人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《國行公祭為佑世界和平》示范課教學(xué)課件

5國行公祭，為佑世界和平

鐘聲1.引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞評(píng)論這種文體。2.掌握正反論證的論證方法,并能在寫作中運(yùn)用這種方法。3.對(duì)和平人士表示贊賞,對(duì)日本右翼分子的罪惡行徑進(jìn)行譴責(zé)。呼吁人們只有牢記歷史,不忘恥辱,才能在未來更好地捍衛(wèi)和平。

1937年，侵華日軍侵入南京，長(zhǎng)達(dá)40多天滅絕人性的大屠殺，30萬同胞慘遭殺戮。

忘記那段歷史，就是忘記屬于這個(gè)民族最慘痛的教訓(xùn)，就是忘記了我們努力奮斗的初衷，就是迷失了我們前進(jìn)的方向。

2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

通過設(shè)立國家公祭日的形式悼念當(dāng)年的遇難同胞，體現(xiàn)了對(duì)這段歷史史實(shí)的尊重，能更好地教育青少年了解認(rèn)識(shí)歷史、傳承歷史，充分激發(fā)國人的愛國主義情懷，凝聚民族復(fù)興的偉大力量。

新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的、有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說文的范疇。

簡(jiǎn)而言之，新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的《消息二則》《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這幾篇文章，思考一下：新聞評(píng)論與消息、特寫、通訊相比有何不同？新聞評(píng)論在主要內(nèi)容、篇幅、時(shí)效性、表達(dá)方式等方面有什么特點(diǎn)？篇目《消息二則》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國行公祭，為佑世界和平》體裁消息特寫通訊新聞評(píng)論主要內(nèi)容篇幅時(shí)效性表達(dá)方式篇目《消息二則》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國行公祭，為佑世界和平》體裁消息特寫通訊新聞評(píng)論主要內(nèi)容篇幅時(shí)效性表達(dá)方式綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式報(bào)道新聞事件整體突出新聞事件的某一片段、場(chǎng)景對(duì)新聞事件發(fā)表評(píng)論詳細(xì)記敘新聞事件的全過程靈活較長(zhǎng)靈活較短強(qiáng)一般較弱較強(qiáng)記敘議論為主記敘、描寫

“鐘聲”，“中國之聲”的簡(jiǎn)稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日?qǐng)?bào)國際評(píng)論署名，以“鐘聲”為筆名的國際評(píng)論自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。這是人民日?qǐng)?bào)國際部繼“國紀(jì)平”之后創(chuàng)立的又一新的署名評(píng)論，以正面闡述中國對(duì)一些國際問題和涉華問題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長(zhǎng)，與“國紀(jì)平”的重大題材、深入評(píng)析形成互補(bǔ)。

由旅日華僑捐鑄南京和平大鐘委員會(huì)捐資，南京金陵古藝術(shù)青銅研究所設(shè)計(jì)、鑄造。

鐘體外形為仿明式青銅古鐘，呈深古銅色，采用中國傳統(tǒng)的、獨(dú)特的泥范工藝浮雕，完全由民間藝人手工鑄就。

鐘體高3米，鐘紐蒲牢0.66米，采用醒獅造型。下擺口徑為1.937米，鐘體總重量為6.6噸。

鐘名由啟功先生親筆題寫。

1.初衷【chūzhōng】：最初的心愿。2.殺戮【shālù】：殺害（多指大量地）；屠殺。3.篡改【cuàngǎi】：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。4.抵賴【dǐlài】：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯過失或罪行。5.妄圖【wàngtú】：狂妄地謀劃。6.辱沒【rǔmò】：玷污，使蒙受恥辱7.囈語【yìyǔ】：一指夢(mèng)話；二比喻荒謬糊涂的話；三指寒噤。8.遁形【dùnxíng】：隱藏形跡；隱身。9.銘記【míngjì】：1.深深地記在心里。2.銘文。10.彰顯【zhāngxiǎn】：1.明顯；顯著。2.鮮明地顯示。11.慘絕人寰【cǎnjuérénhuán】：形容悲慘到了極點(diǎn)，世上少有。絕：到了盡頭。人寰：世界，人世。12.振聾發(fā)聵【zhènlóngfākuì】：響聲很大，使聾人都能聽見。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。聵（kuì）。

2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

2014年12月13日，中國共產(chǎn)黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人出席首個(gè)國家公祭日。國家主席習(xí)近平在公祭日上講到：南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是要喚起每一個(gè)善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，而不是要延續(xù)仇恨。中國人民要莊嚴(yán)昭告國際社會(huì)：今天的中國，是世界和平的堅(jiān)決倡導(dǎo)者和有力捍衛(wèi)者，中國人民將堅(jiān)定不移維護(hù)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，愿同各國人民真誠團(tuán)結(jié)起來，為建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的世界而攜手努力。根據(jù)國務(wù)院批復(fù)，自2014年起，每年的12月13日在南京大屠殺死難者國家公祭儀式主會(huì)場(chǎng)下半旗。

國家公祭鼎是為了紀(jì)念南京大屠殺死難者、化學(xué)武器死難者、細(xì)菌戰(zhàn)死難者、勞工死難者、慰安婦死難者、三光作戰(zhàn)死難者、無差別轟炸死難者，于2014年12月13日在南京侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館設(shè)立。公祭鼎一尊高1.65米、鼎上外口徑1.266米，內(nèi)口徑1.156米，鼎耳高0.498米，鼎足高0.915米，底座為高0.450米、長(zhǎng)寬各2米的黑金沙石重2014公斤的三足圓形銅鼎。公祭鼎正面的銘文有160個(gè)字。160個(gè)字均勻排布，每列8字，共計(jì)20行的版式。“國家公祭鼎”身后，還有用楷書刻成的鑄鼎記事。第一部分（①）：第四個(gè)南京大屠殺公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。第二部分（②-④）：將正義之士的各種紀(jì)念活動(dòng)與日本右翼分子進(jìn)行的各種丑態(tài)百出的表演作對(duì)比，揭示了日本右翼分子的頑固態(tài)度已引起了愛好和平的人們高度警惕。第三部分（⑤-⑥）：南京從恐怖之城成為國際和平城市的歷程，宣示中國保衛(wèi)人民和平生活、捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念、磅礴力量。1.文章開頭引用公家公祭鼎上的銘文有什么作用？

引用國家公祭鼎銘文中語句引出評(píng)論的話題，開篇顯示出一種莊重的氣氛，吸引讀者的關(guān)注。2.第②段綜述在選材上有什么特點(diǎn)？

這段綜述選擇了世界上多個(gè)地區(qū)、不同階層、多種形式的與南京大屠殺相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，多國度、多階層、多角度的材料，更有說服力，強(qiáng)有力地證明了歷史是沒有被忘卻的，令人信服。3.第②、③段著重運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？

運(yùn)用了對(duì)比的手法，用第②段正義之士四個(gè)不同的紀(jì)念活動(dòng)與第③段右翼分子美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、扭曲歷史的兩個(gè)反面事例做對(duì)比，揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的滑稽、丑陋嘴臉。4.第⑤段間接引用弗雷德·阿門的話有何深意與作用？

80年，滄海桑田，南京由飽受二戰(zhàn)戰(zhàn)火摧殘的“典型”，成為國際和平城市，昭示了中華民族熱愛、追求和平的傳統(tǒng)和堅(jiān)定信念。弗雷德·阿門是國際和平城市協(xié)會(huì)項(xiàng)目執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，間接引述他的話，有權(quán)威性和說服力。5.這篇新聞評(píng)論是怎樣針對(duì)實(shí)事展開評(píng)論的？

文章開始引述國家公祭鼎銘文的語句，引出話題，揭示我們舉行國家公祭是為永遠(yuǎn)牢記歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平這一觀點(diǎn)。

然后又評(píng)述世界各地愛好和平的正義人士組織的相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，指出歷史是不可能被忘卻的。

文章也注意到，當(dāng)今時(shí)代，仍有日本右翼辱沒歷史真相的丑惡行徑發(fā)生。文章通過引述國際社會(huì)對(duì)日本右翼的批判，分析指出“南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶”。

接著文章通過南京由被戰(zhàn)火摧殘的“恐怖之城”發(fā)展為“和平之城”的事實(shí)，號(hào)召人們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，照應(yīng)話題，深化論證效果。試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。

這篇文章開篇用概括性的語言簡(jiǎn)述舉行第四次南京大屠殺死難者國家公祭儀式的基本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)，即中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平；然后從正反兩方面展開論述，正面以美國、加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力妄圖否認(rèn)歷史的丑態(tài)為例，說明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失。并用兩個(gè)事實(shí)具體說明了正義的力量對(duì)日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的行為的反擊；最后以南京命運(yùn)的變遷收束，表明中國銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的信念和力量。全文思想深刻，針對(duì)性強(qiáng)，有“警鐘”和“宣言”的雙重作用。國行公祭為佑世界和平點(diǎn)明評(píng)論對(duì)象（國行公祭）國際各方態(tài)度（舉例、對(duì)比）銘記歷史緬懷先烈珍惜和平開創(chuàng)未來闡明最終目的

本文就南京大屠殺死難者國家公祭這一新聞事實(shí)發(fā)表評(píng)論，指出南京大屠殺是人類共同的記憶。

通過全世界正義之士以不同方式紀(jì)念南京大屠殺死難者的活動(dòng)與日本右翼分子扭曲歷史、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的頑固態(tài)度相對(duì)比，強(qiáng)烈譴責(zé)了日本右翼分子的無恥行徑，表達(dá)了中國保衛(wèi)人民和平生活、捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念與磅礴力量。

同學(xué)們，我們不渴望復(fù)仇，卻永遠(yuǎn)不能遺忘過去，設(shè)立國家公祭日就是要在我們心中豎起一面歷史的回音壁，構(gòu)筑民族的記憶，捍衛(wèi)和平，不讓歷史再重蹈覆轍。

身為學(xué)生的我們，要立志成才，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國家而努力。勿忘國恥，為中華之崛起而讀書！1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。公祭(

)

míng(

)記

初衷(

)

yì(

)語

辱沒(

) 殺lù(

)

遁形(

)

miǎn(

)懷

矢志(

)

警tì(

)jì銘zhōng囈rǔ戮dùn緬shǐ惕.

.

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.

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分層練習(xí)2．根據(jù)括號(hào)中的意思，在橫線上寫出對(duì)應(yīng)的詞語。(1)國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我____(為國犧牲的人。這里指死難的軍民)。(2)日本右翼分子在連鎖酒店____(毫無顧忌地做壞事)擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材。(3)中國_________(用一種思想理論貫穿于始終)的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。國殤大肆一以貫之3．從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(1)但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然_______(固執(zhí)

頑固)。(2)日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國主義罪行百般____(抵賴

反抗)，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并____(意圖

企圖)通過修憲復(fù)活軍國主義。頑固抵賴企圖4．下列各句中有語病的一項(xiàng)是(

)A．從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。B．在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……C．南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型。D．中國早已具有保衛(wèi)人民和平生活的堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平?！窘馕觥緿.缺少謂語成分，在“具有”前加上“成為”。D5．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．因?yàn)樽C據(jù)確鑿，犯罪分子無可抵賴。B．對(duì)日本右翼分子大規(guī)模篡改歷史教材這一行為，我們絕不能姑息，