教科書循環(huán)使用制度范例

第第頁教科書循環(huán)使用制度范例一、實(shí)施依據(jù)：從08年春學(xué)期開始，建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度。二、實(shí)施目的：為更好地貫徹上級關(guān)于推行教科書循環(huán)使用的的工作精神，落實(shí)環(huán)境教育生活化，促進(jìn)節(jié)省型社會的形成；提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)省，關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、共享資源的觀念。三、實(shí)施范圍1、實(shí)施學(xué)科：依據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目：一、二班級包含：音樂、美術(shù)。三班級包含：科學(xué)、音樂、美術(shù)。四、五、六班級包含：科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)四門學(xué)科。2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。四、使用制度1、各班任對循環(huán)教科書進(jìn)行統(tǒng)一編號，按號對學(xué)生進(jìn)行登記，把每本書落實(shí)到學(xué)生。2、教科書由班主任負(fù)責(zé)保管和管理。期初學(xué)生在書封面上統(tǒng)一寫上班級和序號，上課時任課老師發(fā)給學(xué)生使用，課后則立刻收存（放在教室圖書箱）。3、班主任要常常在班級開展教科書維護(hù)展評活動，任課老師要教育學(xué)生變化對教科書的使用方式，在循環(huán)使用教科書過程中做到“三不”“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環(huán)使用。4、學(xué)期結(jié)束時，由班主任將免費(fèi)使用的教科書回收整理交學(xué)校保管，確保教科書的乾凈、統(tǒng)一、有序。學(xué)校定期對回收的教科書進(jìn)行消毒，以便下學(xué)年連續(xù)使用。5、在教科書使用過程中，若使用不慎，造成教科書嚴(yán)重破損或丟失直接影響下次正常使用者，由他本人自費(fèi)重新購買一本新教科書；假如家長迫切需要保管孩子使用的教科書，也可本身樂意到新華書店購買。篇2:紅衛(wèi)路學(xué)校免費(fèi)教科書循環(huán)使用實(shí)施方案紅衛(wèi)路學(xué)校免費(fèi)教科書循環(huán)使用實(shí)施方案一、免費(fèi)教科書循環(huán)使用引導(dǎo)思想：實(shí)施部分免費(fèi)教科書的循環(huán)使用制度是堅(jiān)持教育的公益性、降低教育本錢、提高辦學(xué)效益、保護(hù)資源環(huán)境、節(jié)省資源的緊要舉措，對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)省意識有緊要意義。老師應(yīng)更新教育理念、變化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生珍惜教科書的良好習(xí)慣和為他人著想的良好品德，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任意識，使珍惜教科書成為學(xué)生的自發(fā)行動。現(xiàn)依據(jù)合教（20**）326號文件精神和區(qū)教育體育局相關(guān)通知要求，訂立本實(shí)施方案。二、循環(huán)使用教科書的時間和范圍：時間：20**年秋季開始范圍：《科學(xué)》《音樂》《美術(shù)》《信息技術(shù)》四個學(xué)科三、教科書循環(huán)使用過程管理的基本要求：循環(huán)使用的教科書由國家免費(fèi)供應(yīng)，循環(huán)使用，作為學(xué)校的教育裝備，屬于國家資產(chǎn)，由學(xué)校集中管理，并分發(fā)給學(xué)生免費(fèi)使用，不屬學(xué)生個人全部。學(xué)校要保證教科書依照學(xué)生人數(shù)足額配備，確保課前有書，人手一冊。在循環(huán)使用過程中應(yīng)做好以下工作：（一）、圖書館的管理：圖書館老師在課本的左上角統(tǒng)一貼標(biāo)簽，進(jìn)行編號【三（班級）+上（學(xué)期）+001（三位編號）】，設(shè)專柜分學(xué)科、分班級、分學(xué)期存放循環(huán)使用的教科書，采取防潮、防蟲、防塵等措施，學(xué)期末收齊后做好檢查和登記（包含教科書數(shù)量、保管職責(zé)、歸還登記、遺失破損情況記錄等）。（二）、教科書的借?。喝握n老師在開學(xué)初依據(jù)注冊學(xué)生名單、人數(shù)，到圖書館領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書，履行借書手續(xù)。（三）、教科書的發(fā)放：1、教科書由任課老師發(fā)放，每個學(xué)生使用固定編號的教科書。2、學(xué)期中途學(xué)生轉(zhuǎn)出時，由班主任收回循環(huán)使用的教科書，送還圖書館并進(jìn)行登記；學(xué)期中途學(xué)生轉(zhuǎn)入時，由任課老師到圖書館領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書，并履行借書手續(xù)。（四）教科書的歸還：期末進(jìn)行考試評價工作時，由任課老師收齊所授課班級循環(huán)使用的教科書，歸還到圖書館，并履行還書手續(xù)。圖書館要對回收的教科書逐科、逐班、逐本進(jìn)行數(shù)量核對，檢查破損情況，并進(jìn)行登記、歸類、上架，以利下一學(xué)年能夠最大限度循環(huán)使用。（五）、教科書的消毒：1、為防備疾病的傳染、擴(kuò)散，保證師生的健康，回收的教科書由學(xué)校與衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，配備必需的消毒設(shè)備，采取措施進(jìn)行全面消毒。2、班主任掌握有傳染疾病學(xué)生的情況，并與任課老師聯(lián)系；該學(xué)生所使用的教科書不得循環(huán)使用，任課老師收回教科書后報告圖書館，該書作報廢書核銷處理。（六）、教科書的增補(bǔ)：1、圖書館在收齊教科書后，如實(shí)統(tǒng)計(jì)破損、遺失情況，對破損的教科書要進(jìn)行分類清理，能修補(bǔ)再用的及時進(jìn)行修補(bǔ)，不能修補(bǔ)使用的，要及時清理并登記報廢，并上報總務(wù)處。2、教導(dǎo)處與總務(wù)處結(jié)合下一學(xué)年學(xué)生人數(shù)的更改情況，及時上報，做好教科書增補(bǔ)征訂工作。（七）循環(huán)教科書使用中的老師職責(zé)：1、任科老師在課堂內(nèi)加強(qiáng)對學(xué)生珍惜書籍的培訓(xùn)和教育，并做好監(jiān)督檢查工作，教育學(xué)生做到不亂寫、不亂劃、不標(biāo)記、不折角，不在教科書上做課堂筆記和課堂練習(xí)。2、任課老師定期引導(dǎo)學(xué)生對所使用的教材進(jìn)行維護(hù)，如使用包書紙包書、學(xué)會把折卷的書角伸展壓平等，常常在班級開展教材維護(hù)展評活動。3、學(xué)期結(jié)束時，由各科老師幫忙圖書室，作好有關(guān)教科書的檢查回收工作，循環(huán)使用的教科書的保護(hù)情況納入任課老師考核。紅衛(wèi)路學(xué)校篇3:學(xué)校循環(huán)使用教科書管理制度為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教科書免費(fèi)供應(yīng)和做好部分教科書的循環(huán)使用工作的看法》以及《省教育廳關(guān)于做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實(shí)做好義務(wù)教育部分免費(fèi)教科書循環(huán)使用工作，規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教科書的管理工作，特訂立本制度。一、編號循環(huán)使用教科書（《科學(xué)》《音樂》《美術(shù)》《信息技術(shù)》，由學(xué)校集中管理，學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)分班級、分科目對這些教科書逐一登記、編號、上架。二、領(lǐng)取依據(jù)各班級班額和老師配置情況，按最大班額學(xué)生數(shù)在學(xué)期初由任課老師到學(xué)校圖書室統(tǒng)一領(lǐng)取。一人帶多個平行班的只領(lǐng)取最大班額學(xué)生數(shù)教科書。三、使用1、使用前班主任和任課老師對學(xué)生做好宣傳教育工作。2、任課老師上課時發(fā)給學(xué)生使用，下課時負(fù)責(zé)回收、保管。四、歸還學(xué)期結(jié)