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文檔簡(jiǎn)介
培智五年級(jí)勞技課教案一學(xué)做紙風(fēng)車一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)做紙風(fēng)車、訓(xùn)練學(xué)生手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感
二、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)做紙風(fēng)車
三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)做小風(fēng)車、訓(xùn)練學(xué)生手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;
四、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)做小風(fēng)車、將剪開(kāi)的四個(gè)角按要求的方向分別折向紙的中心點(diǎn);
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
《大風(fēng)車》音樂(lè)、課件、各種風(fēng)車、木棒、彩紙、釘子
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入部分
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:(師生問(wèn)好)嗨!同學(xué)們好?。▽W(xué)生答:老師你好!)今天呀!老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多漂亮的東西,同學(xué)們想看嗎?(想看?。┠呛?!老師現(xiàn)在就讓你們看。不過(guò),在看的時(shí)候,老師有個(gè)小小的要求:要求同學(xué)們一邊看,一邊想:老師今天帶來(lái)的是什么呀?瞧?。ǔ鍪臼挛铮梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)、課件引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出風(fēng)車。)
2、讓同學(xué)們看收集到的風(fēng)車其他造型的圖片。除了這些漂亮的風(fēng)車,老師還為同學(xué)們帶來(lái)各種各樣漂亮的風(fēng)車圖片,你們想看嗎?(想)同學(xué)們請(qǐng)看!(出示課件)(圖片風(fēng)車:可提示學(xué)生觀察)
(二)、風(fēng)車的制作方法
1、介紹做風(fēng)車需要的材料。(出示課件)
首先要準(zhǔn)備好正方形彩紙,瞧(出示彩紙)這就是老師準(zhǔn)備的彩紙,它跟同學(xué)們桌子上的彩紙是一樣的,這種彩紙,就是今天我們做紙風(fēng)車的材料,老師還準(zhǔn)備了……(小棍子)還有……(大頭針)準(zhǔn)備好了小棍子,彩紙,大頭針——(注:帶學(xué)生念這三樣?xùn)|西),我們就可以做漂亮的紙風(fēng)車,那怎樣做呢?同學(xué)們,請(qǐng)看(出示圖片)
2、老師講解制作方法。
(1)、老師準(zhǔn)備正方形彩紙;
(2)、將備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折,之后,再對(duì)折,展開(kāi)。
(3)、用剪刀按折痕(也就是兩條對(duì)角線)剪開(kāi),但是,千萬(wàn)不要全剪開(kāi),而是剪到圖中圓點(diǎn)所示的位置。,嗯一下,二下,三下,四下…
(4)、剪開(kāi)以后,該怎么辦呢?請(qǐng)看老師的,(師示范)。該將剪開(kāi)的四個(gè)角按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點(diǎn),用膠水固定住,以防用釘子釘?shù)臅r(shí)候突然散開(kāi)了,那會(huì)很掃興的哦!
(5)、將粘好的圖形用一個(gè)大頭釘固定在小木棍上,這樣,一架風(fēng)車就“萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)”啦。
(6)、這樣呀,風(fēng)車在有風(fēng)的時(shí)候,它就會(huì)不停地轉(zhuǎn)啊……心動(dòng)不如行動(dòng),快來(lái)一起做吧!
(7)、過(guò)度:
小朋友,你們喜歡嗎?(喜歡),那,現(xiàn)在老師就跟老師來(lái)做風(fēng)車。(注:語(yǔ)言輕松愉快)
(三)、操作部分
(1)、教師根據(jù)風(fēng)車制作方法,并進(jìn)行性示范;a、首先,請(qǐng)同學(xué)們找到桌子上的正方形彩紙,找到了嗎?b、任意選出一個(gè)角,找到跟他相對(duì)的角,重疊在一起,然后,沿著這條邊輕輕的壓平,變成兩個(gè)一樣大的三角形,這個(gè)時(shí)候呀,老師就有一個(gè)小小的要求,要求每個(gè)同學(xué)一定要把兩個(gè)角對(duì)整齊,如果不對(duì)整齊,兩個(gè)三角形就不一樣大啦。c、現(xiàn)在我們把三角形再對(duì)折。d、把三角形象老師這樣拿在手里,(師出示圖形△),找到三角形的頂角,用桌子上的剪刀剪去一小部分,并請(qǐng)小朋友不要剪得太多。(師巡視)e、現(xiàn)在把紙展開(kāi)來(lái),小朋友就會(huì)看到這張紙的中心有一個(gè)小洞和四條折痕,然后用剪刀沿著折痕剪開(kāi),但是要告知千萬(wàn)不要完全剪開(kāi),而是剪到離小洞三分之一的地方。f、現(xiàn)在把剪開(kāi)的紙,拿起一個(gè)角,對(duì)準(zhǔn)中心折起,涂一點(diǎn)膠水,然后空一個(gè)角,再拿起一個(gè)角,對(duì)準(zhǔn)中心折起,涂一點(diǎn)膠水,依次這樣就粘好了。(展示個(gè)別同學(xué)的作品,表?yè)P(yáng)粘得好的學(xué)生)。g、(出示大頭針,進(jìn)一步講解大頭針的危害性。)這就是大頭針,它的一頭非常尖,會(huì)傷人,所以小朋友不可以,拿著它亂戳,以防它傷著自己、傷著別人,也希望同學(xué)自己防著不被別人來(lái)戳著自己,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把大頭針小心拿起來(lái),往粘好的集中點(diǎn)插進(jìn)去。(老師巡視指導(dǎo)),然后,把小木棍拿起來(lái),從風(fēng)車下面的小洞插進(jìn)來(lái),,再把大頭針扎進(jìn)小木棍,唉,一個(gè)完整漂亮的風(fēng)車就做好了。
(2)、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)
(四)、教師小結(jié),展示學(xué)生作品
六、結(jié)束二安全用電教案(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:掌握安全電壓的數(shù)值,知道安全用電的常識(shí)過(guò)程與方法:通過(guò)讓學(xué)生畫示意圖,了解觸電的原因和觸電的幾種形式。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)課程的學(xué)習(xí),體驗(yàn)到電在生活中的重要性和安全用電的必要性(二)教學(xué)重點(diǎn):安全電壓的數(shù)值,安全用電的常識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):觸電的原因和觸電的幾種形式(三)教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈機(jī),有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片(四)教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師通過(guò)實(shí)例,講述隨著科學(xué)的發(fā)展,隨著家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電。接著用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片:如夜晚的教室里燈光明亮,同學(xué)們?cè)跓粝伦x書;節(jié)日的天安門城樓,被燈光點(diǎn)綴得格外輝煌;大型電網(wǎng)等,用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的情緒。同時(shí)讓學(xué)生討論有哪些發(fā)電形式,了解國(guó)內(nèi)的一些發(fā)電站,增加關(guān)于電力的知識(shí)。教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故,給國(guó)家、給個(gè)人都帶來(lái)了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則,并嚴(yán)格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù)。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天這節(jié)課要討論的。2.進(jìn)行新課(1)問(wèn):你們知道觸電是怎么回事嗎?引導(dǎo)學(xué)生看課本上的問(wèn)題。然后教師指出因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體,人體觸及帶電體時(shí),有電流通過(guò)人體。這就是觸電。電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小,通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān)。(2)問(wèn):人觸電一定會(huì)死亡嗎?發(fā)生觸電事故的原因是什么?安全電壓值是多少?讓學(xué)生討論下列問(wèn)題:①根據(jù)歐姆定律知道,導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)?②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極,為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故?③通過(guò)人體的電流大小決定于什么?④安全電壓值是多少?教師小結(jié):①通過(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻;②安全電壓:只有不高于36伏的電壓才是安全的;③家庭電路的電壓是220伏,動(dòng)力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由于過(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的,且通過(guò)人體的電流越大,通電的時(shí)間越長(zhǎng),越危險(xiǎn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖1—1—2,并請(qǐng)學(xué)生指出圖中電流的回路,然后教師指出觸電的兩種形式:?jiǎn)尉€觸電:站在地上的人觸到火線,則電流由火線進(jìn)入人體到地,經(jīng)地線形成回路,造成觸電事故。雙線觸電:站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí),電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線(零線)而形成回路,造成觸電事故。指出:為了安全用電,絕對(duì)不要接觸沒(méi)有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。(4)家庭電路安全用電的常識(shí)教師提問(wèn):生活用電中要特別警惕什么?讓學(xué)生自由發(fā)揮,相互討論,得出結(jié)論,再由教師歸納小結(jié):①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開(kāi)關(guān),不在電線上晾衣服。③有人觸電,要先切斷電源,或者用干木棍等絕緣體撥開(kāi)電線。④架設(shè)電視天線時(shí),注意不要觸及電線。
(5)觸電的急救人容易觸電,那么人一旦觸電該怎么辦?原則:人一定要救但必須保證自身的安全。遵循這三條原則,第一:切斷電源,第二:用干燥的木棒撥開(kāi),第三:人工呼吸3.課堂小結(jié)(師生共同小結(jié))(l)安全電壓值。(2)觸電的原因及觸電的形式。(3)安全用電的常識(shí)。(4)觸電急救的方法。4.組織學(xué)生討論課本上的“討論與交流”5.布置作業(yè)
三擦皮鞋教學(xué)內(nèi)容:擦皮鞋教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)擦皮鞋培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擦皮鞋。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一雙臟皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、與皮鞋顏色相符的鞋油,4、抹布若干,5、與教學(xué)相配套的多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、圖片引入(幻燈片)同學(xué)們,看看大屏幕上有這么多漂亮的皮鞋,紅色、白色、黑色黃色各種顏色,各種款式,好看嗎?看看同學(xué)們你們自己穿的什么樣的鞋?(XXX
Xx請(qǐng)上臺(tái)前來(lái)給大家展示一下你們的皮鞋。)誰(shuí)的鞋漂亮?皮鞋臟了還好看嗎?皮鞋臟了怎么辦?今天這節(jié)勞技課我們就學(xué)習(xí)擦皮鞋(出示課題)擦皮鞋有什么好處呢?(生答)整潔漂亮,給人以美感;保養(yǎng)皮革,可以延長(zhǎng)皮鞋的使用壽命;我們用什么擦皮鞋呢?請(qǐng)看圖片二、擦鞋工具(生答)幻燈片顯示圖片及文字
鞋油
鞋刷
抹布同學(xué)們,請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的擦鞋工具。三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來(lái)共同欣賞一段小品,這是著名笑星黃宏、魏積安的作品,希望大家仔細(xì)觀看,里面可有擦皮鞋的秘訣呦!(放映小品短片)小品中擦皮鞋的秘訣是什么?生答:先去土,后去泥,上油上蠟不起皮。非常好,下面我們學(xué)習(xí)如何擦皮鞋。師歸納擦鞋步驟(邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生做):1、擦浮土先用質(zhì)地柔軟的布料(舊的內(nèi)衣內(nèi)褲襪子)擦去浮土。(如果是帶鞋帶的鞋,要先把鞋帶摘下來(lái),再擦)2、去泥用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土,擦完后涼干。把但皮革縫隙里的塵土最好用刷子刷干凈。3、上鞋油在鞋上涂6~7個(gè)綠豆大小的鞋油,然后均勻涂抹鞋面上(不能太多),用棉布將鞋油均勻的擦在鞋面上,每個(gè)地方都要擦到(為了避免鞋油擦到手上,可戴上手套再擦鞋油)4、拋光擦完油涼一段時(shí)間,讓皮鞋充分吸收鞋油,之后再用刷子來(lái)回來(lái)去的用力快擦,之后用廢舊的女士絲襪來(lái)拋光,要盡量快的擦.保準(zhǔn)亮亮的,像新的一樣!剛才老師合同學(xué)們一起擦完了一只皮鞋,還有一只沒(méi)擦呢,下面同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的擦鞋步驟自己來(lái)擦另一只,比一比,誰(shuí)的鞋擦得亮。(學(xué)生擦完后展示評(píng)比)告訴大家一個(gè)擦鞋小竅門:打上鞋油,并在鞋油上滴一兩滴醋,再用刷子刷勻.半小時(shí)后用干布再檫一檫就OK!這樣檫的皮鞋很亮而且保持的時(shí)間很長(zhǎng).四、延伸教育剛才同學(xué)們都都把皮鞋擦得很亮,掌握了擦皮鞋的技能。下面,聽(tīng)一段故事,聽(tīng)后談?wù)勀愕母邢?。多媒體放故事及文字《擦鞋年賺十萬(wàn)元》學(xué)生談感想后教師歸納教育:擦皮鞋不僅是一種勞動(dòng)技能,還可以作為一份工作養(yǎng)活自己。有的人可能認(rèn)為擦皮鞋是一份低賤的工作,不愿意去干,其實(shí)工作無(wú)貴賤之分,郭兆興用擦皮鞋養(yǎng)家糊口,年賺十萬(wàn)元,用自己的勤勞智慧過(guò)上了富裕的生活,這樣的例子在小品中也有體現(xiàn)(播放小品片斷)這個(gè)小品也告訴我們工作無(wú)貴賤之分,360行,行行出狀元,只要你塌實(shí)的去工作,勤懇的去鉆研,干什么工作都可以干得很出色。五、作業(yè)今天這節(jié)勞技課學(xué)習(xí)了什么?給大家布置一個(gè)作業(yè),回家后每人給父母擦一次皮鞋,讓你的父母評(píng)價(jià)一下你的鞋擦得怎么樣,將反饋交上來(lái)。今天這節(jié)勞技課就到這里。四實(shí)施垃圾分類保護(hù)地球媽媽
背景資料:
垃圾的危害:許多垃圾堆積在一起,不僅占用許多土地,而且會(huì)產(chǎn)生大量的有害物質(zhì),污染空氣、水源,危害人類的健康。同時(shí),地球上的垃圾激增會(huì)占用大量的土地。
學(xué)生調(diào)查:日常生活中,學(xué)生隨手丟棄一張廢紙,對(duì)他們來(lái)講也許并不以為然,可這樣是對(duì)資源的極大浪費(fèi)。學(xué)生對(duì)垃圾的危害缺乏了解,對(duì)廢棄物的回收利用更是缺乏正確的認(rèn)識(shí),需要加以引導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)生在調(diào)查垃圾的來(lái)源、數(shù)量、種類及危害的過(guò)程中,在實(shí)際動(dòng)手操作的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到垃圾分類處理的方法及重要性,同時(shí)增加對(duì)垃圾回收利用的認(rèn)識(shí)。并了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
二、教具、學(xué)具:舊報(bào)紙冰棍棍樹(shù)葉易拉罐塑料瓶藥盒廢布乒乓球膠水針線彩筆雙面膠剪刀等
三、教學(xué)過(guò)程:
意圖
(一)課前調(diào)查反饋:
1通過(guò)課前調(diào)查,你們都了解到我們生活中有那些垃圾?
對(duì)身邊出現(xiàn)
(學(xué)生說(shuō)時(shí),教師出示于黑板上)
的垃圾有一
廢布易拉罐舊書廢電池塑料袋塑料瓶廢紙玻璃瓶個(gè)整體感性
一次性用品等等
的認(rèn)識(shí)
2
同學(xué)們調(diào)查得真詳細(xì),老師也搜集了一些資料,我們
一起來(lái)看一看。
(用錄像演示生活中的各種垃圾污染)(二)垃圾對(duì)我們有什么危害呢?同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)們說(shuō)得都很好,下面我們做一個(gè)總結(jié):
意識(shí)到垃圾
(1)污染大氣
(2)污染水源
對(duì)我們的危
(3)污染土壤
(4)影響環(huán)境衛(wèi)生,傳播疾病
害
(三)
廢棄物的回收利用:
1地球上的資源并不是取之不盡,用之不絕的,我
們要認(rèn)真做好垃圾的分類回收工作,實(shí)現(xiàn)垃圾的循
環(huán)利用。
2分組討論說(shuō)一說(shuō)這些垃圾可怎樣進(jìn)行分類、回收和利用?
(學(xué)生可利用手中的調(diào)查表,進(jìn)行討論交流.可以自由增強(qiáng)生生互
活動(dòng),或到下面與老師們交流,得出結(jié)論)動(dòng)、師生互
3匯報(bào)
(學(xué)生分組到前面介紹自己組討論的結(jié)果,用紙做成垃
圾桶的形狀講解可怎樣進(jìn)行垃圾分類)
按“可回收、不可回收、有害垃圾”分類
按“塑料、玻璃、廢紙、和生活垃圾”分類
按“可回收、不可回收、可做肥料”分類
廢布:拼接后給娃娃做衣服,做玩具
提高學(xué)生的
舊書:捐給貧困地區(qū)再次使用
分析、調(diào)查能
廢紙:回收重新造紙力和想象能力
易拉罐:回收再制作鋁制品,做玩具
廢電池:回收
食品:做肥料
塑料:回收再制作塑料制品
玻璃:回收再制作玻璃制品
……
(學(xué)生回答后,教師將黑板上的板書分類擺放,可
在板書之外畫成垃圾桶的形狀。并說(shuō)明這就是要對(duì)垃
基進(jìn)行分類)
3觀察一下我們身邊,聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們可以怎樣
使學(xué)生了解
進(jìn)行垃圾分類?
要從身邊做
(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)校、家里是怎樣做的)
起
4同學(xué)們說(shuō)得都很好,實(shí)際上,垃圾分類是一個(gè)全世界
都在關(guān)注的問(wèn)題,下面我們來(lái)看一看國(guó)外是怎樣進(jìn)行
垃圾分類的:
(大屏幕演示::瑞典人、加拿大人和英國(guó)人倒垃圾時(shí),
學(xué)習(xí)國(guó)外先
會(huì)將玻璃瓶、廢舊電池、廢鐵、廢紙等分開(kāi)。美國(guó)人
進(jìn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)
在超市設(shè)有金屬罐回收機(jī),投入空罐后會(huì)得到優(yōu)待券。
識(shí)到這是一
德國(guó)專設(shè)回收塑料的垃圾桶,法國(guó)專設(shè)回收玻璃瓶的
個(gè)全球問(wèn)題
垃圾桶。)
(四)
動(dòng)手制作
生活中有許多東西是可以回收利用的,也有許多東西
可以制作成小玩具、小裝飾,下面讓我們來(lái)試一試:
1取出一些廢棄物:舊報(bào)紙、冰棍棍、樹(shù)葉、易拉
罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等
(學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料)
2請(qǐng)你發(fā)揮想象,可以用這些廢棄物制作什么小物品呢?
(組內(nèi)討論,自己思考)
3學(xué)生分組進(jìn)行制作
(學(xué)生可以自己獨(dú)立制作,也可以全組共同制作)
鍛煉動(dòng)手
(教師要在學(xué)生制作的過(guò)程中巡視,提醒學(xué)生注意安
動(dòng)腦能力
全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作,并維持紀(jì)律。
發(fā)揮聰明
對(duì)于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生
才智,
制作完成,可隨時(shí)展示,及時(shí)表?yè)P(yáng))
發(fā)展個(gè)性
4活動(dòng)后展示作品
(學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架;用樹(shù)葉制作粘貼畫;
用廢布、乒乓球制作小娃娃;用藥盒制作家俱;用易拉
罐制作玩具;用舊報(bào)紙制作各種小制作)
同學(xué)們的手真巧,原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。5請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ),
把它送給在座的老師和同學(xué)。
三討論交流:
想一想,對(duì)于垃圾的分類、回收和利用你還有什么好方法?有什么設(shè)想?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課都得到了什么啟發(fā)?
四活動(dòng)總結(jié):讓我們從身邊做起,實(shí)行垃圾分類,珍惜能源,保護(hù)我們的地球媽媽。
五果蔬拼盤教學(xué)目標(biāo):
1、
掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用,設(shè)計(jì)流程。
2、
會(huì)選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料。
3、通過(guò)欣賞、展評(píng)和交流讓學(xué)生感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化,陶怡情操,豐富想象力。
4、在融洽的合作中,提高協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)
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