2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)密卷（二）

五班級(jí)語(yǔ)文上（R版）學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)密卷（二）五班級(jí)語(yǔ)文上（R版）學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：（時(shí)間90分鐘總分100分）題號(hào)一二三四五六七總分分?jǐn)?shù)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）1.báihè()在中國(guó)文化中象征著吉利、長(zhǎng)壽。2.中秋佳節(jié)，人民廣場(chǎng)上燈火huīhuáng()。3.lǎnduò()的人經(jīng)常會(huì)與機(jī)遇失之交臂。4.工商局集中xiāohuǐ()了查獲的假冒偽劣產(chǎn)品。5.這條胡同太xiázhǎi()，汽車(chē)開(kāi)不進(jìn)去。6.límíng()時(shí)分，我們的村莊完全掩蓋在晨霧之中。7.中國(guó)人民戰(zhàn)勝了氣焰囂張的qīnlüè()者。8.課文中的精彩片段同學(xué)們最好bèisòng()下來(lái)。二、選一選。（12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.間隔空間中間挑撥離間B.便利廉價(jià)便利因利乘便C.更改更好更正半夜三更D.強(qiáng)求牽強(qiáng)強(qiáng)迫強(qiáng)詞奪理2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.決口不提自由拘束眾星拱月臭名遠(yuǎn)揚(yáng)B.神氣十足千篇一律栩栩如生成群結(jié)對(duì)C.振耳欲聾索然無(wú)味心曠神怡流離失所D.如饑似渴應(yīng)接不暇生靈涂炭國(guó)泰民安3.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是()A.光明的月夜朦朧的微光茂密的樹(shù)木苦澀的淚水B.猛烈的月光蓬松的小鳥(niǎo)細(xì)膩的絨毛疲乏的眼睛C.玲瓏的面孔潔白的蓑毛深幽的叢林親近的情意D.輕快的音樂(lè)浩瀚的太空成群的喜鵲清亮的湖水4.下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系格外親密。B.松鼠是格外警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下它們所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下。C.只有嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。D.小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得觀賞。三、為下列句子中的破折號(hào)選擇正確的用法。（4分）①表聲音的延長(zhǎng)②表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折③表解釋或補(bǔ)充說(shuō)明1.我始終想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)－《青年近衛(wèi)軍》。()2.我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)－由于這句描寫(xiě)和這個(gè)“特殊傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。()3.但是白鷺本身不就是一首很美麗?的歌嗎？－不，歌未免太鏗鏘了。()4.“哇－”小木偶放聲大哭起來(lái)。()四、按要求，完成句子練習(xí)。（12分）1.仿照示例，把事物寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象。（4分）示例：月亮照在窗前的穿衣鏡上了。月亮款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，消滅在窗前的穿衣鏡上了。（1)白鷺立在小樹(shù)的絕頂。（2)樹(shù)枝上落滿了雪。2.修改病句。（4分）（1)我日夜期望的春節(jié)，最終來(lái)到了。（2)老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.選擇你印象最深的某種景致，仿照《四季之美》一文的寫(xiě)法，用幾句話表現(xiàn)其“美”在哪里。（4分）五、閱讀文言文片段，完成練習(xí)。（14分）荀（xún)巨伯①遠(yuǎn)②看友人疾，值③胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪④!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全⑤?！咀⑨尅竣佘骶薏簴|漢潁州（今屬河南）人，生平不詳，漢桓帝時(shí)的義士。②遠(yuǎn)：從遠(yuǎn)方。③值：恰逢，趕上。④邪：句末語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)。⑤獲全：得到保全。1.給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）（1)友人語(yǔ)巨伯曰()A.談?wù)摚徽f(shuō)話B.話；言論C.告知D.諺語(yǔ)；俗語(yǔ)（2)吾今死矣，子可去()A.兒子或女兒B.對(duì)人的尊稱(chēng)C.指有學(xué)問(wèn)的人D.植物的種子2.翻譯下面的句子。（4分）（1)汝何男子，而敢獨(dú)止？（2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。3.借助注釋?zhuān)米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)荀巨伯不愿離去的緣由是什么。（2分）4.荀巨伯是個(gè)什么樣的人？（4分）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）沙漠之舟－駱駝駱駝耐饑耐渴，性情溫存，不畏風(fēng)沙，善走沙漠，是沙漠地區(qū)必不行少的交通運(yùn)輸工具，被公認(rèn)為“沙漠之舟”。駱駝?dòng)袉畏?、雙峰兩種。我國(guó)所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝，身高2米左右，重約450千克，壽命可達(dá)30年。駱駝原為野生，四千多年前被馴化，現(xiàn)在野生駱駝在世界上幾乎絕跡，僅在我國(guó)內(nèi)蒙古西部、新疆戈壁地區(qū)和甘肅北部等人煙稀有的地方還有存在，被列為國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀有。駱駝長(zhǎng)期在沙漠中生活，身體機(jī)能具有肯定的適應(yīng)力量。它的眼部有兩排又長(zhǎng)又密的睫毛，耳朵內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可承受沙漠70-80℃的高溫或冬季的寒冷。駱駝全身披有約10,厘米長(zhǎng)的褐色絨毛，冬季可以用來(lái)抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射。駱駝?dòng)畜@人的耐力，在溫度高達(dá)50℃、失水達(dá)體重的30%時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200千克，以每天75千米的速度連行4天。駱駝的駝峰是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的，儲(chǔ)存的脂肪約占體重的1/5.駱駝的胃和肌肉能貯存肯定量的水，它的胃一次可貯水近100千克。因而，在一時(shí)找不到食物和水的狀況下，它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水維持生命。另外，駱駝的嗅覺(jué)特殊靈敏，能在1500米內(nèi)感覺(jué)到遠(yuǎn)處的水源。野生駱駝生活在極端干旱的戈壁灘和沙漠之中，那里渺無(wú)人跡，動(dòng)植物極其稀有。由于無(wú)水，天敵也無(wú)法生存。防衛(wèi)力量不強(qiáng)的野生駱駝，為了避開(kāi)天敵的侵害，靠著獨(dú)特的生理機(jī)能，選擇在不毛之地棲居，繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站立行走，隨其父母閑逛沙漠。1.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）（1)渺無(wú)人跡：（2)不毛之地：2.駱駝適應(yīng)沙漠的身體機(jī)能，主要表現(xiàn)在（）（多選題）（4分）A.阻擋風(fēng)沙侵襲B.嗅覺(jué)靈敏C.耐寒耐暑D.耐饑耐渴3.用簡(jiǎn)短的話概括一下每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容。（8分）4.依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（4分）（1)把駱駝稱(chēng)作“沙漠之舟”運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法。()（2)第3自然段圍繞其次句話來(lái)寫(xiě)，主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。()（3)短文中畫(huà)“”的句子要讀出一種極為贊美的語(yǔ)氣。()（4)駱駝利用駝峰儲(chǔ)存水，用胃和肌肉儲(chǔ)存脂肪。()七、習(xí)作。（30分）在成長(zhǎng)過(guò)程中，你是不是有很多心里話想對(duì)老師、同學(xué)或者父母說(shuō)？請(qǐng)你以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，把你的心里話寫(xiě)出來(lái)吧！要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句要通順，不少于400字。參考答案一、1.白鶴2.輝煌3.懶散4.銷(xiāo)毀5.狹窄6.黎明7.侵略8.背誦1.D2.D3.B4.C三、1.③2.③3.②4.①四、1.示例：(1)白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂。(2)纖細(xì)的樹(shù)枝被厚厚的雪壓彎了腰。2.(1)把“期望”改為“期望”。(2)把“和”改為“端正”，并在“端正”前加逗號(hào)。3.示例：學(xué)校最美是早晨。朝氣蓬勃的同學(xué)們走進(jìn)校內(nèi)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫，瑯瑯的讀書(shū)聲將整個(gè)校內(nèi)襯托得更加秀麗了。五、1.(1)C(2)B2.(1)你是什么人，竟敢獨(dú)自留下？(2)我們這些不懂道義的人，卻要攻人這個(gè)講究道義的國(guó)家。3.不忍心丟下生病的友人，不情愿毀壞道湖，義而茍且偷生。幸補(bǔ)冊(cè)