2024小學語文教師年度考核個人總結7篇

2024小學語文老師年度考核個人總結7篇

小學語文老師工作中，結合班級實際，有準備地對學生進展思想、道

德、紀律和心理素養(yǎng)的教化。2024小學語文老師年度考核個人總結

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2024小學語文老師年度考核個人總結1

時間過得真快，四年級下學期的語文教學工作已經(jīng)完畢了?；厥走^去

勞碌而充溢的蹤跡，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在

實際工作中，我不斷改良課堂教學方法，踴躍探究嘗試教學方式，本

著〃以人為本〃敬重關愛每一位學生丁懷著高度的責任使命感，工作上認

謹慎真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓瞞地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期

教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：

一、班級、學生概況

本學期擔當?shù)氖撬哪昙壍恼Z文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師

與學生之間都比擬熟悉，管理較簡潔。從語文的學習根底上分析，差

等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點缺乏：

1、漢語拼音大局部沒駕馭，大量的生詞不過關；

2、閱讀實力普遍不高，朗讀水平太差，〃唱讀〃現(xiàn)象緊要；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。

二、具體工作（措施）

1、制定教學準備

開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生

的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學準備。教學準備遵照學校的

統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度。依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)

定了總的教學目標：造就學生的語言感受實力，形成較高的語言表達

實力;學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次;會聽、會說、會寫、

會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學準備使整個學期的語文教

學在預定的支配下，有目的、有準備、有針對性地開展工作。

2、依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不

同的教學方法

如：《長城》一課就接受了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的

感受到長城的雄偉壯美；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會

文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于接受了不同的教學方法，有助

于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學

習

重點造就的學習習慣包括以下幾方面：

課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適

時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老

師抽撿的方法進展督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也

能自覺做到復習。

正確的上課方法?！ㄔ撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〃，謹慎聽

講，踴躍思索。學會聽課，學會做筆記。

寫工整，做標準作業(yè)。強調(diào)文書寫的重要性，并適時進展寫訓練與指

導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的越來越美麗,

作業(yè)越來越標準、美觀。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進展復

習、穩(wěn)固漢語拼音。

詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進展讀寫、聽寫。

課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。

閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多思索，多

解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外

閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進展閱讀訓練。

為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，接受了一些特性化的方法：每位

學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，寵

愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累;每周

寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進展自由作文。充分激發(fā)學生的

寫作熱忱，開展學生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學生對古文

化的感悟?qū)嵙?，并進展記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必需的成果：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用實力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

這幾年師范專業(yè)的學習是不是沒有了解清楚老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚

至疑心自己是不是做錯了終生為師這個事業(yè)的確定。然而，這三個月

終究還是被我挺過來了。當我把〃勤奮踏實〃作為我的工作時，我也就

有了咬緊牙關挺一挺就過去了的志氣!所以，在這三個月的小學語文

老師實習中，我以為〃勤奮踏實〃才是我的頭等大事，具體的那些瑣事,

假如沒有這件事兒撐著，生怕我早就播下了這個苦活，轉(zhuǎn)身去做了別

的職業(yè)。

二、謹慎刻苦是其次大事

除了〃勤奮踏實〃，當老師也是須要〃謹慎刻苦〃的。這兩個詞看起來是

如此的相像，但其實兩者不一樣。假如說〃勤奮踏實〃是用來穩(wěn)定軍心

的話，那么〃謹慎刻苦〃那么是用來指明前路的。和每一個謹慎刻苦的

學生，每天都要預習和溫習功課一樣，每一位小學語文老師也是要謹

慎刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作，一旦有所松懈，你其次

天面對那些學生的時候，必需會變得心虛起來。教化不是一場張口就

來的演講，教化就是一件謹慎刻苦才可以做好的踏實事兒，老師和學

生，任何一方都不行以懈怠。

三、勤勤懇懇是老師的事

在這個三個月的實習中，要說第三件工作，我還是不想具體到教學的

那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個勤勤懇懇耕耘

才能夠有所收獲的事情。這一件工作，摻不得半點假，唯有勤勤懇懇

才能夠得以前進，學生們的好好學習每天向上才有了有力的保障！

2024小學語文老師年度考核個人總結3

從小到大，我就對語文和文字特殊的寵愛，給三天三夜的時間，我也

說不完我對語文和文學的酷愛，始終到我高校畢業(yè)，我對語文的寵愛

也沒有變更過，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們

—小學進展語文老師的實習工作。這份工作既是我最酷愛的工作，也

是我始終以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個實習期的時候，我

都特別的珍惜和特別的謹慎。

在實習期里，為了做好我語文老師的工作，也為了在學校里面更好的

表現(xiàn)，我用心做了很多工作。

一、虛心請教老師

在來到我們學校以后，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來

面對其他老師。為了使自己的教學水平得到了更大的進步，我時常邀

請其他老師到我的班上進展聽課，在下課后，我便會他討教我的缺乏

之處，然后再吸取他們的看法，在下次的課堂上做到改正。

二、自主教學

為了提高學生們的自主學習實力，也更是為了給每個孩子一個呈現(xiàn)自

我的時機。我常常在班上實施自主教學，就是讓我盡量的在課堂上少

講，而是把更多的表現(xiàn)時機給到孩子們。我把班上的同學都進展了分

組，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節(jié)要

學的課程。這樣的方式不僅熬煉了學生們的膽識和語言組織實力，還

提高學生們對學習和上課的踴躍性。

三、表率作用

〃學為人師，行為世范〃，作為一名人民老師，我的學識和學問不僅要

時刻保持一個較高的水平，為學生們起到一個師表的作用。我的.一

言一行也都要做到自我標準，自我約束，為社會上起到一個楷模的作

用。所以，在實習期間，我始終謹記著作為一名老師的責任和義務,

始終在努力學習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行，不斷的為

學校樹立一個良好的老師風范，不斷的造就自己高尚的品德和道德。

努力爭取做一名合格且值得令人敬重的老師。

選擇當一名人民老師，這既是我最初的幻想，也是我會始終堅持下去

的確定。我知道在這條教學的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很

多的困難和困苦，但〃士不行不弘毅，任重而道遠?！ㄎ視冀K為了自

己最初的幻想，和心中的酷愛而堅持奮斗下去。

2024小學語文老師年度考核個人總結4

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認

謹慎真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的

工作狀況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清楚，自己的教學思想和教化觀干脆影響自己的教

學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我

參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了

解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要

你謹慎的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范高校的博士生導師一一郭思樂

先生的"生本教化〃的專題講座，確立“教化實現(xiàn)的主體是學生〃的教化

思想。

二、不斷探究新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。

俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更

好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦

網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去探究新大綱。

在每一個學期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和

各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

三、支持并踴躍進展課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿

一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看

法而且我自己也用實際行動去支持和踴躍進展課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一

種新的教學思想和教學手段都較易承受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法

的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平常的教學當中，我都

是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手

段進展教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教

學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以

漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得

這句話用在教學上也是特殊適當?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們

出現(xiàn)問題和遇到困難時，剛好賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難

時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該

學問點就會有更深的印象，有利于學問的駕馭。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我常常對他們說：抄答案是沒有

用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒

駕馭其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今日早上你媽

媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先

扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白駕馭學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進展德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教化也是我的

主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對學生進展德育教

化外，在平常我教學中我也留意對學生的德育滲透。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不謹慎

生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不

當心的話，造就出的學生不只可能是成果不好差生，還有可能是為害

社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對學生進展德

育滲透。

比方：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學生從字面上去理解〃害

蟲，，這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既

然〃害蟲〃對人類有害，那該不該被殲滅?得到學生的確定答復后，我

又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟悮灉绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還

是對人類有害的?等等。從而，教化學生要疼惜益蟲。

當講到買文具這一課時，我結合實際對學生進展愛國主義教化、疼惜

人民幣的教化和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教化，等等?？傊?，一有時機，

我就抓住時機進展思想教化。

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進展班級管

理。

一、造就學生的集體榮譽感。

我對學生說明：我們64個同學從以前互不相識到此時此刻在同一個

學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年班就像是

一個大家庭，這里就是我們的〃家〃，我們在座的每一個同學就是這個

家庭的一分子。并通過學校的“星級班評比〃和〃六一〃文藝匯演等活動

造就學生的集體榮譽感。教化學生樹立〃我班榮耀，我榮耀。〃、〃我

為我班爭榮耀〃的集體責任心。

二、造就學生的愛國主義情操。

平常，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我

對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教化對青少年一代的重要性。所

以，我常常利用班會課和其它適當時機向?qū)W生講有關的歷史故事：比

方，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人

就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故

事，讓他們懂得今日的華蜜生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅

領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)

學生的愛國之情。

三、教化學生疼惜公物。

首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉

一些事例說明這些公物為我們供應了很多便利，最終讓他們想一想例

如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一

下沒有公物后的不便利。

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學

生，教書育人，為人師表，確立''以學生為主體〃，〃以造就學生主動

開展〃為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的締

造實力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思

想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,

鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的

心目中樹立起典范的作用。我還踴躍參加各類政治業(yè)務學習，努力提

高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老

師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的

教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無

準備的仗。在備課過程中謹慎分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實

際狀況設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生

和后進生。對于后進生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提

問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的

表揚，課后多找他們談心、交摯友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學

習的愛好。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈

努力，學生得到了全面的開展。

在班主任工作方面，我特殊重視學生的思想教化工作。通過班會、晨

會、思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、

愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班

干部是老師的左右手，所以我把造就得力的班干部作為班主任工作的

一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓

舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學

習的典范。

2024小學語文老師年度考核個人總結5

一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔當一年級一班班語文兼班主

任工作，一年來，我謹慎履行老師職責。下頭我就從以下幾方應對自

我所做的工作做以總結：

一、教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，造就

學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，造就學生自學

和獨立思索的本事，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓學生駕

馭最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點啟程，著重突

破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，想方設法調(diào)動學生的進

取性。一切從學生啟程，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生

在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓舞學生多講,

多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱

忱，學習愛好和求知欲，造就學生的締造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賜予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞,

揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織學生〃結

對子〃，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既造就了同學之間的

團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，

著力于造就學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,

我也努力探究，大膽嘗試，慢慢摸索出了一套適合自我教學的方法,

并在教學實踐中得到了學生的寵愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已

擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做

一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到

了兩個字：‘‘愛〃和”嚴〃，這使我在班主任工作中取得了較好的成果,

既變更了一大批后進生，又造就了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友,

去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到

嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從

學生關懷的事尋求最正確教化時機，給學生春風沐浴般的教化。帶著

一顆“愛心〃去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生

之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡潔理解你的教化，很

快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生

生活上實實在在的關懷。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的根底。

教化學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐

性。要擅長在平常的工作中細心視察，發(fā)覺了學生的錯誤，坦誠地和

學生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力,

學生是能夠理解的。久而久之，學生就會寵愛你、信任你，也就情愿

把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教化和家庭教化有著密切的關系，二者缺一不行。家長的

理解與支持對于我們工作的開展和進展有著必需的幫助和促進。應對

孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，剛好

溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。使學生、

老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取

各項工作有更大提高。

2024小學語文老師年度考核個人總結6

本學期，我任教三年級的語文，能謹慎貫徹黨的教化方針，酷愛教化

事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前

的社會開展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、

教化、教學的實力。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成果

指標。此時此刻將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我謹慎執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學

生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益啟程，為搞好教化教

學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，

不缺課，不無故請假，謹慎執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友。

要使自己的教學取得好成果，就必須要想方設法使學生寵愛自己，親

近自己。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的

愛，愛得深厚，許久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我

在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都

寵愛自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上

去，除了盡快地相識學生的名字，幸免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要

的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的愛好、

性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，

哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，

做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由

于我常與學生促膝談心，和諧相處，慢慢地我與學生的關系更為密切，

從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作準備，增加學習信念。

學生的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠

硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教化方式，接受發(fā)

揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)視。

讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試

成果為根底標準。指導學生訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的

目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目

標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表

揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的那么鼓舞他接著努力，

直到達標為止。在實施學習目標時，我還接受了一幫一的方法，以優(yōu)

帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他

們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得

先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學

生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過

這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學

習成果最終能到達學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教

化外，也離不開家庭的教化。我特殊留意家訪工作，除了利用電話與

家長聯(lián)系，相互溝通教化孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家

中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學生的成功之路。

2024小學語文老師年度考核個人總結7

回首過去一年與同事們度過的奇妙時間、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得

的成果。面對工作，我踴沃努力的學習，向身邊的經(jīng)驗老師請教，從

而較順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結如下:

一、師德表現(xiàn)

老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學期，我謹慎學習，

按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，以《中

小學老師職業(yè)道德標準》來標準自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)

章制度。關懷集體，以校為家。響應學校號召，踴躍參加學校組織的

各項活動，留意政治理論的學習，踴躍向黨組織靠攏。

二、教化、教學工作

（一）、上課

我知道教學必須要吃透教材，在此根底上我總力爭每堂課都能讓學生

在活潑輕松的氣氛里學習，時常在課堂上滲透些課外學問，這樣一方

面能拓寬學生學問面，另一方面還可以調(diào)動學生的學習踴躍性，效果

很好。我每天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學學問更

專業(yè)化、更純粹地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透

到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有

刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份

執(zhí)著，每一份謹慎。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，

留意啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面對全體同學，公允地對待每一位學生，

有時甚至給后進生多一些發(fā)言時機。

（二人備課

我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上

好每一堂課。本學期我擔當六⑶班的語文教學任務。首先備課時我謹

慎查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，接受切實可行

的教學方法。同時我特殊重視學生的反應，所以我平常盡可能與學生

多接觸，和他們交摯友，以便更好地了解學生的學問根底、把握狀況

以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際啟程，不斷調(diào)整教

學手段，照看到絕大多數(shù)學生的承受實力，預見學生可能遇到的難點,

于是我除了廣泛獵取教化雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進

的理念、方法運用到備課中外，我還特殊重視與同組老師的探討溝通

并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體機智，又留意了個人鉆研。

（三人教研教改

有句話活到老，學到老。所以平常我也特殊重視個人實力的提高，每

當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，剛好總結，寫好心得體

會，吸取經(jīng)驗;踴躍申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多

溝通;為了進一步提高自己，不斷探究，每次利用外出函授或業(yè)務學

習的時機，謹慎學習，練好根本功，盡管苦點，累點課時多些，我

也一一克制。

（四卜作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習狀況。所以除了作業(yè)得細心設計外，批改

也必需剛好謹慎，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改那么更細心耐性。

由于我班語文根底差的學生還在不少數(shù)，