期中階段測試卷（三）（試題）-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

統(tǒng)編五年級語文上學(xué)期期中階段測試卷（三）（用時：90分鐘總分：100分）一、我能把字寫美觀。（4分）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。二、讀拼音，寫詞語。（10分）題號一二三四五六七八九總分分?jǐn)?shù)jìngjièxīhanyǔnnuònányǐzhìxìnyǐnbìzhàyóudīngzhǔfùjīngqǐngzuì三、將下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成后面的習(xí)題。（9分）內(nèi)（）外患 豐（）足食 民不（）生 足智多（）安（）樂業(yè) 直言不（） （）計多端 奇珍（）寶1.意思是直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌的詞語：___________。我能寫出一個與它意思相近的俗語：____________________________________。2.以上詞語中形容國家動蕩或百姓生活困苦的是____________。3.以上詞語中意思相近、感情色彩不同的是____________和____________。四、選擇題。（12分）1.下面加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項是（）A.九州生氣恃風(fēng)雷。（朝氣蓬勃的局面）B.死去元知萬事空。（同“原”，本來）C.和氏璧被完好無缺地送回趙國。（全；完整）D.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（原來的；舊的）2.下列四個句子中，沒有語病的一句是()A.相關(guān)部門加大了對市場蔬菜的檢測，以保證舌尖上的安全。B.最近，我校開展并策劃了“我們的節(jié)日----中秋”活動。C.考場上沉著冷靜，是能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，我們要加以辨別，文明上網(wǎng)。3.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子中最恰當(dāng)？（

）他________自己絞盡腦汁找答案，________抄襲別人的，得到了老師的表揚(yáng)。A.不是……而是……

B.寧可……也不……

C.之所以……是因為……

D.與其……不如……4.下列對語段的主要信息提取最完整的一項是（）蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。A.蟹身上的甲殼像一頂古怪的帽子。B.關(guān)公蟹、大眼蟹、校子蟹、拳蟹的甲殼花紋不同。C.蟹身上的甲殼有花紋。D.蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。5.小明花錢大手大腳，需要的不需要的喜歡就買，不喜歡了就扔。他經(jīng)常把不合他口味的飯菜偷偷倒掉。下列最適合勸他的名言（）A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。B.一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。C.知之為知之，不知為不知，是知也。D.書籍是人類的營養(yǎng)品。6.關(guān)于課文內(nèi)容說法有誤的是（）A.《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點(diǎn)，告訴人們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。B.《女媧補(bǔ)天》屬于民間故事。C.《珍珠鳥》的作者馮驥才還寫過散文《花的勇氣》。D.《冀中的地道戰(zhàn)》歌頌了我國人民無窮無盡的智慧和力量。五、按要求完成句子。（6分）1..藺相如對秦王說：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________2..白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。（用相同的修辭手法贊美指定事物）路燈是_____________________________________________________________。3.把“喋喋不休”這個成語的意思用具體情境表現(xiàn)出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________六、積累填空。（7分）1.美哉，我少年中國，___________！壯哉，我中國少年，____________！2.《將相和》一文通過“完璧歸趙”“____________”和“____________”三個小故事的記述，寫出了將相之間由“不和”到“和”的經(jīng)過。3.《桂花雨》一文中，“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義是_______________________________________________________________。4.東晉詩人陶淵明用“____________________，____________________”這兩句詩句提醒人們，青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次的日出。七、對比閱讀。（11分）材料一：搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，接不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！ （節(jié)選自《桂花雨》）材料二：臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里脆生生甜津津的勝似蘋果柑橘。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走向涼冽冽的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，推推擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。而今剝著菱角，我又徜樣在故鄉(xiāng)的“水墨畫”中了：我看到了池塘輕易散不開的濃霧…… （節(jié)選自《水墨菱塘》）1.材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅圖畫，請分別給它們起個名字：___________________、______________________。（2分）2.讀材料一中畫“____”的部分，分析其中蘊(yùn)含的感情。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.讀材料二，在文中的括號內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。這里用了什么手法描寫菱角的味道？這樣寫有什么好處？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.材料二的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。（11分）雪(節(jié)選)暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是葫蘆還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼球，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。1.用“~~~~”畫出第一自然段中描繪色彩斑斕的環(huán)境的語句，這些語句表現(xiàn)出江南的雪。（3分）2.文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法，把比作，寫出了（4分）3.文中對孩子們塑雪羅漢的場景進(jìn)行了細(xì)致描寫，表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作與表達(dá)。（30分）1.每個人都有自己特別喜愛的東西，你的心愛之物是什么?是玩具，還是手工制作?是你的寵物，還是你撿拾的美麗貝殼?是爸爸獎勵你的旱冰鞋，還是媽媽給你織的圍巾?請選擇一樣，想想它的樣子，你是怎么得到的，為什么會是你的心愛之物。運(yùn)用學(xué)過的寫法，把你的喜愛之情融入字里行間。500字左右。2.展開想象，創(chuàng)編一則故事。提示：①故事發(fā)生的時間：晚上；②故事發(fā)生的地點(diǎn)：學(xué)校圖書館；③選擇圖書館里的書、桌椅、書架……作為故事里的角色。500字左右。參考答案二、境界稀罕允諾難以置信隱蔽榨油叮囑負(fù)荊請罪三、憂衣聊謀居諱詭異1.直言不諱打開天窗說亮話2.民不聊生3.足智多謀詭計多端四、1.D2.D3.B4.D5.B6.B五、1.藺相如對秦王說，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。2.示例：一個個站崗的士兵，為我們的安全保駕護(hù)航。3.提示：所寫句子能體現(xiàn)“喋喋不休”的意思即可。六、1.與天不老與國無疆2.澠池會面負(fù)荊請罪3.在母親心里，家鄉(xiāng)院子里的桂花最香，表現(xiàn)了母親的思鄉(xiāng)之情4.盛年不重來一日難再晨七、1.示例：搖桂花圖采菱角圖2.渲染了搖桂花時的熱烈氣氛，表達(dá)了作者的興奮、喜悅之情3