江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第一課 文化與社會教案 新人教版必修3

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第一課文化與社會教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版必修3《文化生活》的第一課《文化與社會》，主要內(nèi)容涉及文化的內(nèi)涵與特點，以及文化與經(jīng)濟、政治相互影響的關(guān)系。教材通過豐富的案例和理論，引導學生認識文化的多樣性和獨特性，理解文化在社會發(fā)展中的重要作用。具體包括以下幾個部分：

1.文化的內(nèi)涵：介紹文化的概念、特征和表現(xiàn)形式，強調(diào)文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。

2.文化的特點：分析文化的多樣性、共享性和傳承性，使學生了解文化在不同民族和國家中的差異，以及文化的流傳與發(fā)展。

3.文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系：探討文化對經(jīng)濟和政治的影響，以及經(jīng)濟和政治對文化的影響，讓學生認識到文化與經(jīng)濟、政治之間的相互作用和相互影響。

4.文化的作用：闡述文化在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的重要作用，引導學生重視文化修養(yǎng)，提高民族文化自信。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，使學生能夠：

1.理解文化內(nèi)涵：通過學習，學生能夠準確把握文化的概念、特征和表現(xiàn)形式，認識到文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。

2.分析文化特點：學生能夠理解文化的多樣性、共享性和傳承性，了解文化在不同民族和國家中的差異，以及文化的流傳與發(fā)展。

3.探討文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系：學生能夠探討文化對經(jīng)濟和政治的影響，以及經(jīng)濟和政治對文化的影響，認識到文化與經(jīng)濟、政治之間的相互作用和相互影響。

4.認識文化作用：學生能夠闡述文化在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的重要作用，提高對文化作用的認識，重視文化修養(yǎng)，提高民族文化自信。三、學情分析本節(jié)課面向江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中一年級的學生，他們大部分已經(jīng)完成了初中階段的學習，對一些基礎(chǔ)的政治知識有一定的了解。然而，對于高中階段的政治學習，他們還可能存在以下情況：

1.知識層次：學生在初中階段接觸過一些文化、經(jīng)濟和政治方面的基礎(chǔ)知識，但深度和廣度有限。他們可能對文化的概念、特點和作用有一定的了解，但對于文化的內(nèi)涵和與文化相關(guān)的更深層次的知識可能還不夠清晰。

2.能力層次：學生的分析問題和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，需要通過引導和培養(yǎng)來提高。他們可能對一些理論性的概念和理論理解起來有些困難，需要通過具體的案例和實踐來幫助他們理解和掌握。

3.素質(zhì)層次：學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)在不斷提高，他們對于社會問題和現(xiàn)象有自己的看法和理解，但可能缺乏系統(tǒng)的理論框架和深入的分析能力。

4.行為習慣：學生在學習過程中可能存在一些不良習慣，如拖延、被動學習等，這可能影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學過程中需要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習動力。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重以下幾點：

1.引導學生從初中階段的知識基礎(chǔ)出發(fā)，逐步深入到高中階段的學習內(nèi)容，通過過渡和銜接，幫助他們建立起系統(tǒng)的知識體系。

2.通過具體的案例和實踐，培養(yǎng)學生的分析和邏輯思維能力，引導他們理解和掌握文化的內(nèi)涵和特點。

3.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習動力，引導他們主動參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學習效果。

4.通過引導和培養(yǎng)，提高學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，使他們能夠更好地理解和面對社會問題和現(xiàn)象。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《文化生活》。教材中包含了文化的內(nèi)涵、特點、文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系以及文化的作用等內(nèi)容，為學生提供了理論基礎(chǔ)和案例支持。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢酝ㄟ^展示不同文化的表現(xiàn)形式，如傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)作品等，幫助學生更直觀地理解文化的多樣性和特點。同時，可以提供一些實際案例，如具體的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例、文化對經(jīng)濟和政治的影響案例等，幫助學生更好地理解文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可以將教室布置為分組討論區(qū)，為學生提供小組討論和合作的機會。同時，可以設(shè)置一些展示區(qū)域，讓學生展示他們的學習和研究成果，促進學生之間的交流和分享。

除了以上教學資源，還需要準備一些教學工具，如投影儀、電腦、白板等，以確保教學過程的順利進行。此外，還需要準備一些學習指導資料，如講義、學習任務單等，幫助學生更好地組織和理解學習內(nèi)容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并提供預習任務，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學生活動：學生獨立完成預習任務，閱讀教材，查找相關(guān)資料，對文化內(nèi)涵、特點以及文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系等內(nèi)容進行初步了解。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源等

作用和目的：幫助學生對課程內(nèi)容有一個初步的了解，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：導入新課

教師活動：引導學生回顧預習內(nèi)容，通過提問方式激發(fā)學生對文化內(nèi)涵、特點以及文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系等問題的思考。

學生活動：學生回答問題，分享預習成果。

教學方法：提問法

教學手段：教材、多媒體資源等

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)2：文化內(nèi)涵與特點

教師活動：通過展示圖片、視頻等多媒體資源，引導學生了解文化的多樣性、共享性和傳承性，分析文化的內(nèi)涵與特點。

學生活動：學生觀察多媒體資源，分析文化內(nèi)涵與特點，與教師進行互動討論。

教學方法：案例分析法、討論法

教學手段：圖片、視頻等多媒體資源

作用和目的：加深學生對文化內(nèi)涵與特點的理解。

環(huán)節(jié)3：文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系

教師活動：運用具體案例，引導學生探討文化對經(jīng)濟和政治的影響，以及經(jīng)濟和政治對文化的影響。

學生活動：學生分析案例，探討文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，與教師進行互動討論。

教學方法：案例分析法、討論法

教學手段：案例資料、多媒體資源等

作用和目的：培養(yǎng)學生對文化與經(jīng)濟、政治關(guān)系的認識。

環(huán)節(jié)4：文化的作用

教師活動：通過講解和舉例，引導學生認識文化在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的重要作用。

學生活動：學生聽講、思考，結(jié)合案例分析文化的作用。

教學方法：講授法、案例分析法

教學手段：教材、案例資料等

作用和目的：幫助學生理解文化的作用，提高民族文化自信。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，分析一個具體的文化現(xiàn)象，如某一種傳統(tǒng)文化、文化產(chǎn)業(yè)等，并撰寫一篇短文。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，深入分析文化現(xiàn)象，撰寫短文。

教學方法：實踐應用法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源等

作用和目的：鞏固所學知識，提高學生分析問題和實踐能力。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地理解文化的概念、特征和表現(xiàn)形式，了解文化的多樣性、共享性和傳承性，以及文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，掌握文化在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的作用。

2.分析能力：學生能夠運用所學的理論知識，分析具體的案例，探討文化對經(jīng)濟和政治的影響，以及經(jīng)濟和政治對文化的影響。他們能夠從文化的角度思考問題，理解文化現(xiàn)象背后的深層次原因。

3.實踐能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際生活中，分析現(xiàn)實中的文化現(xiàn)象，如某一種傳統(tǒng)文化、文化產(chǎn)業(yè)等，并能夠撰寫短文，表達自己的觀點和理解。

4.文化素養(yǎng)：學生通過對文化內(nèi)涵、特點、文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系以及文化的作用的學習，提高了自己的文化素養(yǎng)，能夠更好地理解和欣賞不同的文化形式，增強民族文化自信。

5.思考能力：學生通過參與課堂討論和實踐活動，鍛煉了自己的思考能力，學會了對文化現(xiàn)象進行深入思考和分析，提高了自己的思維水平。

6.自主學習能力：學生在課前的自主探索和課后的拓展應用中，培養(yǎng)了自己的自主學習能力，學會了如何獨立地獲取和處理信息，提高了自己的學習效果。七、教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思。我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中，對文化的內(nèi)涵與特點的理解還存在一些困難，特別是在理解文化的共享性和傳承性方面。因此，在接下來的教學中，我需要更加生動形象地舉例說明，讓學生通過具體的案例來深入理解文化的內(nèi)涵與特點。

同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在探討文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系時，還缺乏一定的分析能力。在今后的教學中，我需要更多地引導學生運用所學的理論知識，分析具體的案例，從而提高他們的分析能力。

此外，我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學生對自己的觀點表達還不夠清晰，需要進一步提高他們的思考能力和表達能力。因此，我計劃在今后的教學中，更多地給予學生機會發(fā)表自己的觀點，并通過小組討論等形式，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

最后，我意識到學生在課后拓展應用中，對現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象進行分析的能力還有待提高。因此，我會在課后布置更多的實踐性作業(yè)，讓學生將所學的理論知識應用到實際生活中，從而提高他們的實踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化的內(nèi)涵與特點

-重點知識點：文化的概念、特征和表現(xiàn)形式

-關(guān)鍵詞：多樣性、共享性、傳承性

-板書設(shè)計：

```

文化的內(nèi)涵與特點

-概念：人類社會實踐的產(chǎn)物

-特征：多樣性、共享性、傳承性

-表現(xiàn)形式：傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)作品、習俗等

```

②文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系

-重點知識點：文化對經(jīng)濟和政治的影響，以及經(jīng)濟和政治對文化的影響

-關(guān)鍵詞：相互影響、作用

-板書設(shè)計：

```

文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系

-文化影響：文化對經(jīng)濟和政治的影響

-經(jīng)濟政治影響：經(jīng)濟和政治對文化的影響

-相互影響：文化與經(jīng)濟政治相互影響、相互作用

```

③文化的作用

-重點知識點：文化在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的作用

-關(guān)鍵詞：作用、影響

-板書設(shè)計：

```

文化的作用

-個人成長：文化對個人思想觀念、價值觀的形成和塑造

-社會發(fā)展：文化對社會秩序、社會規(guī)范的建立和維護

-國家繁榮：文化在國家綜合國力、國際競爭力中的作用

```作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析一個具體的文化現(xiàn)象，如某一種傳統(tǒng)文化、文化產(chǎn)業(yè)等，并撰寫一篇短文，字數(shù)在300字左右。

2.請學生設(shè)計一份關(guān)于文化對經(jīng)濟、政治影響的調(diào)查問卷，包括至少10個問題，并簡要說明調(diào)查目的和意義。

3.請學生選取一個文化主題，如文化傳承、文化交流等，制作一份PPT展示，內(nèi)容包括但不限于文化主題的定義、重要性、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等。

作業(yè)反饋：

1.對學生的短文作業(yè)進行批改，重點關(guān)