書(shū)香校園標(biāo)語(yǔ)25句

第第頁(yè)書(shū)香學(xué)校標(biāo)語(yǔ)25句1、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸學(xué)校2、品味書(shū)香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生3、酷愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生4、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話5、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓積累成就輝煌6、讀高雅書(shū)，做高尚人7、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈8、閱讀能致遠(yuǎn)、書(shū)香能修身9、提倡經(jīng)典誦讀，傳承中華文化10、共建書(shū)香學(xué)校,同享讀書(shū)之樂(lè)11、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永久的習(xí)慣12、營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，提倡讀書(shū)人生13、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢學(xué)校14、濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界15、精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈16、與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。17、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野18、書(shū)乃物中精華，善求者必博19、書(shū)是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的變化點(diǎn)20、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生21、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作培養(yǎng)“名氣”。22、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心23、好讀書(shū)，做一個(gè)手不釋卷的人24、讀好書(shū)，做一個(gè)品德高尚的人25、認(rèn)真讀書(shū)，善良做人，歡快生活，健康成長(zhǎng)篇2:某學(xué)校打造書(shū)香學(xué)校讀書(shū)方案一、引導(dǎo)思想：以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，本著大力提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效性的精神，依照“同學(xué)主體、全員參加、自動(dòng)參加”的工作思路，全面開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個(gè)書(shū)香學(xué)校，塑造內(nèi)涵豐富學(xué)校文化。為了營(yíng)造歡快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書(shū)興趣，促進(jìn)同學(xué)綜合本領(lǐng)的提高，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢學(xué)校的每個(gè)角落，特訂立我校的讀書(shū)活動(dòng)方案。力求以班級(jí)為單位營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使同學(xué)樂(lè)讀；引導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；介紹相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)本領(lǐng)，從整體上加強(qiáng)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)的主題：讓我們擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年三、活動(dòng)的時(shí)間：****年9月到****年1月四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）優(yōu)化環(huán)境，促動(dòng)同學(xué)內(nèi)需。營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)激發(fā)小伙伴的閱讀需要是行之有效的。1、張貼讀書(shū)名言。發(fā)動(dòng)小伙伴到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，并寫(xiě)成條幅掛在教室里，每周更換一句，讓小伙伴們體會(huì)讀書(shū)使人歡快、讀書(shū)使人聰穎2、開(kāi)設(shè)班級(jí)文化陣地。在教室一側(cè)的墻壁上開(kāi)辟出一條文化長(zhǎng)廊，可以用來(lái)張貼新書(shū)的海報(bào)，書(shū)中人物的畫(huà)片，或者是一張小小的書(shū)簽也可以，從各個(gè)角度來(lái)刺激同學(xué)的讀書(shū)需要。3、設(shè)立圖書(shū)角。每個(gè)中隊(duì)設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書(shū)角（各學(xué)科的），通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，使各中隊(duì)圖書(shū)角都有確定數(shù)量的書(shū)籍，可供同學(xué)閱讀。給圖書(shū)角取一個(gè)自身愛(ài)好的名字，例如：“緩步書(shū)林”“書(shū)海拾貝”等充溢詩(shī)意的名字。再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)借閱。4、班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”，班級(jí)之間定期舉辦“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。（二）介紹讀物，激發(fā)情感體驗(yàn)。1、老師介紹：（1）制作好書(shū)介紹卡。老師可以依據(jù)同學(xué)的心理需求，結(jié)合本班同學(xué)的讀書(shū)資源為同學(xué)列出一學(xué)期要讀的書(shū)目，制作成書(shū)卡，在新學(xué)期的開(kāi)始作為禮物送給同學(xué)。介紹的讀物既出名著經(jīng)典，又有流行時(shí)尚。其次，做到老師介紹和同學(xué)自主選擇相結(jié)合。介紹的目的是通過(guò)閱讀攝取全面的文化養(yǎng)料，這些書(shū)籍的內(nèi)容應(yīng)涉和人文和自然學(xué)科的諸多領(lǐng)域；而允許小伙伴選擇自身愛(ài)讀的書(shū)籍是為滿足他們的自我選擇性心理需要，發(fā)展他們各自的興趣喜好和特長(zhǎng)。（2）美妙設(shè)置閱讀懸念。假如小伙伴們對(duì)老師介紹的書(shū)，僅僅是愛(ài)好、想看，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。老師要想方設(shè)法，引發(fā)小伙伴們更加樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。老師可以在特地的閱讀課上，捧起要介紹的書(shū)本有聲有色地為小伙伴們朗讀其中的一段，然后，在精彩之處戛然而止，把同學(xué)的那顆心吊得高高的，發(fā)生一種不讀不快的念頭；又或者為新書(shū)制作一張海報(bào)，貼在教室的“文化長(zhǎng)廊”里，讓小伙伴每天仰著頭看，看一次，心里就想一次，以致于越看越愛(ài)好，最終到達(dá)非讀不行的地步。（3）結(jié)合生活因勢(shì)利導(dǎo)。要培養(yǎng)同學(xué)閱讀的興趣，老師還得見(jiàn)機(jī)行事捉住機(jī)會(huì)，和時(shí)介紹。如學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》介紹少年版《史記》一書(shū)；中國(guó)多人航天事業(yè)首飛勝利，向同學(xué)介紹《宇宙的玄妙》等有關(guān)太空方面的文章和書(shū)籍。（4）精心設(shè)計(jì)閱讀引導(dǎo)。每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀課。老師要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課外閱讀引導(dǎo)課，包含整本書(shū)的介紹，也包含一篇美文的閱讀。使課上在點(diǎn)子上，能捉住同學(xué)的心，使同學(xué)對(duì)你介紹的讀物不看不快，對(duì)你介紹的美文心領(lǐng)神會(huì)。（三）加強(qiáng)引導(dǎo)，誘導(dǎo)自主融入。有了樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，有了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣，老師還要對(duì)小伙伴加強(qiáng)閱讀的引導(dǎo)，以提高其有效性。1、引導(dǎo)精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義領(lǐng)悟全文中心這就是說(shuō)，精讀要從局部到整體，由整體到局部，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。2、引導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體掌握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)掌握重點(diǎn)語(yǔ)段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不時(shí)提高速度的本領(lǐng)。精讀的目的是學(xué)習(xí)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論，為今后工作和深造奠定基礎(chǔ)，速讀的目的是拓展視野，豐富知識(shí)。精讀和速讀各有作用，要快捷運(yùn)用。3、引導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記是治學(xué)科研的基本功，它形式多樣，需要依據(jù)閱讀的目的要求，個(gè)人的知識(shí)本領(lǐng)和習(xí)慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注對(duì)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)局部劃記號(hào)，作解釋，寫(xiě)批語(yǔ)。摘抄依據(jù)需要將有關(guān)的語(yǔ)句，段落和原文摘抄下來(lái)，以備學(xué)習(xí)研究之需札記札記是讀過(guò)以后，記下來(lái)的心得、體會(huì)、感想、看法等思想亮點(diǎn)。做卡片卡片式活頁(yè)筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的緊要手段。（四）豐富活動(dòng)，張揚(yáng)閱讀個(gè)性。少年兒童的好勝心、榮譽(yù)感極強(qiáng)，他們總希望自身的成績(jī)得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，用各種讀書(shū)活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)，促使同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀興趣。1、閱讀溝通匯報(bào)要強(qiáng)化同學(xué)“讀”的意識(shí)，應(yīng)關(guān)注閱讀溝通。如：閱讀欣賞課，讓同學(xué)選擇自身最愛(ài)好的某一片段自悟、欣賞、與同學(xué)溝通；閱讀扮演課，同學(xué)自由組合成一個(gè)小組，選擇感興趣的寓言、童話，結(jié)合同學(xué)的閱讀理解，把故事用扮演形式表達(dá)出來(lái)；閱讀活動(dòng)課，開(kāi)展專題研究活動(dòng)，讓同學(xué)找尋相關(guān)資料閱讀，而后溝通呈現(xiàn)。在溝通中要依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和同學(xué)的喜好設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓小伙伴在掌聲與笑聲中日漸鐘情于書(shū)本，與書(shū)為友。2、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)在班級(jí)里定期適時(shí)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。各班依據(jù)活動(dòng)情況組織朗誦、寫(xiě)讀后感等競(jìng)賽。如爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)“閱讀之星”，“小小讀書(shū)沙龍”，“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”，“走進(jìn)童話故事”等。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、行知報(bào)、廣播等途徑對(duì)同學(xué)讀書(shū)筆記或讀后感進(jìn)行呈現(xiàn)。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。每月評(píng)比十名“讀書(shū)標(biāo)兵”和兩個(gè)“讀書(shū)先進(jìn)集體”，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，與班主任工作條例相結(jié)合。還可以進(jìn)行班級(jí)之間的讀書(shū)溝通，可以是“好書(shū)共享”，可以是ldquo；我讀你聽(tīng)”，可以是“經(jīng)典誦讀”，也可以是“吟唱童謠”，3、親子共讀（1）、加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家庭訪問(wèn)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的緊要性，變化過(guò)去“讀野書(shū)”的保守觀念，能樂(lè)觀搭配老師督促同學(xué)開(kāi)展課外閱讀。（2）、一局部低班級(jí)同學(xué)愛(ài)讀課外書(shū)，懂得了不少的知識(shí)；但相當(dāng)一局部同學(xué)只是看看畫(huà)面，不讀文字，收效不大。原因緊要是他們孤立地讀書(shū)，有確定的閱讀障礙，當(dāng)遇到困難就放棄閱讀。但現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭很難有讀書(shū)的伙伴，此時(shí)家長(zhǎng)親跟小伙伴一起選看一本書(shū)，一起研討書(shū)本中的一個(gè)話題，對(duì)小伙伴的閱讀不失為一種促進(jìn)作用。（3）、老師還要引導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)教授和研討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活由于有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力，讓讀書(shū)像中央電視臺(tái)互動(dòng)娛樂(lè)節(jié)目《愉快辭典》一樣，成為家庭生活中一份必不行少的休閑大餐!中高段的同學(xué)要求加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通溝通，老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，和時(shí)了解小伙伴的閱讀情況。六、實(shí)在活動(dòng)布置：****年9月：1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計(jì)劃。2、訂立班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、同學(xué)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。3、幫忙布置讀書(shū)任務(wù)。4、參加新華書(shū)店來(lái)校售書(shū)的購(gòu)書(shū)活動(dòng)。****年10月：1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦競(jìng)賽）。2、參加各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。****年11月：1、同學(xué)讀書(shū)小結(jié)。2、評(píng)比、稱贊。****年12月：1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。2、師生參加學(xué)校古詩(shī)文扮演賽。****年1月：1、讀書(shū)專題板報(bào)競(jìng)賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。3、參加各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。4、同學(xué)學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。5、評(píng)比出年度“閱讀大王”“背誦大王”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我信任，在我們的一起努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不時(shí)深入，我們班的同學(xué)精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人?？傊ㄟ^(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)隨同同學(xué)健康歡快地生長(zhǎng)，讓小伙伴擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年。篇3:書(shū)香家庭創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案創(chuàng)建“書(shū)香家庭”活動(dòng)實(shí)施方案?？谑泄鹆盅笾袑W(xué)張少瓊“創(chuàng)建陽(yáng)光、文明、平安和諧學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量”是?？诠鹆盅筠k學(xué)宗旨。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不但需要學(xué)校的努力，更需要社會(huì)、家庭的支持與幫忙。因此學(xué)校決議開(kāi)展“親子共讀”和“書(shū)香家庭”建設(shè)活動(dòng)，提倡“親子共讀”、營(yíng)造“書(shū)香家庭”。一、引導(dǎo)思想：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰穎，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我歡快；我讀書(shū)，我幸福。力爭(zhēng)通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升家長(zhǎng)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地提高學(xué)校及家庭育人質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伙伴。2.引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架”，并按確定要求建設(shè)具有特色的家庭圖書(shū)架（櫥）。3.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，提高家庭成員的文學(xué)欣賞本領(lǐng)。4.讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自身帶來(lái)的歡快與幸福。三、活動(dòng)要求：1.班主任負(fù)責(zé)召開(kāi)班會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同訂立家庭讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。2.學(xué)校依據(jù)《中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》分班級(jí)提出學(xué)生讀書(shū)建議，家長(zhǎng)可從中選擇要精讀的書(shū)。3.建議“家家都有圖書(shū)角，人人都有小書(shū)架”。作為父母，我們要和孩子共讀、共賞圖書(shū)，營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，確保孩子每天讀書(shū)1小時(shí)。4.家庭每周開(kāi)展一次“家庭讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來(lái)的讀書(shū)體會(huì)，并做好記錄、評(píng)價(jià)。5.換一本書(shū)，交一個(gè)友，鼓舞學(xué)生家庭開(kāi)展“好