú)計(jì)可施)②如醉如癡(或嘆為觀止、嘖嘖稱贊)

二、

解析：本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)以及正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，“不解之緣"的意思是不能分開(kāi)的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)家欒恩杰因?yàn)榉膰?guó)家的安排，學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制。也正是因?yàn)楦膶W(xué)了自動(dòng)控制，他與國(guó)防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”。第②空，“密不透風(fēng)"形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國(guó)家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)"。第③空，“司空見(jiàn)慣”指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。前文提到，在“巨浪一號(hào)"研制攻關(guān)期間，“臺(tái)、筒、艇”的每一步都失敗過(guò)，這說(shuō)明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是非常常見(jiàn)的。故填“司空見(jiàn)慣"。

答案：①不解之緣②密不透風(fēng)③司空見(jiàn)慣

第二節(jié)專題糾錯(cuò)練——專項(xiàng)補(bǔ)弱，突破重點(diǎn)

易錯(cuò)點(diǎn)1

典例答案：往往觸目皆是比肩栩栩如生(其他答案只要符合語(yǔ)境即可)

對(duì)癥快練

1．答案：飽經(jīng)滄桑

2．答案：罪有應(yīng)得

3．答案：引經(jīng)據(jù)典

4．答案：生機(jī)勃勃

5．答案：濫竽充數(shù)

易錯(cuò)點(diǎn)2

典例答案：造詣創(chuàng)立第一要義言傳身教(其他答