四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.仿造撇畫的樣子，試著把“人”的捺畫補(bǔ)完整，并畫出行筆示意線路。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讓我們走進(jìn)人物長(zhǎng)廊，感受星光璀璨吧！

人物長(zhǎng)廊bùzhì(

)完畢，參觀活動(dòng)拉開(kāi)序幕！瞧，同學(xué)們cùyōng(

)在一起，xìngzhìbóbó(

)地欣賞著一幅幅人物畫像：shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮，wǔyì(

)高強(qiáng)的打虎英雄，讓人sùránqǐjìng(

)的軍神劉伯承，騎著駿馬飛馳在liáokuò(

)戈壁上的戍邊將士……參觀結(jié)束，精彩的畫展贏得了同學(xué)們yóuzhōng(

)的贊嘆。2）.根據(jù)情境，填寫詞語(yǔ)。

讀書可以qǐdí(

)智慧，zhàoyào(

)我們前行的路。我們mànyóu(

)在浩瀚的書海里，可以lǐnglüè(

)各種人間真情，bǎolǎn(

)各地風(fēng)景名勝。當(dāng)我們陷入人生低谷時(shí)，不會(huì)心生dǎnqiè(

)，面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，不會(huì)心生lǎnduò(

)。3）.按所學(xué)知識(shí)填空。

（1）陸游臨終遺是：__________________，________________。（用詩(shī)句回答）

（2）欲把西湖比西子，____________________。

（3）將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。與此對(duì)應(yīng)的詞句是________，______________，__________________。

（4）余嘗謂讀書有三到，謂______、______、______。

（5）問(wèn)渠那得清如許？____________________。

（6）要?jiǎng)裾f(shuō)某位朋友珍惜時(shí)間，你會(huì)想到岳飛的名言：________________________________________________________________________________。

（7）小明不愛(ài)吃饅頭，常趁人不注意扔掉，你可以用名言

_______________________________________來(lái)勸告他。

（8）夏傳子，__________。凡是人，__________。

（9）與“前怕狼后怕虎”意思相近的成語(yǔ)是__________，與“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”意思相近的成語(yǔ)是_____________。

（10）《乞巧》中的“__________________，_______________。”那兩句寫出了古代勞動(dòng)人民過(guò)七夕節(jié)的習(xí)俗。4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

語(yǔ)文課本就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)。從中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有fùjīngqǐngzuì________的廉頗，有令人chēngzàn____的藺相如，有民間故事中的牛郎和織女；我們結(jié)交了許多動(dòng)物朋友，有色素、身段都很shìyí____的白鷺，有小巧línglóng____的松鼠；我們還欣賞了許多美麗的風(fēng)景，有春天的límínɡ____……5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）跟著詩(shī)詞游中國(guó)。塞外風(fēng)光蒼涼壯美：“青海長(zhǎng)云暗雪山，_____________。”鄉(xiāng)村人家辛勤勞作：“_________________村莊兒女各當(dāng)家。”

（2）跟著詩(shī)詞明心志。杜甫聽(tīng)聞失地收復(fù)，高興得想唱歌喝酒：“________________，_______________。”陸游企盼祖國(guó)統(tǒng)一，含淚為遺民呼號(hào)：“________________，_______________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法不正確的是（

）A．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的方式寫景色。B．“卻看妻子愁何在”中“妻子”的意思和現(xiàn)在意思相同。C．《祖父的園子》中，從描寫園子里的花草、蟲(chóng)子、鳥(niǎo)兒等事物的語(yǔ)句中，我能體會(huì)到蘊(yùn)含在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念。D．古典名著的語(yǔ)言和現(xiàn)在的不太一樣，我們可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思。2）.下列詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．榜文——公告

客官——顧客B．驛站——招特所

印信——書信C．墨客——文人

客舍——旅店D．郎中——醫(yī)生

官府——政府3）.“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝械募狱c(diǎn)字“知”是什么意思？（）A．知識(shí)B．知道C．知己D．同“智”，智慧評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那大蟲(chóng)被武松弄得沒(méi)有一絲氣力了。（改為“把”字句）

__________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.快樂(lè)讀書吧。

（1）“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，你知道嗎？請(qǐng)你連連線。

美猴王

花果山上

孫悟空

大鬧蟠桃會(huì)期間

齊天大圣

西天取經(jīng)路上

弼馬溫

發(fā)現(xiàn)水簾洞后

（2）《紅樓春趣》節(jié)選自我國(guó)古典名著

，作者是

。文中“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情；面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語(yǔ)言常笑”說(shuō)的是

。2）.先補(bǔ)字，再分類連線：前怕狼后怕虎

直言不（

）

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

孤（

）難鳴

鼻子都?xì)馔崃?/p>

畏手畏（

）

一個(gè)巴掌拍不響

氣急（

）壞家家乞巧望秋月

《孟姜女》

更待西湖徹底干

《梁山伯與祝英臺(tái)》

哭倒長(zhǎng)城百里長(zhǎng)

《白蛇傳》

一雙蝴蝶又飛來(lái)

《牛郎織女》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面錯(cuò)亂的句子，使之通順連貫。

(

)是不是只顧欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

(

)所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己。

(

)你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。

(

)每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

(

)但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的人類生物呢？

(

)你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？2）.()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．讀章回體小說(shuō)，只要看一下某一回的標(biāo)題就能猜出它主要講了什么故事。(

)

2．顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。(

)

3．有目的的收集相關(guān)資料，并把要介紹的內(nèi)容分類整理。(

)

4．齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖：齊威王的上等馬對(duì)田忌的中等馬，齊威王的中等馬對(duì)田忌的上等馬，齊威王的下等馬對(duì)田忌的下等馬。(

)

5．表演課本劇首先要選好適合的課文，然后分配角色，最后演好故事中的每個(gè)角色。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋］陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．“三萬(wàn)里”是形容黃河之長(zhǎng)，“五千仞”是形容華山之高，都運(yùn)用了夸張的修辭手法。B．“淚盡”表示遺民百姓企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望之情。C．“遺民”在詩(shī)中指的是被遺忘了的人。D．“南望王師又一年”的“又”字體現(xiàn)了多少悲憤、多少辛酸及遺民的苦盼。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思和詩(shī)人想表達(dá)的感情。________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

漫畫往往能教給我們一些道理。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)你對(duì)漫畫的理解寫一篇作文。要求：①題目自擬；②敘述清楚，內(nèi)容具體、完整；③語(yǔ)句通順、連貫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀善良是美麗的①那是一個(gè)普普通通的周末，我像往常一樣外出上課，照舊經(jīng)過(guò)那個(gè)小小的車站。②突然，一個(gè)白白凈凈且有點(diǎn)胖乎乎的小女孩，氣喘吁吁地從馬路對(duì)面奔過(guò)來(lái)。一只小手里還拎了一大包吃的。仔細(xì)一看，她白嫩的額上布滿了細(xì)細(xì)的汗，不住地用小手擦拭著額上那像珍珠似的汗滴。③我十分納悶：她的父母是怎么回事？竟會(huì)放心讓這么小的孩子來(lái)單獨(dú)乘車？④正思考間，卻看見(jiàn)那個(gè)小女孩一下子躥到車站的一角，蹲下身，興奮地嚷嚷著：“叔叔，叔叔！我來(lái)看你啦！”我這才注意到原來(lái)在那個(gè)小角落還窩著個(gè)人！⑤我看著他們兩個(gè)不禁出了神。只見(jiàn)他微微動(dòng)了下身子，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的激動(dòng)?！笆迨澹憧?，我?guī)?lái)好多好吃的呢！”聲音清脆悅耳，我的注意力瞬間又集中到小女孩身邊那個(gè)鼓鼓囊囊的馬甲袋上。她胖乎乎的小手打開(kāi)袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可樂(lè)，甚至還有口香糖。⑥我在一旁，不禁啞然失笑。這小女孩，真的是好可愛(ài)好善良?。　笆迨?！這些都是我最愛(ài)吃的東西哦！你快吃點(diǎn)嘛！”稚嫩的女童聲再次響起。⑦那個(gè)人聽(tīng)后，愣住了，手也有些顫抖，小姑娘見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，隨手抓起一包薯片塞進(jìn)他手里，滿臉不高興地嘟起小嘴，說(shuō)：“叔叔，你為什么不肯吃我的東西嘛！”一臉委屈的樣子。⑧那人仿佛一下子慌了神，忙撕開(kāi)包裝袋，大口吃了起來(lái)。小女孩就安靜地蹲在一旁，笑瞇瞇地看著他，滿臉快樂(lè)。⑨那一刻，站臺(tái)上的人們的視線都被束攏在他們兩人身上。小站一下子變得極為安靜，人們似乎忘記了乘車，忘記了周遭的一切。而我，只是靜靜站在那兒，任由視線滯留在他們身上，久久也挪移不開(kāi)。⑩我忽然有種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得這個(gè)小女孩，仿佛是個(gè)小天使的化身：頭頂著金燦燦的光環(huán)，背后展開(kāi)潔白而美麗的翅膀，四周燦爛耀眼。她那純潔天真的笑容在我心靈深處閃過(guò)，真如同那小天使般圣潔、動(dòng)人。?忽然，小女孩起身，回頭望向不遠(yuǎn)處，揮了揮手，又露出甜美的笑容。循著小女孩的目光，我也向不遠(yuǎn)處張望。一對(duì)年輕夫婦站在那兒，對(duì)著小女孩微笑，目光中，滿是善良，滿是鼓勵(lì)，滿是贊許。他們就這樣平和地望著自己的女兒，仿若守護(hù)著一個(gè)“小天使”,守望著一份純真的善良，一顆純粹的愛(ài)心。?“叔叔再見(jiàn)?！毙∨g快地與那人道別，然后奔向她的父母。他們一家三口，手牽著手，緩緩離去，身影融化在夕陽(yáng)那溫暖的余輝里。這一刻，我真切地體味到：善良是美麗的。?車來(lái)了，我跳上車，告別了那令人倍感溫暖的小站……1．這篇文章有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行梳理，并補(bǔ)充完整。（1）（2）從上面的梳理中，我們可以看出，作者在記敘小女孩給“那人”送食物的過(guò)程中，是通過(guò)對(duì)小女孩的外貌、_________、_________、__________等描寫，表現(xiàn)了主人

公善良的內(nèi)心，從而表達(dá)了對(duì)小女孩的

之情。

2．讀了這篇文章，你的感觸一定很深吧！下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．第12自然段直接表達(dá)了“善良是美麗的”這一主題。B．與人為善，助人為樂(lè)，是人際交往中一種崇高的美德。C．小女孩有著天使般美麗動(dòng)人的外貌，所以說(shuō)“善良是美麗的”。D．生活需要善良，生命因?yàn)樯屏级利悺?．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了車站，