2023上半年教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試真題含答案

1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加

教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：

首先，我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛(ài)的孩子，令人敬

佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈

魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的

教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，

在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。

2.老師在教育學(xué)生，學(xué)生跑出教室，你怎么辦？

如下處理

第一，緊急處理，追出去，找到學(xué)生，了解情況。

第二，如果是因?yàn)樯眢w不舒服，緊急去廁,就耐心等待。如需送醫(yī)就及時(shí)就醫(yī)，如需給家長(zhǎng)

打電話就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

第三，如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度，就真誠(chéng)向?qū)W生道歉，請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)

生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。

總之，學(xué)生的事情無(wú)小事，秉著爰心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

3.上課時(shí)，同學(xué)舉手，但是回答不出來(lái)，你怎么辦？

遇到題目中的問(wèn)題，我會(huì)按如下處理：

第一，我先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生，肯定他勇于舉手是好的現(xiàn)象，這樣才能讓他知道自己的做

法并不是錯(cuò)誤的，以后會(huì)更加積極的活躍課堂氣氛。

第二，課后找這個(gè)學(xué)生溝通，因?yàn)閷W(xué)生比較緊張導(dǎo)致的問(wèn)題,所以即使答的不好也可以慢

慢的培養(yǎng)，引導(dǎo)他在課堂上放輕松,不要太緊張。

第三，進(jìn)行教學(xué)反思，自己的問(wèn)題是否超綱或平時(shí)上課有無(wú)知識(shí)點(diǎn)遺漏，改善課堂，讓每

個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的積極性，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。

第四，也可以開(kāi)班會(huì)“如何在課堂上表現(xiàn)自己”。

總之，我會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

4.老師念錯(cuò)名子,有同學(xué)指出來(lái)，你怎么辦？

作如下處理：

第一，真誠(chéng)道歉，老師不認(rèn)真，沒(méi)看清楚；

第二，如果是因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，師生之間彼此不熟悉，老師最好讓學(xué)生自我介紹的方式點(diǎn)

名。也可以讓學(xué)生同桌之間互相介紹對(duì)方。第三，在課后進(jìn)行反思，多查字典，了解學(xué)生

名字的讀法。不斷更新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

總之，在教育教學(xué)中要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升自身水平。

5.父母離異，孩子成績(jī)下降，怎么辦？

如下處理：

第一，找學(xué)生溝通，了解情況。

第二，如果是因?yàn)樾那椴缓茫瑢?dǎo)致上課無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，我會(huì)幫助她調(diào)節(jié)情緒，從低

谷中走出。并在課堂上時(shí)刻關(guān)注她，讓她感到老師對(duì)她的愛(ài)。在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好

的班風(fēng)，感受到班級(jí)的愛(ài)。

第三，在課后對(duì)她補(bǔ)課，把成績(jī)趕上去。

第四，和父母溝通，夫妻關(guān)系雖然不在了，但是血緣關(guān)系時(shí)剪不斷的，要家長(zhǎng)注意孩子的

身心發(fā)展。

總之，家校合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

6.班里選的班長(zhǎng),成績(jī)差，有同學(xué)不愿意了怎么辦？

如下處理：

第一，分別找班長(zhǎng)和同學(xué)了解情況

第一，如果是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)間耽擱了學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)差，我會(huì)幫助他做好工

作和學(xué)習(xí)之間的分配和協(xié)調(diào)。交給他快速處理事務(wù)的方法，高效工作的方法，提高辦事效

率。

第三，如果是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有偏見(jiàn)，不喜歡班長(zhǎng)。我會(huì)教育學(xué)生，班長(zhǎng)是班級(jí)同學(xué)共同

選出的，是大多數(shù)學(xué)生的意愿。幫他改變對(duì)班長(zhǎng)的態(tài)度。

第四，開(kāi)展班會(huì)，我們是相親相爰的一家人，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

總之，不放棄每一位學(xué)生，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人，幫助學(xué)生進(jìn)步。

7.時(shí)事政治:十九大報(bào)告里關(guān)于發(fā)展的問(wèn)題。

認(rèn)同，如下看法。

第一，教育理念上，教師要樹(shù)立新發(fā)展理念，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念以

此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作能力、開(kāi)放接納的思維和共贏的理念，促進(jìn)學(xué)生非智力因

素的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，教學(xué)方法上，教師要使用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，不斷更新思維和教學(xué)觀念，提高教

育教學(xué)水平。

第三，師生關(guān)系上，教師要以接納、開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，做到和諧的師生關(guān)系

總之，教師要堅(jiān)定不移地貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放和共享的發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

8.老師抱怨社會(huì)風(fēng)氣亂，你怎么看？

不認(rèn)同，

第一，雖然存在一些不良風(fēng)氣，但是學(xué)校教育可以做好正確弓H導(dǎo)，遏制不良風(fēng)氣的蔓延

第二，學(xué)校要教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，教給學(xué)生為人處世的方法。培養(yǎng)

學(xué)生的德智體美勞的全面。

第三，家長(zhǎng)溝通，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。

總之，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同努力才能共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

9.老師想與同學(xué)處好關(guān)系，學(xué)生利用這一點(diǎn)在課上搗亂，怎么解決？

如果遇到這種情況，我會(huì)做如下處理，

第一，找到帶頭學(xué)生，與其溝通，進(jìn)行單獨(dú)教育，并可以使其擔(dān)任一定的職務(wù)，充分發(fā)揮其

領(lǐng)導(dǎo)力；

第二，組織班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

第三，在以后的教育教學(xué)中，多關(guān)注班集體的狀況,并及時(shí)與班主任或其他老師溝通。

總之，我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)賁的態(tài)度，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

10.課堂上你批評(píng)一個(gè)學(xué)生頭發(fā)留的長(zhǎng)，他反駁你說(shuō)老師留的更長(zhǎng)，你怎么辦？

如果遇到這種情況，我會(huì)做如下處理：

第一，反思自己，是否沒(méi)有做到為人師表，如果有及時(shí)改正；

第二，與學(xué)生溝通交流，并進(jìn)行勸說(shuō)，如果學(xué)生執(zhí)意不改，再次進(jìn)行批評(píng)教育；

第三，組織班會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。少原

總之，我會(huì)首先要求自己成為學(xué)生的示范，積極幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。

11.對(duì)于學(xué)生利用課余時(shí)間去養(yǎng)老院你怎么看？

答：我認(rèn)為學(xué)生的行為是提倡的。

第一，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生能夠在課余時(shí)間去養(yǎng)老院說(shuō)明學(xué)生的思想

狀態(tài)是健康的.

第二，我會(huì)對(duì)學(xué)生去養(yǎng)老院的情況做一些了解。

第三，我作為一名老師，我會(huì)參與其中，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育。

12.老師在社會(huì)中的地位越來(lái)越高，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象是怎么看的？

答:我不太認(rèn)同這種說(shuō)法。

第一，這種現(xiàn)象從側(cè)面反應(yīng)了大家對(duì)教育的重視程度，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是個(gè)好的現(xiàn)象。

第二,作為一名老師，我對(duì)自己的定位還是名“教師

第三，作為一名教師，我永遠(yuǎn)會(huì)踐行教師職業(yè)道德，將我的學(xué)生視為自己的孩子，我做的

就是讓孩子們身心發(fā)展健康。

總之，我會(huì)以嚴(yán)格要求自己，做一名合格優(yōu)秀的教師。

13.你在課前批評(píng)了一位學(xué)生，在課上請(qǐng)這位學(xué)生回答問(wèn)題，這位學(xué)生故意回答錯(cuò)誤，你

會(huì)如何處理？

答：我會(huì)做如下處理：

第一，我首先會(huì)讓學(xué)生坐下,找下一位同學(xué)解答。

第二，課后我會(huì)找這位學(xué)生溝通，采用疏導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道自己出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三，我也會(huì)認(rèn)真反思自己，采用批評(píng)的方法教育學(xué)生，對(duì)于這個(gè)學(xué)生，批評(píng)會(huì)不會(huì)傷害

到孩子的自尊心。

14.上課時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)有你的畫(huà)像,你怎么處理？

答：我會(huì)做如下處理：

第一，這位同學(xué)把老師的形象畫(huà)得很逼真，很有畫(huà)畫(huà)的天分。當(dāng)

第二，課后了解學(xué)生畫(huà)自己畫(huà)像的真正原因。如果是惡作劇，那么引導(dǎo)學(xué)生這樣的行為是

不對(duì)的。

第三，反思自己的教學(xué)行為，并加以改正。

15.你的學(xué)生都是好學(xué)生,你怎么理解？

答:贊同，

第一，教學(xué)觀念上，學(xué)生是發(fā)展中的人，要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?學(xué)生是能夠成功的。每位

學(xué)生都能成為好學(xué)生。

第二，教學(xué)方法上，要樹(shù)立激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)要鼓勵(lì)

第三，在師生關(guān)系上，教師認(rèn)為學(xué)生都是好學(xué)生，會(huì)接納，認(rèn)可學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，做

好教師期望效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生的連步3

總之，教師要看到學(xué)生是發(fā)展中的人，看到每一個(gè)學(xué)生都能成功。

16.上課學(xué)生回答問(wèn)題說(shuō)不知道，你怎么做？

遇到題目中的情況作如下處理：

第一，把題目耐心的給學(xué)生再說(shuō)一遍；

第二，詢問(wèn)學(xué)生那一部分不清楚，詢問(wèn)具體原因

第三，注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生理清思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵

第四，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案

總之，我會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心，用心的教導(dǎo)每一位學(xué)生，使他們都能夠理解問(wèn)題。

17.如果學(xué)生上課有忘記帶課本的,你會(huì)怎么辦？

遇到題目中的情況作如下處理：

第一，先讓該同學(xué)和同桌共同看一本書(shū)；

第二，不能批評(píng)學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心，繼續(xù)開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)

第三，課下詢問(wèn)未能帶課本的原因，讓其以后注意

總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，不管遇到任何問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)有耐心和愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。

18.你怎么看待老師穿拖鞋上課？

第一，上課穿拖鞋違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，

第二，不能給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，不利于在班上樹(shù)立自己的威信；

第三，該老師沒(méi)有按照教師標(biāo)作嚴(yán)格要求自己；

第四，如果我是該老師的同事，我會(huì)勸說(shuō)其改正這種行為。

19.小明上課喜歡交頭接耳愛(ài)講話你怎么辦學(xué)生總是抱怨社會(huì)風(fēng)氣你打算怎么辦？

第一，每次說(shuō)話時(shí)，用眼神或者走過(guò)去輕輕地拍下他的肩膀，提醒他不要說(shuō)話；

第二，給他周?chē)才偶o(jì)律良好的同學(xué)，潛移默化地影響他；

第三，課下與他交流,積極幫助他改正交頭接耳的行為；

總之，我會(huì)用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。

20.兩個(gè)學(xué)生在課堂上爭(zhēng)論問(wèn)題起了爭(zhēng)執(zhí),作為老師你怎么做？

遇到題目中的情況作如下處理:

第一,應(yīng)該建議停止?fàn)巿?zhí)；

第二，表?yè)P(yáng)兩位學(xué)生勇于探究問(wèn)題的精神，用委婉的方式說(shuō)：“如果方式溫和一些就更好

了”

第三，就該問(wèn)題在班上做討論，最終定答案總之，在處理問(wèn)題時(shí)，既要有利于問(wèn)題的解決,

又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

21.一個(gè)老師不參加學(xué)校組織的活動(dòng)，你怎么辦？

首先，應(yīng)該找該老師了解他不參加活動(dòng)的原因

其次，如果該老師確實(shí)無(wú)法參加，應(yīng)該體諒該老師；如果不是確實(shí)無(wú)法參加，應(yīng)該鼓勵(lì)其

積極參加學(xué)?；顒?dòng)；

最后，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不僅可以增加和同事們接觸的機(jī)會(huì)，增進(jìn)同事情誼，而

且還能為學(xué)生起帶頭作用。每位教師都應(yīng)積極參加活動(dòng)。

22.老師在課堂上發(fā)牢騷和很多負(fù)面情緒，你怎么看？

這種行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第一，對(duì)教師而言，經(jīng)常處于負(fù)面情緒之中，對(duì)自己的身心有很大的影響

第二，教師的負(fù)面情緒會(huì)影響學(xué)生的情緒不利于學(xué)生的身心健康；

第三，不良的情緒不利于教學(xué)更好的進(jìn)行和良好師生關(guān)系的形成

第四，該教師的不良情緒可以通過(guò)其他途徑進(jìn)行釋放，要通過(guò)找到根源來(lái)解決問(wèn)題。

總之，不良情緒害人害己，要學(xué)會(huì)正確處理

23.老師鼓勵(lì)學(xué)生不要擔(dān)心起點(diǎn)低起步晚。你怎么看？

我贊同這種想法。

第一，作為教師，要鼓勵(lì)學(xué)生在自己現(xiàn)有水平上進(jìn)行努力；

第二，要給學(xué)生一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)

第三，要做學(xué)生的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

總之，無(wú)論學(xué)生現(xiàn)有水平如何，都應(yīng)積極鼓勵(lì)他們，對(duì)他們懷有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。

24.教師上課愛(ài)用電子教材怎么看？

我認(rèn)為應(yīng)該辯證地看。

第一，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品有其不可比擬的優(yōu)點(diǎn)；

第二,使用電子教材，應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整

總之，應(yīng)該發(fā)揮出電子教材的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要克服其缺點(diǎn)。

25.教師節(jié)快到了老師讓學(xué)生寫(xiě)賀卡有學(xué)生認(rèn)為不環(huán)保怎么看。

我認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生自行選擇的自由。

第一，教師節(jié)本來(lái)是學(xué)生自發(fā)向教師表達(dá)感謝之情的節(jié)日.學(xué)生可自行選擇方式V

第二，表達(dá)感謝可以有多種方式，如賀卡，短信，微信消息,qq消息等。

第三，有學(xué)生認(rèn)為不環(huán)保，其完全可以選擇更環(huán)保的方式。

總之，教師節(jié)是為了向老師表達(dá)感謝之情,心意最重要。

26.有同學(xué)偷東西有證據(jù)，你怎么看？

第一,有可能這位學(xué)生有難言之隱，應(yīng)了解其偷東西的原因。

第二，可能和他的家庭環(huán)境有關(guān)系，應(yīng)該進(jìn)步了解其家庭；

第三，應(yīng)對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論何種原因，偷竊都是不對(duì)的。

總之，應(yīng)該先了解情況，再下判斷。

27.小明上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，打擾別人你作為老師怎么辦？

如果我是這位老師，我會(huì)做如下處理

第一，用眼神等暗示小明不要打擾別人；

第二，課后了解其動(dòng)來(lái)動(dòng)去的原因；

第三，如果只是為了引起老師的注意，應(yīng)在課堂上給其適當(dāng)?shù)年P(guān)注。如果是對(duì)課程內(nèi)容不

感興趣，應(yīng)注意提高課堂的趣味性。

總之，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注并了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，積極地尋找對(duì)應(yīng)的策略

28.黨的十八大提出來(lái)立德樹(shù)人，十九大又說(shuō)貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的教育方針，你怎么

看？

認(rèn)同，

第一，教學(xué)觀念上，樹(shù)立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。德育優(yōu)先。

第二，在教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)加強(qiáng)道德認(rèn)知，提升道德情感、加強(qiáng)道德意志

的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生

第三,在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則對(duì)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。多方面評(píng)價(jià)學(xué)生

總之，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。

29.兩個(gè)同學(xué)在