幼兒園小班科學教學方案

第第頁幼兒園小班科學教學方案幼兒園小班科學教學方案（精選30篇）幼兒園小班科學教學方案篇1活動目標：1.了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征。2.知道食用面食的好處?；顒又攸c：感知面粉的基本特征。活動難點：學習如何和面，了解面粉和水的比例調配?；顒訙蕚洌好娣垡淮?、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團一個、記錄表、不同種類的面食圖片活動過程：一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征“盤子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）“小手摸一摸有什么感覺？”（光滑的）“用手指來捻一捻，覺得怎么樣？”（很細）“吹一吹、看一看、它會怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）“鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）小伙伴們猜一猜，它是什么？（面粉）老師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。二和面1.如何將面粉變成面團出示事先準備好的面團，與面粉并列擺放，“小伙伴們想一想，如何將面粉變成面團呢？”（將面粉與水融合到一起進行和面）2.和面方法及調配比例試驗配比，老師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個要來做好伙伴啦?！庇昧可兹?勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進行攪拌（特別提示：和面時不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團。再次加入1ml水，請小伙伴們認真察看面粉的變動。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團。3.幼兒動手制作面團依據上述老師示范的方法，幼兒本身動手，試驗和面，并將和面過程用記錄表進行記錄。三、了解面食的好處出示不同種類的面食圖片，讓小伙伴們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主敘述）老師小結：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以供應身體機能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。四、提倡幼兒喜愛吃面食活動延長：《面點屋》小伙伴們將本身和好的面團拿到面點屋，用面團制作面點并進行裝飾?；顒臃此迹河變簩Υ舜位顒記]有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。幼兒園小班科學教學方案篇21、知道常見水果的色、味、外表及內部形態(tài)特點，感受水果外在和內部結構的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。3、學習用形容詞表述察看結果。幼兒自帶一個水果。老師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？二、幼兒溝通本身帶來的什么水果？感知水果的外形特征。師：小伙伴你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？以小組為單位，讓幼兒充分感知本身帶來的水果，并向同桌的小伙伴介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？三、探究果肉寶寶。1、察看水果橫切面。切開水果：用實物呈現(xiàn)臺放大形象。讓幼兒察看果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，找尋水果秘密。師：果實里面有什么？什么顏色？像什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？2、品嘗水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊猜測這是什么水果。請幼兒說說本身最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。四、游戲活動：給水果寶寶穿衣裳。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、游戲活動：水果蹲。介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇本身喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹本身的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小伙伴邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失敗者也下臺，最終一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……幼兒園小班科學教學方案篇3活動目標：1、感知各種水果的基本特征。2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。3、喜愛參加比較活動。4、發(fā)展幼兒的察看力、想象力。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作本領?；顒又仉y點：能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動?；顒訙蕚洌夯@子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干活動過程：一、談話激趣導入今日來了一些水果娃娃和我們做伙伴，看看它們是誰？（認知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）二、比較任意兩種水果1、老師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做伙伴？（個別幼兒上前自選一個水果，和老師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。3、各小組桌子中心擺放籃子，中心裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。（1）找兩個顏色一樣的水果相互做伙伴。幼兒找到后老師提問：你找的是什么？（幼兒相互說說。個別到前臺呈現(xiàn)。）老師小結：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？（2）找兩個圓圓的水果做伙伴。幼兒找到后老師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺呈現(xiàn)。）老師小結：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？（3）找兩個不一樣的水果做伙伴。幼兒找到后老師提問：你手中的兩個水果伙伴哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）（4）籃子里還有誰沒有找到伙伴？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做伙伴？為什么？（小伙伴和組內的同伴說一說，老師小組詢問、傾聽）延長活動：1、今日的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色?；顒臃此迹翰糠钟變耗茌^快的依據指令拿取水果進行比較，但是語言表述本領較弱，大多需要老師引導才略拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不樂意在集體面前呈現(xiàn)，少數幼兒樂觀。通過互動和察看，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務。幼兒園小班科學教學方案篇4活動目標：1、察看和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對探究活動的興趣，發(fā)展察看本領?；顒訙蕚洌?、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。3、活動前搭好每人一組斜板?；顒舆^程：一、組織幼兒操作和察看：1、小伙伴你們喜愛滑滑梯嗎？2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？3、請小伙伴把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？二、幼兒操作，老師巡回引導。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉辦個滑滑梯競賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？四、幼兒操作、老師巡回引導。五、討論：1、剛才你的積木滑滑梯競賽時，誰滑得最快？2、老師也來玩滑滑梯競賽，請小伙伴當裁判，看誰滑得最快。3、老師總結：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、腳踏車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延長活動：1、老師這兒還有很多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、請小伙伴把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!幼兒園小班科學教學方案篇5活動目標:1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，樂觀參加照鏡子游戲活動，對用鏡子察看四周的事物感興趣?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質準備：鏡子人手一面?；顒舆^程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。老師：瞧!這是什么？它是什么樣的？2、自由撥弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，本身對鏡子的認得。3、“照鏡子”感知本身五官以及神色。老師：鏡子里有什么？動一動鏡子，你還瞧到了什么？老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種神色和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。老師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應當什么？鼓舞幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變動，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗照鏡子的歡樂?；顒臃此迹夯顒娱_始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探究、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都特別的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的神色和動作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候，幼兒還不能表達。最終的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變動，通過游戲體驗了照鏡子的歡樂。幼兒園小班科學教學方案篇6活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領。活動準備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領?；顒訙蕚?、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。活動過程一、引導察看，激發(fā)興趣1、讓幼兒察看飲料瓶，說說對飲料瓶的認得及了解。2、老師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（依據已有的經驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表本身的看法。）3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們愉快嗎？二、自由探究飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶（1）老師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小伙伴一起玩，玩吧!（幼兒自由試驗）提示幼兒注意安全，察看幼兒玩法，并引導。（2）溝通玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導幼兒試驗多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶（1）老師：剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。（2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。（3）老師：小伙伴們把這些東西裝進瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以本身玩，也可以和小伙伴一塊玩。（幼兒把瓶蓋擰下后，依據本身的意愿裝這些物品，老師引導幼兒把瓶蓋擰緊。）（3）讓幼兒自由試驗裝上東西后飲料瓶怎么玩？提示幼兒注意安全，察看并引導幼兒玩法。（4）溝通玩法，引導幼兒試驗多種玩法。幼兒園小班科學教學方案篇7活動目標1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。2.初步試驗記錄?；顒訙蕚?.已玩過落體游戲。2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。3.五張記錄表。活動過程1.出示準備好的料子，引起幼兒興趣。2.撥弄落體進行感性探究。（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，察看這個物體落下來的情景。（2）進行討論。請個別幼兒描述本身所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。T:說說你們剛才玩了什么？物體掉下來的樣子是怎樣的？你們可以用動作學一學它的樣子嗎？3.試驗用畫的方法記錄。T:剛才你們做得好，說得也好，下面我們來當小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎？（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先察看它落下來的樣子，再試驗用畫畫的方式記錄。（2）讓幼兒本身玩玩、試試其余物體，察看不同物體下落時的有趣味現(xiàn)象，并試驗用畫畫的方式記錄。（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說本身記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。4.集體溝通?；顒友娱L玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒察看落體運動現(xiàn)象，并想方法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。幼兒園小班科學教學方案篇8活動目標：1.了解西紅柿的生長過程。2.察看植物生長變動。3.樂意參加蒔植活動。4.培