小班認(rèn)識(shí)e教案7篇

第第頁(yè)小班認(rèn)得e教案7篇小班認(rèn)得e教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】使幼兒知道，任何7個(gè)一組的實(shí)物，都可用數(shù)字7來(lái)表示?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個(gè)小人；兩件衣裳；一個(gè)杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個(gè)蘋果、一個(gè)香蕉、一對(duì)連枝櫻桃、一塊糖……）?！净顒?dòng)過(guò)程】1、選圖片由老師或一名幼兒向大家提要求，小伙伴按要求舉起實(shí)物圖片。如請(qǐng)取出畫有2件能穿的物品的圖片；請(qǐng)取出畫有5個(gè)可吃的東西的圖片；請(qǐng)取出畫有3個(gè)可聞的東西的圖片；請(qǐng)取出一張沒(méi)人沒(méi)動(dòng)物的圖片。2、對(duì)卡片出示數(shù)字7，請(qǐng)另一些小伙伴拿出相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物圖片。出示7個(gè)實(shí)物的圖片，請(qǐng)另一些小伙伴拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不絕變化要求反復(fù)玩下去。還可用找伙伴的游戲形式，請(qǐng)取相同數(shù)目的實(shí)物圖片與數(shù)卡的小伙伴面對(duì)面握手?！菊n后反思】讓學(xué)生清楚，清楚的能用來(lái)7來(lái)表示7樣?xùn)|西。學(xué)生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本節(jié)課我覺(jué)得唯一不足的是；可以放寬時(shí)間讓學(xué)生自身體驗(yàn)7比6多，6比7少，可以去掉老師板書操作得出的7比6多，6比7少。老師可以走到學(xué)生中引導(dǎo)那些不會(huì)操作的學(xué)生，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維的可逆性。小班認(rèn)得e教案篇2一、說(shuō)教材：1、教學(xué)內(nèi)容：《比大小》是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)上冊(cè)第三單元15的認(rèn)得和加減法第二課時(shí)的內(nèi)容，2、教材分析：比大小這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步會(huì)認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容是數(shù)的概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)后面數(shù)學(xué)最緊要的基礎(chǔ)。因此，這一教學(xué)內(nèi)容在本冊(cè)教材中占有緊要的作用。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大?。?）本領(lǐng)目標(biāo)：在察看、操作、比較的活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生察看、思考的本領(lǐng)。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀思考、擅長(zhǎng)與他人合作溝通的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。難點(diǎn)：正確嫻熟地進(jìn)行比較。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)得符號(hào)“>”“t；”“=”，知道這些符號(hào)的含義，會(huì)使用符號(hào)“>”“t；”“=”，能正確進(jìn)行大小比較。1.過(guò)程與方法：通過(guò)找、數(shù)、比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、推斷本領(lǐng)以及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在比較的過(guò)程中學(xué)會(huì)相互溝通，從而掌握更多的比較方法。三、說(shuō)學(xué)情：一班級(jí)學(xué)生是7—8歲的兒童，思維活躍，課堂上愛(ài)好表現(xiàn)自身，在學(xué)習(xí)中隨便性特別明顯，渴望得到老師或同學(xué)的贊成?！氨却笮　边@一內(nèi)容的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)初步會(huì)認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用15各數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)察看、比較、操作等實(shí)踐活動(dòng)，加添感性認(rèn)得，初步接觸集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想。信任本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。四、說(shuō)教學(xué)策略：結(jié)合班級(jí)的學(xué)情，為了突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中讓學(xué)生樂(lè)觀動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，樂(lè)觀開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。為更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法。1.創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生好學(xué)。2.動(dòng)手實(shí)踐，探究新知。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使學(xué)生會(huì)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有心培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)探究的本領(lǐng)。3.運(yùn)用多媒體輔佑襄助教學(xué)和直觀教學(xué)等多種手段，以便活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。五、說(shuō)教具學(xué)具：本節(jié)課我準(zhǔn)備采用以下教具和學(xué)具：多媒體課件、教科書、6袋帶有小猴、梨、香蕉和桃子的學(xué)具卡片等。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：在一片綠綠的草地上，幾只小猴子正在愉快的吃著各種水果，讓我們一起去看看吧。（課件出示小猴子吃果圖）在途中你都瞧到了什么？猴子有幾只？香蕉有幾根？梨有幾個(gè)？桃子有幾個(gè)？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。數(shù)完課件出示數(shù)量圖。這些物體的個(gè)數(shù)是有多有少的，表示物體個(gè)數(shù)多少的數(shù)字也有大有小，今日我們就來(lái)比一比數(shù)的大小，板書課題：比大小設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)興趣。（二）動(dòng)手實(shí)踐，探究新知。1、師:一個(gè)猴子吃一個(gè)桃子，夠吃嗎？你是怎樣知道的？（學(xué)生小組合作借助學(xué)具卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺、比一比）學(xué)生溝通匯報(bào)后，老師在黑板呈現(xiàn)：一只猴子對(duì)著一個(gè)桃子，從而得出結(jié)論：3=3讀作：3等于3老師介紹等于號(hào)的含義與寫法。同理導(dǎo)出：3t；43="">2分別讀作：3t；43="">22、你是怎樣認(rèn)得“>”“t；”的？>”“t；”的方法。3、小結(jié)方法：大大嘴巴指大數(shù)，尖尖嘴巴指小數(shù)。通過(guò)老師的演示讓學(xué)生體會(huì)等于的含義就是同樣多，并知道表示同樣多的時(shí)候要用“=”連接，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。同理讓學(xué)生體會(huì)大于和小于的含義。知道在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)應(yīng)當(dāng)把張口指向大數(shù)。（三）層次練習(xí)，鞏固新知。1、教材17頁(yè)思考題和18頁(yè)做一做。2、課件出示：不看圖，比較兩個(gè)數(shù)的大小。3、課件出示：照樣子，比大小。（四）課堂小結(jié).同學(xué)們，今日我們學(xué)到了什么？學(xué)生說(shuō)自身的收獲.七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)中我采用了師評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，我重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，以及學(xué)習(xí)熱誠(chéng)的評(píng)價(jià)，以此來(lái)發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。小班認(rèn)得e教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)得眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒?！净顒?dòng)過(guò)程】1、以談話的方式引入主題。師：小伙伴，你們看看自身身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很緊要的寶貝，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣?、偕线吤?，下邊毛，中心一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小伙伴來(lái)看看我們的課室，看看你瞧到了什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好珍惜它，保護(hù)它，知道嗎？②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難過(guò)，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，珍惜這個(gè)好寶貝）③耳朵老師播放小鳥(niǎo)的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥(niǎo)叫）你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥(niǎo)的聲音??！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？（聽(tīng)不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，珍惜耳朵，知道了嗎？3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自身的眼睛、鼻子、耳朵。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。小班認(rèn)得e教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得面部器官，能準(zhǔn)確的指出五官的位置。2、愛(ài)好唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。2、歌曲《好寶寶》3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）三、活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分現(xiàn)在老師要考考小伙伴，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。（強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見(jiàn)，眼前黑黑的。）老師數(shù)1、2、3睜開(kāi)眼睛，小伙伴們都瞧到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導(dǎo)入活動(dòng)主題。二、基本部分1、出示老師帶來(lái)的寶貝“布娃娃”，認(rèn)得人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請(qǐng)小伙伴拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。（1）老師問(wèn)“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”（2）引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片嘉獎(jiǎng)給勇敢舉手回答的小伙伴。3、幫娃娃找五官：可愛(ài)娃娃的五官丟了，請(qǐng)小伙伴幫她找一找。（1）將面部輪廓圖及剛才嘉獎(jiǎng)給小伙伴的五官圖片讓小伙伴拿好，并說(shuō)說(shuō)自身手里拿的是哪個(gè)寶貝？（2）提示小伙伴依據(jù)完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞：不知道小伙伴剛才有沒(méi)有注意到，老師在跟小伙伴做游戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現(xiàn)在我跟小伙伴一起學(xué)習(xí)這首歌。（1）老師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告知你，我的鼻子在這里?！边呎f(shuō)邊用手指出自身的鼻子。（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里？”5、完整教唱問(wèn)答歌：（1）老師邊奏琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼兒能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作，指出自身的五官。三、結(jié)束部分和幼兒一起做“邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“的游戲，磨練幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)。活動(dòng)延長(zhǎng)：熟識(shí)歌曲后，老師將“好寶寶“替換成某個(gè)小伙伴的名字來(lái)演唱。小班認(rèn)得e教案篇5活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)得三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到了。培養(yǎng)幼兒的察看和比較本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)得三角形，并知道三角形有很多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動(dòng)準(zhǔn)備教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1—2個(gè)三角形的小棍（長(zhǎng)短不同），正方形彩紙一張活動(dòng)過(guò)程1、三角形是什么樣子的？老師出示一個(gè)等腰三角形，告知幼兒這是一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？老師小結(jié)：這是一個(gè)三角形，三角形有三條邊，三個(gè)角，凡是有三條邊，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形。2、復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)得。老師出示一個(gè)直角三角形，請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀？為什么？3和正方形比一比，看有什么不同。老師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。（老師邊說(shuō)邊演示）4、它們都是三角形嗎？老師出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個(gè)角②、三角形有很多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形5、讓幼兒找尋常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形6、幼兒操作。將很多長(zhǎng)短不同的.小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)）。教學(xué)反思我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)得三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)得到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。小班認(rèn)得e教案篇6活動(dòng)目標(biāo)閱讀故事，豐富“口”字旁的象聲詞。通過(guò)察查看圖片，讓幼兒愉快地感知理解故事情節(jié)。樂(lè)意與大家共享洗澡帶來(lái)的歡快。樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)察查看圖片理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕?；顒?dòng)準(zhǔn)備幻燈片、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)談話，引出主題。小伙伴你洗澡嗎？你是和誰(shuí)一起洗澡的？是怎么洗澡的？今日老師給你們帶來(lái)了一些有趣味味的圖片，你們想看嗎？二、出示圖片幫忙幼兒理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。1、出示幻燈片（一），并進(jìn)行提問(wèn)：這幅圖片上都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?，那熊寶寶?huì)對(duì)父親說(shuō)些什么呢？2、出示幻燈片（二），進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)。我們?cè)谙词执晔裁磿?huì)起泡泡，泡泡會(huì)發(fā)出什么聲音呢？你們認(rèn)真聽(tīng)“咕嘟咕嘟”，小伙伴和老師一起做小泡泡。邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)象聲詞。3、分別出示幻燈片，用肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。三、幼兒完整的欣賞故事。小伙伴你們愛(ài)好洗澡嗎？那我們一起來(lái)洗洗澡吧！四、音樂(lè)游戲《我愛(ài)洗澡》幼兒和老師一起邊說(shuō)象聲詞邊做動(dòng)作。教學(xué)反思針對(duì)小班幼兒年齡小，對(duì)身體的各個(gè)部位不認(rèn)得，而且有些幼兒不樂(lè)意洗澡。因此我選擇這節(jié)語(yǔ)言故事，通過(guò)象聲詞、肢體動(dòng)作來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而實(shí)現(xiàn)幼兒認(rèn)得身體的目的。在本次活動(dòng)中的重難點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)察查看圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有一次接觸過(guò)這么多的象聲詞，因此在教學(xué)活動(dòng)中我分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是通過(guò)和幼兒談話引入主題，激發(fā)幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)是分別出示圖片，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。并通過(guò)肢體動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的象聲詞；第三環(huán)節(jié)讓幼兒再次欣賞故事，加深幼兒對(duì)故事的理解；第四環(huán)節(jié)幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)象聲詞邊做洗澡的動(dòng)作。課后我進(jìn)行了教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中通過(guò)洗澡的故事，讓幼兒在歡快中認(rèn)得身體各個(gè)名稱，并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。由于本課象聲詞太多，幼兒不容易記憶，因此在教學(xué)中我采運(yùn)了肢體動(dòng)作來(lái)幫忙幼兒，這不但激發(fā)了幼兒的興趣，而且學(xué)習(xí)起來(lái)也容易，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)得自身身體上的各個(gè)部位。本次活動(dòng)的不足是：一、在選材上我應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材進(jìn)行整合，把故事中的象聲詞減少，降低幼兒難度，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更容易掌握；二、在教學(xué)過(guò)程疏忽了故事名稱；三、在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后我應(yīng)當(dāng)做一小結(jié)：教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)洗澡，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。這樣就能把教學(xué)中的五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起。小班認(rèn)得e教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會(huì)手口全都地方數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、31、“請(qǐng)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板?！?、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（老師可快