2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)十月革命與國(guó)際秩序的演變第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成2教學(xué)教案新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第17課其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成科目歷史課題第17課其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一．學(xué)問(wèn)與技能1.了解其次次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程及影響；2.從雅爾塔體系理解20世紀(jì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的改變。二．過(guò)程與方法通過(guò)合作探究，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力情感看法與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到世界反法西斯斗爭(zhēng)成功的宏大意義，提示同學(xué)們牢記歷史，珍愛(ài)和平。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.法西斯主義的興起2.其次次世界大戰(zhàn)3.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立教學(xué)難點(diǎn)：1.《慕尼黑協(xié)定》2.《聯(lián)合國(guó)家宣言》3.雅爾塔體系課前打算教具：多媒體、黑板、粉筆教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．導(dǎo)入新課：【師】PPT展示“黑色星期四”的華爾街圖片?！編煛?929年10月24日，紐約華爾街股票市場(chǎng)價(jià)格狂跌，人們大量拋出股票，證券市場(chǎng)陷入恐慌，這一天被稱為“黑色星期四”。隨后，一場(chǎng)空前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)席卷了美國(guó)乃至整個(gè)資本主義世界。面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)，美國(guó)實(shí)行了“新政”，德國(guó)和日本則建立了法西斯政權(quán)。由此，其次次世界大戰(zhàn)起先醞釀。新課講授（一）法西斯主義與亞歐斗爭(zhēng)策源地的形成1、法西斯主義（1）意大利法西斯：1919年墨索里尼成立“戰(zhàn)斗的意大利法西斯”，是世界上第一個(gè)法西斯主義政黨。1922年，墨索里尼建立了法西斯政權(quán)。（2）德國(guó)法西斯：1920年，希特勒組建“民族社會(huì)主義德意志工人黨”，簡(jiǎn)稱“納粹黨”，是德國(guó)法西斯運(yùn)動(dòng)的起先?！編煛坷^意大利和德國(guó)之后，為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本也走上了法西斯道路，其表現(xiàn)是？（3）特征：極端民族主義。（4）主見(jiàn)：反對(duì)自由主義和共產(chǎn)主義，主見(jiàn)對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外侵略擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)，爭(zhēng)霸世界。（5）影響：面對(duì)1929年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，法西斯國(guó)家通過(guò)斗爭(zhēng)找尋出路。亞歐斗爭(zhēng)策源地（1）亞洲【師】在亞洲，世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)，日本法西斯分子認(rèn)為，擺脫危機(jī)的出路是對(duì)外擴(kuò)張，因此，他們實(shí)行了什么行動(dòng)？②過(guò)程：1931年，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北。1936年，日本建立軍事法西斯專政，以擴(kuò)大對(duì)外侵略為基本國(guó)策。（2）歐洲①背景A.在歐洲，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使德國(guó)原來(lái)就非常脆弱的經(jīng)濟(jì)落入低谷，社會(huì)各階層普遍對(duì)政府失去信任，法西斯勢(shì)力快速發(fā)展。B.納粹黨利用民眾對(duì)《凡爾賽條約》的劇烈不滿，煽動(dòng)民族報(bào)仇主義，種族狂熱和對(duì)外擴(kuò)張得到了廣泛支持。②過(guò)程A.1933年，納粹黨攫取德國(guó)政權(quán)，建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，主動(dòng)擴(kuò)軍備戰(zhàn)。B.1935年，墨索里尼入侵埃塞俄比亞，最終將其吞并。C.1936年，意大利和德國(guó)結(jié)成軸心國(guó)。D.1938年，德國(guó)吞并奧地利，并對(duì)捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求。（3）影響①在亞洲和歐洲形成了兩個(gè)斗爭(zhēng)策源地?！編煛棵鎸?duì)法西斯的侵略，英法兩國(guó)實(shí)行了什么做法？（二）其次次世界大戰(zhàn)局部斗爭(zhēng)

（1）在亞洲，1931年日本制造九一八事變，發(fā)動(dòng)了侵華斗爭(zhēng)，揭開(kāi)了其次次世界大戰(zhàn)的序幕。中國(guó)人民起先局部抗戰(zhàn)?！編煛科浯未问澜绱髴?zhàn)在亞洲爆發(fā)的標(biāo)記是什么？【師】自此，中華民族結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)抗日，開(kāi)拓了對(duì)日本法西斯長(zhǎng)久作戰(zhàn)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。全面爆發(fā)（1）1939年9月德國(guó)以“閃擊戰(zhàn)”突襲波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，其次次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。德國(guó)東突西進(jìn)，快速占據(jù)歐洲大部分地區(qū)，法國(guó)敗降，英國(guó)堅(jiān)持反抗。1941年6月德國(guó)入侵蘇聯(lián)，蘇聯(lián)戰(zhàn)場(chǎng)成為反抗納粹德國(guó)的主戰(zhàn)場(chǎng)。3、全球階段（1）1941年12月，日本挑起太平洋斗爭(zhēng)，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，其次次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段?！編煛科浯未问澜绱髴?zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？之后的斗爭(zhēng)局勢(shì)是？結(jié)果（1）1945年5月8日，德國(guó)倒戈；（2）1945年9月2日，日本簽署無(wú)條件倒戈書(shū)，其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束。戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立【師】雅爾塔體系建立的過(guò)程是？其實(shí)質(zhì)是？（1）主要內(nèi)容①重新確定歐亞國(guó)家的版圖，德國(guó)由美、蘇、英、法分區(qū)占據(jù)，日本由美國(guó)單獨(dú)占據(jù)；②日本事土限制在四個(gè)島嶼及若干小島，退出第一次世界大戰(zhàn)以來(lái)在太平洋區(qū)域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國(guó)的領(lǐng)土，例如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等歸還中國(guó)；③承認(rèn)朝鮮最終獨(dú)立；④審判戰(zhàn)犯，肅清法西斯主義和軍國(guó)主義；⑤對(duì)德、日、意的殖民地及國(guó)聯(lián)的委任統(tǒng)治地實(shí)行托管，原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利；⑥美、蘇、英劃分勢(shì)力范圍；⑦成立聯(lián)合國(guó)。（2）評(píng)價(jià)①主動(dòng)：雅爾塔體系以建立和維護(hù)世界和平為主要目標(biāo)，提倡不同社會(huì)制度國(guó)家之間的共處與合作。②消極：它也是大國(guó)相互妥協(xié)的產(chǎn)物，帶有明顯的強(qiáng)權(quán)政治色調(diào)，嚴(yán)峻損害了一些國(guó)家的利益。2、聯(lián)合國(guó)（1）成立：1945年成立的聯(lián)合國(guó)，作為主權(quán)國(guó)家的國(guó)際組織，體現(xiàn)了其次次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際政治秩序，其宗旨是維護(hù)世界和平與平安，加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！編煛柯?lián)合國(guó)在國(guó)聯(lián)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，其內(nèi)容是？3、其次次世界大戰(zhàn)的影響（1）歐洲：在其次次世界大戰(zhàn)中遭遇致命打擊，各國(guó)的國(guó)力也受到嚴(yán)峻消耗。（2）美國(guó)：成為世界第一經(jīng)濟(jì)、政治和軍事強(qiáng)國(guó)。它擁有全球財(cái)寶的50%，駕馭制海權(quán)和制空權(quán)，一度壟斷核武器。（3）蘇聯(lián)：經(jīng)濟(jì)雖遜于美國(guó)，但軍事和政治亦非常強(qiáng)大，特殊是由于它在斗爭(zhēng)中的巨大貢獻(xiàn)而贏得很高威望。（4）國(guó)際格局：其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束成為國(guó)際格局從歐洲中心走向美蘇對(duì)峙的兩極格局的真正轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生回答：1921年，岡村寧次、東條英機(jī)等日本軍人訂立密約，要求“消退派閥、刷新人事、改革軍制、建立總動(dòng)員態(tài)勢(shì)”，是日本軍部法西斯運(yùn)動(dòng)的起先。學(xué)生依據(jù)課本回答：他們聲稱“滿蒙是日本的生命線”，妄圖把中國(guó)東北變成日本獨(dú)占的海外市場(chǎng)和殖民地。學(xué)生回答：英法實(shí)行綏靖政策，與德意簽訂《慕尼黑協(xié)定》，把蘇臺(tái)德等地區(qū)割讓給德國(guó)，進(jìn)一步激勵(lì)了法西斯國(guó)家的侵略。學(xué)生思索并在課本中找尋答案：1937年7月7日日本發(fā)動(dòng)全面侵華斗爭(zhēng)學(xué)生閱讀課本回答：1942年1月，以美、蘇、英、中為主簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，建立世界反法西斯同盟。從今，同盟國(guó)協(xié)同作戰(zhàn)，在以后近三年半時(shí)間里，相繼戰(zhàn)勝意大利、德國(guó)和日本。學(xué)生回答：其次次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國(guó)的首腦相繼在開(kāi)羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦召開(kāi)會(huì)議，締結(jié)了一系列條約和協(xié)定，建立了以美、蘇、英、中等戰(zhàn)勝國(guó)為主導(dǎo)的戰(zhàn)后國(guó)際秩序，史稱“雅爾塔體系”。學(xué)生回答：聯(lián)合國(guó)吸取國(guó)聯(lián)教訓(xùn)，將制裁侵略的權(quán)力集中于安理睬，實(shí)行形成決議的五個(gè)常任理事國(guó)“大國(guó)一樣”原則，使和平解決爭(zhēng)端和制裁侵略具有更大的可操作性。激發(fā)學(xué)生的新奇心，引起學(xué)生的愛(ài)好通過(guò)探討溝通培育學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)實(shí)力幫助學(xué)生理解其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的相關(guān)史實(shí)，同時(shí)培育學(xué)生獲得和處理信息的實(shí)力【師】這就是本節(jié)課的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我們來(lái)總結(jié)一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，這一部分《慕尼黑協(xié)定》、《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔體系要求同學(xué)們重點(diǎn)記憶，這也是今日學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，希望大家仔細(xì)理解并駕馭。有不懂的課下詢問(wèn)老師。作業(yè)布置把同步練習(xí)做完，并記憶書(shū)中勾畫(huà)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)第17課其次次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成法西斯主義的形成法西斯主義與亞歐斗爭(zhēng)策源地的形成亞歐斗爭(zhēng)策源地影響其次次世界大戰(zhàn)與局部斗爭(zhēng)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成其次次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)全球階段雅爾塔體系戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立聯(lián)合國(guó)