第五章第四節(jié)幼兒的自我意識(shí)（課件）-《幼兒心理學(xué)》（人教版第二版）

5.4幼兒的自我意識(shí)《幼兒心理學(xué)》

（第二版）

人民教育出版社同步精品課程——中職專業(yè)課目錄幼兒的自我意識(shí)2一.自我意識(shí)的概述二.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程三.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)：1.通過課程的講解，學(xué)生能夠知道自我意識(shí)的概念和分類；能力目標(biāo)：2.掌握幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)

地去幫助幼兒形成自我意識(shí)；情感目標(biāo)：3.學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，針對幼兒性格特點(diǎn)，

采取適宜的教育措施。三維目標(biāo)導(dǎo)入情景01游戲：我看到大家都有小鏡子，那現(xiàn)在請大家拿出來照照鏡子。問題：鏡子里面是誰？你都看到了哪些身體部位？導(dǎo)入情景01你們能意識(shí)到鏡子里面是自己，但是小朋友在照鏡子的時(shí)候能認(rèn)識(shí)到鏡子里面是他自己嗎？對于幼兒來說什么時(shí)候才能知道鏡子里出現(xiàn)的是他自己呢？讓我們帶著問題一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（一）自我意識(shí)的概念自我意識(shí)是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。包括：“我怎么認(rèn)識(shí)自己”、“對自身的感覺、“我和別人有何區(qū)別”、“別人如何看待我”等等。新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類從形式上看：自我意識(shí)是由知、情、意三部分組成的?！爸?即自我認(rèn)識(shí)；情即自我體驗(yàn)；意即自我調(diào)節(jié)。自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類1.自我認(rèn)識(shí)是指一個(gè)人對自己各種身心特征的認(rèn)識(shí)，是自我意識(shí)的認(rèn)知成分。其中自我概念和自我評價(jià)是最主要的方面。新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類2.自我體驗(yàn)

是自我意識(shí)的情感成分，是個(gè)體對自己所持有的一種態(tài)度。其中，自尊是自我體驗(yàn)的重要體現(xiàn)。新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類3.自我調(diào)控

自我調(diào)控是自我意識(shí)的意志成分，指個(gè)體對自己心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)與控制。新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類從內(nèi)容上看：自我意識(shí)包括物質(zhì)自我、心理自我和社會(huì)自我。新知學(xué)習(xí)02一、自我意識(shí)的概述（二）自我意識(shí)的分類物質(zhì)自我-體貌、衣著裝束、言行舉止以及所有物的評價(jià)與認(rèn)識(shí)；心理自我-智力、情感、人格特征，價(jià)值取向和宗教信仰；社會(huì)自我-人際交往中對自己所承擔(dān)的角色和權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（一）對自己身體的認(rèn)識(shí)第一階段：不能意識(shí)到自己的存在。最初幼兒還不能意識(shí)到自己；不能將自己和周圍的客體區(qū)分開來。1歲左右的嬰兒，才開始把自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對象加以區(qū)別，意識(shí)到自己的手指與腳趾是自己身體的一部分，這是自我意識(shí)的最初級(jí)形態(tài)。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（一）對自己身體的認(rèn)識(shí)第二階段：認(rèn)識(shí)自己身體各部分。開始形成對身體各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)。當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)咬手指與咬布娃娃的感覺不一樣時(shí)，就有了最初的自我意識(shí)——自我感覺。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（一）對自己身體的認(rèn)識(shí)第三階段：認(rèn)識(shí)自己的整體形象。

對自己整體形象的認(rèn)識(shí)需要一段較長時(shí)間。

把鏡子里的影像當(dāng)成別的孩子

對自己影子的認(rèn)識(shí)需要更長得時(shí)間來認(rèn)識(shí)

難以理解自己的影子新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（一）對自己身體的認(rèn)識(shí)第四階段：意識(shí)到身體內(nèi)部狀態(tài)。約2歲左右開始，“寶寶痛”“寶寶飽”。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（一）對自己身體的認(rèn)識(shí)第五階段：名字與身體聯(lián)系?！皩殞氃谀膬?？”——8~9月可作出回應(yīng)；3歲的孩子仍不會(huì)用代詞“我”：傾向于用自己的名字稱呼自己，不會(huì)用代詞“我”—“寶寶在這呢”。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（二）對自己行動(dòng)的認(rèn)識(shí)動(dòng)作的發(fā)展是兒童產(chǎn)生對自己行動(dòng)的意識(shí)的前提條件。第一水平：區(qū)分動(dòng)作和動(dòng)作對象，1歲；第二水平：出現(xiàn)了最初的獨(dú)立性，1歲以后第三水平：支配自己的動(dòng)作，自我意志。新知學(xué)習(xí)02二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程（三）對自己心理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)兒童從3歲開始意識(shí)到“愿意”和“應(yīng)該”是有區(qū)別的，開始懂得“愿意”應(yīng)該服從“應(yīng)該”。掌握“我”字是自我意識(shí)形成的主要標(biāo)志。新知學(xué)習(xí)02三、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)（一）自我評價(jià)的發(fā)展自我評價(jià)是自我意識(shí)的核心，自我評價(jià)能力的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。新知學(xué)習(xí)02三、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)（二）自我體驗(yàn)的發(fā)展新知學(xué)習(xí)02三、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)（三）自我調(diào)節(jié)的發(fā)展師生雙邊互動(dòng)03觀看視頻”點(diǎn)紅測驗(yàn)“/v?pd=wisenatural&vid=8754405180876950182思考：兒童認(rèn)識(shí)自己形象的四個(gè)階段師生雙邊互動(dòng)031.戲物-9~10月2.“伙伴”游戲-12~15月3.相倚性探索-18月：對應(yīng)關(guān)系4.自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)-18~24月：摸“鼻子”隨堂練習(xí)041.檢測嬰兒是否認(rèn)識(shí)自己的整體形象的實(shí)驗(yàn)叫（）。A.視覺懸崖B.點(diǎn)紅測驗(yàn)C.三山實(shí)驗(yàn)D.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)B隨堂練習(xí)042.當(dāng)3歲兒童開始懂得（）時(shí)，表明他們對自己的心理活動(dòng)產(chǎn)生了意識(shí)。A.“必須”B.“愿意”C.“應(yīng)該”D.“我想”C今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有何收獲？一、自我意識(shí)的概述（一）自我意識(shí)的概念人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。（二）自我意識(shí)的分類從形式：包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。從內(nèi)容：包括物質(zhì)自我、心理自我和社會(huì)自我。二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過程(一)對自己身體的認(rèn)識(shí)第一階段：不能意識(shí)到自己的存在；

第二階段：認(rèn)識(shí)自己身體各部分。第三階段：認(rèn)識(shí)自己的整體形象；

第四階段：意識(shí)到身體內(nèi)部狀態(tài)。第五階段：名字與身體聯(lián)系。課堂小結(jié)05今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有何收獲？(二)對自己行動(dòng)的認(rèn)識(shí)(三)對自己心理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)三、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)（一）自我評價(jià)的發(fā)展

1.從依從性評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別方面和多方面的評價(jià)；2.對