2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃范例-____年小學(xué)六年級科學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃明德學(xué)校潘躍霞一、教學(xué)理念：本計劃旨在以提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標，積極推廣以探究為基礎(chǔ)的學(xué)習模式，激發(fā)學(xué)生的探索熱情和好奇心，深化他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，教授他們探究問題的策略，為他們的終身學(xué)習和生活奠定堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情評估六年級共有____個班級，總計____名學(xué)生。經(jīng)過長時間的科學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生已體驗到科學(xué)探究的樂趣，掌握了一定的探究方法。他們對自然現(xiàn)象和周圍環(huán)境表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲，樂于提問和探索。然而，外部環(huán)境中有部分學(xué)生和家長對科學(xué)課程的重視度不足，且部分學(xué)生存在依賴性較強、不愿動手的不良學(xué)習習慣，這些因素可能對教學(xué)產(chǎn)生一定影響?？茖W(xué)課程內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的日常生活，采用適應(yīng)他們年齡特點的教學(xué)方式，預(yù)期將激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣。三、教材解讀1、教材結(jié)構(gòu)：本冊為科學(xué)教材的第八冊，由六個單元構(gòu)成，共計____個活動。教材的主要目標是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣，幫助他們理解科學(xué)學(xué)習的特點，引導(dǎo)他們進行初步的科學(xué)探究活動，學(xué)習清晰的科學(xué)知識和技能。2、單元內(nèi)容概述第一單元《我們長大了》關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生理解人體生命周期的變化，正確對待自身的生長發(fā)育，特別是針對六年級學(xué)生面臨的青春期，提供適當?shù)闹笇?dǎo)，以促進他們的健康成長和形成正確的人生觀。第二單元《遺傳與變異》在學(xué)生已有的生物繁殖知識基礎(chǔ)上，進一步探討生物的遺傳和變異現(xiàn)象，以及人類對這些現(xiàn)象的探索。第三單元《進化》在學(xué)生理解生物繁殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)上，深入研究生物進化的證據(jù)、原因和理論，為學(xué)生構(gòu)建生物進化的系統(tǒng)性認識。第四單元《共同的家園》旨在讓學(xué)生理解植物、動物、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，認識到人類作為自然的一部分，對環(huán)境和其他生物的生存產(chǎn)生影響。第五單元《神奇的能量》作為小學(xué)階段物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元，主要介紹能量的概念，說明能量的轉(zhuǎn)換，以及介紹能源，強調(diào)節(jié)約能源和開發(fā)新能源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的能源意識。第六單元《拓展與應(yīng)用》強調(diào)將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際情境中，通過解釋和實踐，拓展學(xué)生的理解，提高他們應(yīng)用科學(xué)原理解決問題的能力。3、教學(xué)重點與難點1）強化學(xué)生的實驗技能培養(yǎng)。2）設(shè)計并重視典型的科學(xué)探究活動，以探究為核心，提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3）在感知和體驗的基礎(chǔ)上，通過動手實踐，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是在實驗中控制變量、收集數(shù)據(jù)以及對實驗結(jié)果的分析和解釋方面。2024年小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃范例（二）一系列精心設(shè)計的探究活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到科學(xué)在日常生活中的無處不在，并進一步激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛、學(xué)習和應(yīng)用。本單元包含5個部分，分別是“冷與熱”、“溫度計”、“熱的傳遞”、“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”?；顒右杂^察和測量天氣現(xiàn)象為起點，如云的形態(tài)變化、風向風速、雨量和氣溫，同時也包括記錄各種天氣情況、觀察生物的天氣預(yù)測行為以及學(xué)習多種獲取天氣信息的途徑。對聲音的研究始于對周圍聲音的傾聽，通過觀察和實驗，學(xué)生將探索聲音的產(chǎn)生、傳播方式以及如何控制聲音。在單元的高潮部分，學(xué)生將利用日常材料制作能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試演奏簡單的旋律。這些活動的教育價值多維度體現(xiàn)。新學(xué)期的教學(xué)應(yīng)特別關(guān)注這些活動在科學(xué)探究方面提出的新目標，如提升觀察的精確度，不僅限于收集事實，更要求學(xué)生對事實進行分析、整理、抽象和概括，以深化理解。學(xué)生科學(xué)探究能力的提升是一個漸進過程，需要教師引導(dǎo)他們參與一系列具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習活動。期望教師們勇于創(chuàng)新，積累更多經(jīng)驗，將小學(xué)科學(xué)教學(xué)的探究核心提升至新的層次。教學(xué)目標期望學(xué)生：1.理解與日常生活相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)知識，并能將其應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活方式。2.了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會在探究活動中對事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識。3.培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲，形成基于證據(jù)、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)態(tài)度，以及對科學(xué)、家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。4.關(guān)愛自然，珍視生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)注科技的發(fā)展。學(xué)情分析表明，四年級學(xué)生通常能認真學(xué)習，但缺乏靈活性，需要提高對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。同時，由于各種限制，他們的科學(xué)知識和探究能力較弱。然而，小學(xué)生對周圍世界充滿好奇，適合通過生動的教學(xué)活動激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。教學(xué)活動應(yīng)：1.確保每節(jié)課都符合科學(xué)課程的總目標。2.適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習特點，引導(dǎo)他們主動學(xué)習。3.通過豐富的實踐活動充實教學(xué)過程。4.以探究為核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習方式。5.建立開放的教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。6.有效引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動。7.利用科技興趣小組，通過競賽