幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)范例15篇

幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)范例[15篇]幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)1活動開始前，老師們精心準(zhǔn)備了各種元宵節(jié)的資料和裝飾，將幼兒園裝扮得充滿了濃厚的節(jié)日氛圍。孩子們穿著傳統(tǒng)的漢服，手持彩燈，臉上洋溢著歡快的笑容。活動中，我們組織了各種有趣的游戲和手工制作，如猜燈謎、做元宵、舞獅等。孩子們在參與過程中，不僅鍛煉了自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了美味的元宵，讓他們在品嘗美食的同時(shí)，感受到了家的溫暖和節(jié)日的喜慶。通過這次活動，孩子們不僅度過了一個(gè)難忘的元宵節(jié)，還增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。同時(shí)，活動也增進(jìn)了師生之間的'感情，為幼兒園的文化建設(shè)注入了新的活力?？傊@次元宵節(jié)活動取得了圓滿的成功，為孩子們留下了一段美好的回憶。我們也將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有趣、有益的活動，讓他們在快樂中成長，收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)2隨著元宵節(jié)的到來，我們幼兒園也舉辦了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們更深入地了解和體驗(yàn)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。活動伊始，老師們向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，讓他們明白吃元宵、賞花燈、猜燈謎等傳統(tǒng)活動的意義。接著，孩子們親手制作了各式各樣的元宵，有的甜，有的咸，形態(tài)各異，充滿了童趣和創(chuàng)意。在制作過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力，也體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。晚上，幼兒園內(nèi)掛滿了五彩斑斕的花燈，孩子們提著自制的'小燈籠，在月光下漫步，欣賞花燈的美麗。同時(shí)，我們還組織了猜燈謎活動，孩子們積極參與，競爭激烈，現(xiàn)場氣氛熱烈而歡樂。此次活動不僅讓孩子們了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，也讓他們感受到了節(jié)日的溫馨和快樂。通過親手制作元宵、賞花燈、猜燈謎等活動，孩子們更加深入地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛?？傊舜卧?jié)活動取得了圓滿成功，讓孩子們度過了一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。我們也期待在未來能夠舉辦更多類似的活動，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)3元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、燈節(jié)，是我國的一個(gè)傳統(tǒng)民俗節(jié)日。關(guān)于元宵節(jié)的起源，有各種說法，但無論如何，元宵節(jié)都是中華民族的一個(gè)重要節(jié)日。幼兒園作為培養(yǎng)孩子成長的地方，我們有責(zé)任讓孩子們了解和參與到這樣的節(jié)日活動中去，在游戲和活動中去感受中國的傳統(tǒng)文化。下面，我們就來對此次元宵節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)與反思?；顒涌偨Y(jié)我們的元宵節(jié)活動主要分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，制作手工燈籠，以及燈謎猜解這三個(gè)環(huán)節(jié)。為了讓孩子們了解元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，我們組織了一場講解活動。通過老師的講述，孩子們了解了元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，包括吃元宵、看燈會、猜燈謎等。我們帶著孩子們進(jìn)行了手工燈籠的制作活動。老師們提前準(zhǔn)備了所需的材料，簡單易懂地引導(dǎo)孩子們stepbystep地完成燈籠制作。在這個(gè)過程中，孩子們不僅動手能力得到鍛煉，而且對元宵節(jié)也有了更深的'理解。最后是我們的重頭戲——猜燈謎環(huán)節(jié)。我們設(shè)計(jì)了一些與孩子們生活密切相關(guān)的燈謎，孩子們踴躍參與，猜謎環(huán)節(jié)在歡笑聲中結(jié)束。反思雖然本次活動得到了家長和孩子的雙方好評，但在總結(jié)和反思過程中，我們也意識到一些存在的問題。盡管我們在講述元宵節(jié)故事時(shí)，盡可能地用淺顯易懂的語言，但因?yàn)樵?jié)的由來和習(xí)俗涉及到一些較復(fù)雜的歷史和文化知識，孩子們還是存在一些理解上的困難。對于這個(gè)問題，我們認(rèn)為，在未來的活動中，可以通過畫圖，短劇等形式，更直觀地傳達(dá)給孩子們。雖然我們做了大量的燈謎，但我們發(fā)現(xiàn)還是有很多孩子在活動過程中處于觀望狀態(tài)，沒有積極參與。這可能是因?yàn)闊糁i的難度過大，孩子們無法理解，或者是因?yàn)榛顒有问讲粔蛭?。如何設(shè)計(jì)更貼近孩子們的燈謎，如何打破形式，讓所有孩子都能有所參與，也是我們需要思考的問題。對于手工燈籠的制作環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)閯邮帜芰ο鄬Ρ∪?，完成的效果不盡人意，對自己產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們應(yīng)該在活動前，更加全面地考慮到每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更適合他們的手工活動?？偟膩碚f，這次元宵節(jié)活動是成功的，但我們也要從中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，提供給孩子們更有意義，更有樂趣的活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)4在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“歡歡喜喜猜燈謎、品元宵”活動，好看的花燈掛滿了，各式各樣的花燈是家長和孩子親手制作的。此次活動我們從去年就開始籌劃了，布置孩子、家長們在家中制作花燈。在活動中不僅僅讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感，增進(jìn)了親子間的情感。孩子們自己動手做湯圓，師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，有的孩子弄的像小花貓，有的孩子太用力將餡搓破了，結(jié)果湯圓做出來是黑黑的。一會兒的功夫，一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓就做好了，充分的培養(yǎng)了經(jīng)驗(yàn)和動手能力。吃湯圓、猜燈謎、領(lǐng)獎品無疑是大家最享受的時(shí)刻了，也將活動帶入高潮，家長們領(lǐng)著孩子，手端著湯圓，猜著燈謎，孩子們在一旁鼓勵著爸爸!孩子們有的手拿著得來的獎品，三個(gè)一群五個(gè)一伙的交談著、追逐著、奔跑著。整個(gè)活動室到處充滿著快樂的'笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時(shí)無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)?；顒又杏形患议L領(lǐng)悟了一句話：時(shí)間真的很匆忙，時(shí)間也很寶貴。因?yàn)榧议L遲到了，結(jié)果花燈上的謎語都被聰明的爸爸媽媽猜走了，一張也沒有了，讓孩子也等了好久，孩子也很渴望拉著爸爸媽媽一起去猜燈謎、領(lǐng)獎品。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動形式。也希望家長們配合的更好。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)5隨著春節(jié)的結(jié)束，我們又迎來了熱鬧的元宵節(jié)。為了讓孩子們更好地了解傳統(tǒng)文化，我們幼兒園中班組織了一系列豐富多彩的元宵節(jié)活動?；顒娱_始前，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了元宵節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的民間故事，讓他們對這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。隨后，孩子們動手制作了自己的小燈籠，每一個(gè)燈籠都充滿了創(chuàng)意和童趣。晚上，我們點(diǎn)亮了所有的燈籠，幼兒園里一片燈火輝煌。孩子們提著自己的小燈籠，在老師的帶領(lǐng)下游園賞燈，歡聲笑語不斷。此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了美味的湯圓，讓他們在品嘗美食的同時(shí)，也感受到了家的溫暖和節(jié)日的喜悅。此次活動不僅讓孩子們更好地了解了元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，也鍛煉了他們的`動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識?？吹胶⒆觽冮_心的笑臉，我們深感自己的努力得到了回報(bào)。未來，我們將繼續(xù)舉辦更多類似的活動，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)6元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓幼兒園的小朋友們更好地了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的氛圍，我們策劃并舉行了一系列豐富多彩的活動?；顒娱_始前，老師們精心準(zhǔn)備了各種材料，如燈籠、燈謎、湯圓食材等。在活動現(xiàn)場，小朋友們被五光十色的'燈籠所吸引，紛紛駐足欣賞、猜測燈謎。在制作湯圓的過程中，孩子們積極參與，不僅學(xué)會了搓湯圓，還了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)食物。除了物質(zhì)層面的活動，我們還組織了講故事和猜燈謎等環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力。他們聚精會神地聽故事，積極思考燈謎的答案，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。這次活動不僅讓孩子們體驗(yàn)到了元宵節(jié)的樂趣，更加深了他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解?；顒咏Y(jié)束后，許多孩子表示，希望以后能多舉辦這樣的活動，讓他們有更多機(jī)會了解和感受中華文化的博大精深。這次元宵節(jié)活動是一次成功的嘗試，為孩子們提供了一個(gè)了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的平臺。未來，我們將繼續(xù)策劃更多有意義的活動，助力孩子們的成長。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)7在元宵佳節(jié)來臨之際，我們幼兒園舉辦了一系列豐富多彩的活動，旨在讓孩子們更好地了解和體驗(yàn)這一傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。活動開始前，老師們精心布置了教室，掛上了五彩斑斕的燈籠，為孩子們營造出濃厚的節(jié)日氛圍。同時(shí)，為了讓孩子們了解元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，老師們還準(zhǔn)備了一堂生動有趣的'講解課。在活動中，孩子們通過親手制作湯圓，感受到了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。他們用稚嫩的小手揉捏著面團(tuán)，放上甜甜的餡料，制作出一個(gè)個(gè)可愛的湯圓。制作完成后，孩子們品嘗著自己親手制作的湯圓，臉上洋溢著幸福的笑容。除此之外，我們還舉辦了猜燈謎活動。老師們準(zhǔn)備了豐富的燈謎，孩子們踴躍參與，開動腦筋，猜出了許多有趣的答案。這種富有挑戰(zhàn)性的活動不僅鍛煉了孩子們的思維能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此次活動圓滿結(jié)束，不僅讓孩子們在歡樂的氛圍中感受到了元宵節(jié)的獨(dú)特魅力，還增進(jìn)了師生之間的感情。希望在未來的日子里，孩子們能夠繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)8元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，3月2日我們__幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因?yàn)槲覀儓F(tuán)聚在一起舉行“元宵—猜燈謎”的活動。在操場上教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。在教室里，我們的老師組織家長和幼兒進(jìn)行了知識搶答題并領(lǐng)取了獎品。老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時(shí)無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的.快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)9隨著春節(jié)假期的結(jié)束，元宵節(jié)的腳步悄然而至，我們的幼兒園迎來了一年一度的元宵節(jié)慶?；顒印；顒迂S富多彩，孩子們熱情高漲，不僅在歡樂的節(jié)慶中享受了快樂，也更好地了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力。然而，作為一家重視素質(zhì)教育的幼兒園，我們并不能只滿足于活動的順利舉行，還應(yīng)該在活動結(jié)束后進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)與反思，以便于我們進(jìn)一步提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。一、元宵節(jié)活動的總結(jié)回顧整個(gè)元宵節(jié)活動，我們成功的舉辦了一系列元素豐富、有趣味性又富有教育意義的活動。比如，讓孩子們自制元宵燈籠、自己動手包元宵、舉辦傳統(tǒng)風(fēng)情畫展、表演中國傳統(tǒng)舞蹈等。通過這些活動，孩子們體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力，收獲了歡樂和知識。此外，我們還特意邀請了社區(qū)的老年人來為孩子們講述元宵節(jié)的歷史與傳說，使他們從中獲得了學(xué)習(xí)和欣賞中國歷史與文化的機(jī)會。與此同時(shí)，家長們也積極參與了活動，與孩子們一起度過了一段美好的時(shí)光，進(jìn)一步增強(qiáng)了家園合作的氛圍。二、元宵節(jié)活動的反思然而，從反饋中我們也注意到，有一部分孩子在活動中顯得比較疲憊，甚至有些孩子在活動結(jié)束后出現(xiàn)了不適的狀況。我們初步判斷，這主要是活動安排過于緊湊，缺乏適度的休息時(shí)間。在今后的活動中，我們應(yīng)該更合理的安排活動節(jié)目和時(shí)間，讓孩子們在盡情享受活動的同時(shí)，也能有充足的時(shí)間來適應(yīng)和恢復(fù)。此外，雖然我們鼓勵孩子們參與各類活動，但也需要注意讓每個(gè)孩子都有公平的參與機(jī)會。有些活動可能由于時(shí)間和空間的限制，不能讓所有孩子都充分參與。因此，我們需要改進(jìn)活動設(shè)計(jì)和活動機(jī)制，確保公平性和公正性。關(guān)于家長們的參與，我們很欣慰看到家長們的熱情和積極性，但也注意到，有些家長過于積極的參與，導(dǎo)致孩子的獨(dú)立參與空間受到了一定的壓縮。這就需要我們在邀請和引導(dǎo)家長參與的時(shí)候，更加注意平衡家長的參與程度和孩子的獨(dú)立性需求。三、展望未來回顧并反思過去，也是為了更好的'展望未來?？吹搅藛栴}和不足，我們才能找到成長和進(jìn)步的空間。未來，在舉辦各類節(jié)慶活動時(shí)，我們將以孩子為中心，注重活動的設(shè)計(jì)和組織，尤其是充分考慮孩子們的身心發(fā)展需求。我們相信，在我們的共同努力下，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└迂S富、更加有意義、更加快樂的節(jié)慶活動。在此，我們也期待家長們繼續(xù)給予我們寶貴的建議和支持，讓我們共同為孩子們的幸福童年而努力?？偟膩碚f，元宵節(jié)慶?；顒訛楹⒆觽儙砹丝鞓泛褪斋@，也給我們留下了深刻的反思。通過對活動的總結(jié)和反思，我們有了更多的認(rèn)識和理解，也明確了改進(jìn)的方向。讓我們以新的心態(tài)和決心，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為孩子們打造更好的教育環(huán)境和活動體驗(yàn)。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)10我們幼兒園在元宵節(jié)期間舉辦了一場豐富多彩的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中，感受到元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗?；顒娱_始前，老師們精心布置了場地，掛上了五顏六色的燈籠和彩旗，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。同時(shí)，為了讓孩子們更好地了解元宵節(jié)的習(xí)俗，老師們還準(zhǔn)備了一些相關(guān)的講解和演示。活動期間，孩子們參加了猜燈謎、做湯圓、賞花燈等豐富多彩的活動。猜燈謎環(huán)節(jié)中，孩子們開動腦筋，競相猜測燈謎的答案，既鍛煉了思維能力，又感受到了傳統(tǒng)文化的`魅力。在做湯圓環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)著動手制作湯圓，體驗(yàn)到了親自動手做食物的樂趣。在賞花燈環(huán)節(jié)中，孩子們欣賞著美麗的花燈，感受到了節(jié)日的喜慶和歡樂。通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識。同時(shí)，這次活動也增進(jìn)了師生之間的感情，讓孩子們在幼兒園中感受到了家的溫暖和快樂?？傊?，這次元宵節(jié)活動是一次非常有意義的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)11元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這辭舊迎新，慶賀佳節(jié)的大好時(shí)光里，我們幼兒園大班的孩子們歡聚一堂，共度元宵佳節(jié)。本次活動豐富多彩，包括猜燈謎、做燈籠、賞花燈、品嘗元宵等傳統(tǒng)元宵節(jié)活動。孩子們在參與的過程中，不僅深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，還鍛煉了他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。猜燈謎活動讓孩子們鍛煉了思維能力，做燈籠活動則讓孩子們體驗(yàn)了手工藝的樂趣，賞花燈和品嘗元宵則讓孩子們感受到了節(jié)日的'溫馨和喜悅。此外，我們還特別注重活動的教育意義，通過講解元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，引導(dǎo)孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)他們的愛國情感。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)12在我國傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)，我們攜手共同為小朋友們舉行了一場難忘的元宵節(jié)活動?；顒觾?nèi)容包括欣賞花燈、吃元宵、猜燈謎和制作花燈等。通過這次活動，小朋友們在歡樂中了解了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和相關(guān)知識，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與快樂，學(xué)習(xí)了合作與分享的精神。這篇文章將就此次活動進(jìn)行總結(jié)與反思。活動中小朋友們對元宵節(jié)的熱情極高，表現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，這是我們最欣慰的。在活動過程中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的元宵節(jié)游戲與活動，在歡笑中培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力，如制作花燈活動，孩子們親手剪、貼、裝飾，制作出色彩斑斕、各具特色的花燈，不僅鍛煉了動手能力，還讓他們流露出自我獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。然而我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小朋友在活動過程中出現(xiàn)了分心、不合作等現(xiàn)象，使得活動效果受到了一些影響。這對我們提出了更高的.教學(xué)要求，我們應(yīng)該更深入研究每一個(gè)孩子的特性，制定出更科學(xué)、更有效的活動方案。結(jié)合這次活動，我認(rèn)為我們在今后的活動策劃中還需提高以下幾個(gè)方面：首先，消化并吸收中國傳統(tǒng)文化，以能夠以一種更具啟蒙性和教育性的方式引導(dǎo)孩子們理解和感受。其次，應(yīng)該制定出更豐富多樣的活動方案，滿足每個(gè)孩子的興趣和需求，使他們能夠在活動中積極投入，增強(qiáng)活動的吸引力。還需要培養(yǎng)和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們在活動中學(xué)會相互合作，懂得集體的力量。關(guān)于活動組織的安全問題，必須始終將安全問題放在首位，時(shí)刻注意活動過程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，切實(shí)保障每一個(gè)孩子的安全。例如，在制作花燈等活動時(shí)，應(yīng)讓老師及時(shí)引導(dǎo)，預(yù)防剪刀、膠水等可能造成傷害的工具?？偟膩碚f，這次元宵節(jié)活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，雖然在執(zhí)行過程中存在一些不足，但是大部分孩子的笑容和活躍的參與程度都讓我們感到欣慰和成功。這次的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)也將為我們今后的活動提供寶貴的參考，我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多充滿快樂與知識的節(jié)日活動。幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)13在中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來之際，為弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長和教師歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧，__幼兒園于20__年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂活動。鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，__那熱鬧的操場上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長的.巧手組合下，變成了一盞盞獨(dú)具創(chuàng)意的元宵燈，形狀各異、應(yīng)有盡有。這次的活動既增進(jìn)了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動手動腦的能力；也讓家長和幼兒加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，感受元宵節(jié)的歡樂、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動手做湯圓?！崩蠋熀秃⒆觽円黄鹩米灾茰珗A的方式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺十分新奇，好在平時(shí)有玩泥工的經(jīng)驗(yàn)，搓湯圓對于他們來說并不困難。瞧！他們把手認(rèn)真地洗干凈后，在老師的指導(dǎo)下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動中。搓、捏、按、團(tuán)，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時(shí)而團(tuán)成一個(gè)球，時(shí)而壓成一個(gè)餅包上餡，做成一個(gè)個(gè)誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。鏡頭三：親子燈謎猜猜樂猜燈謎是元宵節(jié)特有的游戲形式，它融合知識性、趣味性于一身?？?！__親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進(jìn)行著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起電話找救兵，完全沉浸在節(jié)日的氣氛中?；顒又?，拿到了獎品的孩子，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵”、“味道好極了！”……本次活動增進(jìn)了家長和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離?！皻g歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動中體驗(yàn)成長的快樂，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力.在這美好的