部編版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空訓(xùn)練題全冊

部編版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空

訓(xùn)練題全冊

根據(jù)《白鷺》課文內(nèi)容，完成練習(xí)

1.白鷺在人們的眼中是非常的，所以大家覺

得白鷺“增之一分則，減之一分則

素之一忽則,黛之一忽則O

2.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的o

(1)將句子補(bǔ)充完整。

(2)作者這樣說的原因是(b(填序號)

A.田的大小正好

B.鏡匣的邊框好看

C.白鷺釣魚的畫面美

二.根據(jù)《落花生》課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.課文按照事情發(fā)展的順序，向我們介紹了種花生

、和O

2.判斷下列說法，正確的打“，，錯誤的打“X：

(1)母親因為“我們”愛吃花生，所以就找塊地種花生

了。()

(2)父親很難得來參加“我們”的聚會，說明他不愛“我

們()

(3y我們”分別從不同的方面來說明了花生的好處。

()

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.課文回憶了“我”小時候、兩件事，表

達(dá)了之情。

2.對“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”

的理解，下列說法正確的一項是（）（填序號）

A.這里的地理環(huán)境不一樣，長出來的桂花不如家鄉(xiāng)的

香

B.時間長了，桂花已經(jīng)沒有以前香了

C.身在外地，心中思念家鄉(xiāng)，覺得外面的桂花不如家

鄉(xiāng)的香

D.買的桂花沒有自己親手栽種的桂花香

四.根據(jù)課文《珍珠鳥》內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.《珍珠鳥》的作者是當(dāng)代作家。課文用

細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“”人到

11"人的變化過程，揭示出“”

這樣一個道理。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法，正確的打“，，錯誤

的打“X：

（1畛珠鳥怕人寰躲在深幽的叢林里才行。（）

（2）‘我”是慢慢地和珍珠鳥熟悉的。（）

（3）珍珠鳥不怕我，是因為“我”不捉它們。（：

（4）小珍珠鳥喜歡和“我”在一起。（）

五.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）

1.《桂花雨》中的桂花非常,所以“我”盼

著搖桂花。桂花要“搖”的原因是o提前

搖桂花的原因是o（4分）

2.“我們”經(jīng)過買種,澆水，終于收

獲了花生。父親在和我們討論花生的過程中，告訴我

們一個道理：。（4分）

3.白鷺因為，而被人忘卻了它的美。白鷺的

美表現(xiàn)在外形，也表現(xiàn)在它的行動清水田里釣魚、

。（3分）

六.根據(jù)課文《將相和》內(nèi)容完成練習(xí)。

1.《將相和》這篇課文包含了三個故事，分別是

、濯池會見、o其中的“將”

指:相'指，“和”在這里的

意思是

2.藺相如知道秦王沒有誠意，為了保全和氏璧，所做

的事情有、O

七.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法，對的打“，錯的打"X1

1.獵豹是陸地上跑得最快的動物。（）

2.火箭需要一直加速，這樣才能不停地前進(jìn)。（）

3.地上跑的動物都沒有天上飛的游隼速度快。（

4.坐在噴氣式飛機(jī)上，可以聽到飛機(jī)后面巨大的爆炸

聲。（）

八.根據(jù)課文《冀中地道戰(zhàn)》內(nèi)容填空。

1.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，碎了敵人的

破壞。如，可以防備敵人的火攻，

可以粉碎敵人的毒氣攻，

可以對付敵人的水攻。

2.地道的作用一是,二是

3.地道戰(zhàn)在留下了驚人的奇跡。

十.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分），

1.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道。一是山洪過后，

人們總會在里擺上搭石二是在行走時

按照家鄉(xiāng)的俗語“”來做，顯得非常協(xié)調(diào)

有序。（3分）

2.《將相和》中的“將”指，“相”指:湘”

是一個的人，將”是一個

___________________的人。（4分）

3.“光、游隼、火箭、獵豹、流星體”這些事物的運動速

度按照由慢到快排列的順序是

o（3分）

4.地道的式樣有,可以堅持生產(chǎn)，也可

以o（2分）

十一.根據(jù)《獵人海力布》課文內(nèi)容填空。

1.課文分別寫了獵人海力布、、

__________等幾件事。

2.“龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，

送給了海力布”龍王低頭想了一會兒的原因是

（卜（填序號）

A.龍王有些舍不得這個寶貝

B.龍王在想用寶石來報恩值得不值得

C.他在想寶石能不能給海力布

D.他擔(dān)心會遭到玉帝的懲罰

十二.根據(jù)《牛郎織女（一》課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

1.牛郎從小和一起生活。在的幫

助下，牛郎和結(jié)成了夫妻。

2.判斷下列說法的正誤，正確的打錯誤的打“X：

(1件郎離開了哥哥嫂子心里感到戀戀不舍。()

(2y古時候有個孩子...”這是民間故事常用的開頭方

式。()

(3y老牛真會說話了r這是故事發(fā)生變化的重要條

件。()

十三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.《獵人海力布》分別敘述了海力布救下小白蛇、

、得知消息、、變成石頭這幾件

事。(2分)

2.《牛郎織女》中的牛郎一開始跟著過日子。

他照顧一頭老牛非常，老牛覺得他為人

，就給他介紹了織女做0這本

來是一個很美好的故事，可是隨著的發(fā)生，

故事變得傷感起來。帶著天兵天將

將織女抓到了天上，牛郎追上去，只能和織女

相望。這個故事之所以能流傳下來，是因

為其中包含著古代勞動人民。(7分)

3.根據(jù)本單元閱讀材料，下列說法正確的打％/”，錯誤

的打“X'；(5分)

(1海力布因為沒有遵守自己的諾言而變成了一塊石

頭。()

(2)《牛郎織女》中能反映民間故事特色的是老牛能

開口講話。()

(3)我們想象故事情節(jié)時，要真實可信，合情合理。

()

(4)“東郭先生”是不辨是非這一類人的代表。

()

(5)《乞巧》寫的是七夕佳節(jié)，婦女們于這一天牛郎

織女相會之夜穿針，向織女學(xué)巧。()

4.根據(jù)課文《獵人海力布》，下列說法錯誤的是

()o(填序號)(3分)

A.本文是一則神話故事。

B.故事的起因是海力布救了龍王的女兒。

C.海力布是一個熱心助人的人。

D.為了讓村民離開，海力布只得說出實情，最終變成

了石頭。

十四.閱讀課內(nèi)《示兒》古詩，完成練習(xí)。

1.《題臨安邸》的作者是朝o詩

中描繪了的情景，表達(dá)了詩人

_______________的感情。

2.《己亥雜詩》中，詩人以“萬馬齊喑”來比喻

,表達(dá)了詩人

____________________的感情。

十五.閱讀課內(nèi)《示兒》古詩，完成練習(xí)。

示兒

［宋］陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

1.解釋下列詞語的意思。

(1)九州:________________

(2)乃翁：________________

(3)王師:________________

2.詩人臨終前的遺憾是(用原句回答)

11,”；詩人的遺愿

是用原句回答)

3.下列詩句與‘死去元知萬事空，但悲不見九州同”表達(dá)

的感情一樣的是（）（填序號）

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

C.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

D.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

4.詩人明明知道“死去元知萬事空”卻還念念不忘“但悲

不見九州同”的原因是（）（填序號）

A.詩人是封建時代的人，認(rèn)為死后還會知道人間的事。

B.詩人想給兒子留下遺言，讓兒子繼續(xù)為國家統(tǒng)一努

力。

C.詩人心中牽掛著國家統(tǒng)一，至死都忘不了。

D.詩人認(rèn)為自己沒能建功立業(yè)，心中非常不甘。

下列詩句中表達(dá)愛國情感的一項是（卜（填序

號）

A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

十六.根據(jù)《少年中國說》課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.《少年中國說》開頭以“”表明自

己的觀點，而后揭示了與國家興盛的關(guān)

系，然后列舉了（至少兩種）等事例來

贊美少年中國最后抒發(fā)了自己

____________________之情。

2.將下列表象征關(guān)系的句子用線連起來。

紅日初升，其道大光象征中國的巨大聲威

乳虎嘯谷，百獸震惶象征中國的進(jìn)步不可限量

干將發(fā)硼，有作其芒象征中國的巨大前程

十七.閱讀《少年中國說》課文片段，完成練習(xí)。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則

國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少

年獨立則國獨立，，少年進(jìn)步

則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地

球則國雄于地球。

1.將語段補(bǔ)充完整。

2.用“”在選段中畫出說明少年中國和中國

少年之間聯(lián)系的語句。

3.下列對少年中國說選段內(nèi)容理解錯誤的一項是

（卜（填序號）

A.年輕人要不斷進(jìn)步，國家才會進(jìn)步。

B.年輕人的責(zé)任重大，承擔(dān)著強(qiáng)盛國家的責(zé)任。

C.年輕人獨立和自由，國家才會獨立和自由。

D.年輕人是國家的唯一希望，國家的強(qiáng)盛只能靠年輕

人了。

4.仿照選段中的句式，續(xù)寫一句。

少年則,少年則

十八.根據(jù)《圓明園的毀滅》課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也

是世界文化史上不可估量的損失！

(1)兩個“不可估量”，表現(xiàn)出了作者的心情。

(2)下列不是作者這樣說的原因的一項是(卜

(填序號)

A.損失太大，沒有辦法來衡量具體的價格

B.圓明園里面的文物有很高的藝術(shù)價值

C.圓明園是中國文化的一部分，也是世界文化的一部

分

D.圓明園中的各種建筑和文物都代表著中國的傳統(tǒng)文

化

2.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物

這個句子在課文中起到了的作用。

十九.根據(jù)《小島》課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.將軍上島以后，發(fā)現(xiàn)的問題是真

實情況是戰(zhàn)士們用這樣的方式來表

達(dá)。

2.對“他向著太陽，向著那片綠色，也向著無名島，行

了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”理解正確的一項是（卜（填

序號）

A.將軍用軍禮來表達(dá)對太陽的熱愛之情

B.將軍喜愛綠色，用軍禮來表達(dá)這種感情

C.將軍向戰(zhàn)士們的奮斗精神表示敬意

D.將軍對戰(zhàn)士們用小白菜招待表示惑謝

二十.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（14分）

1.《少年中國說》中作者描寫了紅日、、、

、鷹隼、、干將等事物來贊美中國。

（2分）

2.《圓明園的毀滅》一文描寫了圓明園的

和兩個方面，突出

了圓明園曾經(jīng)的輝煌，對照標(biāo)題圓明園的毀滅》作者

這樣寫的用意是,表現(xiàn)了作者

____________________________的感情。（4分）

3.下列詩句與“死去元知萬事空，但悲不見九州同”表達(dá)

的感情一樣的是（卜（填序號）（2分）

A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

C.及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

D.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

4.詩人明明知道“死去元知萬事空”，卻還心中念念不忘

“但悲不見九州同”的原因曷I填序號I2分）

A.詩人生活在封建社會，認(rèn)為人死后還會知道人世間

的事

B.詩人想讓兒子在他死后繼續(xù)為國家統(tǒng)一努力。

C.詩人心中牽掛著國家統(tǒng)一，至死都忘不了。

D.詩人認(rèn)為自己沒能建功立業(yè)，十分不甘心。

5.根據(jù)本單元內(nèi)容判斷下列說法，正確的打，，錯誤的

打“X'S(4分)

(1)少年與中國的關(guān)系非常的緊密，決定著中國的未

來。()

(2y我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”表達(dá)了作者

對上天的崇拜之情。()

(3)每年的12月13日為公祭日。(

（4）《七子之歌》中的“七子”是指當(dāng)時被外國列強(qiáng)侵

占的七處地方。（）

二十一.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（13分）

1.“然而白鷺卻因為,而被人忘卻了它的

美?！卑樀拿辣憩F(xiàn)在兩個方面，一是它的

美，二是它的美。因此，在作者的眼中，“白

鷺實在是一首詩，一首詩?！保ā栋槨罚?/p>

（4分）

2.按照速度從慢到快的順序排列下面的事物。

（填序號）（2分）

A.鴕鳥B.火箭C.獵豹D.飛機(jī)

1.下列詩句表達(dá)感情與其他三項不同的一項是

（卜（填序號）（2分）

A.死去元知萬事空，但悲不見九州同。

B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法，正確的打""，錯誤的

打X（5分）

（1）《白鷺》《落花生》《桂花雨》和《珍珠鳥》都是

運用借物抒情的寫法。（）

（2）在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界

冠軍。()

(3)《牛郎織女》是按照“牛郎織女相識、結(jié)婚王母抓

走織女老牛去世牛郎追妻隔河相望”的順序來敘述的。

()

(4)“百川東到海，何時復(fù)西歸”表達(dá)了詩人對河流奔

騰入海的贊嘆。()

(5)《少年中國說》中，作者運用了大量的比喻，表

達(dá)了對少年的期盼和對中國的贊美。()

二十二.根據(jù)課文《太陽》內(nèi)容完成練習(xí)。

太陽和我們的關(guān)系非常密切，主要表現(xiàn)在：沒有了太

陽，就不會有,不會有,

也不會有和所以說，沒有太陽就沒有

二十三.根據(jù)課文《松鼠》內(nèi)容，判斷下列說法正確

的打錯誤的打“”X。

1.松鼠通常一胎生一個。（）

2.松鼠十分警覺，動作輕快、靈活。（）

3.松鼠用爪子和牙齒梳理全身的毛。（）

4.松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝上，不

很容易進(jìn)出。（）

5.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來玩耍、吃

東西。（）

二十四.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（8分）

1.下列對松鼠敘述有誤的一項是（卜（填序號）

（3分）

A.松鼠的外形乖巧，吃東西的方式很特別。

B.松鼠行動敏捷，警覺性非常高。

C.松鼠喜歡夜間出來活動，不接近人的住宅。

D.松鼠的窩口朝下，勉強(qiáng)可以供它進(jìn)出。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法，正確的打錯誤

的打“X：（5分）

(1)《太陽》以“后羿射日”的神話傳說引入話題，能

激發(fā)讀者的閱讀興趣。()

(2)‘太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边@句話運用

了作比較的說明方法。()

(3)'一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的

世界’點明了課文的中心。()

(4)'某海洋發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，

一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！边@句話運用了作

比較、列數(shù)字的說明方法，說明鯨的龐大。()

(5)我們可以通過畫表格、出示圖片、分段舉例等形

式來對物體進(jìn)行說明。()

二十五.理解《慈母情深》課文內(nèi)容，選擇正確的答

案。（填序號）

「一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”,這句話主要是

對母親的（）

A.神態(tài)描寫B(tài).外貌描寫

C.動作描寫D.心理描寫

2.從“掏出一卷揉得皺皺的毛票”可以看出母親的

A.貧苦B.不愛干凈

C.不在乎錢D.錢放口袋里，保管不好

3.“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一

天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了?！睆?/p>

這句話可以看出（b

A.這里強(qiáng)調(diào)的是以前對母親的忽視

B.“我”深深地體會到了母親的辛勞

C.“我”發(fā)現(xiàn)自己長大了

D.“我”覺得自己就是大人了

二十六.根據(jù)課文《父愛之舟》內(nèi)容完成練習(xí)。

1.課文中分別敘述了父親和“我”住店、

送"我''去學(xué)校、送

“我，，去上學(xué)等事，表達(dá)了之情。

2.“錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上”原因是

（）（填序號）

A.“我”是家中最小的孩子

B.父親希望“我”讀書有出路

C.家里人知道“我”將來有出息

D.“我”是一個男孩

二十七.根據(jù)課文《精彩極了”和“糟糕透了》內(nèi)容填空。

1.課文的題目中有一組反義詞，是“”和

“"，還有一組表示程度的詞是“”和

11o這是“”和“”對“我”作品的

評價。

2.“我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳

際。"這兩種聲音”指的是。

3.“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運”中的“幸運”指

的是。

二十八.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（11分）

「我’想要買一本長篇小說——《》，第一

次向母親要一元多錢。母親因為“我”;

所以給了“我”錢?！拔摇笨吹侥赣H辛苦工作的樣子后，感

到“那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人

了"，“我”有這樣感覺的原因是O

（《慈母情深》）（4分）

2.在“我”的夢中，那條小船上載滿了父愛下列不能體現(xiàn)

這種感情的是（卜（填序號）《父愛之舟》2分）

A.送“我''上學(xué)

B.送“我”去報考無錫師范

C.縫補(bǔ)棉被

D.買豆腐腦給“我”吃

3.下列說法正確的打“，，錯誤的打“X'；(5分)

(1)《慈母情深》中作者拿著母親給的錢直接去買了

《青年近衛(wèi)軍》。()

(2)《父愛之舟》中父親帶“我”去逛廟會，雖然帶了

粽子，還是為“我”買了豆腐腦。()

(3『精彩極了”是父親對“我”的贊揚，“糟糕透了”是母

親對“我'’的批評。()

(4)'居安思危，戒奢以儉?！边@句話告訴我們要時刻防

范危險，要節(jié)儉。()

（5y非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”是劉備寫給

兒子劉禪的。（）

二十九.下列說法正確的打a"，錯誤的打“X、

1.“明月松間照,清泉石上流?！边@兩句詩描寫了景物的

動態(tài)美。（）

2.“風(fēng)/一更，雪/一更'中標(biāo)識的朗讀停頓是正確的。

（）

3.“榆關(guān)”就是現(xiàn)在的榆林市，與“西出陽關(guān)無故人”中的

“陽關(guān)”是同一個地方。（）

三十.根據(jù)詩文《山居秋暝》填空。

1.《山居秋暝》中，詩人描寫了空山、、

、、、等景物，表

達(dá)了詩人的心情。

2.由“,"可以知道

《山居秋暝》中描寫的是秋天；由“行軍路上，夢中醒

來”，你想到了古詩詞《》。

三十一.閱讀課內(nèi)古詩《楓橋夜泊》，完成練習(xí)。

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

1.這是代詩人寫的一首膾炙人口的絕

句。詩人以匠心獨運的杰出才能為我們描繪了一幅色

彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。

2.故事發(fā)生的時間是季，地點是

o詩人住在，從詩句

“”句能看出。

3.全詩朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（卜（填序

號）

A.月落/烏啼/霜滿天

B.江楓/漁火/對愁眠

C.姑蘇/城外/寒山寺

D.夜半/鐘聲/到/客船

4.對這首詩賞析有誤的一項是（）（填序號）

A.詩的首句寫了三種現(xiàn)象，即月落、烏啼、霜滿天，

巧妙而有層次地表明了夜泊的時間及周邊的環(huán)境。

B.“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋;

“江楓漁火對愁眠’的意思是江橋、楓橋、漁火，對著

愁眠。

C.詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使

全詩的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。

D.全詩在描寫江南水鄉(xiāng)秋夜里幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)

了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典

型化藝術(shù)意境。

三十二.根據(jù)課文《四季之美》內(nèi)容填空。

課文按照順序，描寫了、、

、季節(jié)中的、夜晚、

和早晨的景色。

三十三.根據(jù)課文《鳥的天堂》內(nèi)容填空。

1.作者兩次坐船經(jīng)過“鳥的天堂”，第一次去的時間是

,看到了,寫出了它、

的特點。第二次去的時間是，看到

了,寫出了它們、的特點。

2.“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的

天堂啊「這句話中“的確”是的意思。第一個

“鳥的天堂”是指第二個“鳥的天堂”是指

,表達(dá)了“我”對的深情贊美。

音田

O

三十四.根據(jù)課文《月跡》內(nèi)容填空。

1.本文作者是文章是按照“f院

中尋月一樹下爭月—”的思路來寫的。通

過記敘一場有情趣的活動，展現(xiàn)了美麗

的月色，贊揚了孩子們,表達(dá)了孩子

們追求美好事物的純真愿望。

2.文中交織著孩子們的感情。你能將他們的感情變化

梳理出來嗎？

高興_—_

3.“院子的中央處，是那棵桂樹，

枝，葉，桂花還沒有開，卻

有了骨朵兒了?！边@些填入橫線處的詞都是

三十五.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（15分）

1.《楓橋夜泊》中描寫秋夜景色的詩句是

________________________________________________JO

（2分）

2.下列詩句描寫靜態(tài)景物的是（\（填序號）（3

分）

A.明月松間照B.清泉石上流

C.竹喧歸浣女D.蓮動下漁舟

3.《四季之美》中作者認(rèn)為春天最美，夏天

最美，秋天最美，冬天

最美。（2分）

4.“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天

堂啊r對這句話分析錯誤的是（b（填序號）

（3分）

A.這句話總結(jié)了全文，點明了大榕樹是鳥的天堂。

B.兩個“鳥的天堂’含義不一樣。

C.這句話用抒發(fā)感想的方式，表達(dá)了對大自然的熱愛。

D.通過對昨天行為的反思，揭開了大榕樹真正的面目。

5.根據(jù)本單元的課文內(nèi)容判斷下列說法，正確的打

錯誤的打“X'3（5分）

(1)從《長相思》的題目中，我們就可以看出作者表

達(dá)的是對家鄉(xiāng)的思念之情。()

(2)《四季之美》中，對景物的描寫有靜態(tài)的，也有

動態(tài)的。()

(3y鳥的天堂”是一株大榕樹，得到這個美名的原因

是它是鳥兒的樂園。()

(4)《楓橋夜泊》所描寫的景是揚州城外的寒山寺。

)

(5)‘孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”運用了寫景

抒情的手法。()

二十五.根據(jù)《古人談讀書》，課文內(nèi)容填空。

1.《論語》中的“是知也”指的是“,

"，這就是告訴我們在讀書學(xué)習(xí)方面

要有的精神。

2.曾國藩認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)要有三個條件，一是

一日一日

_____________,—

o這三者的關(guān)系是O

三十六.閱讀課文，完成練習(xí)。

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心

不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦

讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口豈不到乎？

［宋］朱熹

1.解釋下列句中加粗字詞。

(1)余嘗謂：______________

(2)三到之中，心到最急：

(3)卻只漫浪誦讀：

2.“讀書有三至『‘中"三至『'是指、和

3.作者認(rèn)為“心到”最重要的原因是(卜(填序

號)

A.人沒有心，讀書就沒有感情，就讀不好書。

B.一個人只要用心去做，都會做好。

C.只有真正用心，注意力集中了，才能讀好書。

D.如果一個人心臟有問題，那他是讀不好書的。

4.上課時，老師會要求把書本捧起來讀，你認(rèn)為原因

是什么呢？

三十七.根據(jù)《憶讀書》課文內(nèi)容填空。

“我”從一歲開始自己讀“話說天下大勢,,

……”的《三國演義》。后來又讀過《水滸

傳》《蕩寇志》《》《封神榜》《》通

過比較，作者最后還是喜歡那些滿帶著、十

分的篇章。

三十八.根據(jù)《我的“長生果》課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.課文中把書比作“長生果”，作者描述了“香煙人”的小

畫片、、和大部頭小說。

2.下列不是作者從讀書中悟出的道理的是（）o

（填序號）

A.讀書能夠提高作文水平

B.閱讀擴(kuò)展了“我”的想象力

C.讀書能讓“我”變得多愁善感

D.作文要有與眾不同的“鮮味”