廣東省梅州市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版階段練習（（上下）學期）試卷及答案

廣東省梅州市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版階段練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.規(guī)范書寫漢字是對中華文化的傳承。請正確、規(guī)范地抄寫下面句子，且力求美觀。

人之氣質，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質。

______________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）它們常常只豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(

)

（2）我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。(

)

（3）她摟住了我，贊揚聲雨點般落在我身上。(

)

（4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……(

)2）.寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。(

)

（2）珍珠鳥親熱地落在我肩上。(

)

（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。(

)3）.積累填空。

（1）_______________________，但悲不見九州同。

（2）_______________________，西湖歌舞幾時休？

（3）我勸天公重抖擻，________________________。

（4）少年自由則國自由，少年進步則國進步，________________________，________________________。

（5）紅日初升，_____________。河出伏流，_____________。_____________，鱗爪飛揚。_____________，百獸震惶。4）.根據課文內容填空。

（1）《百鷺》為我們描寫了三幅畫面_____________、_________、_________，表達了作者______________之情。

（2）《將相和》是根據漢代__________（作者）的__________改寫的歷史故事，通過記敘______________、______________、______________三個小故事，寫出了將相之間由“不和”到“和”的經過，贊揚了藺相如_______________的精神和政治遠見，也贊揚了廉頗_______________的品質。

（3）《蟬》中抒發(fā)作者情懷的詩句是“______________，______________?！?）.根據積累填空。

（1）“______，何須馬革裹尸還”，讓我們感受到了一代偉人的博大胸懷；王昌齡用“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“童孫未解供耕織，_____”讓我們感受到了兒童學種瓜的天真可愛。

（2）語言是智慧的體現，楊氏之子“______”的回答盡顯其過人的智慧。

（3）“______，______?！薄墩撜Z》里這句話告訴我們，做人要光明磊落，心胸坦蕩，不能斤斤計較，患得患失。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.5.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．采排

領略

汛期B．藤蔓

銷毀

疲憊C．樹稍

悉心

罕見D．喉嚨

恍惚

夜慕2）.3.下列哪一個句子在描寫事物的方法上沒有使用對比手法？（）A．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。B．河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地搖曳。C．鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾比高樓門前的石獅子可愛多了。D．野菊花不像臘梅那般孤高自傲，卻有一種樸實的美，具有頑強的生命力。3）.對下面這段話的主要意思，概括最恰當的一項是（）

沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長期在沙漠生活，身體機能具有一系列的適應能力。它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，可以阻攔風沙的侵襲。A．沙漠的環(huán)境惡劣B．駱駝適應能力強C．駱駝外形很特別評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀下面句子，再根據所給情景仿寫一段話。

太陽光芒四射，亮得人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

月亮散發(fā)出柔和的光，____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列各組詞語搭配起來。

擔當

職務

堅強的

立場

擔任

重任

堅固的

戰(zhàn)士

擔負

工作

堅定的

橋墩

2）.好朋友手拉手。zhēn

dú

jù

zhuànɡ

lòu

撞

漏

偵

毒

劇評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列詞語按一定的順序排列。（填序號）

①隸書②行書③甲骨文④小篆

⑤楷書⑥金文⑦草書

______________________________2）.請給《三國演義》中“火燒赤壁”的故事情節(jié)排序。

①曹操中離間計殺張允、蔡瑁

②曹操發(fā)兵攻劉備

③火燒曹營

④曹操兵敗華容道

⑤龐統獻計鐵索連曹船

⑥黃蓋苦肉計詐降

⑦諸葛亮勸說孫權聯合抗曹

②→_____→_____→_____→_____→_____→_____評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思?！边@句話運用了比喻和擬人的修辭手法。(

)

2．“我們要牢記老師的親密教導。”這句話中“親密”一詞用得不恰當。(

)

3．《示兒》是一首愛國詩，詩中“王師”指北宋朝廷的軍隊。(

)

4．“九州生氣恃風雷”與“生氣勃勃”中的“生氣”的意思一樣。(

)

5．《題臨安邸》一詩描繪了當時南宋朝廷統治下的老百姓安居樂業(yè)的畫面。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.背誦《鳥鳴澗》，完成練習。鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，

。月出驚山鳥，

。1．將詩句補充完整。

2．在這首詩中，詩人描寫了________、________、________、________、________這些景物，創(chuàng)設了________（A．靜謐B．喧鬧）的意境。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.選擇一個自己喜歡的題目進行習作。

題目1：我得到了________

要求：

（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）回想一下，當時發(fā)生了什么事？把事情的經過寫清楚，把當時的情形寫具體，記錄當時的真實感受；字數450字左右。

題目2：他/她對我笑了

善意的笑容給我們帶來溫暖，拉近了人與人之間的距離。慈祥的微笑，爽朗的大笑……相信你一定見過不少笑容，請以“他/她對我笑了”為題，寫一下讓你印象深刻的笑容。想想當時發(fā)生了什么事，把事情的重點部分寫具體，嘗試抓住人物的動作、語言或神態(tài)進行描寫；字數450字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好□人們說它是在望哨□可它真是在望哨嗎□③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1．在文中方框里填上合適的標點符號。

2．請給這三幅圖分別擬一個合適的小標題。

__________

___________

____________

3．下面的句子用了什么修辭手法？

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。(

)

4．作者從哪幾方面寫出了白鷺的動態(tài)美？

_____________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

如獲至寶

如饑似渴

如數家珍

（1）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睂ο裎疫@樣(

)閱讀的少年來說，它的功用更不是不言而喻。

（2）袁隆平(

)，當即把這幾株水稻苗栽在試驗田里，精心培育。

（3）提起家鄉(xiāng)的著名歷史人物，他就給我(

)般講了起來。2）.選擇適當的詞語填空，從而完成“書的比喻”。（填序號）

A．面包

B．源泉

C．營養(yǎng)品

D．階梯

E．良藥

F．顧問

（1）凱勃說：“書是隨時在你身旁的(

)，隨時都可以提供你所需要的知識，而且可以按照你的心意，多次請教他。”

（2）高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在(

)上?！?/p>

（3）高爾基說：“愛護書吧，它是知識的(

)?！?/p>

（4）劉向說：“書猶(

)也，善讀之可以醫(yī)愚。”

（5）高爾基說：“書是人類進步的(

)?！?/p>

（6）莎士比亞說：“書籍是全世界的(

)?！痹u卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.梳理與展示。

愛國是永遠的主題。本學期第四單元的人文主題是“愛國情懷”，要求我們要結合相關資料，體會課文表達的思想感情。請回憶學習過程和內容，完成下面任務。

任務一：根據下面提示概括寫出你收集的有關資料。

①學習《題臨安邸》時，我收集了______