2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃樣本為強化教師個人成長與完善，激發(fā)其積極進(jìn)取、勤勉工作的精神，特此制定教師個人研修規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想本規(guī)劃以“求真、求實、求效”為核心理念，聚焦于教師專業(yè)能力的提升與綜合素質(zhì)的增強，通過個人研修活動，促進(jìn)教師全面發(fā)展。二、研修要求1.提升個人素養(yǎng)教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)、遠(yuǎn)大的職業(yè)理想及強烈的敬業(yè)精神。應(yīng)將提升自我修養(yǎng)作為首要研修任務(wù)，從細(xì)微處著手，不斷追求卓越，實現(xiàn)自我超越。2.強化理論學(xué)習(xí)教師應(yīng)積極參與集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，深入理解并掌握教育新理念，及時捕捉課程改革的前沿動態(tài)，并勇于將其應(yīng)用于教學(xué)實踐之中。3.深耕日常教學(xué)教師應(yīng)深入鉆研本學(xué)段教材內(nèi)容，致力于上好每一堂課。同時，應(yīng)不斷總結(jié)與反思自身教學(xué)實踐，逐步形成并彰顯個人教學(xué)風(fēng)格與特色。4.積累寶貴經(jīng)驗教師應(yīng)積極撰寫教學(xué)反思、案例與論文，詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的感悟與體會。并主動將其上傳至小學(xué)語文論壇及個人博客，以實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補。三、研修內(nèi)容根據(jù)教師個人工作特點，制定為期一年的發(fā)展研修計劃。教師應(yīng)將研修活動與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實踐的相互促進(jìn)。同時，在工作中不斷思考、反思與改進(jìn)，以推動自身專業(yè)水平的持續(xù)提升。具體研修內(nèi)容包括：1.深入研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求，并交流研讀體會。2.精心鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行整理歸類，總結(jié)共同特點并找出難點問題。通過交流研討，全面把握小學(xué)教材中習(xí)作類型及難點。3.聚焦課堂教學(xué)實踐，對習(xí)作指導(dǎo)課進(jìn)行深入研究、分析與總結(jié)。通過再設(shè)計等方式鍛煉自身對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。4.撰寫個人教學(xué)經(jīng)驗與心得，記錄成長歷程與收獲。5.在年末時撰寫個人研修分析與總結(jié)報告，全面回顧與總結(jié)近一年的研修歷程、學(xué)習(xí)進(jìn)步與深刻體會。6.積極參與小學(xué)語文論壇活動，每星期至少回帖一次，每月至少發(fā)表主題帖一個。無條件參與小學(xué)教研部組織的每一次論壇教研活動，發(fā)表個人見解并與全體教師深入交流。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃樣本（二）為不斷提升自身的教育理論和學(xué)術(shù)水平，強化知識更新與教育教學(xué)能力，全方位提升個人綜合素質(zhì)，我已制定個人研修計劃如下：一、指導(dǎo)原則遵循教研工作規(guī)劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指引，立足于課堂教學(xué)，革新教學(xué)方法，將提升課堂教學(xué)有效性作為核心，秉持科學(xué)育人的原則，扎實有序地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，致力于更好地服務(wù)于教研教學(xué)任務(wù)。二、研究目標(biāo)1.積極踐行課改新理念和新思路，圍繞“高效能課堂教學(xué)”開展教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校組織的每兩周一次教研活動，自覺運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。三、研究策略1.加強教育理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)專著，詳細(xì)記錄筆記，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)。深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講課》、《給教師的建議》等資料，鉆研新教材和新課標(biāo)，探索教學(xué)方法，領(lǐng)會新課程理念，以提升教學(xué)能力。2.通過個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時掌握最前沿的教改信息，拓寬知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)研究水平。3.積極主動承擔(dān)研討課，積極開展高效課堂教學(xué)展示，使教學(xué)研討融入日常課堂。尤其關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”和小組競爭的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生的全面發(fā)展。4.虛心向同行教師學(xué)習(xí)，爭取多聽課，借鑒他們的長處，彌補自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會從教育問題中思考，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，準(zhǔn)確自我定位，用先進(jìn)的理論提升自我。5.每節(jié)課后，及時記錄教學(xué)實踐中遇到的問題和有價值的經(jīng)驗，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗，自我完善。在教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，以提升學(xué)生實踐能力為目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果；教學(xué)后反思，總結(jié)得失，提升教學(xué)研