2024年暑假二升三語文自學課day5解鎖古詩文閱讀的畫面描寫題型（學生版+家長版）

2024年暑假二升三語文自學課day5解鎖古詩文閱讀的畫面描寫題型（學生版+家長版）

Day05：解鎖古詩文閱讀的畫面描寫題型

2023-2024學年暑假二升三語文雙周自學課

第一篇：知識導(dǎo)航

第二篇：知識小酌

常考題型:

1、詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。

2、詩歌中的某一聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面。

3、請你展開合理的想象，用形象生動的語言描繪詩歌“某一句"描繪的畫

面。

答題方法：

1、抓意象，看看詩句中寫了哪些景物。

2、抓修飾語，看看這些修飾語是如何刻畫了這些景物。

3、描繪畫面。結(jié)合上下句去聯(lián)想、想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。為了增添語言的優(yōu)美性、生動性，可以運用比喻、擬人等修辭手法。

答題的格式：

這首/句詩/詞描繪了一幅……的畫面，營造了一模板種··……的氛圍（意境），表達了詩/詞人……的感情

需要注意的地方：

畫面描寫是描繪，而不是解釋，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

舉個栗子：

“大漠孤煙直，長河落日圓”的畫面描寫。

答：在大漠的遼闊蒼茫中，孤煙直上，仿若寂寥的靈魂升騰向無垠的天空。這片沙漠無邊際的廣袤，沉靜中帶有一份深邃的孤獨。與此同時，遠處一條長河蜿蜒而過，夕陽西下時，天際的邊緣變得溫暖而橙黃，河水在夕陽的映照下如同一條流動的黃金帶。

第三篇：小題速刷

1．閱讀古詩，完成練習。

望天門山

【唐】李白

天門中斷楚江開，至此回。

相對出，__________________。

注釋：

①天門山：今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市，兩山隔江相對，像一道天然的門戶。

②長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚。

(1)請把古詩補充完整。

(2)“回"的意思有：①還，走向原來的地方；②掉轉(zhuǎn)；③曲折，環(huán)繞，旋轉(zhuǎn)。詩句中“回”的意思是（填序號），這句詩描寫的景象是___。

(3)結(jié)合注釋①，聯(lián)系第一句詩中的“斷"字，我展開了想象：“出”描寫的景象是：_________________。

(4)《望天門山》歌頌祖國的壯美山河，而李白的《早發(fā)白帝城》用詩句“_____________，"寫船行之快，表達愉快心情。

(5)我們熱愛祖國的每一寸土地，在東北，有美麗的-----；在南海，有富饒的_________________。

(6)讀注釋②，能讓人想到“楚國”的屈原，你知道和屈原有關(guān)的事件或節(jié)日嗎？請用一兩句話簡單介紹一下吧。

閱讀古詩，完成問題。

山行

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

_____，霜葉紅于二月花。

2．把古詩補充完整。

3．這首詩的作者是（）

A．唐李白B．唐杜甫C．唐杜牧D．唐劉禹錫

4．《山行》寫到的植物是樹，可以看出當時是季，請再寫兩句關(guān)于這個季節(jié)的詩句_____________，_____________。

課內(nèi)閱讀

聽聽，___蟋蟀振動翅膀，

秋的聲音，“嚯嚯”，

大樹抖抖手臂，是和陽臺告別的歌韻。

“唰唰”，

是黃葉道別的話音。一排排大雁追上白云，

撒下一陣陣暖暖的叮嚀；

聽聽，___一陣陣秋風掠過田野，

秋的聲音，送來一片豐收的歌吟。

5．這三節(jié)詩是圍繞著來寫的。

6．詩句中，“手臂"指的是_____________，“道別”的意思是；黃葉道別的話音是“”，蟋蟀和陽臺告別的歌韻是“”。

7．這三節(jié)詩歌里一共描繪了四種景象的聲音，分別是風吹落葉的聲音、___的聲音、的聲音和田野里秋風吹過的聲音。

古詩文閱讀。

贈劉景文

[宋]蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

8．首聯(lián)描繪荷花的畫面是（）

A．B．

9．“猶有傲霜枝"表現(xiàn)了菊花（）的精神。

A．勇敢獨立B．傲霜斗寒C．孤傲冷清

10．詩人用“”這個詞概括了秋天豐收的景象。我知道后兩句詩的意思是：

11．閱讀詩歌，完成練習。（提示：寫人物說話時，可以不用“說"來表達）

可愛的秋娃娃

明秋

秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，

大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，

一個個果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃，多待會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠留住，

可是來不及了，

因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，

再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會！

(1)“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（）

A．因為冬姐姐馬上就要來了。

B．因為秋娃娃太淘氣了。

C．因為我不喜歡秋娃娃了。

(2)從“秋娃娃你多待會兒，好嗎"可以感受到作者___的感情。

(3)在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？

12．閱讀古詩，完成練習。

秋月

【宋】程顥

清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

【注釋】①空水：指天空與山水。澄鮮：清澈明凈。②紅塵：喻繁華的塵世。三十里：虛指，形容相隔遙遠。

【參考譯文】清澈的溪水越過青峰，飛流直瀉千尺;夜空明凈，山水清麗，共染皎潔秋色。如此佳境，只因遠遠地隔斷了繁華塵世;真欣羨那白云與紅葉，蒙上月色益發(fā)悠然自得。

(1)“清溪流過碧山頭”，詩句中加點字解釋錯誤的是（）

A．清：冷清B．碧：碧綠C．“碧"指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴

(2)下面對詩句理解正確的一項是（）

A．三十里：十五公里B．悠悠：悠閑自在的樣子C．一色秋：溪水和秋天融為一色

(3)作品題為“秋月”，文中卻沒有一個“月"字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？

下面是奇奇設(shè)置的讀詩專欄，請你閱讀下面詩歌，完成問題。

勞勞亭①

[唐]李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風知別苦，不遣柳條青。

【注釋】①勞勞亭：在今南京市西南，古新亭南，為古時送別之所。

13．在古代詩歌中，作者常用折柳表達送別之情，這是因為“柳”諧音“"。

14．閱讀詩歌，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）整首詩歌的語言雖簡潔，卻飽含了濃厚的情感。()

（2）作者借寫送別之所，表達對春日將盡的傷感之情。()

15．本詩最后兩句寫得很好，你覺得它好在哪里？

下面是關(guān)于秋的古詩，請朗讀并回答問題。

微雨夜行

[唐]白居易

漠漠①秋云起，稍稍②夜寒生。

但覺衣裳濕，無點亦③無聲。

【注釋】①漠漠（mòmò）：陰云密布的樣子。②稍稍（shāoshāo）：稍微，略微。③亦：也。

16．結(jié)合注釋，請你用自己的話說一說這首詩歌的意思。

17．詩歌前兩句從（感官）的角度寫秋夜給人的寒意；后兩句從“衣裳濕”卻聽不到雨聲來寫秋雨的（特點）。

18．詩中將秋雨的特點刻畫得淋漓盡致，據(jù)此感知作者筆下的秋雨是（）

A．清新明快的B．寧靜淡泊的C．蕭瑟凄涼的

讀古詩，完成練習。

望洞庭

湖光秋月兩相和，

_________________。__，

白銀盤里一青螺。

19．將古詩補充完整。

20．詩的前兩句運用了比喻的修辭手法，把比作_____________，突出了洞庭湖湖面的_________________。我能寫出這兩句詩的意思：_________。

課外閱讀遷移練課文同主題·秋季____________

妙妙搜集資料時，找到了一首寫秋季的詩歌，你們一起完成了下面的題目。

秋

靜語

雨

在秋夜轉(zhuǎn)涼

晨露

斑斕（lán）出葉子的模樣

夕陽里

攜（xié）著夏的余溫

看夜?jié)u漸地長

風

掃落一地的斑駁（bó）

鳥鳴在枝頭

推遲著入冬的惆悵

花兒們

堅守著最后的明媚

倔強地搖曳

從容地唱道

怎會辜（gū）負這一生的時光

21．請為下面加點詞選擇正確的意思。（提示：可運用查字典、近義詞替換、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等多種方法）

（1）推遲著入冬的惆悵()

A．到得比規(guī)定的時間晚B．把預(yù)定時間向后改動C．使事物前進

（2）從容地唱道()

A．不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著B．（時間或經(jīng)濟）寬裕C．寬大有氣量，不計較或追究

（3）怎會辜負這一生的時光()

A．擔負；擔當B．承當（責任、工作、費用等）C．對不?。▌e人的好意、期望或幫助）

22．邊讀邊想象下面詩句的畫面，說一說好在哪里。

夕陽里

攜著夏的余溫

看夜?jié)u漸地長

23．你從詩歌最后一節(jié)體會到了什么？

閱讀下列材料，答題。

【材料一】《所見》（清·袁枚）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，________。

【材料二】《牧童》（唐·呂巖）

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【注釋】橫野：遼國的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風擋雨。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

24．把材料一的古詩補充完整。

25．材料一和材料二都是描寫牧童的古詩，但詩中兩個牧童的形象特點是不同的：材料一中的牧童()，材料二中的牧童()

A．頑皮固執(zhí)B．安然自在C．多疑狡猾D．天真爛漫

26．想象一下，材料二第一、二句描寫了怎樣的畫面？想好了寫下來。

聯(lián)系上下文理解，再填空。

夜書所見

[宋]葉紹翁

蕭蕭①梧葉送寒聲，

江上秋風動客情。

知有兒童挑②促織③，

夜深籬落④一燈明。

注釋：

①[蕭蕭]這里形容風吹梧桐葉發(fā)出的聲音。

②[挑]用細長的東西撥弄。

③[促織]蟋蟀，也叫蛐蛐。

④[籬落]籬笆。

27．古詩《夜書所見》的作者是朝的_____________，詩的內(nèi)容寫的時間是季的一個晚上，當時作者聽到秋風吹動發(fā)出的聲音，感受到從江面上吹來的寒冷，就想起家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的親人了。

28．我知道詩句中“"的意思是蟋蟀，“”的意思是籬笆，“"的意思是指旅客思鄉(xiāng)之情。

29．我猜到“_____________，”這句詩句的意思是寫作者想到自己家鄉(xiāng)的孩子在這夜深人靜的時候可能還沒睡覺，還挑著夜燈在興致勃勃地斗蟋蟀玩呢。

30．看圖默寫古詩，并完成后面的填空。

(1)補全詞句。

(2)通過“"和“”兩個動詞，把牧童那種_____________、的心情和盤托了出來?！?一詞，把這個牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來。

(3)詩人先寫小牧童的___，后寫小牧童_____________，這從到的變化，寫得既突然又自然，把小牧童_____________、的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。

閱讀課外古詩，完成練習。

山居秋暝①（節(jié)選）

[唐]王維

空山②新③雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

注釋：①暝（míng）：日落，天色將晚。②空山：空曠，空寂的山野。③新：剛剛。

31．詩中寫的是什么地點、什么時間、什么季節(jié)的景物？詩中哪句點明了這些內(nèi)容？

32．請你發(fā)揮想象，描繪一下“明月松間照，清泉石上流”所展現(xiàn)的景象。

第四篇：童話故事

漫游未來

這是一個靜靜的冬夜，我終于做完了作業(yè)，如釋重負般的我一邊活動著發(fā)僵的身體一邊偷偷向客廳張望，正在看電視的老媽眼光飛快朝我掃來，條件反射的我快速的把頭縮回去?！肮帜?，這就是人們常說的母女之間的心靈感應(yīng)嗎？"我嘆了口氣，沮喪地上了床。

窗外晈潔的月光冷冷的如水銀般瀉滿了一地，天空繁星閃爍，也冷冷的嘲笑般朝我眨眼，“我要把你們摘下來裝飾我的小閨房！”心里喊著，扭過頭生氣地閉上了眼..我在宇宙飛翔滶游，遠眺遠方我們的地球五色光環(huán)圍繞水晶球一樣的美麗。我歡快地朝地球飛去，長城在我身下一閃而逝，??！中國--我的祖國，我大喊一聲飛落在一座美麗的城市里面。我慢慢的走在林間道路上，腳下是軟軟的綠草地，隨便走著，感覺到的都是幸福的味道。望著這座美麗的城市，它是那么的美麗，山水并貌，像一座只會出現(xiàn)在夢境的城市。過路的人們臉上都是流露著幸福的微笑，我想他們一定是以住在這座城市而自豪，所以他們的臉上不經(jīng)意間露出的都是甜甜的笑。

慢慢地走著，來到了一個廣場，我看著遠處標志性的建筑，一座雕像樹立在廣場中央。沒錯，這就是我美麗的家鄉(xiāng)銀城--益陽。家鄉(xiāng)變化太大了，原來垃圾成堆的街道變得干凈整齊。兩旁還種上了凈化空氣的奇花異草。走著走著我來到了糖果城。我一進去，哇！街道都是玻璃做的，花兒是用棉花糖做的，果樹上結(jié)的果子是各種味道的水果糖。這里的食品全是用糖果來做原材料的。我一邊感嘆著一邊走出了糖果城，來到一所學校，走到大門，有一條用花朵鋪成的狹窄小路。來到操場，我不經(jīng)意間觸碰到了一個機關(guān)。頓時操場變成了一個森林，里面有歌唱家百靈鳥教你唱歌，跑步健將教你跑步秘訣....。走到教室，墻壁五顏六色,現(xiàn)在的學生不用背沉重的書包了,只要帶一個輕便的筆記本電腦,里面的上課資料應(yīng)有盡有。我走出了學校，來到母親河--資江。資江水清澈見底，炫麗多彩，魚兒在歡快地游著。兩旁種上了高大的樹木，就像衛(wèi)兵一樣守護著自己親愛的母親。小草地綠油油的，許多小孩子在草地上歡快的跑著?？粗缃竦木吧c以前的資江截然不同?！岸Ａ懔?一陣清脆的鈴聲把我叫了醒來。阿！原來這只是南柯一夢。不過我相信，在不久的將來，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，一定會實現(xiàn)夢中的美好內(nèi)容。

小猴看桃

從前有個森林叫作動物森林。

有一年，大象爺爺種的桃子樹結(jié)果了，也因此引來不少小偷偷果。在“動物抓小偷大會”上，小猴“跳跳"自告奮勇。

一個星期過后，動物們見樹上的果實一個也沒少，都在夸“跳跳”勤勞。只有聰明的黑貓“聰聰"不信，它派黃狗“能能”晚上去偵察。夜晚，“跳跳"偷偷摸摸來到桃子樹下，兩只眼睛東張西望，再小心翼翼地爬上樹，伸手摘了一個桃子。爬到樹下后，津津有味地吃著。忽然，“能能”跳了出來，大聲說：“‘跳跳’，虧我們這么相信你，你竟然偷桃吃！"跳跳”不慌不忙地說：“你怎么看出來的呢？"能能”說：“你手上的是什么？三更半夜爬上桃樹干什么？"跳跳”理直氣壯地說：“我手上拿著的是抓小偷的石頭；我上樹是為了能更好地偵察。"能能”將信將疑，回報給“聰聰"。

第二天晚上，“跳跳”又摘了兩個桃子，咽在嘴巴里。“聰聰"和“能能”站了出來。“跳跳"大叫：“快來人??！我抓到偷桃的人了！”動物沿著聲音趕來，七嘴八舌：“怎么了？怎么了？"小偷是誰？”“抓住了嗎？"”“跳跳"說：“‘聰聰’和‘能能’它們倆個半夜跑來這里，肯定不懷好意！”“聰聰"一句話也沒說，一只手頂了“跳跳”的左臉頰，一只桃子從“跳跳"嘴里掉了下來，動物們大吃一驚?！澳苣堋闭f了一個笑話，“跳跳"一笑，嘴里的另一個桃子掉了下來，動物們怒氣沖天?！疤钡土讼骂^，“聰聰"卻說：“沒關(guān)系的，‘跳跳’，不是常說嗎？‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤’只要你知錯能改，我們依然能做好朋友，你依然能做看守員！大家說，是不是？“是！”大象爺爺?shù)谝粋€開口?！疤?羞愧得無地自容。

從此，森林里的桃子一個也沒少，小偷卻捉了不少，“跳跳”成了出色的看守員。

蚯蚓的來信

正在讀信的朋友們：你們好！

我是一條蚯蚓，名字叫拉拉?，F(xiàn)在我被關(guān)在一個小小的塑料袋里，稀薄的空氣悶得我透不過氣來。旁邊的袋子里裝著我的好朋友多多。聽多多說，我們要被運到一個市場里賣錢。我們被賣掉之后，要被串到一個尖尖的魚鉤上喂魚，結(jié)束生命。

現(xiàn)在，多多快死了，她讓我把這個悲哀的消息告訴你們，我很傷心，我的好朋友就要離我而去，而不久后，我也將離開這個我熱愛的世界。

我不禁回憶起我以前的