九年級歷史上冊 第六單元 第18課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教案 華東師大版

九年級歷史上冊第六單元第18課國際工人運動與馬克思主義的誕生教案華東師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是九年級歷史上冊第六單元的第18課，主要內(nèi)容是國際工人運動與馬克思主義的誕生。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.工業(yè)革命的影響：通過講述工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命對工人階級生活狀況的改變，為工人運動的興起奠定基礎(chǔ)。

2.工人運動的興起：介紹英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義等早期工人運動的發(fā)展過程，以及馬克思主義的誕生背景。

3.馬克思主義的誕生：講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，為國際工人運動提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。

4.馬克思主義在中國的傳播：介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設(shè)的影響。

5.結(jié)合現(xiàn)實，認(rèn)識馬克思主義的時代價值：通過分析當(dāng)前社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬克思主義在當(dāng)今世界依然具有重要的時代價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國際工人運動與馬克思主義的誕生，使學(xué)生掌握一定的歷史知識，能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證和的歷史解釋能力。

2.信息素養(yǎng)：能夠從教材、圖片、圖表等資源中提取有效信息，了解馬克思主義的誕生背景和過程。

3.思維品質(zhì)：通過分析工人運動的興起和馬克思主義的誕生，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和辯證思維。

4.文化認(rèn)同：通過了解馬克思主義在中國的傳播及其對我國革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬克思主義的時代價值，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）馬克思主義的誕生背景：通過講述工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命對工人階級生活狀況的改變，為工人運動的興起奠定基礎(chǔ)。

（2）馬克思主義的誕生過程：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，為國際工人運動提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。

（3）馬克思主義在中國的傳播及其影響：介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設(shè)的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）工人運動的興起原因：理解工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，從而解釋為什么會出現(xiàn)工人運動。

（2）馬克思主義的理論體系：引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義的基本原理，包括歷史唯物主義、剩余價值理論等。

（3）馬克思主義在中國的傳播及其對中國革命的影響：通過分析中國革命的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義在中國傳播的必要性和重要性。

（4）馬克思主義的時代價值：結(jié)合現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬克思主義在當(dāng)今世界依然具有重要的時代價值。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過史料實證、歷史解釋等方法，深入理解工人運動的興起原因、馬克思主義的理論體系和傳播過程，以及其在當(dāng)今世界的時代價值。同時，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史上冊第六單元的第18課《國際工人運動與馬克思主義的誕生》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟影響的圖片、工人運動的起義圖片、馬克思主義理論的圖表等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以設(shè)計一個關(guān)于馬克思主義理論的小實驗，讓學(xué)生通過實驗更好地理解馬克思主義的基本原理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)于國際工人運動的視頻資料、馬克思主義理論的講解視頻等，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.分組討論材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小組討論題目和材料，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，如關(guān)于國際工人運動和馬克思主義的知識點練習(xí)題，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實驗器材等教學(xué)資源，并確保教室環(huán)境布置符合教學(xué)需求。同時，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響等。此外，教師還需要準(zhǔn)備分組討論材料和課后作業(yè)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過播放一段關(guān)于工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟影響的視頻，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考工人階級生活狀況的改變。然后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）講授新課（20分鐘）

教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，分幾個部分講授國際工人運動與馬克思主義的誕生。在講授過程中，教師需要突出重點，如工業(yè)革命的影響、工人運動的興起、馬克思主義的誕生等。針對難點內(nèi)容，教師可以采用舉例、解釋等方式幫助學(xué)生理解。

a.工業(yè)革命的影響（5分鐘）

教師可以通過展示圖片、圖表等輔助材料，講解工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，為學(xué)生理解工人運動的興起奠定基礎(chǔ)。

b.工人運動的興起（5分鐘）

教師可以介紹英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義等早期工人運動的發(fā)展過程，讓學(xué)生了解工人階級為改善生活狀況而進(jìn)行的斗爭。

c.馬克思主義的誕生（5分鐘）

教師可以講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，并強調(diào)馬克思主義為國際工人運動提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。

d.馬克思主義在中國的傳播（5分鐘）

教師可以介紹馬克思主義在中國傳播的過程，以及對中國革命和建設(shè)的影響，增強學(xué)生的文化認(rèn)同和自豪感。

（3）課堂互動（5分鐘）

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對國際工人運動與馬克思主義的理解和看法。討論結(jié)束后，每個小組可以選擇一位代表進(jìn)行分享。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師可以對本節(jié)課的重點知識進(jìn)行總結(jié)，并針對課后作業(yè)進(jìn)行布置。同時，教師可以提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考馬克思主義在當(dāng)今世界的時代價值。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置一些關(guān)于國際工人運動和馬克思主義的知識點練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀看視頻等，以加深對馬克思主義的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電影：《國際歌》：這部電影講述了巴黎公社失敗后，歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作《國際歌》的故事，是了解國際工人運動歷史的重要影視資料。

（2）書籍：《馬克思恩格斯全集》：這套全集收錄了馬克思和恩格斯的大量著作，是深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論的必備資料。

（3）網(wǎng)站：中國馬克思主義網(wǎng)：該網(wǎng)站提供了豐富的馬克思主義理論資源，包括著作、論文、講座等，有助于學(xué)生深入理解馬克思主義。

（4）學(xué)術(shù)文章：馬克思的《資本論》：這篇文章是馬克思的代表作之一，詳細(xì)闡述了剩余價值理論和資本主義經(jīng)濟體制的批判，對于理解馬克思主義理論具有重要的參考價值。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看電影《國際歌》，了解巴黎公社和國際工人運動的歷史背景，加深對馬克思主義的理解。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀《馬克思恩格斯全集》中的一篇或多篇著作，深入理解馬克思主義的基本原理。

（3）引導(dǎo)學(xué)生瀏覽中國馬克思主義網(wǎng)，選取感興趣的學(xué)術(shù)文章進(jìn)行閱讀，提高對馬克思主義理論的認(rèn)識。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《資本論》的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生對馬克思主義理論的深入思考。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他與馬克思主義相關(guān)的學(xué)術(shù)資料和視頻，豐富自己的知識體系。

（6）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的馬克思主義學(xué)習(xí)小組或講座，與專業(yè)人士交流，提高自己的理論水平。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進(jìn)措施三個方面還有提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，提高了他們的積極性和主動性。今后，我可以進(jìn)一步增加互動環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生扮演歷史角色，進(jìn)行情景模擬，增強他們的體驗感。

2.利用多媒體：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣。未來，我可以嘗試使用更多的多媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實（VR）等，讓學(xué)生更深入地體驗歷史。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：時間分配上還有待優(yōu)化，有時課堂互動環(huán)節(jié)超出了預(yù)期，導(dǎo)致后面的內(nèi)容未能充分講解。今后，我需要更精準(zhǔn)地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試使用了討論等教學(xué)方法，但對于部分學(xué)生來說，可能還是顯得較為抽象。針對這一問題，我可以嘗試采用更多貼近學(xué)生生活的案例，以幫助他們更好地理解馬克思主義理論。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間分配：為了確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，我將對課堂時間進(jìn)行更精確的規(guī)劃，并留出一定的機動時間以應(yīng)對突發(fā)情況。

2.豐富教學(xué)手段：針對學(xué)生對于理論理解困難的問題，我將采用更多貼近生活的案例進(jìn)行講解，同時引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的部分章節(jié)，了解馬克思主義的基本觀點和理論體系。

（2）問題解答：布置一些關(guān)于馬克思主義理論的問題，如馬克思主義的誕生背景、馬克思主義的主要理論等，要求學(xué)生進(jìn)行解答。

（3）論文寫作：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克