部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、易讀錯(cuò)字

睡洞(sul)干厚(bi6)泳灘(yU)脛芽(pei)緋紅(能i)惠黑(xiin)

纖繩(qiAn)墓畔⑴布)舵手(dub)

叢莽(m&ng)旌旗(jing)旋即(xuAn)血雨腥風(fēng)(xing)

飛隼(cuAn)膽怪(qi6)翡翠(冏)垂起(1哨號(hào)叫(hWo)

蟀蜒(wOn)傷痕累累(1%)

二、易寫錯(cuò)字(括號(hào)內(nèi)為正確的字)

遂(隧)洞渦(蝸)行坯(胚)芽菲(緋)紅迷罔(惘)薰(熏)黑

鋒(烽)煙滄(蒼)茫振(震)怒懸涯(崖)彎(蜿)蜒飛躥(竄)

三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)

噴?。盒稳菟科鸹蛱?yáng)上升的樣子，一般用于褒義的語(yǔ)境。使用時(shí)

注意對(duì)象，不能形容血液、月亮、,光線、粉末、氣體等，要與“噴發(fā)”“噴

濺”“噴射”“噴吐”“噴涌”等詞語(yǔ)區(qū)別。

蜿蜒：形容蛇類爬行的樣子,也可由此引申而形容彎彎曲曲地延伸的

樣子。適用對(duì)象為山脈、河流、道路等。注意與“逶迤”的區(qū)別：“蜿蜒”

側(cè)重于曲折延展的狀態(tài)，“逶迤”側(cè)重于延續(xù)不絕。

四、常考文學(xué)常識(shí)

1.舒婷，讀人，朦朧詩(shī)派的代表人物之一,代表作有《致橡樹》《雙

桅船》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等。

2.戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家,代表詩(shī)作有《雨巷》《我用殘損的手

掌》等。

3.卞之琳，詩(shī)人、翻譯家,代表詩(shī)作有《斷章》《雨同我》等。

4.高爾基，蘇聯(lián)作家。1906年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,反映了俄國(guó)

工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)。代表作有《海燕》和自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》

《我的大學(xué)》等。

五、詩(shī)文默寫

1.我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

2.我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年來(lái)未落到

地面的花朵。

3.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;/我是你額

上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

4.我是新刷出的雪白的起跑線;/是緋紅的黎明/正在噴薄;/——祖國(guó)

啊！

5.那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由;

/——祖國(guó)啊，/我親愛(ài)的祖國(guó)！

第二單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、易讀錯(cuò)的字

孽菜(hUn)闊綽(chu6)附和（h6）犀水（ch魚n）

門旗(k&n)B(zhan)g(yao)號(hào)出（zh魚n）

不囿xiS）頒唐(tui)聞或。麗）契珂夫（qihe）

年（m電名與(qigai)脛子(pei)頻子(shAi)

僻償(p6i)豬寓子侈i）ilt(du)嘔(6u)

跺(du6)絞(ji&o)盤桓(huWn)頃刻(qing)

筵席(yWn)官邙(hui)戲遁(xu6)榮鷹(ying)

坍塌(tinta)f>B(zuo)卿肉（win）：f^(lun)

^(lao)煙I1](c6ng)駕疑(yii)非量(diAn)

映呱墜地（gti）戰(zhàn)戰(zhàn)糊兢（jing）

二、易寫錯(cuò)的字（括號(hào)內(nèi)為正確的字）

暈（葷）菜待（侍）候墾（懇沏

婉（惋）惜門坎（檻）亂篷篷（蓬蓬）

置辨（辯）闊悼（綽）頹堂（唐）

荒堂（唐）揚(yáng)（洋）溢掂（惦）記

坯（胚）子慕（驀）地脛（徑）自

盤恒（桓）熏淘（陶）隱溺（匿）

惦（掂）量禮騁（聘）戲虐（謔）

榮琳膺）延（筵）席無(wú)精打彩（采）

無(wú)原（緣）無(wú)故意（異）想天開(kāi)

一氣苛（呵）成如座（坐）針氈

君子故（固）窮茫（芒）刺在背

三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)

異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際，多用于貶義語(yǔ)境；有時(shí)也用作

褒義，比喻超強(qiáng)的想象力。使用時(shí)注意分析具體語(yǔ)境，要和“奇思妙想”

等詞語(yǔ)區(qū)分開(kāi)來(lái)。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。只能形容人的外在表現(xiàn)（動(dòng)

作），不能用于形容心理狀態(tài)，要和“忐忑不安”“驚慌失措”等詞語(yǔ)區(qū)別

開(kāi)來(lái)。

兩肋插刀：指為朋友敢于冒險(xiǎn)，甚至犧牲生命。形容重情義、講義氣。

不能望文生義，誤解為給對(duì)方造成致命傷害或使對(duì)方利益受到損害。

天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。容易誤用對(duì)象，不能用于指朋

友、夫妻、同事、同學(xué)、師生、戰(zhàn)友、陌生人群之間的感情。

咬牙切齒：形容極端憤恨或仇視。強(qiáng)調(diào)“切齒痛恨”之情，切忌單純

地理解為字面意思，不能用于描寫與牙齒動(dòng)作有關(guān)的人物神情。

四、?？嘉膶W(xué)常識(shí)

1.魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興

Ao1918年首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小

說(shuō)《狂人日記》,奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》,

小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文詩(shī)集《野草》,雜文集《三閑集》

《二心集》《且介亭雜文》。

2.契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐?亨利

一起被稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。代表作品有小說(shuō)《變色龍》《第六

病室》《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》,劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬(wàn)尼

亞舅舅》《三姊妹》等。

3.劉紹棠，通縣(今北京通州區(qū))人，“荷花淀派”代表作家之一,堪

稱“鐵心務(wù)農(nóng)”的鄉(xiāng)土文學(xué)大師。他長(zhǎng)期堅(jiān)守“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，地

方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作風(fēng)格，深受讀者喜愛(ài)。代表作品有《蒲柳人家》

《京門臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。

4.小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心,通過(guò)完整故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反

映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包

括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)

境和社會(huì)環(huán)境。

第三單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、通假字

⑴故患有所不辟(bl)也(“辟”同“避”，躲避)

(2)萬(wàn)鐘則不辨(bi&n)禮義而受之(“辯”同“辨”，辨別)

(3)所識(shí)窮乏者得(d6)我與“得”同“德”，感恩，感激；“與”

同“歟”，語(yǔ)氣詞)

(4)鄉(xiāng)(xAng)為身死而不受(“鄉(xiāng)”同“向”，從前)

(5)故不第(cu6)意也(“錯(cuò)”同“措”，安放)

(6)四支(zhi)僵勁不能動(dòng)(“支”同“肢”，肢體)

(7)同舍生皆彼(pl)綺繡(“被”同"披"，穿)

二、古今異義詞

‘古義：能夠用來(lái)。例：則凡可以得生者何

可以<不用也？

、今義：表示可能或能夠。

〃古義：即使這樣。例：里然，受地于先王。

今義：連詞，用在上半句;下半句往往有

雖然1“可是、但是”等跟它呼應(yīng)，表示承

認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧?/p>

、事而不成立。

古義：只，僅僅。例：徒以有先生也。

I今義：徒弟，學(xué)生。

'古義：交換。例：寡人欲以五百里之地另

易|安陵。

、今義：容易。

三、一詞多義

詞語(yǔ)例句釋義

得二者不可得兼動(dòng)詞，得到，擁有

動(dòng)詞，同“德”，

所識(shí)窮乏者得我與

感恩，感激

故不為茍得也動(dòng)詞，取得

舍生而取義者也名詞，生命

生

由是則牛而有不用也動(dòng)詞，獲得生命

所識(shí)窮乏者得我與語(yǔ)氣詞，同“歟”

呼爾而與之動(dòng)詞，給

亦免冠佚跣動(dòng)詞，裸露

徒

候以有先生也副詞，只，僅僅

秦王像人謂安陵君日動(dòng)詞，派遣

使

安陵君因使唐雎便于秦動(dòng)詞，出使

雖落，受地于先王代詞，這樣

然形容詞詞尾，

秦王怫將怒

的樣子

禮愈至形容詞，周到

至

手舍，四支僵勁不能動(dòng)動(dòng)詞，到達(dá)

每假借于藏書之家名詞，書籍

書

撰長(zhǎng)予以為贄名詞，信

援疑醫(yī)理動(dòng)詞，詢問(wèn)

質(zhì)

非天悠之卑名詞，資質(zhì)

四、文言虛詞

詞語(yǔ)例句釋義

舍生前取義者也連詞，表并列

而

由是則生西有不用也連詞，表轉(zhuǎn)折，卻

寡人欲斗五百里之地易安

介詞，用

陵

以而君多五十里之地存者介詞，憑借

多君為長(zhǎng)者介詞，把

徒多有先生也介詞，因?yàn)?/p>

而君以五十里各地存者結(jié)構(gòu)助詞，的

代詞，指代安陵的國(guó)

愿終守‘

土

之

助詞，用于主謂之

夫?qū)ＶT之刺王僚也

間，取消句子獨(dú)立性

長(zhǎng)跪而謝冬日代詞，指唐雎

五、詞類活用

類型詞語(yǔ)例句釋義

亡且秦滅韓亡魂。使……滅亡。

動(dòng)詞的使動(dòng)用

伏尸二人，流血使伏，

法伏，流

五步。使...流。

廣請(qǐng)廣于君。擴(kuò)充。

形容詞作動(dòng)詞

輕輕寡人與。輕視。

筆手自筆錄。用筆。

腰腰白玉之環(huán)。在腰間佩戴。

名詞作動(dòng)詞

組袍余則縊袍敝衣處穿著亂麻做的袍

敝衣其間。子，穿著破衣服。

縣官日有履稍之

名詞作狀語(yǔ)自每天。

供。

六、文言句式

句式例句句式說(shuō)明

魚我所欲也?！啊病保砼袛?。

判斷句此三子者，皆布衣之士

“……者，……也”表判斷。

也。

省略句受地于先王，愿終守之。句首省略主語(yǔ)“吾”。

狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诰?/p>

請(qǐng)廣于君。

請(qǐng)廣”。

介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語(yǔ)序?yàn)?/p>

倒裝句每假借于藏書之家。

“每于藏書之家假借”。

賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤案サ?/p>

弗之怠。

之”。

七、重點(diǎn)句子翻譯

句子譯文

沒(méi)有禮貌地吆喝著給他，（饑餓

呼爾而與之，行道之人弗受；蹴的）行人也不愿接受；踩踏了給

爾而與之，乞人不屑也。他吃，乞丐也認(rèn)為不值得（接

受）。

這種做法不是可以讓它停止了

是亦不可以已乎？此之謂失其

嗎？這就叫作喪失了人固有的

本心。

羞惡之心。

安陵君其許寡人！安陵君一定要答應(yīng)我?。?/p>

即使是方圓千里的土地也不敢

雖千里不敢易也，豈直五百里

交換，更何況只是五百里的土地

哉？

（就能交換）呢？

但安陵卻憑借方圓五十里的土

而安陵以五十里之地存者，徒以

地保全下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛?/p>

有先生也。

先生您?。?/p>

秦王神色變得沮喪，直身而跪，

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰。

向唐雎道歉說(shuō)。

每假借于藏書之家，手自筆錄，（我）常向藏書的人家求借，親手

計(jì)日以還。抄錄，約定日期送還。

（我）曾快步走（跑）到百里之外，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩

拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)

問(wèn)。

前輩求教。

其業(yè)有不精、德有不成者，非天他們中學(xué)業(yè)不精通、品德未養(yǎng)成

質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是

他人之過(guò)哉！用心不如我這樣專一罷了，難道

可以說(shuō)是別人過(guò)錯(cuò)嗎！

八、古詩(shī)文默寫

1.（陜西中考）會(huì)挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇

軾《江城子?密州出獵》）

2.（福建福州中考）酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何

域（蘇軾《江城子.密州出獵》）

3.（湖北孝感中考）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留

記憶型默寫

to（范仲淹《漁家傲?秋思》）

4.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿

江紅》）

5.（湖北襄陽(yáng)中考）了卻君王天下事，贏得生前身后

名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

6.（重慶中考B卷）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

《辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

7.（山東濱州中考）余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾

記憶型默寫

耳以請(qǐng)。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

8.杏花疏影里，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜

登小閣，憶洛中舊游》）

1.《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為能做到舍生取義的

人是：所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。

2.（山西中考）《送東陽(yáng)馬生序》中，“以中有足樂(lè)

不知口體之奉不若人也”說(shuō)出了宋濂對(duì)同舍生

的豪華生活毫不艷羨的原因。

3.（山東德州中考）《送東陽(yáng)馬生序》中，作者說(shuō)自

己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學(xué)在一起，絲毫

不羨慕，其原因是：“以中有足樂(lè)者,不知口體之

奉不若人也。”

4.（貴州安順中考）蘇軾在《江城子?密州出獵》中

借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：持

節(jié)云中,何日遣馮唐?

理解型默寫

5.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾

以“了卻君王天下事,贏得生前身后名”直抒胸

臆，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

6.《定風(fēng)波》一詞中“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也

無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”這三句飽含人生哲理，也是點(diǎn)睛之

筆。詞人認(rèn)為只要懷著輕松曠達(dá)的心情去面對(duì)人生

的一切風(fēng)雨，也就無(wú)所謂風(fēng)雨無(wú)所謂晴了。

7.《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》中把國(guó)家興

亡和人生的感慨都托之于漁唱，表達(dá)作者寂寞悲涼

的心情的句子是：古今多少事,漁唱起三更。

8.《太常弓1?建康中秋夜為呂叔潛賦》中作者形象、

委婉地表達(dá)自己要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明

帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念的詩(shī)句是：斫去桂

婆娑,人道是,清光更多。

9.納蘭性德的《浣溪沙》中以簡(jiǎn)古疏墨之筆勾勒

了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光側(cè)面圖的句子是：

一抹晚煙荒戍壘,半竿斜日舊關(guān)城。

九、常考文學(xué)常識(shí)

1.孟子，名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物?！睹献印肥且徊坑涗?/p>

孟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》《大學(xué)》《論

適》《中庸》并稱為“四書"O《魚我所欲也》一文出自《孟子》，該文的中

心論點(diǎn)是“舍生取義”。

2.宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，元末明初文學(xué)家,被譽(yù)為明朝“開(kāi)國(guó)文臣

之首”O(jiān)《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂寫的一篇贈(zèng)序。作者寫作該文的目的是勉

勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。

3.范仲淹，字希文,謚文正,北宋政治家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天

下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

4.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，

豪放派詞人的重要代表,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”O(jiān)

5.辛棄疾，字幼安,號(hào)稼軒,南宋思想家、文學(xué)家，豪放派詞人代表,

其詞大多抒寫愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

6.秋瑾，中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者,民主革命烈士。代表作有《滿

江紅》。

7.陳與義，字去非,號(hào)簡(jiǎn)齋，南宋詩(shī)人。

8.納蘭性德，字容若,號(hào)楞伽山人，清代滿族詞人。其詞以“真”取

勝。

第四單元知識(shí)復(fù)習(xí)

一、易讀錯(cuò)的字

藻飾(z&oshi)狡靖(xi?靖難0語(yǔ))

聰穎(ying)滯礙(zhl)勸螂(jiS)

惆悵(ch6uchang)真芋(zhl)謨?nèi)?xuAn)

意事(ytin)寒寥(jl1話0)諺語(yǔ)(y&n)

歌謠(yWo)契合(ql)?；?xi魚o)

草安(gbu)加逅(jUni)

尋章簿句(zh%)味同嚼蠟(j語(yǔ)o)

吹毛求源?)狂辜自大(w&ng)

身夠其境(Hn)浮光琴影(1哨

心曠神怡(kuang)栩栩如生(xh)

信手指來(lái)（niWn）

二、易寫錯(cuò)的字（括號(hào)內(nèi)為正確的字）

飴（怡）情煉（練）達(dá)狡黔（黠）

拮（詰）難要決（訣）惆?。◥潱?/p>

暄（渲）染估（姑）且攏（籠）統(tǒng)

寂廖（寥）歌徭（謠）鍥（契）合

海哮（嘯）拘昵（泥）高談擴(kuò)（闊）論

尋張（章）摘句吹毛求庇（疵）

狂忘（妄）自大腌W義（益）

心獷（曠）神怡朝朝慕慕（暮暮）

目不忍堵（睹）信手捻（拈）來(lái)

三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)

高談闊論：漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，含貶義。不能理解成“高聲談?wù)摗薄?/p>

文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。不能理解成“用空話、套話裝

飾文章”。

吹毛求疵：刻意挑剔毛病、尋找差錯(cuò)。注意與“求全責(zé)備”區(qū)別，不

能理解成“對(duì)人對(duì)事要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)”。

咬文嚼字：過(guò)分地斟酌字句（多用來(lái)指死摳字眼兒而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容）。

不能理解成“細(xì)細(xì)品味字詞”。

不求甚解：原意是讀書不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)文

章的大意，現(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。注

意與“囪冏吞棗”區(qū)別，不能理解成“理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分

析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受”。

胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，強(qiáng)調(diào)畫家作畫時(shí)，對(duì)于

所畫的對(duì)象已經(jīng)有了整體把握，非常熟悉。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考

慮。不能理解成“胸中有竹子”。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃

就消逝。注意與“走馬觀花”區(qū)別，不能理解成“粗略地觀察事物”。

瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。注意與“變幻莫測(cè)”區(qū)別，

不能理解成“變化多端，難以揣測(cè)”。

四、?？嘉膶W(xué)常識(shí)

1.《談讀書》一文的作者是弗朗西斯?培根,他是英國(guó)哲學(xué)家、作家。

他的代表作有《新工具論》《隨筆》等。

2.《不求甚解》一文的作者是馬南帆新聞?dòng)浾?、政論家、雜文作家。

代表作有《燕山夜話》等。

3.《山水畫的意境》一文的作者是李可染,齊白石的弟子，他是畫家,

擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。代表作有《李可染水墨寫生畫集》《李

可染中國(guó)畫集》等。

4.《無(wú)言之美》一文的作者是朱光潛,美學(xué)家、翻譯家。代表作有《悲

劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》《談美》等。

5.《驅(qū)遣我們的想象》一文作者是葉圣陶,文學(xué)家、教育家。創(chuàng)作了

我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部童話集《稻草人》,發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。

6.議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)

作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。分為立論文和駁論文兩大類型。包括論點(diǎn)

（鮮明）、論據(jù)（充分）、論證（合理）三個(gè)要素。論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。

第五單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、易讀錯(cuò)的字

徘徊(huAi)佇立(zhd)睥睨(plm)

污檔(hul)犀利（xT）稽首（qi）

馳騁(chSng)虐待（n俄）雷軍(ting)

詭遹(ju6)商更（9也）簇?fù)?）

幄子(hi&ig)搭疥①）半胞(sh^ng)

行頭(xing)事慘（qi）,fetlCqienud)

拾談(shiduo)名嵯(zAo)曙桿（1論o）

黑白（sh衿眩暈(xuAn)打鏢(ch&)

忌諱(hul)童遙(yAo)攀然（mb）

揮去(d&n)羨慕（x詢n）|lE(hulun)

鋼奇(kui)發(fā)愣(16ng)躊躇(ch6uchu)

竹匾（b詢n）■眾取寵（hu?

咬牙婚腳（dub）罵罵咧咧（1⑹

二、易寫錯(cuò)的字（括號(hào)內(nèi)為正確的字）

咆嘯（哮）徘回（徊）駐（佇）立

脾（睥）睨污歲（穢）馳聘（騁）

詭橘（瑞）波瀾（瀾）族（簇）擁

晃（幌）子半響聲（晌）萋（凄）慘

怯糯（鬧拾綴（掇）名躁（噪）

炫（眩）暈忌偉（諱）童遙（謠）

慕（驀）然躊廚（躇）偵輯（緝）隊(duì)

華（嘩）眾取寵雕粱（梁）畫棟另請(qǐng)高名（明）

三、易用錯(cuò)的詞語(yǔ)

拖泥帶水：形容說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。與“拐彎抹角”

區(qū)別開(kāi)，不能理解成“說(shuō)話、寫文章不直截了當(dāng)”。

雕梁畫棟：指房屋的彩繪裝飾，常用來(lái)形容建筑物富麗堂皇。與“金

碧輝煌”區(qū)別開(kāi)，不能理解成“建筑物等異常華麗，光彩奪目”。

另請(qǐng)高明：指另外再請(qǐng)水平高的人。多用作謝絕他邀請(qǐng)的托詞。與“另

謀高就”區(qū)別開(kāi)。

喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特別高興。與“喜從天降”區(qū)別

開(kāi)，不能理解成“喜事從天而降”。

四、?？嘉膶W(xué)常識(shí)

1.郭沫若，文學(xué)家、劇作家。代表作有詩(shī)集《女神》、歷史劇《屈原》

《虎符》《王昭君》等。

2.何冀平，編劇、劇作家。代表作有《天下第一樓》《德齡與慈禧》

《開(kāi)市大吉》等。

3.孫鴻，靖江戲劇小品作家。代表作有《棗兒》。

4.“戲劇文學(xué)”有狹義和廣義之分，狹義的戲劇文學(xué)專指話劇劇本;

廣義的戲劇文學(xué)指話劇劇本、歌劇劇本、戲曲劇本。一般多取其廣義的概

念。根據(jù)容量的大小，可以分作獨(dú)幕劇和多幕劇;根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，

可以分為話劇和歌劇;根據(jù)戲劇文學(xué)所反映的矛盾沖突的性質(zhì)和所運(yùn)用的

表現(xiàn)手法，以及對(duì)讀者的感染作用，則可分為悲劇、喜劇和正劇。基本特

點(diǎn)是：突出的舞臺(tái)性(一是指時(shí)間、場(chǎng)景和人物的高度集中性；二是指人物

形象的行動(dòng)性)。四大審美特征是:戲劇人物的逼真性、戲劇沖突的尖銳性、

戲劇場(chǎng)面的集中性、臺(tái)詞的口語(yǔ)化和動(dòng)作性。

第六單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)

一、通假字

(1)鄒忌修八尺有(y6u)余(“有”同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間)

(2)孰(sh①視之(“孰”同“熟”，仔細(xì))

(3)必能裨補(bǔ)颯(quE)漏(“闕”同“缺”，缺失)

(4)不知隼(y。阿誰(shuí)(“飴”同“貽”，送給)

二、古今異義詞

、［古義：參與。例：又何間焉？

I今義：隔開(kāi)；不連接。

□［古義：淺陋。文中指目光短淺。例：肉食者用。

鄙i今義：粗俗；低下。

J古義：指訴訟事件。例：小大之獄。

獄i今義：監(jiān)獄。

‘古義：諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。例：

諷|鄒忌裕!.齊王納諫。

、今義：諷刺。

［古義：偏愛(ài)。例：臣之妻私臣。

私］今義：自私。

?、［古義：土地方圓。例：今齊地方千里。

地萬(wàn)i今義：某一區(qū)域。?.

‘古義：君主左右近侍之臣。例：宮婦岑布

左右<莫不私王。

、今義：方位名詞。

古義：批評(píng)，指責(zé)。例：能面則寡人之過(guò)者。

刺J［今義：尖的東西進(jìn)入或穿過(guò)物體。

.一！古義：擴(kuò)大。例：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)。

開(kāi)張1今義：商店等設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)。

'古義：……的原因。例：此臣所以報(bào)先帝

所以《而忠陛下之職分也。

、今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

」古義：時(shí)候。例：此誠(chéng)危急存亡之秋也。

叫今義：秋季。

三、一詞多義

詞語(yǔ)例句釋義

民弗從也順從，聽(tīng)從

從

戰(zhàn)則請(qǐng)多跟隨

必以信實(shí)情

信

小停未孚信用

鄒忌像八尺有余長(zhǎng)，文中指身高

修

乃重修岳陽(yáng)樓興建，建造

燕、趙、韓、魏聞之，皆

動(dòng)詞，朝見(jiàn)

陷于齊

朝

于是入司見(jiàn)威王名詞，朝廷

盟服衣冠名詞，早晨

若徐公不若君之美也如

門庭若市動(dòng)詞，像，如同

道中道崩殂名詞，路途

以咨?取善道名詞，道理

以光先帝遵德動(dòng)詞，遺留

遺

以遺陛下動(dòng)詞，給予

峰表涕零動(dòng)詞，面對(duì)

臨故胞崩寄臣以大事也副詞,將要

四、文言虛詞

詞語(yǔ)例句釋義

何以戰(zhàn)憑借

以

必以信按照

連詞，表并列，相當(dāng)于“并且”，

而形貌映麗

或不譯

而西復(fù)問(wèn)其妾連詞，表承接，就

窺鏡而自視連詞，表修飾

于皆朝f?齊到

此所謂戰(zhàn)勝

在

于朝廷

皆以美,徐

比

公

欲有求f?我向，對(duì)

聞寡人冬耳

的

者

孰視之他，指徐公

之

徐公不若君助詞，用于主謂之間，取消句子

蕓美也的獨(dú)立性

暮寢而思冬代詞，這件事

五、詞類活用

類型詞語(yǔ)例句釋義

恢弘恢弘志士之氣。發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。

形容詞作動(dòng)詞

親、遠(yuǎn)親賢臣，遠(yuǎn)小人。親近；疏遠(yuǎn)。

形容詞作名詞良實(shí)此皆良實(shí)。忠良誠(chéng)實(shí)的人。

鼓公將鼓之。擊鼓。

名詞作動(dòng)詞月艮朝服衣冠。穿戴。

毛深入不毛o長(zhǎng)草。

能面刺寡人之過(guò)

名詞作狀語(yǔ)面當(dāng)面。

者。

形容詞的意動(dòng)吾妻之美我者，私

以...為美。

用法我也。

動(dòng)詞的使動(dòng)用

聞聞寡人之耳者。使...聽(tīng)到。

法

六、文言句式

句式例句句式說(shuō)明

忠之屬也?！啊病北砼袛?。

判斷句城北徐公，齊國(guó)之美

“……也”表判斷。

麗者也。

“以”后省略賓語(yǔ)

省略句必以分人。

“之”，應(yīng)為“必以＜之＞

分人”。

狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)?/p>

臨崩寄臣以大事。

“臨崩以大事寄臣”。

狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)?/p>

戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

“于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”。

賓語(yǔ)前置，“何”是

倒裝句

何以戰(zhàn)？“以”的賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序

為“以何戰(zhàn)”。

介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語(yǔ)

我孰與城北徐公

序?yàn)椤拔遗c城北徐公孰

美？

美”。

七、重點(diǎn)句子翻譯

句子譯文

高官們目光短淺，不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)謀

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

劃。

大大小小的案件，即使不能——

小大之獄，雖不能察，必以情。

明察，也一定按照實(shí)情處理。

第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二

一鼓作氣，再而衰，三而竭。次擊鼓士兵的勇氣衰退，第三次

擊鼓士兵的勇氣就竭盡了。

能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得

上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，

能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上

得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的

書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)

賞。

這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期

此誠(chéng)危急存亡之秋也。

啊。

晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)

陟罰臧否，不宜異同。該（因在宮中或在丞相府中而）

不同。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸在亂世中茍且保全性命，不奢求

侯。在諸侯之中出名。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不因?yàn)槲疑鐣?huì)地位低微，見(jiàn)

顧臣于草廬之中。識(shí)短淺，甚至降低身份委屈自

己，三次去我的茅廬拜訪我。

遂許先帝以驅(qū)馳。于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。

八、古詩(shī)文默寫

1.（山東煙臺(tái)中考）鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

2.（浙江溫州中考）受任于敗軍之際,奉命于危難之

間。（諸葛亮《出師表》）

3.（山東煙臺(tái)中考）后值傾覆，受任于敗軍之際，＜

命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。（《出師表》）

4.（黑龍江哈爾濱中考）忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹

梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

記憶型默寫

5.（重慶中考A卷）瀚海闌千百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)

里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

6.（福建福州中考）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

7.（重慶中考A卷）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照

汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

8.山河千古在,城郭一時(shí)非。（文天祥《南安軍》）

9.無(wú)限山河淚,誰(shuí)