2024年小學(xué)教科研制度模版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)教科研制度模版為提升校本教育科研工作的品質(zhì)與水準(zhǔn)，全面增進(jìn)教育教學(xué)的品質(zhì)，特此制定本制度。一、指導(dǎo)思想本校全面貫徹素質(zhì)教育，堅(jiān)守“依法執(zhí)教”與“科研興?！钡脑瓌t，積極推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。加大校本教研工作的力度，以校本研究為先導(dǎo)，旨在提升教師的理論素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能，以課堂改革為突破口，以提升教育教學(xué)品質(zhì)為核心，致力于將本校教研工作推向新的高度。二、工作目標(biāo)1.緊密?chē)@學(xué)校工作目標(biāo)，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，促使全體教師不斷更新教育理念，拓寬視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。2.持續(xù)探索校本教研工作的可行途徑、方式與方法。3.認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提升教師的教育科研能力。4.全力推進(jìn)已立項(xiàng)課題的研究，努力實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)課題的研究成果與結(jié)題。5.開(kāi)展新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新理念，實(shí)踐新思想，建設(shè)一支適應(yīng)新課程改革的新型教師隊(duì)伍。6.加強(qiáng)校本教研的管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1.為確保教研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全力推進(jìn)教研工作。2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提升教師的業(yè)務(wù)理論水平。3.學(xué)校組織骨干教師開(kāi)展示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流與提升活動(dòng)。4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在充分討論的基礎(chǔ)上，制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式多樣，確保課題的匯報(bào)工作，通過(guò)持續(xù)反思調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（如信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時(shí)做好活動(dòng)記錄與資料整理工作，以便資料的歸檔。5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組需做好課程評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作。2024年小學(xué)教科研制度模版（二）教育科研工作乃學(xué)校之核心事務(wù)，致力于教育教學(xué)的科學(xué)研究對(duì)于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。教育科研的實(shí)施與推廣，對(duì)學(xué)校的管理提出了更為嚴(yán)格的要求。為確保此項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，進(jìn)而提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)，特此制定以下教育科研制度：1.學(xué)校應(yīng)設(shè)立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員需深入學(xué)習(xí)與研究教育科研相關(guān)的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定教育科研計(jì)劃。3.應(yīng)及時(shí)參與上級(jí)組織的教育科研相關(guān)會(huì)議，以掌握最前沿的教育科研動(dòng)態(tài)。4.參與教育科研的教師應(yīng)定期參加各類(lèi)會(huì)議，教育科研小組亦應(yīng)定期組織研討會(huì)和交流會(huì)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷提升。5.學(xué)校應(yīng)確保各種教育科研相關(guān)刊物的完備，為參與教育科研的教師提供充足的學(xué)習(xí)資料。6.應(yīng)加強(qiáng)教育科研工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，以提高教育教學(xué)的整體水平。7.需強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的全程監(jiān)督，各階段均應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，重視教育科研工作。8.教師應(yīng)注重階段性成果的積累，包括論