部編版七年級語文下冊寫作 語言簡明導學案

寫作語言簡明

【目標導航】

1.懂得簡明是寫作時語言表達的基本要求之一，即簡要、明白。

2.知曉寫作時有條不紊、簡明清晰地表情達意的方法，即刪去繁言，斟酌用詞。學會

修改文章，增強語言表達的能力。

3.培養(yǎng)自主學習、合作探究的好習慣，養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的好品性，熱愛科學，

富于想象。

【課時安排】

2課時。

【課時分配】

建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。

廠步驟?、課前自主學習

了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習作做準備。

一、下面這段話不夠簡明，請加以修改。文段見課本。

二、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過150字,

寫完后小組內(nèi)交流。

三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學技術(shù)最感興趣？請搜集相

關(guān)資料，加深對這種科學技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500

字。

■驟?酚：課堂互動探究

【新課導入】

語言學家張志公先生指出，簡明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟的語言材料傳送最大的信息

量，達到最高的準確性和可理解性，收到最大的表達效果。因此寫作時語言簡潔明了非常

重要。

【寫作要求】

L可抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句；刪掉語義重復的詞語，使表達更加簡明。

2.概括主要內(nèi)容，要立足原文，把握中心和要點，刪減旁枝末葉。文字簡明、連貫，

避免跳躍。

3.想象科學技術(shù)在未來的發(fā)展情況，合理設(shè)置情節(jié)，并多加修改，力爭簡明生動。

【技法點撥】

簡潔明了地表達意思是作文語言表達的基本要求?！昂喢鳌卑ā昂啞焙汀懊鳌眱蓚€

方面?！昂啞奔础昂喚殹?，就是話語力求簡練，不啰嗦，不說多余的話。它反映了量的要求。

“明”即“明晰”，就是要把意思表達清楚，使對方準確理解其含意。它含有效果方面的

要求。

L去次留主法——圍繞中心，突出重點

要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話

題的內(nèi)容應刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應該突出重點。俗話說“簡明扼要”,

從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。

2.巧用替代法一一善于概括，巧用指代

無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要

的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少

的。不用復指成分，就會啰嗦。

3.消除歧義法一一避免含糊，消除歧義

在語言運用中，運用多義詞或語序不當、標點不當會產(chǎn)生歧義，從而影響語意表達。

為達到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。

消除歧義可以采取如下方法：（1）添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”,

后邊加“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。（2）變換詞語法。如“同桌好說話”，只要把

句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。（3）加注標點法。如“中國女排打敗了塞爾維

亞隊獲得冠軍”，加上標點，變?yōu)椤爸袊糯驍×巳麪柧S亞隊，獲得冠軍”表意就明確

To（4）調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李

教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就可以消除了。

4.刪繁就簡法一一防止重復，刪除多余

要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況，若有，要考慮刪除,

還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。例如：戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我

們面前的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。句中“無限”和“無比”兩個詞語，

意思相近，放在一起，給人重復、堆砌的感覺。

【范文引路】

駕駛飛船逛月球

“楊利偉叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飛船遨游太空……”我向楊利偉叔叔

一邊揮手，一邊喊著。

楊利偉叔叔微笑著點點頭，同意了。

我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔叔一起乘坐飛船遨游太空，飛船

飛速行駛著。

哇！我看到了地球、太陽、土星、火星、水星……

突然，一道閃光與我們擦肩而過，我連忙問楊利偉叔叔：“那是什么？”

“我也搞不清楚，我們一起去一探究竟吧！”楊利偉叔叔說。

就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來到了月球。

走下飛船，突然，從我的身后竄過一個身影，把我嚇得魂飛魄散，我緩過神來大吼一

聲“誰？”只見他身穿翠綠色的鎧甲，火紅色的頭發(fā)，頭上長著兩根細長的椅角，雞蛋般

大的眼睛一直盯著我看。

楊利偉叔叔連忙走過來對我說：“別怕孩子，這是泰若星球上的居民，對我們特別友

善?！?/p>

嗚呼！嚇我一跳，原來是外星人啊。那個外星人一直站在那里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕

地不知說些什么。

楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語言翻譯機，屏幕上顯示著一排漢字：你們是地球

人，對嗎？感謝你們幫我們清理太空垃圾，維護太空和平。

喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎令呢！我們這才長吁了一口氣，開著飛船，繼續(xù)前行。

告別外星人，我們把從地球帶來的鮮花和蔬菜種子種在月球上。一會兒的功夫，鮮花

開得滿地都是，五彩繽紛，漂亮極了，各種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實，像極了地球上

美麗的花園和豐收的果園。

接著我們利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾氣、油煙，又順路拜訪了獅子座、

天秤座、處女座...

星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都有些疲倦了，吃上幾口太空餅干，

打開睡袋，開始做起了與地球同胞相遇的美夢。

名師總評?卜小作者的航天夢「美麗文奇幻；很能吸引讀者。這篇想象作文，主題健康積極,

科學探險意識濃郁，教育性強；想象豐富貼切，外星人、星球語言翻譯機、太空植物、太

空垃圾……應有盡有，科學性強；語言通俗活潑，簡明流利，科幻味道十足。值得點贊！

小行星闖大禍

在22世紀初期我剛當上了一位科學家。但好景不長，一個多月后，聯(lián)合國向全世界

宣布：”在火星與木星之間的小行星軌道上有兩顆小行星因為受到太陽引力的影響，正以

每秒60公里的速度向地球沖過來，它們還有四天三小時四十八分就要撞擊紐約了。這兩

顆小行星雖然比毀滅恐龍的天體小很多，但它們足以化紐約為無形，造成一個直徑兩百公

里的坑洞，它的效應蔓延全球，一旦宇宙寒冬降臨地球，人類統(tǒng)治世界的時代便宣告結(jié)束。

請想幫助地球逃過這場災難的科學家們，到聯(lián)合國的宇宙突發(fā)事件救護組報名，讓我們一

起共渡難關(guān)。”我聽了這個消息后心想：我身為一個科學家，有責任保護好地球。于是，

我決定“毛遂自薦”去聯(lián)合國的宇宙突發(fā)事件救護組報個名。

我剛走進實驗室，就發(fā)現(xiàn)來這個救護組報名的人數(shù)比我想的還多。過了一會兒，這個

救護組的組長走過來對大家說：“我們的主要任務是發(fā)明一種武器來對付這兩顆小行星。

請大家一起來想想，我們可以發(fā)明怎樣的武器？”聽了這句話后，我們立即陷入了沉思。

一小時后，我的助手小剛興奮地走進來告訴我，X博士想到了一個兩全其美的辦法。我聽

了這個消息后立即跑去他的實驗室，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)擠滿了人。我想進去但又被人擠出來，

只好順著樓梯跑上了二樓，再把頭從欄桿之間伸出來，這樣我就可以看到X博士的講座了。

原來，X博士是想用航天飛機將兩個巨型降落傘運到外太空去，架設(shè)在入侵物的表面，再

利用太陽風將入侵物拖離地球的軌道。但是馬上有人提出，降落傘一碰到入侵物就會被噴

出來的硫酸腐蝕了。我們又再次進入了沉思。

“我想到啦！”兩小時后，一句話突然打破了實驗室的寧靜。原來是小李想到了辦法,

他的辦法是用二十枚核子彈同時向兩顆小行星發(fā)射，這樣就可以把入侵物徹底鏟除。我們

都同意這樣做。

三天后，我們把二十枚核子彈都做了出來。還有四十八分鐘小行星就要撞擊地球了，

我們不敢再拖延，立即把核子彈運往發(fā)射處。一切都準備好了，只聽見廣播里傳出發(fā)射的

命令?！比⒍?、一、發(fā)射！”二十枚核子彈同時向天空沖去。十五分鐘后只聽見兩聲震天

動地的巨響，在天文望遠鏡里已經(jīng)見不了兩顆小行星的身影了。頓時，整個世界的人都歡

呼起來，歡笑聲在空氣中回蕩著。

名師總評?卜小作者展開聿富的一想象；講述了在一22世紀初因為小行星引起的一場風波。文中

小作者不僅想象豐富，而且并不是天馬行空，所有的想象都基于客觀的科學知識之上，整

個過程如行云流水，語言簡明又不失生動，詳略得當，趣味十足。

理派”課堂學以致用

1.當