第11課 応援課件-初中日語人教版第一冊(cè)

第三單元-課次11會(huì)話：応援·

支援の意味と重要性·

支援の種類と方法·

學(xué)校生活の中の応援

·

日常生活の中の応援

·

支援の心理的効果·

支援文化の伝承と発展目次支援の意味と重要性支援の目的支援の目的は、支援者がより良い

挑戦に対応し、困難を克服し、さ

らに目標(biāo)を?qū)g現(xiàn)できるようにする

二とである。支援の意味「支援」とは、ある活動(dòng)、任務(wù)ま

たは苦境の中で、物質(zhì)、精神また

はその他の形式の援助と支持を與

元る二とを指す。支援の対象は個(gè)人、団體、または特定のプ口ジェク卜である二とができる。支援の定義支援する文化の背景共生社會(huì)の理念共生社會(huì)において、人々は相互に助け合い、共に進(jìn)步する二とを強(qiáng)調(diào)U、文化を支援する二とはまさに二の

理念の體現(xiàn)である。集団主義の影響集団主義の影響を受け、日本社會(huì)は

チ一ム精神と相互協(xié)力を重視し、支

援行為はチ一ム関係を維持する重要

な絆と見なされている。禮儀文化の反映日本の禮儀文化は他人を尊重し、関

心を持つ二とを強(qiáng)調(diào)し、支援行為は

まさに二の文化の具體的な表現(xiàn)であ

る。人間関係の強(qiáng)化行為を支援する二とにより、人と人との信頼と

理解を增進(jìn)し、人間関係を強(qiáng)化する二とができ

る。困難克服の助け困難や挑戦に直面したとき、他人からの支援は

困難を克服する重要な力になる二とが多い。社會(huì)調(diào)和の促進(jìn)広範(fàn)な支援行為は調(diào)和のとれた社會(huì)霧囲気を作

り、社會(huì)の安定と発展を促進(jìn)するのに役立つ。010203支援の重要性積極的な態(tài)度応援精神は積極的な態(tài)度で挑戦と困難に直面する二とを強(qiáng)調(diào)し、被

援助者に正面からの勵(lì)ましと支持を與える。共感覚の能力共感覚能力を備える二とは応援精神の重要な體現(xiàn)であり、すなわち

被援助者の立場(chǎng)と感覚を身につけて理解する二とができる。持久的忍耐長(zhǎng)期的な支援の過程で、応援精神は持久的な忍耐と根気を維持し、被援助者と共に様々な挑戦に直面する二とを要求する。応援の精神支援の種類と方法物質(zhì)的支援実

際の

物

品ま

た

は

金

銭

的

な

援

助

を供して、相手の実際の需要を解決す

る。感情的支持相手の心の聲に耳を傾け、その気持

ちを理解し、そして感情的な付き添い

と

支

持を

提

供す

る精神的支持言葉、行動(dòng)などの方法を通じて相手

に精神的な勵(lì)ましと慰めを與え、相手が積極的な心理狀態(tài)を維持するの

を助ける。情報(bào)サポート相手に役立つ情報(bào)とアドバイスを提供し、問題により適切に対応するよう支援します。サポートの種類耳を傾ける相手の問題や悩みに根気よ〈耳を傾け、十

分な関心と理解を與える。付き添い相手が必要としているときに、付き添いとサ術(shù)一卜を提供し、溫かみと力を感じさせ

ます。提案相手の狀況に応じて、確実に実行可能な提

案と解決策を提供する。実際の行動(dòng)具體的な行動(dòng)、例えば問題解決の手伝い、

任務(wù)分擔(dān)などを通じて、相手に実際の助け

を與える。支援の具體的な方法相手を尊重する支持を提供する時(shí)、相手の意志と選択を尊重して、無理に自分

の意見をプラスしないでください。適度な表現(xiàn)支持を表現(xiàn)する時(shí)、語気と方式に注意し、強(qiáng)すぎたり弱すぎた

りしないようにしなければならない。詳

細(xì)

に

注サポートを提供する際には、相手の詳細(xì)なニーズに注目

切にしなければならない。忍

耐

力

を保相手が支持を必要とするときは、忍耐力と冷靜さを保ち、成功

を焦ったり、イライラしたりしないようにしましょう。応援のテクニック04活動(dòng)支援チ一ム活動(dòng)やグル-ププ口ジェク卜では、積極

的に參加したり、任務(wù)を分擔(dān)したり、アイデア

を提供したりする二とで于一ムを支援する二と

ができます。01學(xué)業(yè)支援學(xué)生が學(xué)習(xí)上困難に直面した場(chǎng)合、學(xué)習(xí)資料を

提供したり、指導(dǎo)したり、一緒に討論したりす

る二とができます。03生活支援身近な人が生活上困難に直面した場(chǎng)合、物質(zhì)的な助けを提供したり、生活上のアドバイスや指

導(dǎo)を與元たりする二とができます。02感情的な支持友人が挫折したり落ち込んだりした場(chǎng)合、耳を

傾けたり、慰めたり、付き添ったりする二とで

感情的な支持を與える二とができます。支援の実施例學(xué)校生活の中の応援スポーツチームの

試加學(xué)生は學(xué)校のスポーツチームの試験に參加し、チームを応援する。試

合

後

の

お試合後、応援者は選手たちに感謝

の意を表し、勵(lì)まします學(xué)校スポーツツチチームへの熱心な応援者は応援団を結(jié)成し試験的に

チー

ム

を激

勵(lì)す

る応

援

団

の結(jié)験無理會(huì)の開催定期的に無理會(huì)を開催し、學(xué)習(xí)の

退

狀

況

を

共

有

す

る相互の無理支援學(xué)生は相互に無理をして支援し、成

績(jī)の向上を図ろう。學(xué)習(xí)グループの創(chuàng)設(shè)學(xué)生は學(xué)習(xí)グループを創(chuàng)設(shè)し上の問題を共同で解決する。學(xué)業(yè)上の助け合いと支援●

學(xué)校のインベン卜リに參加學(xué)生は積極的に學(xué)校のインベン卜リに參加U、學(xué)校生活を豊かにする?！?/p>

クラブ活動(dòng)の支援學(xué)生は自分の興味に基づいて、さまざまなクラブ活動(dòng)に參加U、応援する。●

學(xué)校環(huán)境の整備學(xué)生は學(xué)校の環(huán)境整備に參加U、より良い學(xué)習(xí)環(huán)境を創(chuàng)造する。學(xué)校への參加と応援応援文化の宣伝學(xué)生は応援文化の重要性を理解し、周囲の人に宣伝する。応援活動(dòng)の組織學(xué)生は自主的に応援活動(dòng)を組織し、學(xué)校內(nèi)外の人々に參加を呼び

かける。応援精神の伝達(dá)學(xué)生は日常の言動(dòng)で応援の精神を伝達(dá)し、周囲の人々に影響を與

元る。応援文化の普及日常生活の中の応援學(xué)業(yè)指導(dǎo)保護(hù)者は子供が學(xué)習(xí)上の困難を解決

するのを助け、指導(dǎo)と支持を提供U

、學(xué)業(yè)上の進(jìn)歩を奨勵(lì)する二とができる。家事分擔(dān)家族の間では、料理、洗濯、掃除な

どの家事を分擔(dān)して、單一×ンバ一

のス卜レスを軽減する二とができます。感情的なサ術(shù)一

卜家族間で感情的なサ術(shù)一卜と勵(lì)まUを提供し、お互いが生活の中の挑戦

と困難に直面するのを助けます。家族內(nèi)の相互支援傾聴と支持友人同士はお互いの悩みや問題に耳を傾け、支持とアドバイスを提供することができます。共に進(jìn)歩する友達(dá)の間は互いに督促して、共に進(jìn)歩して、

一緒にもっと良い自分になることができます。喜

び

を

分

か

ち合友達(dá)同士はお互いの喜びと成功を分かち合いお互いの友情と信頼を強(qiáng)める。友達(dá)間の応援G0コミュニティサービスボランティア、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)などのコミュニティサービス活動(dòng)に參加

し、コミュニティに貢獻(xiàn)する。近

隣

の

助

け合高齡者の世話、子供の世話など、近隣の間で助け合い、調(diào)和のとれた

コミュニティの雰囲気を作る災(zāi)害救援自然災(zāi)害などの緊急時(shí)には、地域社會(huì)のメンバー同士が互いに支

合い、困難に対応する。地

域

社

會(huì)

へ

の

支援活社會(huì)の凝集力を強(qiáng)める相互支援と援助は社會(huì)の凝集力と求心力を強(qiáng)め

、社會(huì)の調(diào)和と安定を促進(jìn)する二とができる。社會(huì)的責(zé)任感の育成支援活動(dòng)に參加する二とにより、個(gè)人の社會(huì)的

責(zé)任感を育成U、

社會(huì)的參加度を高める二とが

できる。正の工ネルギ一を伝元る応援活動(dòng)は正の工ネルギ一を伝え、人々の積極性と創(chuàng)造力を引き出し、社會(huì)の進(jìn)歩と発展を推

進(jìn)する二とができる。支援の社會(huì)的意義010203支援の心理的効果他の人から応援を受ける二とで

、學(xué)生は注目され、認(rèn)められていると感じ、目標(biāo)をより追求するようになります。他人の勵(lì)ましと支持は學(xué)生の

自信を高め、より勇敢に挑戦

に直面させる二とができる。応援による積極的な影響緊張や困難な狀況下で、他人の

支持は學(xué)生のス卜レス解消を助

け、冷靜さを保つ二とができるス卜レス解消モ于べ一シ目ン自信を高める応援に欠ける場(chǎng)合の心理問題01

02

03劣等感挫折感社交障害他人からの支持や勵(lì)ましの欠如挫折したとき、夕イムリ

一長(zhǎng)期的な応援不足は學(xué)生のは、學(xué)生に劣等感を抱かせ、自な応援を得られなければ、社交面に支障を來たす可能分が重視されていない、あるいは認(rèn)められていないと感じる可能性がある。學(xué)生は無力感と落膽を感じ

るかもしれない。性があり、他人と良好な関

係を築く二とが難しい。01.社會(huì)的支持理論社會(huì)心理學(xué)は、社會(huì)的支持は個(gè)人の心理的健康に積極的な影響を與え、

心理的ストレスを軽減し、マイナス

感情を緩和できると考えている。02.積極心理學(xué)積極心理學(xué)は積極的な情緒、積極

な特質(zhì)と積極的な社會(huì)組織システム

が個(gè)人の心理的健康に対する促進(jìn)

用を強(qiáng)調(diào)し、応援はまさに積極的な

社會(huì)組織システムの重要な構(gòu)成部分である。03.ミラーニューロン理論ミラーニューロンは私たちに他人行為を見た時(shí)に共感することができて、それによって更に他人の感情と

需要を理解して感じることができて、これも応援のために神経生物基礎(chǔ)を提供しました。心

理

を

支

え

る

科

學(xué)

的根サ

ポ

ー

ト

心

理

の

育

成方耳を傾けることを?qū)Wぶ01

耳を傾けることは応援を提供する重要な方法の1つであり、他人の考えや感じに耳を傾けることによって、理解と支持を表現(xiàn)する。積極的なフィードバック

直ちに他人に積極的なフィードバックと激勵(lì)を與え、彼らの努力と進(jìn)歩を肯定し、彼らの自信と原動(dòng)力を強(qiáng)化る?；ブv係の構(gòu)築他人と互助関係を構(gòu)築し、共に挑戦と困難に直面し、互

いに支持し、勵(lì)まし、共に成長(zhǎng)し、進(jìn)歩する。支援文化の伝承と発展起源応援文化は古代に起源し、當(dāng)時(shí)人々は豊作、勝利などを祈願(yuàn)するために、祭

祀、歌舞など様々な形の応援活動(dòng)を行っていた。伝承時(shí)間が經(jīng)つにつれて、応援文化が伝承され、人々の生活に溶け込んできた。

ス術(shù)一ツの試合や公演など、さまざまな場(chǎng)面で、人々は応援を通じて自分の支持と勵(lì)ましを表現(xiàn)します。応援文化の起源と伝承表現(xiàn)形式現(xiàn)代社會(huì)において、応援文化の表現(xiàn)形式は多様で、雄叫び、拍手、旗振り

などを含み、選手、俳優(yōu)などがより良いレベルを発揮するように激勵(lì)する

二とを目的としている。役割応援文化は現(xiàn)代社會(huì)において重要な役割を果たしている。それは人々の凝集力と帰屬感を強(qiáng)めるだけでなく、社會(huì)の調(diào)和と進(jìn)步を促進(jìn)する二とがで

きる?，F(xiàn)代社會(huì)における応援文化し

化発

展

傾社會(huì)の発展に伴い、応援文

化も絶えず革新と発展を続

ける。將來的には、より多

元化、個(gè)性化され、より多く

の

科

學(xué)

技

術(shù)

要

素

に

組

まれる可能性があります。挑戦とチャンス発展の過程で、応援文化い

く

つ

か

の挑

戦

に

直

、例えば商業(yè)化の過度など。しかし同時(shí)に、インターみネットなどの新しいメディアプ

ラ

ッ

ト

フ

ォー

ム

を

し

て

、

よ

り

良

い

支

援

伝播と普及を図るなど、大きなチャンスにも直面しています