九年級歷史下冊 第一單元第1課《俄國向何處去》教案 北師大版

九年級歷史下冊第一單元第1課《俄國向何處去》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第一單元第1課《俄國向何處去》教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級歷史下冊第一單元第1課《俄國向何處去》，北師大版。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞俄國十月革命前后，俄國社會的變革及探索。其中包括沙皇專制統(tǒng)治的崩潰、二月革命與臨時政府的建立、列寧與《四月提綱》、十月革命及其影響等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解到資本主義國家的基本矛盾，以及社會主義思想的起源。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解俄國十月革命的歷史背景、過程及意義，加深他們對歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生思考社會變革與國家發(fā)展之間的關(guān)系。此外，通過對該節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)社會相結(jié)合，認(rèn)識社會主義制度在俄國及世界歷史中的重要地位。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、史料實(shí)證能力和家國情懷。通過學(xué)習(xí)《俄國向何處去》，使學(xué)生能夠：

1.理解并掌握俄國十月革命的歷史背景、過程及其對世界歷史的影響，形成歷史唯物主義觀念，認(rèn)識到社會歷史發(fā)展的規(guī)律性。

2.能夠運(yùn)用史料，對俄國十月革命進(jìn)行分析和評價，提高史料實(shí)證能力，學(xué)會從多角度、多層面審視歷史事件。

3.感受并理解革命先輩為民族獨(dú)立和人民解放所付出的努力，培養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

4.通過對俄國十月革命的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義制度的認(rèn)識，激發(fā)他們對我國社會主義事業(yè)發(fā)展的信心和責(zé)任感。

5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，提高對社會現(xiàn)象的洞察力和思考能力。學(xué)情分析在九年級下學(xué)期的歷史課程中，學(xué)生已具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件、歷史人物有一定的了解和認(rèn)識。但在學(xué)習(xí)《俄國向何處去》這一課時，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對俄國歷史的基本知識有所了解，但大部分學(xué)生對俄國十月革命的背景、過程及其影響認(rèn)識不夠深入，對相關(guān)歷史事件的聯(lián)系和因果關(guān)系理解不夠清晰。

（2）學(xué)生在歷史知識方面的掌握程度存在差異，部分學(xué)生對歷史事件的時間、地點(diǎn)、人物等基本信息掌握不牢固。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析歷史事件時，史料實(shí)證能力有待提高。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析，但缺乏對史料深度挖掘和綜合運(yùn)用的能力。

（2）學(xué)生在歷史思維方面，批判性思維和邏輯推理能力有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生容易受到成見和定式思維的影響，難以從多角度、多層面審視歷史事件。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在家國情懷方面，大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的國家認(rèn)同感和民族自豪感，但部分學(xué)生對歷史事件背后的人物情感和價值觀念理解不夠深入。

（2）學(xué)生在道德品質(zhì)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，合作意識較強(qiáng)，但自律性、自主性學(xué)習(xí)仍有待提高。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較好的傾聽、思考、發(fā)言等學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生筆記整理、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不夠良好。

（2）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與討論，但有時存在依賴同伴、獨(dú)立思考不足的問題。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對俄國十月革命相關(guān)知識掌握程度的影響，將直接關(guān)系到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識盲點(diǎn)，進(jìn)行針對性講解。

2.能力層面：學(xué)生在史料實(shí)證能力和歷史思維方面的不足，將影響學(xué)生對課程內(nèi)容的深度理解和掌握。教師應(yīng)通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生提高相關(guān)能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在家國情懷和道德品質(zhì)方面的表現(xiàn)，將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣，將影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)進(jìn)程。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-歷史教材、參考資料、地圖等紙質(zhì)資源

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件（如時間線構(gòu)建、歷史人物介紹等）

-多媒體課件（PPT、視頻、圖片等）

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等）

-班級群組（分享資料、討論問題等）

4.信息化資源：

-歷史紀(jì)錄片、電影片段（俄國十月革命相關(guān)）

-歷史人物訪談、演講錄音

-歷史圖片、漫畫、海報等

5.教學(xué)手段：

-講授法

-對話式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-課堂討論

-角色扮演

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-歷史教育網(wǎng)站相關(guān)教學(xué)資源（教案、學(xué)案、習(xí)題等）

-數(shù)字圖書館、在線數(shù)據(jù)庫（提供更多深度研究資料）

7.社會資源：

-邀請歷史學(xué)者、教授進(jìn)行專題講座

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，實(shí)地感受歷史氛圍教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，教師通過展示俄國十月革命前后的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對這段歷史的興趣。同時，提出問題：“俄國十月革命是如何發(fā)生的？它對俄國和世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師簡要回顧俄國二月革命的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命背后的社會矛盾。然后詳細(xì)講解列寧發(fā)表的《四月提綱》，分析其主張對革命的影響。

（2）通過多媒體課件展示十月革命的過程，講解列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨如何奪取政權(quán)，建立蘇維埃政權(quán)。同時，分析十月革命對俄國歷史及世界歷史的意義。

（3）講解十月革命后蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策等歷史事件，幫助學(xué)生全面了解革命后的俄國社會變革。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論十月革命的歷史背景、過程及影響，總結(jié)革命的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

（2）角色扮演：安排學(xué)生扮演列寧、托洛茨基等歷史人物，再現(xiàn)十月革命的重要場景，加深學(xué)生對革命過程的理解。

（3）制作時間線：讓學(xué)生制作十月革命及相關(guān)歷史事件的時間線，幫助他們在梳理時間線索的過程中，掌握歷史知識。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論方面一：革命背景。舉例回答：俄國二月革命后，臨時政府無法解決國家面臨的危機(jī)，人民對現(xiàn)狀不滿，革命情緒高漲。

（2）討論方面二：革命過程。舉例回答：列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨在關(guān)鍵時刻果斷發(fā)動起義，成功奪取政權(quán)。

（3）討論方面三：革命影響。舉例回答：十月革命對俄國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為世界社會主義運(yùn)動樹立了榜樣。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十月革命的歷史背景、過程及影響。指出革命的成功與否取決于人民群眾的支持和領(lǐng)導(dǎo)者的英明決策。同時，鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)革命先輩的優(yōu)良品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生對俄國十月革命的背景、過程及其影響有了更加深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述關(guān)鍵歷史事件、時間、地點(diǎn)和人物。

-學(xué)生能夠運(yùn)用教材中的知識點(diǎn)，分析俄國十月革命的歷史意義，理解其在世界歷史中的地位。

-學(xué)生掌握了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用這些觀點(diǎn)解釋歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.能力提升：

-學(xué)生的史料實(shí)證能力得到提高，能夠結(jié)合教材和課外資料，對歷史事件進(jìn)行多角度的分析和評價。

-學(xué)生在歷史思維方面有所提升，能夠運(yùn)用批判性思維和邏輯推理，對歷史問題進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生的合作能力得到加強(qiáng)，通過小組討論和角色扮演等活動，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對革命先輩的英勇事跡產(chǎn)生了敬仰之情，增強(qiáng)了家國情懷，對國家的歷史和文化有了更深的認(rèn)同。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)十月革命，激發(fā)了社會主義理想信念，認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性和歷史必然性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對歷史學(xué)科的興趣得到提升。

4.應(yīng)用實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來分析和理解當(dāng)前的社會問題。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，如制作時間線、角色扮演等，提高了動手能力和創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，形成了良好的討論氛圍，增強(qiáng)了問題解決能力。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成了正確的價值觀，認(rèn)識到社會進(jìn)步需要人民群眾的共同努力，個人的奮斗與國家的發(fā)展密切相關(guān)。

-學(xué)生通過了解革命歷程，理解了和平、自由、公正、平等的價值觀念，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和公民意識。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了尊重事實(shí)、崇尚科學(xué)的精神，對虛假信息和錯誤觀點(diǎn)能夠保持警惕。課堂1.課堂評價：

-教師通過提問了解學(xué)生對俄國十月革命知識點(diǎn)的掌握情況，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評估學(xué)生對歷史事件的理解深度。

-教師在課堂上組織小測試，檢測學(xué)生對關(guān)鍵時間、地點(diǎn)、人物和歷史意義的記憶，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握上的不足。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力、思考能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動成果，如時間線制作、角色扮演反思等。

-點(diǎn)評作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對歷史事件的描述、分析、評價是否準(zhǔn)確，史料運(yùn)用是否恰當(dāng)，歷史思維能力是否得到體現(xiàn)。

-對于學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如深入分析、獨(dú)特見解、創(chuàng)新表達(dá)等，給予積極的評價和鼓勵。

-對于學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，如知識點(diǎn)的遺漏、分析評價的偏頗等，給予具體的指導(dǎo)和糾正建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：簡述俄國十月革命的歷史背景。

答案：俄國十月革命的歷史背景主要包括：沙皇專制統(tǒng)治的腐朽與壓迫，導(dǎo)致人民生活困苦；第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，使俄國經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)加??；二月革命推翻了沙皇政權(quán)，但臨時政府未能解決國家問題，人民對現(xiàn)狀不滿情緒高漲；列寧提出的《四月提綱》為革命指明了方向。

2.例題二：分析俄國十月革命成功的原因。

答案：俄國十月革命成功的原因主要有以下幾點(diǎn)：列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨具備堅定的革命信念和嚴(yán)密的組織紀(jì)律；革命時機(jī)成熟，人民群眾對革命的支持；臨時政府的無能和腐敗，失去了民心；列寧等領(lǐng)導(dǎo)人善于抓住機(jī)遇，果斷發(fā)動起義。

3.例題三：論述十月革命對俄國歷史及世界歷史的影響。

答案：十月革命對俄國歷史及世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在俄國，革命結(jié)束了沙皇專制統(tǒng)治，建立了世界上第一個社會主義國家，為俄國社會的發(fā)展開辟了新道路。在世界范圍內(nèi)，十月革命激勵了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的解放斗爭，推動了世界社會主義運(yùn)動的發(fā)展。

4.例題四：比較俄國二月革命與十月革命的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：區(qū)別：二月革命是資產(chǎn)階級民主革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了臨時政府；而十月革命是無產(chǎn)階級社會主義革命，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

聯(lián)系：二月革命為十月革命創(chuàng)造了條件，兩次革命密切相連，共同構(gòu)成了俄國革命的完整過程。

5.例題五：分析俄國十月革命對中國革命的影響。

答案：俄國十月革命對中國革命產(chǎn)生了重要影響。首先，十月革命為中國革命提供了理論指導(dǎo)，啟發(fā)了中國共產(chǎn)黨的成立和社會主義革命的方向；其次，十月革命的成功激勵了中國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放的斗志；最后，蘇聯(lián)在十月革命后成立，為中國革命提供了外部支持。

1.例題一補(bǔ)充說明：在回答歷史背景時，要注意從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、軍事等多方面進(jìn)行分析，展示革命發(fā)生的必然性。

2.例題二補(bǔ)充說明：在分析革