天津市紅橋區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中語文試題

九年級語文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。2.本卷共11題，共29分。一、（本大題共11小題，共29分。1~4小題，每題2分；5~11小題，每題3分）（一）積累與運用1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是A.冠冕（miǎn）底蘊（yùn）鳩占鵲巢（cháo）前仆后繼（pū）B.呵護（hē）憂戚（qì）匡時濟世（kuāng）嗟來之食（jiē）C.妖嬈（ráo）麾下（huī）心無旁騖（wù）間不容發(fā)（f?。〥.精髓（suí）寬宥（yòu）不足為據(jù)（jù）相得益彰（zhāng）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検俏覀冾^頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從__________起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種__________，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“嫦娥奔月”“女媧補天”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學的萌生，則是人類有意識地觀察自然、__________宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結果。A.誕生妄想測量 B.誕生遐想觀測C.出生遐想測量 D.出生妄想觀測3.下面是某同學寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是①4月25日，九年級全體同學觀看了神舟十八號載人飛船發(fā)射的全過程。②當神舟十八號載人飛船發(fā)射成功時，同學們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學習。④通過這次活動，同學們都明確了自己當下的責任和未來的使命。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検囚斞赶壬f：“我國的書法是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律□那么，如何欣賞書法作品呢□簡而言之，要欣賞書法作品的“形”與“神”。形，是指由筆畫線條所構成的外形，包括字的筆畫、結構、整幅字的布局等□神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態(tài)、情感等”。A.?！?，， B.”。?， C.?！?； D.”。，；（二）詩詞鑒賞5.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検浅陿诽鞊P州初逸席上見贈劉禹錫巴山趍水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.首聯(lián)概括敘寫自己被貶多年的遭遇：“凄涼地”一詞飽含無限艱辛，“棄置身”言明自己被放逐，表達作者內(nèi)心無限的辛酸和悲涼。B.頷聯(lián)用典貼切，感情深沉。寫詩人被貶后歸來的感觸：當年參加改革的諸多友人多已離世，自己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。C.頸聯(lián)中寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理。同時，詩人以“沉舟”“病樹”比喻自己，表現(xiàn)出豁達的襟懷。D.尾聯(lián)點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，借酒澆愁，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意，側面也透露出詩人內(nèi)心的消沉與不得志的落寞。（三）實用類文本閱讀閱讀《卑以自牧》一文，回答6~8題。卑以自牧孫寬①《周易》中有一句話：“謙謙君子，卑以自牧也?！币馑际钦f，謙而又謙的君子，總是以謙卑的態(tài)度來修養(yǎng)自己的德行。以此來啟示世人：做人要恪守謙卑之道。②“卑”，甲骨文字形像手執(zhí)酒器為尊者酌酒，本義為（身份與地位）低下。在《說文解字》中解釋為“卑，賤也”?！氨啊弊鳛橹t詞，常被人們用來表示一個人的謙卑、內(nèi)斂、自守、養(yǎng)性。③謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德。從“滿招損，謙受益”，《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞保鞔叫⑷娴摹疤摷赫哌M德之基”……諸多箴言警語在博大精深的傳統(tǒng)文化中熠熠生輝。這些至理名言無不提醒人們，對驕傲自滿要保持警惕，應以謙恭卑下為本。明代學者張畏巖，學識淵博，聲名遠揚，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識人才，一位路人說，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢?張畏巖恍然大悟，從此謙卑自持，不再心高氣傲，踏實努力。三年后，果然金榜題名。④謙卑體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)。謙卑的人往往含蓄內(nèi)斂、低調(diào)謹慎，有著尊重他人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書時，在山西并州巡視，發(fā)現(xiàn)自己吃的是精細的白米，而下屬吃的卻是粗糙的黑米，于是婁師德放棄吃白米，和隨行的官員一起吃糙米。婁師德平等待人的背后，體現(xiàn)的是他謙卑為懷的好品德和好作風。⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲。對：于平時善于聽取他人意見，嚴格要求自己分不開?？鬃诱f過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，孔子把別人能夠指出自己的過錯看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒有因為自己是一國之君就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時時約束自己，開創(chuàng)了“貞觀之治”，被后人傳頌。⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺行為。待人接物學會虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態(tài)放低，學在平時、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠保持謙卑，保持進步。⑦我們要學會謙卑，只有把謙卑作為真正的修養(yǎng)，以“謙”來約束自己，以謙卑之心蓄進取之志，沉下心學習，低下頭傾聽，俯下身實干。甘做沉句句的“低頭麥穗”，才能有進取的空間，才能錘煉新本領、展現(xiàn)新作為。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》原文有刪改）6.下列選項中，最適合做選文中心論點的一項是A.做人要恪守謙卑之道。B.謙卑體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)。C.謙卑的人能做到有成就而不驕傲。D.為人要學在平時、做在平日。7.下列說法不符合原文意思的一項是A.很多有關謙卑的名言無不提醒人們，對驕傲自滿要保持警惕，應以謙恭卑下為本。B.謙卑的人一定都具有含蓄內(nèi)斂、低調(diào)謹慎、尊重他人、與人為善的品格。C.“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺行為。D.甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進取的空間，才能錘煉新本領、展現(xiàn)新作為。8.下列對選文的理解分析，不正確的一項是A.第②段闡述了“卑”字的含義和作為謙詞所代表的品質(zhì)，常被人們用來表示一個人的謙卑、內(nèi)斂、自守、養(yǎng)性。B.第③段運用舉例論證和道理論證，通過列舉張畏巖的實例和引用《論語》中的名言，證明了“謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一分論點，從而進一步論證了中心論點。C.本文采用了“總一分—總”的結構方式，通過《周易》提出觀點，然后多角度分析問題，論證內(nèi)容綱目清晰，層次井然。D.事例“國學大師季羨林在書房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊”，非常適合作為本文的論據(jù)。（四）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》一文，回答9~11題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。9.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣B.得之心而寓之酒 寓：寄托C.傴僂提攜 提攜： 牽扶，這里指老人D.觥籌交錯 觥：酒杯10.下列句子中加點的詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是A.名之者誰 B.行者休于樹 C.雜然而前陳者 D.而不知太守之樂其樂也11.下列對選文的理解分析，不正確的一項是A.除第①段外，選文每段開頭都用領起詞語引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。B.選文第②段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間早晚變幻多姿的景物，兩幅畫面對比鮮明。C.選文第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷、思想頹廢的抑郁和苦悶。D.選文寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都寫在“答題紙”上。2.本試卷共13題，共91分。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12.請將下列詩文語句補充完整。（6分）（1）露從今夜白，____________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）人有悲歡離合，____________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）登斯樓也，則有____________________，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）其必曰“____________________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（5）古人常借“酒”傾吐心聲。李白在《行路難（其一）》中，極盡夸張渲染之能事，通過數(shù)字突出表現(xiàn)美酒佳肴珍貴的詩句是：“____________________，____________________?！比⒄n外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）程本立程本立①，字原道，嘉興崇德人。少讀書，聞金華朱彥修兄弟得考亭之學②，乃往就學焉。寓金華最久，造詣日深。洪武丙辰，以明經(jīng)秀才舉。丁卯，從王朝京師。被累③，謫云南長官司吏目，留家大梁，自以一仆之任。時所部百夷煽誘為逆④，本立單騎深入，為書開諭逆順利窖，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。西南當王師初靖，余孽尚驕，時西平侯沐英、布政使張紞以本立統(tǒng)領守御，因自誓曰：“吾當以死救此一方?！彼觳槐芷D險，山行野宿，自楚雄、姚安以逮⑤大理、鶴慶、麗江、永昌，咸賴其撫綏安輯⑥。自是民得安業(yè)，軍得著伍，本立之力也。（選自明朝黃佐《革除遺事二》，有刪改）【注釋】①程本立：明代大臣。②朱彥修兄弟得考亭之學：朱彥修，元代名醫(yī)，也是理學名師。考亭，指以朱熹為代表的理學學派。③累：牽連。指程本立跟隨周王覲見朱元璋，受到牽連。④所部百夷煽誘為逆：指當?shù)氐氖最I煽動百爽作亂。逆，背叛者。⑤逮：及，到達。⑧撫綏安輯：安撫，安定。13.解釋文中加點的詞的含義。（2分）（1）被累，謫云南長官司吏目 謫：____________________（2）咸賴其撫綏安輯 咸：____________________14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）因自誓曰：“吾當以死救此一方。”翻譯：______________________________________________________________________________________15.請結合原文分析，程本立是一個什么樣的人。（3分）____________________________________________________________________________________________四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《山中的小草》一文，回答16~19題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關吧，我越來越落歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是??盛。仿佛春來它先知，墩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點點嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……（選自《人民日報》，原文有改動）16.“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”?（2分）____________________________________________________________________________________________17.請從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線的句子。（3分）小柴胡似乎有點調(diào)皮，喜歡往漧木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。____________________________________________________________________________________________18.請結合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應的。（4分）____________________________________________________________________________________________19.請聯(lián)系全文分析，作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達了自己怎樣的思想感情。（6分）____________________________________________________________________________________________五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）津津中學九年級同學開展以“提升語言文字表達能力”為主題的綜合性學習活動。下面是同學們搜集的材料，請你按照要求，回答20~21題。【材料一】中國青年報社近期的一項調(diào)查顯示，1333名受訪青年中，53.3%的受訪者感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降了。越來越多的年輕人正陷入“詞窮”的困境——聚會祝酒“卡殼”，鋪紙揮毫提筆忘字，贊美只能想到“YYDS”，世間萬物皆可“絕絕子”……問其原因，書到用時方恨少，閱讀量少甚或是不讀書被很多受訪者頻頻提及?！静牧隙客ㄐ偶夹g的變革，為溝通交流按下了“加速鍵”。從鴻雁傳書到一鍵傳情，“秒回”需求，縮寫、熱梗、表情包等符號語言不斷上新，不少人在日常表達中不再遵守文字使用的基本規(guī)范。【材料三】數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)，“三分鐘名著速讀”“7天速成流利英語”等短視頻內(nèi)容，讓不少人養(yǎng)成了蜻蜓點水、走馬觀花的閱讀習慣，碎片化吸收讓不少人積累、思考少了，導致個人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失?！静牧纤摹恐袊Z言文字是中國文化傳承的標志，承載著中華民族的智慧結晶。提升公眾的語言文字運用能力，既是構建中華民族共有精神家園的內(nèi)在要求，也是增強國家文化軟實力的需要，所以提升公眾的語言文字運用能力尤為重要。20.請?zhí)骄俊静牧弦弧恐痢静牧先康膬?nèi)容，概括越來越多的年輕人語言文字表達能力下降的原因。（3分）____________________________________________________________________________________________21.請結合以上相關材料，聯(lián)系生活實際，說說應該怎樣提升自己的語言文字表達能力。（2分）____________________________________________________________________________________________（二）名著閱讀（8分）22.閱讀下面有關《水滸傳》人物的選段，回答問題。（4分）【甲】（1）尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。【乙】（2）喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！薄颈浚?）笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否?如此如此?！标艘媛犃舜笙?，擷著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”【丁】（4）寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！薄炯住俊疽摇俊颈俊径　克膫€語段中，對應的四個人物分別是（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________23.下面是《水滸傳》第四十三回中的一首詩，閱讀后回答問題。（4分）沂嶺西風九月秋，雌雄猛虎聚林丘。因?qū)⒗夏笟堒|啖，致使英雄血淚流。手執(zhí)鋼刀探虎穴，心如烈火報冤仇。立誅四虎威神力，千古傳名李鐵牛。詩中寫的是哪一個人物?請結合原著相關內(nèi)容與情節(jié)，簡要分析本詩中他的主要形象特征。（4分）____________________________________________________________________________________________六、作文（本大題共1小題，共50分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）人生猶如一本書，就是在經(jīng)歷中慢慢讀懂，在讀懂中慢慢經(jīng)歷。由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴相濟背后的期許；讀山水，讀懂風光旖旎背后的柔情……請以“讀懂__________的背后”為題目，寫一篇文章。要求：（1）