部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷2.給語(yǔ)段中的加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

七年級(jí)語(yǔ)文潛（A.qianB.qian）篤（A.duB.du）

（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：120分鐘）3.語(yǔ)段中劃線(xiàn)句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)作修改。

題號(hào)—二-總分4.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜集了許多謳歌贊美我

分?jǐn)?shù)

國(guó)航天事業(yè)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，將匹配的下聯(lián)找出來(lái)。（只填序

號(hào)）（2分）

一、積累（22分）

A.大國(guó)開(kāi)天一夢(mèng)圖B.三英探站開(kāi)新紀(jì)

閱讀下面的文段，按要求完成問(wèn)題。（6分）

C.一箭飛天壯漢魂D.神舟揮筆百年畫(huà)

心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的人格，就是過(guò)去所有人生體驗(yàn)的總和。人

①上聯(lián)：B下聯(lián)：

們每天所走過(guò)的路，在一定程度上決定了自己的視野范圍、認(rèn)知角度、

②上聯(lián)：D下聯(lián)：

思考方式?？梢哉f(shuō)，道路如同“壓?！币话?，于無(wú)聲中在個(gè)人身上留

5.在下面文字畫(huà)線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

下印記，并塑造著我們的處事態(tài)度、行為習(xí)慣。這種浮移默化的影響，

最美的風(fēng)景在哪里？電影《螞蟻的尖叫》里有段經(jīng)典獨(dú)白：“我跨

雖不易察覺(jué)卻客觀存在。因此，走什么樣的路，不僅僅體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)

越七大海洋，攀越七大高山，走過(guò)所有河谷，穿越廣大平原，抵達(dá)世

道路環(huán)境的理解和認(rèn)同，同時(shí)也是一種選擇?？梢哉f(shuō),在選擇道路的

界各地，等我回到家，卻驚異地發(fā)現(xiàn)全世界，就在我家花園那一小片

同時(shí)，個(gè)體也將自身融入環(huán)境，就能成為道路風(fēng)景的一部分。

葉子的露珠里?！?/p>

生活中，時(shí)常會(huì)遇到許多美好的事物，但往往只能“取一pi60

（）當(dāng)我們沒(méi)有出發(fā)的時(shí)候，我們不知道這個(gè)世界有多大，不知道最美

飲”；走好人生之路，也必須自覺(jué)抵抗qD路的誘惑，專(zhuān)注走好內(nèi)

（好的地方在哪里。我們以為它們均在虛無(wú)縹緲的遠(yuǎn)

心認(rèn)定的那條道。據(jù)說(shuō)有人曾問(wèn)米開(kāi)朗基羅創(chuàng)作經(jīng)典雕像大衛(wèi)的秘

方。____________________________

（jue）,得到了這樣的回答：“很簡(jiǎn)單，把所有不是大衛(wèi)的大理石都

也許，這就是遠(yuǎn)方的重要性。因?yàn)樗遭Р患胺赖南喾?，悄無(wú)聲息

去除，大衛(wèi)就誕生了?！笨辞遄约骸跋胍哪菈K石頭”，扭住目標(biāo)，

地教會(huì)你什么是人間最寶貴的東西。

踏實(shí)爭(zhēng)行，我們才不會(huì)在前行的道路上迷茫焦慮、逡巡不前。

①如果你不出發(fā)，你就不會(huì)懂得這個(gè)樸素的道理，你就不知道珍惜。

1.根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。（2分）②我們期望著與最美好的世界相遇，不辭萬(wàn)里。

（qi）路秘（jue）③等我們從遠(yuǎn)方回到家里，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界最美好的地方，就在我們

咫尺相遙的指尖。兩岸闊，（2）"的壯闊美景；劉禹錫《秋詞（其一）》

OO

A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①讓我們領(lǐng)悟了"（3）,便引詩(shī)情到碧霄”的豪壯情懷；李

6.綜合性學(xué)習(xí)（4分）商隱的"何當(dāng)共剪西窗燭，（4）"讓我們看到了親人團(tuán)聚、

七年級(jí)一班正在開(kāi)展“建好我的朋友圈”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完共話(huà)今宵的情景；李白的"夜發(fā)清溪向三峽，（5）〃讓我2-字

成以下任務(wù)：們感受到了作者對(duì)友人的思念之情。我們要學(xué)習(xí)陸游《十一月四日風(fēng)

下圖分別為“朋”字和“友”字的甲骨文和宋體?！芭蟆弊值募坠怯甏笞鳎ㄆ涠分?（6）,"的報(bào)國(guó)之心;

O端o

文看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字我們還要保持沖決羅網(wǎng)，勇往直前的少年意氣，正如譚嗣同在《潼關(guān)》

“①”的內(nèi)涵?！坝选弊值募坠俏目雌饋?lái)像兩只同時(shí)伸出的中所言的“（7）,

右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友二、閱讀（52分）游蟒

好之意。所以“友”字的本義是“②”。（一）名著閱讀（6分）游

8.下列有關(guān)名著說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.孫悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃。又赴瑤池，偷吃太上老君金丹,OO

然后逃回花果山。玉帝命托塔天王李靖帶天兵天將去捉拿孫悟空，但

都被悟空打敗。

B.《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮，但是

⑴根據(jù)上述文字和圖片內(nèi)容，請(qǐng)將你的探究結(jié)果填在下方橫線(xiàn)上。（2

父親卻命令"我"背書(shū)，像一盆冷水一樣把"我”的興致全澆滅了，作者借

分）成

此批判了封建教育和家長(zhǎng)專(zhuān)制對(duì)兒童天性的推殘。OO

①"朋"字的內(nèi)涵是"

C.《西游記》中一借芭蕉扇被騙后，沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)

②"友"字的本義是""0

前途擔(dān)憂(yōu)，豬八戒想"揀無(wú)火處走"，而唐僧”只往有經(jīng)處去"，表達(dá)了唐

⑵古往今來(lái)不乏關(guān)于"交友"的名言佳句，請(qǐng)你寫(xiě)出一句。（2分）

僧堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。

7.請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句，使句子完整。（8分）

D.《二十四孝圖》中最讓作者反感的兩件事情是"臥冰求鯉〃和"郭巨

古典詩(shī)文伴隨我們成長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ)》教給我們"（1）,

埋兒"，由此還引發(fā)了作者對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂"孝道"

思而不學(xué)則殆"的學(xué)習(xí)方法；王灣《次北固山下》為我們展現(xiàn)了"潮平

的批判。

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共28頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共28頁(yè)）

9.閱讀下列名著選段，完成下面小題。①當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)小學(xué)生。我們一家六口住在一間像極了時(shí)代劇

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想里才會(huì)出現(xiàn)的那種只有6個(gè)榻榻米大的狹長(zhǎng)的屋子里。

的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)②家里兄妹一共4個(gè)，我排行老二，大家都叫我“金寶”。父親是

就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)個(gè)出租車(chē)司機(jī)，母親身體不好，卻特別要強(qiáng)，除了睡覺(jué)，一直在外打

有自命清高；鴦禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它一份零工。母親的醫(yī)療費(fèi)很高，父親為此借了一大筆債。所以，父親

們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)和母親都不得不拼命工作，盡管這樣，我們家依然非常貧窮。

候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；③就是這樣一個(gè)貧窮的家庭，我的父母卻經(jīng)常給我們買(mǎi)一些零食

能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。吃。如今有巧克力、蛋糕，以及種類(lèi)多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)的點(diǎn)心。那時(shí)，

然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于家里能夠拿出來(lái)的零食，就只有便宜的散裝江米條和糯米仙貝了。雖

連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得然都是些樸素又廉價(jià)的東西，但對(duì)我們這些孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)感到很滿(mǎn)

“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，足了。

對(duì)于人類(lèi)的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看④有一年冬天的一個(gè)晚上，只聽(tīng)一陣“嘎啦嘎啦"的響聲，玄關(guān)處

見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服,的門(mén)被拉開(kāi)，伴著呼嘯的冷風(fēng)，父親回來(lái)了。

甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，⑤我們兄妹四人一起來(lái)到玄關(guān)迎接父親。我目光敏銳地看向父親的

既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，手里，因?yàn)楦赣H下班經(jīng)常會(huì)帶點(diǎn)兒零食之類(lèi)的禮物給我們?？墒?，今

辯一辯了。天他手里是空的，我心里有些失望。

（1）文段選自,出自《朝花夕拾》。該名著是魯迅⑥一家人都到齊了，于是圍坐在一張圓形的矮桌上開(kāi)始吃晚飯。

描寫(xiě)的散文。（2分）⑦雖然是很普通的飯菜，但都是母親精心準(zhǔn)備的——熱氣騰騰的疙

（2分）作者在文中寫(xiě)“蟲(chóng)蛆、鷲禽猛獸”的目的是什么？這段文字表達(dá)瘩湯。大家呼呼地吹著氣，把疙瘩湯吃得一干二凈。所謂的疙瘩湯，

了作者怎樣的思想感情？（4分）就是把面粉加水和好后，揪成一個(gè)個(gè)的小疙瘩，放到味噌湯里煮出來(lái)

（二）文學(xué)作品閱讀，完成10----13題，共16分。的東西。因?yàn)闆](méi)錢(qián)，當(dāng)我們買(mǎi)不起米的時(shí)候，這種疙瘩湯就會(huì)出現(xiàn)在

世界上最好吃的江米條家里的飯桌上。

［日］岡野金哉⑧吃完晚飯，父親站起身，把衣柜上放著的收音機(jī)打開(kāi)。因?yàn)槟菚r(shí)

電視機(jī)太貴了，只有有錢(qián)人家才買(mǎi)得起，所以很多人家里的主要娛樂(lè)?“??？萬(wàn)一是小偷怎么辦？我怕?！眔o

方式就是聽(tīng)收音機(jī)。?“不用怕，去吧?！?/p>

⑨收音機(jī)里經(jīng)常播放歌曲、競(jìng)猜題目，以及連續(xù)廣播劇等節(jié)目。父?爸爸一邊說(shuō)著，一邊推著我的后背。沒(méi)辦法，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把走

親盤(pán)腿坐在那兒，一邊喝著飯后茶，一邊開(kāi)始聽(tīng)他最喜歡的落語(yǔ)（單廊一側(cè)的玻璃門(mén)拉開(kāi)了一條縫。寒風(fēng)呼嘯著從漆黑的門(mén)縫吹了進(jìn)來(lái)，2-字

口相聲）。我不由得閉上眼睛。

⑩全家人大笑著，氣氛變得活躍起來(lái)。大家都很喜歡搞笑的節(jié)目。?當(dāng)我慢慢地睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)走廊上有一個(gè)白色的紙袋子，是它，

Oo

?“我長(zhǎng)大以后，當(dāng)落語(yǔ)演員吧。"我說(shuō)。在強(qiáng)勁的寒風(fēng)中被吹得搖晃，發(fā)出“窸窸窣窣”的響聲。

?父親聽(tīng)了，看著我說(shuō)道：“金寶，喝茶時(shí)，還得有些甜點(diǎn)才相配?“爸爸，有一個(gè)奇怪的紙袋子。”

力

啊?！?“奇怪的紙袋子？到底是什么東西呀？金寶，把它拿過(guò)來(lái)?！备垓?/p>

?“要是有江米條就好了?！?“嗯?！庇?/p>

?“是啊，好想吃啊?！?我用一雙手攥住紙袋子，感覺(jué)到它沉甸甸的。

?“那么，金寶，咱們?nèi)ベI(mǎi)江米條吧?！?一家人圍著矮桌，屏住呼吸，眼睛全部盯著桌子的中央，那里端OO

?“可是，點(diǎn)心鋪已經(jīng)關(guān)門(mén)了啊?！倍苏胤胖莻€(gè)紙袋子。父親在我的后背上拍了一下，說(shuō)：“金寶，

?當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，日本還沒(méi)有24小時(shí)便利店。把紙袋打開(kāi)看看?！?/p>

?“可這樣一來(lái)，就更想吃江米條了吧？要是我早點(diǎn)兒想到就好?“嗯，嗯?！蔽覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢地把紙袋打開(kāi)，往里面一看。

了，對(duì)不起，對(duì)不起！”曲“哇！是江米條！”這下可把我們這些孩子高興壞了。

成

?寒風(fēng)刮得更猛了，玻璃門(mén)被風(fēng)吹得“嘎吱嘎吱”“吭當(dāng)啖當(dāng)”直@“真奇怪。為什么那里會(huì)放著一袋江米條呢？肯定是老天爺看到OO

響。你們兄妹幾個(gè)相處得這么好，給你們的獎(jiǎng)勵(lì)吧?！?/p>

?正在這時(shí)，父親突然語(yǔ)氣嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“金寶，外面好像有什頷因?yàn)檠矍坝薪讞l，所以父親的話(huà)大家好像都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。

么聲音響！從剛才到現(xiàn)在，一直在窸窸窣窣地響著?！蔽覀冃置脦讉€(gè)一下子撲上去，抓起江米條就往嘴里塞。

?我豎起耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，的確能隱約聽(tīng)到細(xì)微的響聲夾雜在狂風(fēng)聲?父親一直笑瞇瞇地看著我們吃，開(kāi)心得不得了。

中。?江米條是父親買(mǎi)的，是他悄悄地放在走廊上的。至今我依然這么

?“金寶，去看看外面的走廊上，是不是有人？”認(rèn)為，在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚吃過(guò)的江米條，是這個(gè)世界上最好吃的

語(yǔ)文試題第7頁(yè)〈共28頁(yè)）語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共28頁(yè)）

江米條。戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文

（選自《藍(lán)色星球的小小事件》）字為輔。相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是“碎片式的

10.閱讀全文，請(qǐng)你摘錄兩個(gè)能表明這是一篇回憶性散文的關(guān)鍵性語(yǔ)語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內(nèi)容”。以“知道”代替“知識(shí)”，這樣的快餐式、

句（如是長(zhǎng)句子可省略中間部分）。（6分）跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì)。

11.揣摩文中畫(huà)線(xiàn)句，選出下面人物心理最符合當(dāng)時(shí)情境的一項(xiàng)（）【材料二】學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及原因

（3分）對(duì)閱讀的態(tài)度每天所花的時(shí)間每月平均閱讀量

“可這樣一來(lái)，就更想吃江米條了吧？要是我早點(diǎn)兒想到就好了，對(duì)不3小1小基本

有趣的比較喜不太喜很不喜1-35本3-51-3

時(shí)以時(shí)以不閱

起，對(duì)不起！”事歡歡歡小時(shí)以上本本

上上讀

A.因不能吃到江米條感到很遺憾。B.為自己的失職而懊悔、自責(zé)。

大部

47.6%35.29%17.65%1.96%5%54%29%9%2%6%

C.故意挑撥孩子們的欲望，心里偷樂(lè)。D.馬上就能吃到江米條的分

欣喜。其原因是多方面的。中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)業(yè)問(wèn)題是壓在

12.文章開(kāi)頭第②③兩段交代的內(nèi)容，對(duì)下文故事的展開(kāi)起到什么樣學(xué)生頭上的一塊大石頭。他們似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地

的作用？請(qǐng)加以分析。（3分）讀幾本好書(shū)，越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著了，這是中學(xué)生普遍的心

13.理解標(biāo)題作用有助于我們更好地解讀文章。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文為什么理感受。另外，還有很多學(xué)生反映，學(xué)校越來(lái)越?jīng)]有讀名著的氛圍。

取題為“世界上最好吃的江米條”。（4分）學(xué)校的活動(dòng)單一且匱乏，沒(méi)有什么與讀書(shū)有關(guān)的有趣的活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)

（三）非文學(xué)作品閱讀，完成14—16題，共10分。生翻看傳統(tǒng)名著的興趣越來(lái)越喪失，逐漸形成“淺閱讀”這種不好的

【材料一】淺閱讀時(shí)代閱讀習(xí)慣?！静牧先咳绾巫叱鰷\閱讀困境

上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化似乎取代了精從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，堅(jiān)守自己的出

英文化成為市場(chǎng)的主流。閱讀對(duì)象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、版理念。做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求

畫(huà)面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，我們很可能已經(jīng)進(jìn)入了淺閱的出版人。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求，如果只是一味地迎合讀

讀的時(shí)代。者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。

淺閱讀是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種具體措施幫助學(xué)生形成正確閱讀觀念，激發(fā)學(xué)生閱

式。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè)或感官的刺激為上，充滿(mǎn)了游

讀好書(shū)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)評(píng)書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興結(jié)合材料一或材料三，你認(rèn)為"淺閱讀”習(xí)慣養(yǎng)成的原因，除了材料二

OO

趣。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候可以開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的閱讀課。老師酌情推薦閱讀中所分析的，還有什么？請(qǐng)你再說(shuō)一個(gè)。（3分）

書(shū)目，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。在硬件設(shè)施上，應(yīng)進(jìn)一步解16.期末考試在即，你邀請(qǐng)成成同學(xué)跟你重溫《西游記》經(jīng)典情節(jié)，

決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為學(xué)生的天成成說(shuō)："原著多難看，不僅啰嗦，還有好多都看不懂，對(duì)情節(jié)發(fā)展沒(méi)2-字

堂。有用的內(nèi)容也不少，看它簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，還不如看電視劇或者漫畫(huà)。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資，目前可能沒(méi)有明顯的收益，至于應(yīng)付考試，看故事梗概，多刷一點(diǎn)題目就可以。"請(qǐng)你聯(lián)系本學(xué)期

Oo

可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目，選擇有內(nèi)學(xué)習(xí)的名著閱讀知識(shí)或生活實(shí)際以及材料三的內(nèi)容，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)（不

涵的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。舊書(shū)不厭少于80字）。5分）

（力

百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺,（四）古詩(shī)文閱讀（20分）港蟒

是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代，你是要隨波逐流還是重拾閱讀下面的文言文，完成17—-20題，共14分。游

經(jīng)典，勇攀書(shū)峰，這全在于你的智慧！請(qǐng)不要在日后感嘆：書(shū)到用時(shí)（甲）狼不敢前，耽耽相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久

方恨少！之，目似暝，港暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，OO

14.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中，與茗科;內(nèi)容不完全相符的一項(xiàng)。（2分）轉(zhuǎn)視積薪后，一狼取其中，港將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

（）尾。屠白后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，

A.如今，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化似乎取代了精英文化成而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

為市場(chǎng)的主流。（選自《聊齋志異》）

成

B.閱讀對(duì)象涵蓋了文字、影像、畫(huà)面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東（乙）博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂OO

西，我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，苦馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶(hù)外皆山，鹿出，至暮必歸。

C.淺閱讀在內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè)或感官的刺激為主；方時(shí)值秋祭①，例用鹿。官府督獵者急。限期送上，然旬日②間無(wú)所獲，

式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主。乃向李氏求之，李氏不與。獵者因請(qǐng)。李氏遲疑日："待吾慮之。”是

D.以"知道"代替"知識(shí)”的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為學(xué)夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。

生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì)。（選自《虞初新志》）

15.從材料二的表格你可以得出什么結(jié)論？（在材料一中找原句回答）（注）①秋祭；在秋天祭祀天地。②旬日：十天。

語(yǔ)文試題第11頁(yè)（共28頁(yè)）語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共28頁(yè)）

17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）A.本詩(shī)是一首四言樂(lè)府詩(shī)，語(yǔ)言質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘有力。四言古詩(shī)

（1）毒暇甚（）（2）—狼胭其中（）在朗讀的時(shí)候一般采用2—2的節(jié)奏。

（3）鹿稍長(zhǎng)，量馴（）（4）至暮必歸（）B."水何澹澹"描寫(xiě)了大海的動(dòng)態(tài)，"山島竦峙"是山島的靜態(tài)，它們相

18.用“/”標(biāo)出下列句子的兩處停頓。（2分）互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。

然旬日間無(wú)所獲C."秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。"點(diǎn)明了節(jié)令是秋天，秋風(fēng)勁吹萬(wàn)物蕭肅，

19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心像大海一樣涌動(dòng)的悲傷。

（1）其一犬坐于前。D."日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！笔窃?shī)人的想象，我

（2）是夜鹿去，遂不歸。們從大海吞吐日月星辰的闊大氣象中能感受到詩(shī)人蕩平宇內(nèi)一統(tǒng)天下

20.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（4分）的雄心壯志。

（甲）文中，面對(duì)兇殘、狡猾的狼，屠戶(hù)用機(jī)智、勇敢殺死了它們；（2）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)人登山臨海所見(jiàn)之景："樹(shù)木叢生，

（乙）文中，面對(duì)的鹿，李氏因百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。"（4分）

而失去了它。三、寫(xiě)作（46分）

21.閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題，共6分）。22.小作文。（6分）

觀滄海選擇一位你熟悉的同學(xué)、老師或親人，寫(xiě)一個(gè)200字左右的片段。

曹操要求：選擇一個(gè)典型事件，至少運(yùn)用兩種人物描寫(xiě)的方法來(lái)突出人物

東臨碣石，以觀滄海。特點(diǎn)。

水何澹澹，山島竦峙。23.閱讀下面文字,按要求寫(xiě)作。（40分）

樹(shù)木叢生，百草豐茂。上了初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)啟新旅程。請(qǐng)圍繞自己印象最深的角度，以"人生新旅

日月之行，若出其中；程"為題，寫(xiě)一篇以記事為主的作文。

星漢燦爛，若出其里。要求：①不少于500字；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；③作文中不得出

幸甚至哉，歌以詠志?，F(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。④不能抄襲本試卷中的閱讀材料。

（1）.下列對(duì)詩(shī)歌理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）參考答案與試題解析

1.【答案】歧訣為平聲，為下聯(lián)。故填C。

OO

【解析】（1）①歧路：讀音為qi'IU;意思為從大路上分出來(lái)的小路;D"神舟揮筆百年畫(huà)”中的“神舟揮筆”為主謂短語(yǔ)，“百年畫(huà)”為偏正短語(yǔ),

岔路。末字"畫(huà)"為四聲，為仄聲，為上聯(lián)；與之對(duì)應(yīng)的是A"大國(guó)開(kāi)天一夢(mèng)圖”,

②秘訣：讀音為m〕ju6；意思為不公開(kāi)的能有效解決問(wèn)題的竅門(mén)、辦其中"大國(guó)開(kāi)天"為主謂短語(yǔ)，"一夢(mèng)圖"為偏正短語(yǔ)，末字"圖"為二聲，2-字

法。為平聲，為下聯(lián)。故填A(yù)。

2.【答案】BB5.【答案】D

Oo

【解析】①潛移默化：讀音為q^nyim6hu%意思為指人的思想或性【詳解】此題考查排序。解答此類(lèi)題要先理解整段文字的大概意思，

格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。前后句的關(guān)聯(lián)，然后排除不能做首句的句子，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)成對(duì)出

力

故選B?，F(xiàn)，指代詞前要有具體對(duì)象，并注意時(shí)間的先后順序，邏輯順序等。港蟒

②踏實(shí)篤行：讀音為均shid口xing；意思為，用來(lái)形容人的一種做事分析所給句，聯(lián)系"當(dāng)我們沒(méi)有出發(fā)的時(shí)候，我們不知道……不知道……游

踏實(shí)，堅(jiān)持不懈的態(tài)度。我們以為……"可知，此段的思路應(yīng)該是：沒(méi)出發(fā)一一出發(fā)一一回家一一

故選B?？偨Y(jié)。橫線(xiàn)前的句子即"沒(méi)出發(fā)"，"我們期望著與最美好的世界相遇，OO

3.【答案】將"體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同"與"是一種選擇”不辭萬(wàn)里〃，即"出發(fā)"，"等我們從遠(yuǎn)方回到家里......",即"回家"，"如

互換位置。果你不出發(fā)，你就不會(huì)懂得這個(gè)樸素的道理，你就不知道珍惜”是對(duì)此

【解析】劃線(xiàn)語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將"體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)段的總結(jié)。所以正確的排序?yàn)椋孩冖邰?/p>

同"與"是一種選擇"互換位置。故正確的句子是：走什么樣的路，不僅故選D。

成

僅是一種選擇，同時(shí)也體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同。6.【答案】（1）平等；友好OO

4.【答案】CA（2）示例："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。〃“君子之交淡如水