英語語法學(xué)習(xí)方法

優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載可跟動(dòng)名詞做賓語的動(dòng)詞及與不定式的區(qū)別Admit承認(rèn)Avoid避免Advise建議Appreciate賞識(shí),感激begin開始doingortodoconsider考慮；思考deny否認(rèn)delay推遲encourage鼓勵(lì)endure耐久,忍耐escape逃脫,避開enjoy喜愛excuse原諒,申辯finish完成fancy想象,設(shè)想,認(rèn)為forgetdoing忘記做過某事todo忘記要做某事giveup,放棄hate不喜歡doingortodohelpcan’thelpdoing情不自禁helpdoingortodo幫助做某事imagine想象；以為；假想like喜歡doingortodolove喜愛doingortodomind介意；postpone延期；practice實(shí)踐；熟練putoff推遲；require需要，要求rememberdoing記得做過某事todo記著做某事regretdoing后悔todo抱歉start開始doingortodostopdoing停止做某事todo停下來做另外事suggest建議trydoing試著做todo努力做▲Enough...todo足夠..做too…todo太….而不能==soasnotto▲havesbdosth讓某人做某事havesthtodo有什么事要做havesthdone讓別人做某事e▲不定式做賓語補(bǔ)語省略to的動(dòng)詞feel,hear,notice,see,watch,have,help,let,make注：當(dāng)不定式做主語補(bǔ)語時(shí)to不可省。?！仨毷褂藐P(guān)系代詞that的幾種情況1先行詞被形容詞最高級(jí)修飾。2先行詞是all,everything,nothing,something等不定代詞3當(dāng)先行詞被only,any,no,very,little或序數(shù)詞修飾時(shí)。注：上面3種情況不能使用who,whom,which等關(guān)系代詞。常用連詞as1.一邊.一邊2.當(dāng)...時(shí)3.因?yàn)閍ssoonas一…就…as(so)longas只要as(so)faras據(jù)…所知as...as像...一樣as--盡管accordingly因此所以although,though雖然盡管After在...之后AaswellasB不但A而且Bbefore在...之前besides而且because因?yàn)椋旁谥骶浜?。bothAandB既是A又是Bbut但是，而是，的確…但consequently因此所以eitherAorB不是A是Bevenif即使eventhough即使else否則forfearthat以防萬一furthermore而且however然而hence因此所以however不論if如果是否inaddition而且inorderthat為了incase以防假使，如果inthat因?yàn)榧热籰est以防萬一moreover而且not...until--直到...才nosooner--than--一…就…notso(as)...as不像...nowthat既然nomatter(what,when,where,how)無論(什么.何時(shí),何地……)nor也不neitherAnorB既不是A也不是BnotonlyAbutalsoB不但A而且Bnevertheless然而once一旦;一度onconditionthat條件是otherwise否則or或，否則，不管是…，還是；providedthat如果有時(shí)省略thatstill然而since既然，因?yàn)镾ince自從...通常主句用現(xiàn)完成時(shí)so...that太...以至so形容詞或副詞sothat以便，為了so可以省去。so因此，所以，那么，這樣看來；such...that太.以至such后用名詞。themoment一…就…(=assoonas)thus因此所以therefore因此所以more...than比...怎么樣用于比較，后面用形容詞或副詞。Themore...,themore...-越...越...though雖然盡管Unless如果不，除非=ifnotWhen1.當(dāng)...的時(shí)候While1.在...期間2.而3雖然盡管Where在...的地方Wherever無論哪里Whatever不管Whether不管，常與ornot連用yet然而773介詞about關(guān)于，對(duì)于，在附近，在…周圍在…范圍above在…以上（標(biāo)準(zhǔn)）超過，過于across交叉，橫穿，在…(對(duì)面)那邊after在…之后（時(shí)間），在…后面against相反，反對(duì)，逆著，靠著along順著，沿著，帶著alongside和并肩，與…并排among在…之中（三者以上）around圍繞，四處，在…周圍as當(dāng)作，作為，以…身份at在…方面，在…地點(diǎn)，在…時(shí)刻becauseof由于，因?yàn)閎efore在…之前（時(shí)間），先于behind在…之后（物體），落后below在…下面（標(biāo)準(zhǔn)），到…下面beneath在…下（on的反義詞），低beside在…旁邊，和…比較besides除…之外，在…之外between在…之間（兩者），介乎…之間，連接…beyond在…那一邊，超過，遲于but（用于nothing,nobody,who,all等詞之后）除…之外by在旁邊，經(jīng)，按照，通過，用,被despite盡管，不管，不論down在…下方，往…下方，盡頭during在…期間，在…的時(shí)候except除了…之外，除非，若不是for為了，因?yàn)?，?duì)于，一段時(shí)間from始于，今后，來自，由于in在之內(nèi)（敞開狀態(tài)），在…期間including包括inspiteof盡管，不管，不論insteadof取代inside在…之內(nèi)（封閉狀態(tài)）在…內(nèi)部（時(shí)間）into到…里，進(jìn)入到…之內(nèi)like象，如同near在…近旁，近似于of…的，由…制成的，關(guān)于，對(duì)于off從…離開，從…掉下，脫離on在…之上，依附于，在…時(shí)候(日)opposite在…對(duì)面outof從…出來，出于…中間有…outside在…之外，向…之外over走遍整個(gè)..越過，在…正上方past過去（時(shí)間），超過，晚于regarding關(guān)于，對(duì)于，就…而論round在周圍，環(huán)繞，在…附近since自從，自…以來，從…至今through穿過，通過，從頭至尾throughout遍及，貫穿，從頭至尾till直到…為止，直到…（才）to向，往，給…，直到…為止toward向，對(duì)于，接近，將近under在…正下方，低于until到…為止，在…以前up向上，在上，沿upon在…之上，在…后立即with與…一起，和…，帶著，偕同within在…之內(nèi)（時(shí)間），在…范圍without在…外面，沒有，如果沒有worth值得….不規(guī)則動(dòng)詞表be是,在,存在was,werebeenbeat敲打,拍子,打,打敗beatbeatenbecome變成,成為,變得becamebecomebegin開始,首先beganbegunblow毆打,突然的打擊風(fēng)吹,吹氣于,叫,喘氣blewblownbreak休息,暫停,破裂,突變。打破,違犯,折斷,削弱,超過,突變brokebrokenbring拿來,帶來,產(chǎn)生,引起,提出(訴訟)停下broughtbroughtbuild建造,建筑構(gòu)造,builtbuiltbuy買,購買,boughtboughtcatch捕捉,捕獲物,(窗)鉤捕獲,趕上(車船等),發(fā)覺,感染（疾病）抓住caughtcaughtchoose選擇,選定chosechosencome來,來臨,到達(dá),出現(xiàn),camecomecost成本,價(jià)錢,代價(jià)價(jià)值為,(使)花費(fèi)(金錢,時(shí)間,勞力等),使失去(生命,健康等),令人付出花費(fèi)costcostcut切(割、削),(直線等)相交,剪,截,刺穿,刺痛,刪節(jié),開辟(刀、劍、鞭等的)切削,削減,刪節(jié),傷口,切口cutcutdig掘,挖,鉆研,搜集dugdugdo做,實(shí)行,盡力,給予,可用,制作,算出,解答diddonedraw拉,曳,牽,畫,繪制,拖曳汲取,領(lǐng)取,提取,引起,吸引向...移動(dòng),挨近平局,和局,拖曳drewdrawndrink飲料,酒,酗酒,一口(或一些)飲料喝,喝酒,(植物、土壤等的)吸水,舉杯慶賀drankdrunkdrive駕車,驅(qū)動(dòng)器,快車道,推進(jìn)力,驅(qū)使,動(dòng)力,干勁,擊球開車,驅(qū)趕,推動(dòng)、發(fā)動(dòng)(機(jī)器等),駕駛(馬車,汽車等)開車,猛擊,飛跑drovedriveneat吃,腐蝕ate[et]eatenfall秋天,落下,瀑布,降低,落差,采伐量,墮落,下降倒下,落下,來臨,失守,變成,垮臺(tái),下跌,陣亡fellfallenfeel摸,觸,試探,感覺,覺得,觸摸,以為有知覺,(人)有某種感覺,摸索,同情感覺,覺得,觸摸feltfeltfight打架,戰(zhàn)斗,打仗,搏斗,對(duì)抗,打架與...打仗,指揮戰(zhàn)斗,反對(duì)...提案foughtfoughtfind找到,發(fā)現(xiàn),感到,查明,得到,認(rèn)為,見到...的存在foundfoundfly飛翔,飄揚(yáng),潰逃逃脫flewflownforget忘記,忽略忘記,忘形,忘乎所以forgotforgottenget獲得,變成,收獲,使得,掙得,受到(懲罰,打擊等),染上,抓住到達(dá),成為,變得gotgotGive給,授予,供給,獻(xiàn)出,讓步,引起,發(fā)表,捐助gavegivengo離去,走,進(jìn)行,去,進(jìn)行wentdonegrow生長,成長,漸漸變得,增長,增高種植,栽培,培育grewgrownhave有,持有,hadhadhear聽到,聽說,聽取,heardheardHide剝...的皮,痛打,隱藏,掩藏,隱瞞,掩飾hidhiddenhit打擊,打,碰撞,擊中,襲擊,hithithold把握,把持力,柄,控制,監(jiān)禁,掌握,拿著,保存,支持,占據(jù),持有,擁有支持,保持,控制,保留heldheldhurt刺痛,傷害,(使)痛心,(使)傷感情,危害,損害,受傷hurthurtkeep保持,保養(yǎng),保存,遵守,經(jīng)營,,維持,繼續(xù)不斷keptkeptknow知道,了解,認(rèn)識(shí),熟悉,認(rèn)出,分辨,確信knewknownlay放置,鋪設(shè),產(chǎn)(卵)提出,平息,布置laidlaidlead領(lǐng)導(dǎo),引導(dǎo),致使領(lǐng)導(dǎo),(道路等)通向,導(dǎo)致ledledlearn學(xué)習(xí),聽到,獲悉學(xué)習(xí),學(xué)會(huì),認(rèn)識(shí)到learned,learntlearned,learntleave許可,同意,請(qǐng)假,休假離開,動(dòng)身,剩下,遺忘,委托,遺棄出發(fā),離開leftleftlend借給,貸(款)lentlentlet假設(shè),出租,允許,排放,讓...進(jìn)入(或通過),妨礙出租,(工程等)被承包出租屋,letletlie躺,平放,展現(xiàn),展開,位于說謊,躺laylainlose遺失,浪費(fèi),錯(cuò)過,輸去,使失去,使迷路,使沉溺于受損失,失敗lostlostmake制造,安排,使成為,認(rèn)為,產(chǎn)生,獲得,進(jìn)行,構(gòu)成mademademean意謂,想要,用意,有意義meant[ment]meant[ment]meet遇見,(迎)接,與(某人目光)相遇,(赴約)和...會(huì)面,(經(jīng)介紹)與...相識(shí),對(duì)付相遇,接觸metmetpay薪水,工資支付,交納,給予,有利,值得,合算paidpaidput放,擺,安置,表達(dá),迫使,移動(dòng),提出,putputread讀,閱讀,理解,學(xué)習(xí)read[red]read[red]rise上升,增加,上漲,高地,小山,發(fā)生,出現(xiàn)升起,起身,發(fā)源,起義,高聳,增長,上升,復(fù)活使飛起roserisenrun跑,賽跑,奔跑,運(yùn)轉(zhuǎn),趨向跑,奔,逃跑,競選,跑步,蔓延,進(jìn)行,行駛使跑,參賽,追究,使流,管理,運(yùn)行ranrunsay說,講,表示,比方說,話語,想說的意見,said[sed]said[sed]see看,看見,了解sawseensell出售,賣soldsoldset放,置,移動(dòng)到,使(人或事物處于某種狀態(tài)),提出,樹立setsetsend送,寄,發(fā)送,派遣,打發(fā)sentsentshake搖動(dòng),搖,顫抖,震動(dòng)shookshakenshine照耀,發(fā)光擦亮shoneshoneshoot射擊,發(fā)射,射擊,投射,伸出,拍攝,用完,揮出,給...注射,使爆炸射出,射擊,發(fā)出,發(fā)芽,射門,拍電影shotshotshow表示,展覽,炫耀,外觀,假裝出示,指示,引導(dǎo),說明,顯示,展出,放映showedshownshut關(guān)上,閉上,關(guān)閉shutshutsing唱,演唱sangsungsit(使)就座,(使)坐satsatsleep睡,睡覺sleptsleptspeak說話,發(fā)言,演講,操(某種語言)spokespokenspend花費(fèi),消耗,用盡度過,消磨spentspentspread伸展,展開,傳播,蔓延,酒席,宴會(huì),桌布伸展,展開,鋪,涂,敷,擺,傳播,散布spreadspreadspring躍起,泉,彈簧,發(fā)條,彈性,彈力,根源跳,躍,躍出,使跳躍,使爆炸,觸發(fā)sprangsprungstand站,立,站起,(使)豎立,(使)位于,維持不變,持久,經(jīng)受stoodstoodsteal偷,竊取,偷竊,偷盜stolestolensweep掃,打掃,清掃,,掃過,掠過sweptsweptswim游泳,漂浮,潮流,眼花swamswumtake拿,拿走,取,抓,占領(lǐng),獲得,接受,tooktakenteach講授,教授taughttaughtTear扯,撕,撕破,戳破,拉掉,折磨,使分裂,撕掉toretorntell告訴,說,吩咐,斷定,知道講述,泄密,告發(fā),表明,作證toldtoldthink想,思索,認(rèn)為認(rèn)為,以為,預(yù)料thoughtthoughtthrow投,擲扔,拋,(指馬)把騎者摔在地上,使苦惱,驚憂,投擲threwthrownunderstand懂,了解,聽說,推定,以為understoodunderstoodwake叫醒,激發(fā)醒來,醒著,警覺,振奮wokewakedwear穿,戴(～out)磨損,用舊,(～out)穿著worewornwin(獲)勝,贏得,勸誘,取得勝利贏,勝利wonwonwrite書寫,著述,寫,寫滿,寫信給寫,寫字,寫信,寫作,作曲wrotewritten英語三種基本句型▲主+系動(dòng)詞+表詞序主語系動(dòng)詞表語即句子的主體用于連接主語和表語表示主語身份、狀態(tài)以及所處的位置詞性*名詞代詞Be(is,am,are)*名詞形容詞介詞+*名詞(介詞短語)注：*注意該結(jié)構(gòu)中的名詞，它們能被定語修飾。1 這個(gè)人是一個(gè)老師。Themanisateacher. 主語系表語主語系表語（名詞）2 他（是）很忙。Heisbusy.主語系表語主語系表語（形容詞）▲注意中文中的系動(dòng)詞經(jīng)常被省略,而英文中絕不能省。3 她（是）在教室里。Sheisintheclassroom.主語系表語主語系表語（介詞短語）▲定語只修飾名詞，不破壞句子的基本結(jié)構(gòu)。通常由形容詞和介詞短語充當(dāng)，形容詞放在所修飾的名詞之前，而介詞短語放在所修飾的名詞之后，請(qǐng)注意英語與漢語詞序的不同?？炊形牡亩ㄕZ是翻譯好定語的關(guān)鍵。介詞短語4幸福是太多和太少之間的一站。---英國法學(xué)家

波洛克介詞短語Happiness

is

a

station

between

too

much

and

too

little.-----------Pollock,

British

jurist形容詞介詞短語高個(gè)子的男人是從英國來的老師。形容詞介詞短語ThetallmanisateacherfromEngland.介詞短語形容詞6.她在二樓的小教室里。形容詞介詞短語Sheisinthesmallclassroomonthesecondfloor.Theteacherintheclassroomishandsome.Mybookisonthedeskintheclassroom.表語（介詞短語）定語（介詞短語）Sheisinthesmallclassroomonthesecondfloor.介詞短語即可以做表語也可以做定語，雖然它們?cè)~性相同，但由于詞序不同，它們所起到的作用也不同，當(dāng)在is的后面是表語,跟在名詞的后面它就起到定語的作用。課堂練習(xí)11．教室里的那個(gè)人是一個(gè)從英國來的老師。2．二樓教室里桌子上的錢不是我的。3．我的家鄉(xiāng)hometown在兩山hill之間的峽谷valley里。4．拿著刀knife的那個(gè)賊knife就在你的臥室里的門后面behind。1.教室里的那個(gè)人是一個(gè)從英國來的老師。ThemanintheclassroomisateacherfromEngland.2．二樓教室里桌子上的錢不是我的。Thenmoneyonthedeskintheclassroomonthesecondfloorisnotmine3．我的家鄉(xiāng)在兩山之間的峽谷里。Myhometownisinthevalleybetweentwohills4．拿著刀的那個(gè)賊就在你的臥室里的門后面。Thethiefwithaknifeisbehindthedoorinyourbedroom課堂練習(xí)21．醫(yī)院里的那個(gè)傻子fool是從英國來的。2．教室里靠窗戶的桌子上的那臺(tái)電腦computer是新的。3．你們班里的那個(gè)漂亮的女孩子是個(gè)賊knife。1.醫(yī)院里的那個(gè)傻子是從英國來的。ThefoolinthehospitalisfromEngland.2.教室里靠窗戶的桌子上的那臺(tái)電腦是新的。Thecomputeronthedesknearthewindowintheclassroomisnew.3．你們班里的那個(gè)漂亮的女孩子是個(gè)賊thief.。Thebeautifulgirlofyourclassisathief.▲謂+主+狀該句型通常用于表達(dá)某地存在某物（人）詞序3狀語1謂語2主語3狀語地點(diǎn)存在物或人地點(diǎn)詞性介詞+名詞(Therebe)名詞介詞+名詞(介詞短語)注：該結(jié)構(gòu)中的狀語可以置于句首或句尾。 1房間里有一張桌子。 某地thereis某物Thereisatableintheroom.=Intheroom,thereisatable.2我們家有五口人。 某地thereare某人Therearefivepeopleinmyfamily.如果需要，該種句型中名詞同樣可被定語修飾，請(qǐng)看例句。介詞短語形容詞3二樓的房間里有一張大桌子。介詞短語Thereisabigtableintheroomonthesecondfloor.Thereisabigtableintheroomonthesecondfloorinthebuildingintheschool.特別提示：英文書面表達(dá)注意事項(xiàng)1注意英語的三個(gè)句子，舉什么旗子不要錯(cuò)，不要丟。2注意肯定否定，別忘了問號(hào)。3注意定語的位置4小心單數(shù)復(fù)數(shù)和冠詞。課堂練習(xí)31．你們學(xué)校附近的醫(yī)院hospital里有五位從美國來的醫(yī)生嗎？2．臥室里桌子上電腦旁邊的錢是你姐姐的嗎？3．臥室里床底下的盒子里的那個(gè)舊錢包wallet是你的嗎？4．樹上面的那個(gè)紅蘋果apple旁邊的那只藍(lán)色的鳥bluebird是從南方來的嗎？5．賓館前面infrondof的那個(gè)胖女人是從香港來的記者reporter嗎？1．你們學(xué)校附近的醫(yī)院里有五位從美國來的醫(yī)生嗎？AretherefivedoctorsfromAmericainthehospital?2．臥室里桌子上電腦旁邊的錢是你姐姐的嗎？Isthemoneynearthecomputeronthedeskinyourbedroomyoursister’s?3．臥室里床底下的盒子里的那個(gè)舊錢包是你的嗎？Istheoldwalletintheboxunderthebedinthebedroomyours?4．樹上面的那個(gè)紅蘋果旁邊的那只藍(lán)色的鳥是從南方來的嗎？Isthebluebirdneartheredappleinthetreefromthesouth?5．賓館前面的那個(gè)胖女人是從香港來的記者嗎？IsthefatladyinfrondofthehotelthereporterfromHongKong?infrondofthehotelInthefrondofthehotel特別提示：代詞的幾種基本形式主格Iweyoutheyhesheit賓格meusyouthemhimherit形容詞性所有格myouryourtheirhisherits名詞性所有格mineoursyourstheirshishersits▲主+謂+賓+狀詞序5狀語1主語2謂語3賓語4狀語5狀語句子的主體主語發(fā)出的動(dòng)作動(dòng)作的接受者修飾謂語動(dòng)詞表示謂語動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因等詞性介詞+名詞名詞代詞動(dòng)詞(do)名詞代詞(賓格)副詞介詞+名詞注：在該結(jié)構(gòu)中主謂是不可缺少的部分，賓格有無取決于動(dòng)詞是及物還是不及物動(dòng)詞，狀語根據(jù)需要而定。代詞介詞短語動(dòng)詞 名詞1他在花園里種了一棵樹。主語狀語謂語 賓語Heplantedatreeinthegarden.主語謂語賓語狀語名詞介詞短語副詞動(dòng)詞名詞2學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里努力學(xué)習(xí)英語。主語狀語狀語謂語 賓語ThestudentsstudyEnglishhardintheuniversity.主語謂語 賓語狀語狀語▲在任何一種句型中，只要需要，名詞都可以被定語修飾。以第3句為例。介詞短語形容詞介詞短語3從中國來的新學(xué)生們?cè)诿绹囊凰髮W(xué)里努力學(xué)習(xí)英語。形容詞介詞短語ThenewstudentsfromChinastudyEnglishhardinthe介詞短語universityinAmerica.課堂練習(xí)41．湯姆每天晚上在閱覽室里做作業(yè)。2．二樓廁所的那個(gè)人是從英國來的嗎？3.客廳里靠窗戶的墻上的畫里的那個(gè)小村莊是你的家鄉(xiāng)嗎？4.你前面的那個(gè)人是一個(gè)從英國來的賊。5.那個(gè)從美國來的小偷每年在北京市偷一百輛自行車。6.我不喜歡你們班的那個(gè)老師。7.學(xué)?；▓@garden里的大樹下的那個(gè)人是你爸爸嗎？8.每天夜里12點(diǎn)你爸爸和你媽媽在客廳lovingroom里看電視嗎？特別提示：英文書面表達(dá)注意事項(xiàng)1注意英語的三個(gè)句子，舉什么旗子不要錯(cuò)，不要丟。2注意肯定否定，別忘了問號(hào)。3注意定語的位置小心單數(shù)復(fù)數(shù)和冠詞。1．湯姆每天晚上在閱覽室里做作業(yè)。Tomdoeshishomeworkinthereadingroomeveryevening.2．二樓廁所的那個(gè)人是從英國來的嗎？IsthemaninWConthesecondfloorfromEngland?3.客廳里靠窗戶的墻上的畫里的那個(gè)小村莊是你的家鄉(xiāng)嗎？Isthevillageinthepictureonthewallnearthewindowinthelovingroomyourhometown?4.你前面的那個(gè)人是一個(gè)從英國來的賊。ThemaninfrondofyouisathieffromEngland.5.那個(gè)從美國來的小偷每年在北京市偷一百輛自行車。ThethieffromAmericasteals100bikesinBeijingeveryyear.6.我不喜歡你們班的那個(gè)老師。Idon’tliketheteacherofyourclass.7.學(xué)?；▓@里的大樹下的那個(gè)人是你爸爸嗎？Isthemanunderthebigtreeinthegardenintheschoolyourfather?8.每天夜里12點(diǎn)你爸爸和你媽媽在客廳里看電視嗎？DoyourfatherandmotherwatchTVinthelivingroomat12everynight?課堂練習(xí)漢譯英我們的村莊（是）在兩山之間的峽谷里。 主語系定語表語 Ourvillageisinavalleybetweentwohills.從上海來的那些學(xué)生每天晚上在二樓的閱覽室里定語主語狀語狀語復(fù)習(xí)英文。 謂語賓語ThestudentsfromShanghaireviewEnglisheveryeveninginthereading-roomonthesecondfloor 3．我們班里有5個(gè)從上海來的女學(xué)生。 狀語thereare 定語 主語 TherearefivegirlstudentsfromShanghaiinourclass.二、英譯漢ThenumberofspeakersofEnglishinShakespeare’stimeis 主語 定語定語定語系fivemillion.Todayitis260million.表語莎士比亞時(shí)代使用英語的人數(shù)是五百萬，而今天達(dá)二億六千萬。2．Alifewithoutafriendisalifewithoutasun. 主語 定語系表語定語 生活中沒有朋友，如同生活中沒有太陽。3.Theearthhasapartner(伙伴)initstriparoundthesun. 主語 謂賓語狀語定語Itisthemoon. 地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)的旅途中有一個(gè)伙伴。它就是月亮。重要提示充分重視三種基本句型的重要性，它們是學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是學(xué)會(huì)用英文思維的第一步，真正掌握英語的三種句型，在以后的學(xué)習(xí)中有一通百通的效果。請(qǐng)?zhí)貏e注意英語中的介詞、常用介詞不過30多個(gè)，在閱讀英文和說英文時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平均每讀10個(gè)單詞就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)介詞，所以介詞有以一當(dāng)百的效果，也就是說，背會(huì)30多個(gè)介詞解決了閱讀中的20%詞匯。將中英兩種文字加以比較，注意它們的相同與不同之處，掌握其規(guī)律,學(xué)習(xí)英語就變得異常容易。特別提示：本課為現(xiàn)在錄音，可以重復(fù)聽基礎(chǔ)課第四課，尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)。當(dāng)課堂上面授同學(xué)做練習(xí)時(shí)，網(wǎng)上同學(xué)請(qǐng)退出網(wǎng)絡(luò)，在下載區(qū)下載相應(yīng)練習(xí)。先做完練習(xí)再繼續(xù)聽課。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在自己做練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)大量的問題，這些問題將會(huì)直接影響到您的三級(jí)考試成績。這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一大弱勢，因此希望同學(xué)們花一點(diǎn)時(shí)間和面授同學(xué)一塊進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)完畢之后，我們會(huì)認(rèn)真分析你練習(xí)中的錯(cuò)誤。如果你想在考試中拿高分，LESSONTWO四種一般時(shí)態(tài)導(dǎo)言當(dāng)了解英文是由三種基本句型構(gòu)成，識(shí)別它們的主要方法是動(dòng)詞。掌握動(dòng)詞就成了學(xué)習(xí)的第二個(gè)難點(diǎn)。要想掌握好時(shí)態(tài)，主要有以下三點(diǎn)：無論動(dòng)詞如何變化，我們都能識(shí)別它，并且熟練地應(yīng)用它，這就要求我們熟記每種變化的構(gòu)成。它們的每種變化到底意味著什么？它們與中文的動(dòng)詞有什么區(qū)別？最關(guān)鍵的是，要了解什么是時(shí)態(tài)，其實(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì)是一半時(shí)，一半態(tài)。由于以上問題，在我們以往的教科書中非?；靵y，中國人和英國人的思維方式有很大不同，以上問題就變得非常復(fù)雜，在整個(gè)學(xué)習(xí)中要注意上面提出的三個(gè)問題，當(dāng)你能夠回答并掌握以上三點(diǎn)時(shí)，你的英語就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極大的飛躍。首先讓我們從時(shí)入手，掌握英文中的時(shí)間概念并不難，請(qǐng)看下列時(shí)間軸?！话銜r(shí)態(tài)所表示的時(shí)間概念 過去現(xiàn)在將來過去將來───── （即相對(duì)于過去的將來）▲一般時(shí)態(tài)所表示的時(shí)間概念從上面的圖可以清楚地看出一般時(shí)態(tài)所使用的時(shí)間概念?！话銜r(shí)態(tài)的構(gòu)成句型時(shí)態(tài)主系表主謂賓謂主狀一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)is,am,aredo,doesthereis(are)一般過去時(shí)態(tài)was,weredidtherewas(were)一般將來時(shí)態(tài)willbewilldotherewillbe一般過去將來時(shí)態(tài)wouldbewoulddotherewouldbe句子的三種模式其實(shí)英語只有三種基本句型▲主+系動(dòng)詞+表詞序主語系動(dòng)詞表語即句子的主體用于連接主語和表語表示主語身份、狀態(tài)以及所處的位置詞性*名詞代詞Be(is,am,are)*名詞形容詞介詞+*名詞(介詞短語)注：*注意該結(jié)構(gòu)中的名詞，它們能被定語修飾。isamarewaswereBe------willbeWouldbeYouarerich.▲謂+主+狀該句型通常用于表達(dá)某地存在某物（人）詞序3狀語1謂語2主語3狀語地點(diǎn)存在物或人地點(diǎn)詞性介詞+名詞(Therebe)名詞介詞+名詞(介詞短語)注：該結(jié)構(gòu)中的狀語可以置于句首或句尾。isarewaswereTherebe---willbeWouldbeThereisawalletonthedesk.▲主+謂+賓+狀詞序5狀語1主語2謂語3賓語4狀語5狀語句子的主體主語發(fā)出的動(dòng)作動(dòng)作的接受者修飾謂語動(dòng)詞表示謂語動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因等詞性介詞+名詞名詞代詞動(dòng)詞(do)名詞代詞(賓格)副詞介詞+名詞注：在該結(jié)構(gòu)中主謂是不可缺少的部分，賓格有無取決于動(dòng)詞是及物還是不及物動(dòng)詞，狀語根據(jù)需要而定。DoThestudentsstudyEnglish.ThestudentsdonotstudyEnglish.DothestudentsstudyEnglish?DoesThestudentstudiesEnglish.ThestudentdoesnotstudyEnglish.DoesthestudentstudyEnglish?▲一般過去時(shí)態(tài)的基本用法DidThestudentsstudiedEnglish.ThestudentsdidnotstudyEnglish.DidthestudentsstudyEnglish?▲一般將來時(shí)態(tài)的基本用法WillThestudentswillstudyEnglish.ThestudentswillnotstudyEnglish.WillthestudentsstudyEnglish?▲一般過去將來時(shí)態(tài)的基本用法WouldThestudentswouldstudyEnglish.ThestudentswouldnotstudyEnglish.WouldthestudentsstudyEnglish?▲一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法表示客觀事實(shí)或普遍真理●Theearthmovesaroundthesun. 地球圍繞太陽運(yùn)行?！馪racticemakesperfect. 熟能生巧。表示目前的情況及反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與頻率副詞連用。如sometimes,often,always,usually,seldom,這種副詞通常放在主語和動(dòng)詞之間。 ●Sheseldomgetsupbefore6inthemorning. 她早晨很少在6點(diǎn)以前起床。●TheyoftengoforanoutingonSunday. 星期天他們經(jīng)常去郊游。 ▲一般過去時(shí)態(tài)的基本用法一般過去時(shí)態(tài)表示過去的狀態(tài)及發(fā)生的動(dòng)作。Iwenttoseeadoctoryesterday。 昨天我去看病了?！馠ewasapilotfiveyearsago. 五年前他是一個(gè)飛行員?！馠emarriedastewardess.他娶了個(gè)乘務(wù)員?！话銓頃r(shí)態(tài)的基本用法在英語中，表示將來的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，有多種形式。這里介紹四種常用形式。will,shallshall用于第一人稱，will用于其它人稱。在現(xiàn)代英語中，尤其在美國，在表示將來的時(shí)候，所有人稱都使用will而shall只用于一些習(xí)慣用法。●ShewillarriveinLondononFriday. 她將在星期五到倫敦?！馱ewillneverforgetyouforever. 我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你?！馠eoftensayshewillberichinthefuture. 他常說他將來會(huì)富有。tobe(am,are,is)goingtodo(be)該種形式用來表示將來時(shí)，尤其是在口語中用的較多，常常含有“打算”的含義?！馡amgoingtogetupatfiveo’clocktomorrowmorning.我明天早上打算五點(diǎn)起床?！馡’mgoingtohavedinnerathomethisevening.今天晚上我打算在家吃晚飯。shall,will和tobegoingto的比較●Heisgoingtoseehisteacherthisafternoon.●Hewillseehisteacherthisafternoon.第一句只是一種打算，第二句在一定程度上已經(jīng)決定了?！馡’mgoingtoclimbtothetop.●Iwillclimbtothetop. 第一句表達(dá)的是一種意向，第二句肯定程度比較大。will和tobegoingto的區(qū)別有時(shí)并不十分明顯，可以換用，但在有些情況下卻不行。●Iwillneverforgetyou.╳I’mnotgoingtoforgetyou.第二句不對(duì)。這里表示的不是一種打算而是一種不可能、決不會(huì)的意思。be(is,am,are)to+動(dòng)詞原形也是一種表示將來的形式，含有“計(jì)劃”或“安排好了”的意思，是正式用語?！馦aryandmybrotheraretobemarriednextyear.瑪麗和我的兄弟計(jì)劃明年結(jié)婚。beto+動(dòng)詞原形與tobegoingto+動(dòng)詞原形的比較●Wearegoingtofinishourpapertheendofthismonth.我們打算本月底完成我們的論文?！馱earetofinishourpapertheendofthismonth.我們計(jì)劃本月底完成我們的論文。第一句tobegoingtodo是表示打算。第二句是計(jì)劃，安排好了或必須完成的意思。be(is,am,are)aboutto+動(dòng)詞原形指馬上就要發(fā)生的動(dòng)作。●Look!Theplaneisabouttotakeoff.看！飛機(jī)馬上就要起飛了?！话氵^去將來時(shí)態(tài)的基本用法過去將來時(shí)態(tài)實(shí)際上是過去時(shí)態(tài)與將來時(shí)態(tài)相加構(gòu)成的時(shí)間概念。在英語中表示過去將來狀態(tài)或動(dòng)作時(shí)有多種形式。這里介紹四種常用形式。would,shouldshould用于第一人稱，would用于其他人稱。在現(xiàn)代英語中，尤其在美國，所有人稱都用would.●Ithoughthewouldtakethechance.我想他會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。（相對(duì)于thought這個(gè)過去時(shí)態(tài)的將來）●Iknewhewouldbeagoodteacher. 我早知他會(huì)成為一個(gè)好老師。（相對(duì)于knew這個(gè)過去時(shí)態(tài)的將來）●LasteveninghesaidhewouldgotoAmerica. 昨天晚上他說他要去美國。（相對(duì)于昨天晚上的將來）從上面的三個(gè)例句可以看出：一般過去將來時(shí)態(tài)在使用時(shí)通常會(huì)給出一個(gè)過去的時(shí)間點(diǎn)。should和would除表示過去將來以外，還可以作為情態(tài)動(dòng)詞用。用法比較復(fù)雜，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x中多加注意?！馭houldIgoon? 我可以繼續(xù)嗎？（表示征求對(duì)方的同意，語氣很客氣）●Youshouldgiveupsmoking.你應(yīng)該戒煙。（表示應(yīng)該，指一種義務(wù)或責(zé)任，但語氣較客氣）●Wouldyouliketohavedinnerwithme? 你愿意和我共進(jìn)晚餐嗎？（表示請(qǐng)求對(duì)方做某事，語氣很客氣）tobe(was/were)goingto這種一般過去將來時(shí)態(tài)和我們上面講的一般將來的用法是一樣的。只是立足于過去某一點(diǎn)談將來的事情。tobe(waswere)to+動(dòng)詞原形（用法可參考一般將來進(jìn)行時(shí)態(tài)）be(waswere)aboutto+動(dòng)詞原形（用法可參考一般將來進(jìn)行時(shí)態(tài)）----------------------------------------------------●I

am

about

to

---

or

I

am

going

to

---

die:

either

expression

is

correct.----Dominique

Bouhours,

French

grammarian,

D.我將或者我即將——死去：兩種表達(dá)方式都正確。---法國語法學(xué)家伯阿沃斯.

D.（遺言）●Oh,

do

not

cry

---be

good

children

and

we

will

all

meet

in

heaven（天堂）.-----Andrew

Jackson,

American

president哦，不要哭，要做乖孩子，我們都會(huì)在天堂見面的。--美國總統(tǒng)杰克遜.

A.（遺言）有這樣一個(gè)生動(dòng)故事二戰(zhàn)時(shí)，美軍在法國澳馬哈海灘登陸，遇到德軍強(qiáng)大的火力，死傷無數(shù)，美軍上校泰勒向士兵講了這樣一段話：Therearetwotypesofpeopleinthisbeach(海灘)，thedead(死人)andthosewhoaregoingtodie.(在這個(gè)海灘上只有兩種人：死人與將要死的人.)Followmeandtrytogetoutofthehell！(地獄)跟著我，沖出這地獄！戰(zhàn)后，這句話成為美國的名言。在學(xué)習(xí)英語中，也同樣只有兩種人：失敗的人與將要失敗的人;Followmeandtrytogetoutofthehell!特殊疑問句的構(gòu)成特殊疑問句是對(duì)句子中不了解的成分提問，其基本規(guī)律是：提問主語，句子不變。提問句子的其他成分，先變一般疑問句，再用疑問代詞或疑問副詞代替所不知道的成分，并置于句首。提問主語的定語，按主語處理，提問其他成分的定語，按其它成分處理。● HestudiedEnglishhardintheuniversityforthetestonSunday.whowhathowwherewhywhen 他在大學(xué)里，為了考試在星期日努力學(xué)習(xí)英語。WhostudiedEnglishhardintheuniversityforthetestonSunday?WhatdidhestudyhardintheuniversityforthetestonSunday?HowdidhestudyEnglishintheuniversityforthetestonSunday?WheredidhestudyEnglishhardforthetestonSunday?WhydidhestudyEnglishhardintheuniversityonSunday?WhendidhestudyEnglishhardintheuniversityforthetest?注：當(dāng)謂語動(dòng)詞不知道的時(shí)候，賓語自然也不知道。WhatdidhedohardintheuniversityforthetestonSunday?注：特別注意提問定語的句型變化。FivestudentsstudyEnglish.HowmanystudentsstudyEnglish?Ihavetwochildren.Howmanychildrendoyouhave?Tomisourteacher.Whoisyourteacher?IliveinAmerica.Wheredoyoulive?注：在謂主狀句型中，無論提問什么成分，都要先把句型變成一般疑問句。請(qǐng)注意以下兩種提問方式更符合英美人的語言習(xí)慣。Isthereanythingonthedesk?Isthereanybodyintheclossroom13.Therearefivepeopleinmyfamily. Howmanypeoplearethereinyourfamily?句型時(shí)態(tài)主系表主謂賓謂主狀一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)is,am,aredo,doesthereis(are)一般過去時(shí)態(tài)was,weredidtherewas(were)一般將來時(shí)態(tài)willbewilldotherewillbe一般過去將來時(shí)態(tài)wouldbewoulddotherewouldbedodidwilldobe(isamare)goingtobetobeaboutto 請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真做作業(yè)，動(dòng)手能力和舉一反三的能力，是衡量一個(gè)人素質(zhì)的重要因素，也是掌握好英語的關(guān)鍵。課堂練習(xí)1把下列句子先變成一般疑問句，再就畫線部分提問。Johntaughtinamiddleschool.TomstudiesChinese.Themeetingwillbeginattwoo’clock.Shewashappybecauseshepassedtheexam.Theywereneighborsthreeyearsago.Wewenttothecinematwiceamonth.Hecanfinishthejobintwoweeks.Wesoldthecottonbyweight.WheredidJohnteach?WhatdoesTomstudy?When(Whattime)willthemeetingbegin?Whywasshehappy?Whenweretheyneighbors?Howmanytimes(Howoften)amonthdidyougotothecinema?Whencanhefinishthejob?Whosoldthecottonbyweight?課堂練習(xí)21.北京市的那所學(xué)校去年有五位從美國來的老師嗎？2.去年你們班的同學(xué)在你們學(xué)校附近的那所醫(yī)院里種了一百棵樹嗎？3.昨天夜里十二點(diǎn)，有個(gè)拿刀的賊在我們家客廳里把我們家的貓殺了。4.我們班的老師明年要教從美國來的學(xué)生嗎？5.兩個(gè)警察中間的那個(gè)小偷去年在美國偷了一百輛自行車。6.明年誰會(huì)是你們班最好的學(xué)生？1.北京市的那所學(xué)校去年有五位從美國來的老師嗎？WeretherefiveteachersfromAmericaintheschoolinBeijing?2.去年你們班的同學(xué)在你們學(xué)校附近的那所醫(yī)院里種了一百棵樹嗎？Didyourclassmatesplant100treesinthehospitalnearyourschoollastyear?3.昨天夜里十二點(diǎn)，有個(gè)拿刀的賊在我們家客廳里，把我們家的貓殺了。Thethiefwithaknifekilledmycatinourlivingroomat12yesterdaynight.4.我們班的老師明年要教從美國來的學(xué)生嗎？TheteacherofourclasswillteachthestudentsfromAmerica.5.兩個(gè)警察中間的那個(gè)小偷去年在美國偷了一百輛自行車。Thethiefbetweentwopolicemenstole100bikesinAmerica6.明年誰會(huì)是你們班最好的學(xué)生？Whowillbethebeststudentinyourclass?特別提示：本練習(xí)為課堂練習(xí)，請(qǐng)?jiān)诼犕昊A(chǔ)課第四課之后再聽該練習(xí)，尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)。當(dāng)課堂上面授同學(xué)做練習(xí)時(shí)，網(wǎng)上同學(xué)請(qǐng)退出網(wǎng)絡(luò)，在下載區(qū)下載相應(yīng)練習(xí)。先做完練習(xí)再繼續(xù)聽課。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在自己做練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)大量的問題，這些問題將會(huì)直接影響到您的高考成績。這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一大弱勢，因此希望同學(xué)們花一點(diǎn)時(shí)間和面授同學(xué)一塊進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)完畢之后，我們會(huì)認(rèn)真分析你練習(xí)中的錯(cuò)誤。如果你想在考試拿高分，孫老師提示——請(qǐng)務(wù)必按照我們的要求扎實(shí)基礎(chǔ)，千萬?。?！LESSONTHREE四種進(jìn)行時(shí)態(tài)導(dǎo)言我們前面所學(xué)的四種時(shí)態(tài)，表達(dá)的只是時(shí)間概念。本課所學(xué)的進(jìn)行時(shí)態(tài)除時(shí)間概念外，又加入了某種感情色彩。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，進(jìn)行態(tài)往往被認(rèn)為只是表示一個(gè)進(jìn)行的動(dòng)作，其實(shí)這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，進(jìn)行態(tài)更多的含義在于給人一種生動(dòng)的畫面感。我們可以形象地比喻：使用一般態(tài)像聽錄音機(jī)，使用進(jìn)行態(tài)則像看電視機(jī)，而后者所具備的功能正是畫面，這恰恰是一般態(tài)和進(jìn)行態(tài)的不同之處。第二，進(jìn)行態(tài)給我們的是一種暫時(shí)性。理解以上兩點(diǎn)是非常重要的。導(dǎo)言請(qǐng)大家看下列表格，豎行表示時(shí)間概念，橫行則表示情態(tài)或叫做情感。將“時(shí)”與“態(tài)”區(qū)分開，是我們學(xué)好時(shí)態(tài)的關(guān)鍵。態(tài)時(shí)一般進(jìn)行完成完成進(jìn)行現(xiàn)在一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)過去一般過去時(shí)過去進(jìn)行時(shí)過去完成時(shí)過去完成進(jìn)行時(shí)將來一般將來時(shí)將來進(jìn)行時(shí)將來完成時(shí)將來完成進(jìn)行時(shí)過去將來一般過去將來時(shí)過去將來進(jìn)行時(shí)過去將來完成時(shí)過去將來完成進(jìn)行時(shí)▲進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成時(shí)態(tài)主謂賓現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)is(am,are)doing過去進(jìn)行時(shí)was(were)doing將來進(jìn)行時(shí)willbedoing過去將來進(jìn)行時(shí)wouldbedoingBedoing▲現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí) 過去-------現(xiàn)在---------將來-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 1、進(jìn)行態(tài)的暫時(shí)性，進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般時(shí)態(tài)的比較●TheyliveinAmerica.（一貫的）●TheyarelivinginAmerica.（暫時(shí)的）第二句給我們的感覺是，他們一直住在別的什么地方，但目前暫住美國。HeisstudyingEnglishhard.YOUdonoteatmuch.YOUarenoteatingmuch.●MyTVworkswell.我的電視非常好。（一貫的）●MyTVisworkingwell.我的電視目前很好。（暫時(shí)性）第二句給人的印象是：電視過去工作不正常，最近修了一下，效果很好。進(jìn)行時(shí)態(tài)的感情色彩。進(jìn)行態(tài)除了表示一個(gè)進(jìn)行的動(dòng)作以外，更多的是帶有一種“態(tài)”，也就是說有一種情態(tài)在里面。注意下面句子的比較：Itrained.Itwasraining.Thegirlcried.Thegirlwascrying.Doyouknowyourgirlfriendwashavingdinnerwithaguyintherestaurantnearourschoolyesterdayevening? 你知道不知道你的女朋友昨天晚上和一個(gè)小伙子在學(xué)校附近的餐館一起吃飯？注：說話的人沒有用一般過去時(shí)，而是用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。從這句話中可以看出他通過進(jìn)行時(shí)態(tài)的畫面感，給對(duì)方一個(gè)親眼看到的感覺，以刺激聽話的人。--------Ihadverygoodseat.Theplaywasveryinteresting.Ididnotenjoyit.Ayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.▲將來進(jìn)行時(shí)態(tài)●Iwillwaitforyouattheairport.Iwillbewaitingforyouattheairport. 第一句用的是一般將來時(shí)態(tài)，第二句用的是將來進(jìn)行時(shí)態(tài)。第二句給人的感覺好像能夠看到說話的人將在機(jī)場等待的情景，所以更親切、更踏實(shí)。這就是畫面感的效果。我們很難用漢語表達(dá)出上面兩句話的不同。課堂練習(xí)練習(xí)說明時(shí)態(tài)是一種非常靈活的語言現(xiàn)象。我們漢語中在時(shí)間上的表達(dá)方式與英文完全不同。英文的時(shí)態(tài)不僅僅是一種時(shí)間概念，它還帶有不同的情態(tài)。所以，在做練習(xí)時(shí)，并不是簡單對(duì)和錯(cuò)的問題，而是哪個(gè)時(shí)態(tài)更好。必須同時(shí)注意“時(shí)”與“態(tài)”兩個(gè)方面，結(jié)合上下文及情景，細(xì)心體會(huì)，方能真正掌握。重要提示學(xué)好時(shí)態(tài)的關(guān)鍵是要了解時(shí)態(tài)是“時(shí)與態(tài)”的組合，豎行的四種進(jìn)行態(tài)，其“態(tài)”的概念是一樣的，只要掌握一種，四種全會(huì)。掌握進(jìn)行態(tài)的關(guān)鍵，在于它表示的是一個(gè)暫時(shí)性的動(dòng)作和給人以生動(dòng)的畫面感，不可一律都用正在來套，有時(shí)兩種語言是很難相互直譯的，如果希望用一個(gè)“正在”來表示進(jìn)行，往往將自己逼入誤區(qū)。在今后的閱讀和聽外國人講話時(shí)，多注意他們是怎樣使用時(shí)態(tài)的，多問為什么，對(duì)初學(xué)者，最好背下幾篇含有進(jìn)行態(tài)的好文章，比如上課提到的“新概念英語”第二冊(cè)第一課、第七課、第十三課，并細(xì)心體會(huì)各種時(shí)態(tài)的應(yīng)用。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在時(shí)態(tài)應(yīng)用上就會(huì)達(dá)到爐火純青的地步。我們?cè)谡n后也為同學(xué)們準(zhǔn)備了大量練習(xí)，希望同學(xué)們用“心”做。時(shí)態(tài)選擇。（該題全部取自于全國高考原卷）1.ThelasttimeIJane,shecottoninthefields.A.hadseen;waspickingB.saw;pickedC.hadseen;pickedD.saw;waspicking2.Wewereallsurprisedwhenhemadeitclearthathe officesoon.A.leavesB.wouldleaveC.leftD.hadleft3.–CanIjointheclub,Dad? --Youcanwhenyouabitolder.A.getB.willgetC.aregettingD.willhavegot4.–Doyoulikethematerial? --Yes,itverysoft.A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt5.Idon’treallyworkhere;Iuntilthenewsecretaryarrives.A.justhelpoutB.havejusthelpedoutC.amjusthelpingoutD.willjusthelpout6.–Yourphonenumberagain?Iquitecatchit. --It’s9568442.A.didn’tB.couldn’tC.don’tD.can’t7.Idon’tthinkJimsawme;heintospace.A.juststaredB.wasjuststaringC.hasjuststaredD.hadjuststared8.–CanIhelpyou,sir? --Yes.Iboughtthisradiohereyesterday,butit.A.didn’tworkB.won’tworkC.can’tworkD.isn’tworking9.IfirstmetLisathreeyearsago.Sheataradioshopatthetime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked–Alice,whydidn’tyoucomeyesterday?--I,butIhadanunexpectedvisitor.A.hadB.wouldC.wasgoingtoD.did11．–Isthisraincoatyours?--No,minetherebehindthedoor.A.ishangingB.hashungC.hangsD.hung時(shí)態(tài)選擇。1.ThelasttimeIJane,shecottoninthefields.A.hadseen;waspickingB.saw;pickedC.hadseen;pickedD.saw;waspicking2.Wewereallsurprisedwhenhemadeitclearthathe officesoon.A.leavesB.wouldleaveC.leftD.hadleft3.–CanIjointheclub,Dad? --Youcanwhenyouabitolder.A.getB.willgetC.aregettingD.willhavegot4.–Doyoulikethematerial? --Yes,itverysoft.A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt5.Idon’treallyworkhere;Iuntilthenewsecretaryarrives.A.justhelpoutB.havejusthelpedoutC.amjusthelpingoutD.willjusthelpout6.–Yourphonenumberagain?Iquitecatchit. --It’s9568442.A.didn’tB.couldn’tC.don’tD.can’t7.Idon’tthinkJimsawme;heintospace.A.juststaredB.wasjuststaringC.hasjuststaredD.hadjuststared8.–CanIhelpyou,sir? --Yes.Iboughtthisradiohereyesterday,butit.A.didn’tworkB.won’tworkC.can’tworkD.isn’tworking9.IfirstmetLisathreeyearsago.Sheataradioshopatthetime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked10–Alice,whydidn’tyoucomeyesterday?--I,butIhadanunexpectedvisitor.A.hadB.wouldC.wasgoingtoD.did11．–Isthisraincoatyours?--No,minetherebehindthedoor.A.ishangingB.hashungC.hangsD.hung二1.Dthelasttime在此做連詞，引導(dǎo)狀語從句，該句應(yīng)譯成：上次看到他時(shí)，他在地里采棉花。謂語動(dòng)詞用的是see，因此該句給我們一個(gè)短暫或某一時(shí)刻的感覺。應(yīng)用進(jìn)行態(tài)，進(jìn)行態(tài)常用來表示動(dòng)作的暫時(shí)性。2.B3.A主從句都是將來時(shí)，從句用一般時(shí)，主句用將來時(shí)。注意can,must,may,tobeableto這些情態(tài)動(dòng)詞都是表示將來時(shí)。4.Cfeel是系動(dòng)詞。5C6.A7B8.D表示目前的狀況。9.Batthistime表示一個(gè)短暫的時(shí)間，所以用進(jìn)行態(tài)。10.C此句用wasgoingto或would都應(yīng)該是對(duì)的，但是wasgoingto有打算的意思，而would表示將要的意思，從第一句看出，他實(shí)際上沒有去成，wasgoingto只是一種打算，所以應(yīng)選C。11.A特別強(qiáng)調(diào)目前的狀態(tài)，用進(jìn)行時(shí)。LESSONSEVEN名詞性從句導(dǎo)言英語從句其實(shí)就是三個(gè)句型的衍生物。掌握了三個(gè)句型就已經(jīng)掌握了名詞性從句。名詞性從句并不難。只是在我們過去學(xué)過的三種基本句型中出現(xiàn)名詞的位置上，根據(jù)需要將名詞擴(kuò)大成一個(gè)句子，并做小小的改動(dòng)。也就是說在一個(gè)主系表或主謂賓句型中再套上一個(gè)主系表或主謂賓的句子而已。注意中英文表達(dá)上的區(qū)別LESSONSEVEN名詞性從句掌握名詞性從句并不難。只是在我們過去學(xué)過的三種基本句型中出現(xiàn)名詞的位置上，根據(jù)需要將名詞擴(kuò)大成一個(gè)句子，并做小小的改動(dòng)。也就是說在一個(gè)主系表或主謂賓句型中再套上一個(gè)主系表或主謂賓的句子而已。并注意中文表達(dá)上的區(qū)別。IknowtheteacherIknowthatheisrichIknowthatthereisawalletonthedesk.IknowthathestudiesEnglishIknowthatyouareafool.Ibelievethatyo