幼兒園中班心理健康教案80篇

Thedocumentcanbecus動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。3、學(xué)會保持愉快的心培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點(diǎn)知道日常生活中會遇呢?(激發(fā)幼兒的興趣)師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?（二）、鼓勵幼兒通過實(shí)踐活動動腦筋想辦法解決困難。1、激滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。（三你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?師：你是時候一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?康的教育。我相信，學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）小結(jié)：每個人都會有這請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情三、分析并找？（1.師：如果心情不好，不開心，就會給我快樂起來的辦法畫下來。（三）把這些辦法編我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還育墻上，當(dāng)小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4.積極的參與活動，大膽的說出自臉若干、黑屋、黑袋人手一個；事先了解班級孩子一個人睡的情況——一個寧靜而美麗的夜。2.PPT2大家怎么了？——關(guān)幼統(tǒng)計結(jié)果。2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什小結(jié)：看來，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜PPT3）總覺得那小老鼠睡不著害怕什么？是墻上那個黑黑的東西嗎？真的是怪獸實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回？（來是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8（水聲）到底是什老鼠害怕？你們覺得可能是？和小老鼠一起去看個究竟——原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！師：為什么這一個晚上小老鼠怎么也睡不好？如果你在，你會對小老鼠怎么說？這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺時關(guān)緊門窗看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想1）世界上真有怪想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音等等，可以讓我們的心情變得平靜、愉快，這樣就來，看來只要改變一些做法，就能解決這個問題。五、再次調(diào)查這些害怕的問題解決了嗎？那你們敢嘗試一個人睡小結(jié)：第二次有*個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡，看來，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個孩子正在猶？！挑戰(zhàn)一下！孩子們現(xiàn)在我要請老師幫忙把燈熄滅！你們不要緊張，老面呆上一會！你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，們數(shù)到十再出來2）采訪：下面的孩子你有什么問題想問嗎？師：你們剛開始心情怎么樣？后來呢？你覺得黑屋怎么樣嗎？如果再給你一次機(jī)會你還樂意去嗎？小結(jié)：看間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖！身旁有個娃娃陪伴，想小屋（出示黑頭套），把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起（幼兒戴頭套2）想象、體驗(yàn)：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎么樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里……（3）集體采訪孩子們，你們覺得剛才一個人睡覺怎么樣？七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結(jié)束教師邊朗誦邊播放夜的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）4、出示圖片4（一你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）5、教師小結(jié)：每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。二、討論分析，很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。2、怎樣才能讓他們變得讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）3、你們還有其他更好的方法讓？（緒。）4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會怎樣快樂。第5急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了你有什么辦法幫助他嗎?(3)濤濤愛有什么辦法幫助他嗎?(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?活動反思：在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨(dú)睡”希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品備：1.材料準(zhǔn)備：①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》（一）、談話引入欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己平時小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。B：南靖的夜景那么美，我們住在魔鬼怪，根本就不用怕。（四）、游戲“我真勇敢”。教師：貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也用怕黑.）2、教師提出游戲要求：要求：A：一個接一快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉方法1.師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題心情不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)及的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、與其他與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。3、喜歡和與自己性格愛好朋友相處的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間夠初步使用一些簡單方法獨(dú)立處理小矛盾活動準(zhǔn)備小故事教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。師：歡。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜歡幫助別人。。。。，他朋友呢？幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒。。。。。。師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn)行連體游戲。附：連體人游則停止游戲，以報紙不破碎者勝。2、教師總結(jié)游戲的意義，通儀以及在準(zhǔn)備接待客人時應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動反思：1、與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。2、幼兒愿意與其朋友交朋友的意義。4、心理健康教育，不能設(shè)計意圖：3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟其實(shí)“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動中得到熏②一幼兒在家起床的情景。3、汽？（鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）3、放去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？2、你還看到誰？她是怎樣起床的？師小結(jié)：小朋幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要系鞋帶比賽。1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？2、有目的挑幼兒參加比賽。3、品德教育：看到小朋興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。2、比媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍?。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽）：不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子，說的?為什么爸爸說不能再吃了?(4)牛牛后來又是怎么說的?怎很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽他這樣做對嗎?(5)如果是你，你會怎么做?三、課件《挑衣要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么?小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且結(jié)：小強(qiáng)是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身設(shè)計出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個周進(jìn)行評比獎勵，并教育幼孩子在親身體驗(yàn)中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽3、看看小寶寶如何學(xué)走路。①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師給寶寶吃。②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。2、媽媽。讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿動反思：孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興與同伴交流。4、學(xué)會保持愉快的心內(nèi)容。1、師：今天，森林里小動？（孤孤單單的躺在床上，真難受??！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？5、師：？（什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？8、師：我9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你作。1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。）2、教幫助他，幫助別人就是幫助自己。4、延伸：等會我們到其他地活動目標(biāo)1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。2.感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消打沙包的圖片)6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)C／1.師：兩只小舒緩心情。)D.完整講述改編的故事《三、提升經(jīng)驗(yàn)1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你解決煩惱。4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康?；顒友由炜茖W(xué)探商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大謝謝你，小狐貍。”大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一請他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，理解什么是孤獨(dú)?；顒又黝}：孤獨(dú)的小兔活動適合年齡班：幼兒園中認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。1、活動引入：教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平時自己的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？2、針對故事遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。3、設(shè)計游人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們細(xì)的年代，我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú)，走向合作，這是一個需要從小第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。活動過程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這你有什么辦法幫助他嗎?(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好練仍占一大部分，因?yàn)樘幱谶@個年齡階段的孩子大多具有自我的意依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。3、汽車的音一、導(dǎo)入活動幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？4、放褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。”三、看實(shí)況錄像①1、小朋友穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。3、集體念兒系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。2、比歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊媽媽（一位小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢鲂軏寢專汉煤⒆樱グ?。小黑熊穿好衣服。——下場活動反思：心理健康教育初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、小精靈圖片）2、師：其實(shí)它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿什么樣的感覺？你們的牙齒是什么顏色的？它有什么作用呢？你們的牙齒呢？今天，黃老師就給你們帶來一個好聽的故事，河馬和刷牙精靈》（出示繪本封面）二、教師結(jié)合圖片講述故師結(jié)合圖片講述故事前半段。提問1）孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈2）刷牙精靈為什么會逃出來？西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不美麗。2、教好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎？前面的牙齒怎么刷？旁邊的牙齒怎么刷？干干凈凈的牙齒真漂亮！3、結(jié)束部分（1）師：咦，孩子們，你們看（出示圖片16）刷牙精靈的牙齒也干凈了，現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會成功嗎2）了她，讓她的魔術(shù)變成功的？（根據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬的照顧和愛護(hù)，加深熱愛父母的感情。準(zhǔn)備：嬰兒生活圖片一套，第母怎樣照料小寶寶的。1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不誰的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。3、看看小寶寶如何學(xué)走路。①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。③老師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們一吹，喂給寶寶吃。②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一喂你吃的。5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。三、幼兒觀看自己小時候的照片。1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候樣關(guān)心、照顧你的。2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子），將兩張椅子拼成小床，商小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽。繪畫：我小時候短線等裝飾小花被。過程：1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。2、3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃娃插入，十分有趣。4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”（在笑，在哭，在睡覺）進(jìn)行語言練習(xí)?；顒臃此迹汉⒆觽儗D片非常感興趣，對他們來說這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量?；顒舆^程：（一）、開始部分1、隨音樂入場，導(dǎo)入情景并四散站開，（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。（2）幼兒四散站開幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。（上肢，組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請配合好的組示往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。2、摘桃子；幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)及樂。活動重點(diǎn)：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友活動難點(diǎn)：熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他小動物和小朋友，為什么喜歡和他們做好朋友。師：小朋友們，我們在小故事中朋友呢？幼兒：他和我一樣喜歡。。。。，他懂得很多。。。。，他以幫助不乖的小豬；小胖熊很善良。。。。。。師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做？幼兒：要幫助有困難的好朋友；3引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。師：呢？幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒。。。。。。師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情？幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了。。。。。。師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時，1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必游戲。附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套如果報紙中途破碎，則停止游戲，以報紙不破碎者勝。2、教師總結(jié)驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋情好客的小主人?；顒友由欤河變荷鐣逃?，幼兒到朋友家做己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。2、幼兒愿意與其他小朋友中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。附：故事《小胖熊吹氣球》小胖