2021-2022學年江蘇省南京市外國語學校高一上學期期中語文試題（解析版）

南京外國語學校2021-2022學年度第一學期期中高一年級語文試題（卷）命題人龐臻審核人蔣薇一、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的作品，完成下面小題。文本一：詩人（英）毛姆我第一次讀這些詩時才二十三歲，當時迷戀得手不釋卷；他的詩句中有種激情，有種英雄的孤做和斑斕的生命力，一下讓我神魂顛倒。因為那些擲地有聲的詩句和繞梁不絕的韻律已經(jīng)和我美好的青春記憶交纏在一起，所以一直到今天，我讀起它們來還會心跳加速。我一向認為卡利斯托·德·圣阿納在西班牙語讀者中的聲望是他應得的。當年每個年輕人都能隨口吟誦他的詩句，而我的朋友會無休無止地跟我討論他瘋狂的舉動、狂熱的演說（詩人之外他也是個政治家）、銳利的妙語和他的戀人們。但這些都是很多年以前的事了，四分之一個世紀以來，卡利斯托先生一直隱居在他的家鄉(xiāng)埃西哈，不屑和這個再沒有什么能讓他感興趣的世界為伍。正是我說要去那里的時候，迭戈·托雷表示愿意替我引見。“他現(xiàn)在看上去怎么樣？”我問?！吧癫刹环?。”“你有他的照片嗎？”“有就好了。他三十五歲之后就拒絕面對鏡頭。他說他只想讓后世見到他年輕時的樣子?！蔽冶仨毘姓J，這句話中所透露的虛榮讓我覺得十分動人。我知道他年輕時極為俊美，當他意識到青春一去不返時，他創(chuàng)作了一首感人的十四行詩，從中你可以清楚讀到曾經(jīng)被如此愛慕的容顏終于逝去，他所領受的那陣刺痛是多么苦澀，多么冷酷。當我到達埃西哈的當晚，拿到那位大人物留給我的字條時，我是大為驚異的。他說，迭戈·托雷寫信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點登門，會讓他非常高興。事已至此，除了第二天在指定時間造訪，我好像也沒有其他選擇了。埃西哈也曾有過輝煌，很多白色的房子，石頭大門上都有氣勢雄偉的紋章，因為此地雖僻遠，但當年新世界的財富也曾源源涌來，那些勇闖美洲、滿載而歸的人都選擇在此安度余生?？ɡ雇邢壬妥≡谶@樣一棟房子里，拉了門鈴之后我站在欄桿外，想到這宅邸的確配得上他，心里有些快意。這闊大的石門有種頹敗的豪氣，與張揚的詩人正相稱。雖然我聽見鈴聲穿透了屋子，但無人應答，我搖了第二次、第三次，終于，一個老婦來到了門口?！澳阋蓡?？”她問。她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩人的。我把名片遞給她。“我跟你的主人有約。”她把大門打開，讓我進去。她讓我在那里等著，之后便丟下我上樓去了。這座建筑的各處比例都很大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣東西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出邋遢。院子中間有張桌子，兩側各放一張搖椅，桌上的報紙已經(jīng)是半個月之前的了。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫，顏色暗沉，畫藝拙劣。有幾個積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補過的瓷質盤碟。我開始猜想在溫暖的夏夜，坐在這里抽煙時，是怎樣的夢幻充溢他的思緒。這個場景，再加上我朦朧勾勒的種種聯(lián)想，和這位浪漫詩人的形象太過相稱，我?guī)缀跻贿@個地方的氣魄壓倒。這種高貴的貧苦籠罩著他，其美好不亞于他年輕時的不可一世。但現(xiàn)在有些局促起來。我點了一支煙。我是照著時間來的，不知老先生是叫什么給耽擱了。這種寂靜讓人有些不安。我聽見有聲響，心跳快了起來。我現(xiàn)在有些激動了，等到看見他走下樓梯時，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。這是位個子很高的老人，非常瘦削，皮膚是舊象牙的顏色?；ò椎念^發(fā)依然很茂密，而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓他的黑眼珠里閃過的火焰更添了一分嚴峻的氣勢。以他的年紀，眼神里依然保有那樣的光芒，真是讓人贊嘆。他的鼻子是鷹鉤鼻，嘴唇抿得緊緊的。他不帶笑意的眼神落在我的身上，冷靜地審視著我。他的衣服從上到下是黑色的，一只手中拿著一只寬邊帽。在他的儀態(tài)中有種自在和高貴。他完全是我希望的樣子，我看著他，終于懂得他是如何深入人們的頭腦，觸動他們的心靈的。他身上沒有一寸不像個詩人。他進了院子，緩緩向我走來。他的眼睛也絕對像是鷹的眼睛。這對我來說，似乎是個重大的時刻，因為他就站在那里。看著這個西班牙過往偉大詩人的繼承者，我想到了華美的埃雷拉，懷舊和感人的路易斯修士、神秘主義者圣十字若望和艱澀難懂的路易斯·德·貢戈拉。他是這條悠長傳統(tǒng)的最后一人，他踩著詩界先輩的足跡絲毫不用汗顏。我菓名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情詩，輕柔而動人。我很不好意思。還好我之前準備了該如何跟他打招呼?！按髱?，我這樣一個外國人能和您結識真是萬分榮幸?！彼难凵裰型蝗挥行σ鈸u蟲了一下，嚴厲的嘴唇也有那么一瞬間被微笑彎成弧線?！拔也皇窃娙耍壬?，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁?！蔽艺义e了地方。文本二：在我的一生中，為了自我提高而閱讀了很多談論小說的著作?？傮w說來，這些著作的作者一致認同，故事并不是小說中最重要的部分。事實上，在他們看來，故事是小說閱讀過程中的一種障礙，讀者的注意力在閱讀故事時會被分散開，那些他們認為的小說中的重要因素便被忽視了。他們并不明白，實際上故事是小說家為了抓住讀者的興趣而扔出的一根救生繩索。在人類身上，聽故事的欲望是根深蒂固的，正如對財富的欲望一樣。如今，注重刻畫人物而非講述故事已成為小說的一種傾向。誠然，塑造人物是很重要的。只有小說中的人物受到漸漸熟悉他們的讀者的同情之后，發(fā)生在他們之間的事情才會得到讀者的關心。然而，弱化人物之間發(fā)生的事件而傾盡全力塑造人物，只是小說的一種寫法。另一種寫法的存在同樣是合理的，在這種寫法中，小說家只是單純地講故事，它的故事合情合理而且有條有理，對人物的塑造卻簡單、粗略。——《毛姆讀書隨筆》1.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）A.為了促成“我”和“詩人”的相見，迭戈托雷給“詩人”寫了一封信，并指定了第二天登門造訪的時間。B.文中寫“埃西哈”，白色的房子，雄偉的紋章，曾經(jīng)的財富和滿載而歸的人們，都在暗示此地曾經(jīng)的不平凡。C.老婦人在“我”第三次搖門鈴后出現(xiàn)，故意拖延開門的時間，看來他們經(jīng)常被來訪者打擾而“情緒不佳”。D.聽到“我”的介紹，“老詩人”“犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下”，說明他心里充滿了對“我”的嘲笑。2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中兩次寫到“我”的心跳加快，今昔相連，前后呼應，互相映襯，突出“我”對“詩人”的崇敬和仰慕之情。B.“不帶笑意的眼神”“冷靜的審視”等細節(jié)描寫帶有一定的主觀色彩，寫出了“我”心目中詩人桀驁冷峻的氣質。C.“我”本來是去拜訪一位神往已久的“詩人”，卻遇到一個“賣豬鬃刷子的”，文中有多處伏筆和暗示，使得這個出人意料的誤會顯得合乎情理。D.小說采用全知視角敘事，增強了故事的真實性和感染力；小說情節(jié)曲折生動，語言幽默風趣，引人入勝。3.文本一中，畫線文字描寫了詩人住所周圍的環(huán)境和屋內的陳設，這樣描寫有什么作用？請簡要分析。4.文本二中，毛姆談到了小說的兩種寫法（重在塑造人物和重在講述故事），你認為《詩人》這篇小說屬于哪一種寫法？請結合文本，簡述理由?！敬鸢浮?.B2.D3.①為詩人的出場造勢：黯淡、破舊、簡陋的環(huán)境，完全符合“我”對詩人的浪漫想象。②為結尾的突轉埋下伏筆：桌上“半個月之前”的報紙，墻上“畫藝拙劣”的繪畫，這些其實是不符合詩人的特質的。4.觀點：《詩人》這篇小說重在講述故事。

理由：①小說具有完整的故事情節(jié)。開端：“我”拒絕見詩人。發(fā)展：“我”登門拜訪詩人。高潮結局：“我”認錯了詩人。

②小說有意識地并較為充分地運用了講述故事的技巧。結尾情節(jié)突轉，結局出人意料，使得情節(jié)曲折有波瀾；敘述故事的過程中安排了充分的伏筆，在結尾得到了強烈的呼應，使得結局雖出人意料，又在情理之中。

③小說對人物的塑造簡單。雖題為《詩人》，但主人公“詩人”在小說中并沒有出現(xiàn)，是隱蔽的，甚至是完全消失的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對本文相關內容的理解分析的能力。A.“迭戈托雷……并指定了第二天登門造訪的時間”錯誤，根據(jù)原文“他說，迭戈·托雷寫信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點登門，會讓他非常高興”可見“第二天登門造訪的時間”是詩人指定的，而不是迭戈托雷指定的。C．“故意拖延來開門的時間，看來他們經(jīng)常被來訪者打擾而‘情緒不佳’”錯誤。結合“雖然我聽見鈴聲穿透了屋子，但無人應答，我搖了第二次、第三次，終于，一個老婦來到了門口”“‘你要干嗎？’她問”“她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩人的”等分析，“故意拖延”于文無據(jù)，“情緒不佳”并無明確的原因。D．“說明他心里充滿了對‘我’的嘲笑”分析錯誤。結合后文“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁”可知此處的“老詩人”的“笑”只是因為“我”找錯了人，錯誤把眼前這位賣豬鬃刷子的商人當成了詩人，并沒有嘲笑的意思。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文學作品藝術特色的分析鑒賞的能力。D．“小說采用全知視角敘事”分析錯誤。小說以第一人稱視角敘事，不是全知視角，是有限視角。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章環(huán)境描寫作用的能力。依據(jù)原文“這座建筑各處比例都很大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣東西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出邋遢”“有幾個積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補過的瓷質盤碟”，為詩人的出場造勢：黯淡、破舊、簡陋的環(huán)境，完全符合“我”對詩人的浪漫想象。依據(jù)原文“院子中間有張桌子，兩側各放一張搖椅，桌上的報紙已經(jīng)是半個月之前的了。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫，顏色暗沉，畫藝拙拙劣”，桌上“半個月之前”的報紙，墻上“畫藝拙劣”的繪畫，這些其實是不符合詩人的特質的，為結尾“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁”“我找錯了地方”突轉埋下伏筆?！?題詳解】本題考查學生分析文章體裁特征，對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答本題首先要點明自己的觀點，即重在塑造人物還是重在講述故事，然后再結合文本一的內容具體闡述自己持有該觀點的理由即可。通讀文本一，很明確《詩人》這篇小說重在講述故事。具體理由陳述可以從故事情節(jié)完整、人物塑造簡單、文章充分利用了講故事技巧幾個方面回答。小說具有完整的故事情節(jié)。開端：依據(jù)原文“所以當我的朋友迭戈·托雷表示可以將我引見給卡利斯托·德·圣阿納時，我婉拒了”，“我”拒絕見詩人。發(fā)展：依據(jù)原文“事已至此，除了第二天在指定時間登門造訪，我好像也沒有其他選擇了”，“我”登門拜訪詩人。高潮結局：依據(jù)原文“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁”，“我”認錯了詩人。小說有意識地并較為充分地運用了講述故事的技巧。依據(jù)原文“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯了，卡利斯托先生在隔壁”，結尾情節(jié)突轉，結局出人意料，使得情節(jié)曲折有波瀾；依據(jù)原文“院子中間有張桌子，兩側各放一張搖椅，桌上的報紙已經(jīng)是半個月之前的了……柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫，顏色暗沉，畫藝也拙劣”，敘述故事的過程中安排了充分的伏筆，在結尾得到了強烈的呼應，使得結局雖出人意料，又在情理之中。小說對人物的塑造簡單。雖題為《詩人》，但主人公“詩人”在小說中自始至終并沒有出現(xiàn)，我們對他的了解都是通過他人之口的敘述和描繪，從未親眼目睹，不知道他的性格喜好，不知道他的外貌長相。主人公是隱蔽的，甚至是完全消失的，我們對主人公的了解永遠都隔著一層紗，他根本就沒有站在我們面前過。二、古代詩文閱讀（48分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。（甲）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成徳，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！盾髯印饭?jié)選（乙）勸學秦觀予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來頗發(fā)憤自懲艾悔前所為而聰明衰耗殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。5.秦觀《勸學》中畫波浪線部分斷句正確的一項是（）A.比數(shù)年/來頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時十一二B.比數(shù)年/來頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時十一二C.比數(shù)年來/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時十一二D.比數(shù)年來/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時十一二6.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。B.朔：古代有“月相紀日法”，指用“朔、望、晦”等表示月相特稱來紀日。農歷每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，農歷每月最后一天叫“晦”。C.《齊史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我國古代的二十四部紀傳體通史，“元史”“明史”“清史”都在其中。D.傳：古代解釋經(jīng)書的著作。對《春秋》的系統(tǒng)注釋，流傳下來的有《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》和《春秋谷梁傳》，合稱“春秋三傳”。7.下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.荀子善用比喻來闡述道理，像選文（甲）中的第一段，便用同類事物設喻，從同一角度反復陳述，強調觀點。B.選文（甲）中第二段，荀子運用了比喻、對比等多種論證方法，論證了學習應該注重積累，持之以恒，專心致志。C.秦觀在《勸學》中講述了自己幼時讀書不勤奮，成人后開始發(fā)憤讀書，可是聰明卻遠不如從前。這和顏真卿“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的感受相同。D.秦觀在《勸學》中說到不勤奮和善忘讓他荒怠了學業(yè)，但看到孫搴答邢詞中的句子，深表贊同，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中特別有文采的句子，編為《精騎集》。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（2）然負此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無幾日。【答案】5.D6.C7.D8.（1）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。（2）依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。【解析】【5題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一或十分之二?！氨葦?shù)年來”的意思是“近幾年來”，意思完整，在句中作狀語，可單獨成句，不可斷開，排除A、B兩項?！按钡囊馑紴椤按蟾拧?，一般放在句子開頭，故應在其前斷開，排除C項。故選D?！?題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C．“‘元史’‘明史’‘清史’都在其中”說法錯誤。二十四史中不包括“清史”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“摘取了……特別有文采的句子，編為《精騎集》”錯誤，根據(jù)原文“因取……之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云”可見，并不是摘取了有文采的句子，編為《精騎集》，而是摘取了在寫文章時可以用到的語句。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“爪牙之利”“筋骨之強”，定語后置句?！吧稀保~作狀語，向上；“下”，名詞作狀語，向下；“一”，專一。（2）“負”依仗，憑借；“自放”，放任自流；“旬朔”，一個月；“游”，交游，交往。參考譯文：甲我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。乙我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一或十分之二。每看一件事，心中反復推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘。嗨！損害我的學業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫搴答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙闹匈澩矚g這個說法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。??！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題憫農楊萬里稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。已分①忍饑度殘歲，更堪②歲里閏添長！【注】①分：料定。②更堪：更哪堪，更不堪。9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句運用比喻，寫稻田遠望如云，卻因無雨天旱，大片稻田豐收已經(jīng)無望。B.第二句承接首句，寫蕎麥因遭霜而只開空花，意味著麥收又落空，災上加災。C.后兩句寫災民度日如年，“已分”“更堪”突出了災民的無可奈何和苦不堪言。D.前兩句寫天災不斷，后兩句寫人禍無情，揭露了廣大農民遭受苦難的根源。10.楊萬里在這首詩和《插秧歌》中表達的情感有何不同？請概括說明?！敬鸢浮?.D10.《插秧歌》寫農事的繁忙，富于生活情趣，表達了詩人對廣大勞動人民吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神的贊美。（意思對即可）《憫農》寫農民面對天災的苦難，民生的艱辛，表達了詩人對廣大勞動人民的同情。（意思對即可）【解析】分析】【9題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“后兩句寫人禍無情，揭露了廣大農民遭受苦難的根源”錯。三句是說已做好心理準備忍受長年的饑荒，四句說閏月使時光愈覺難熬，先說準備忍，再說實不堪忍，將農民的悲苦無助描寫到極致。并未提到“人禍”，也未揭露“廣大農民遭受苦難的根源”，故選D?！?0題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！恫逖砀琛飞鷦拥孛枥L了江南農戶全家總動員插秧的情景：田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。后四句給它配上了畫外音：寫農婦招呼農夫小憩片刻，且去用餐；“低頭折腰只不答”，這是寫農夫的反應，他仍然保持著插秧的姿勢，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來望一眼的功夫也沒有；同時農夫還囑咐妻子，照管好家中飼養(yǎng)的雛鴨，提防它們來田里作踐。真是時時盡力，事事操心。農家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實的答話中。此詩寫的富于生活情趣，表達了詩人對廣大勞動人民吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神的贊美?！稇戅r》揭示了農民的悲慘遭遇。詩首句言稻谷因旱災欠收，次句言蕎麥因霜凍絕收，勤苦一年，連遭災害侵襲，心境凄慘可想而知。三句是一個頓宕，說已做好心理準備忍受長年的饑荒，四句又是一個轉折，閏月使時光愈覺難熬，先說準備忍，再說實不堪忍，將農民的悲苦無助描寫到極致。此詩表達了詩人對廣大勞動人民的同情。（三）名篇名句默寫（20分）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中簡潔凝煉地概括出土大夫不愿從師的心理動因的兩句是“____________，____________”。（2）荀子《勸學》中，“____________，____________”兩句用行路反面論述，告訴我們學習積累的重要性。（3）《沁園春·長沙》上片中，描寫近景并使用動靜結合手法的句子是“____________，____________”。（4）曹操《短歌行》中，借用《詩經(jīng)》之言來表達對賢才思慕縈懷的兩句是“____________，____________”。（5）《短歌行》中感嘆人生短暫，好比早上的露水轉瞬即逝的詩句是“____________，____________”。（6）詩歌中不乏音樂描寫，比如曹操《短歌行》中，描寫“____________”的場面表達了招納賢才的熱情。（7）陶淵明《歸園田居》中的“誤落塵網(wǎng)中”和“____________”都表達了對官場生活的厭倦。（8）陶淵明的《歸園田居》用比喻的手法表明自己厭倦官場，向往自由世界的對偶句是：____________，____________。（9）《詩經(jīng)·靜女》中，女子與男子相約卻不見蹤影，“____________”寫出了男子抓耳撓腮、獨自徘徊的焦急，這樣的逆轉表現(xiàn)出愛情萌發(fā)時特有的甜蜜。（10）《涉江采芙蓉》中，“____________，____________”兩句抒盡了相愛之人卻分隔兩地的無奈和感傷。（11）李煜《虞美人》詞中“____________”一句，化虛為實寫愁緒，抒發(fā)了亡國之君無盡的痛苦之情。（12）秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》一詞中，“____________，____________”兩句顯示了他對愛情的獨特見解：只要彼此情意長久，即使不能朝夕相守，也無須黯然神傷?！敬鸢浮竣?位卑則足羞②.官盛則近諛③.不積跬步④.無以至千里⑤.漫江碧透⑥.百舸爭流⑦.青青子衿⑧.悠悠我心⑨.譬如朝露⑩.去日苦多?.鼓瑟吹笙?.久在樊籠里?.羈鳥戀舊林?.池魚思故淵?.搔首踟躕?.同心而離居?.憂傷以終老?.一江春水向東流?.兩情若是久長時?.又豈在朝朝暮暮【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：卑，諛，跬，至，舸，衿，譬，瑟，笙，樊，羈，淵，搔，踟，躕，暮。三、語言文字運用（6分）12.參考下面的范例，另選對象，仿寫一首短詩?！痉独课业难劬艽蠛艽笱b得下整個世界我的眼睛很小很小遇到心事就連兩行淚都裝不下【答案】我的故鄉(xiāng)很遠很遠隔著千山萬水我的故鄉(xiāng)很近很近想她的時候就在眼前浮現(xiàn)【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之仿寫的能力。仿寫要注意內容、形式和手法的角度，有時還要注意字數(shù)限制。所給范例共有五句，第一句是“我的……很……很……”；第二句是動賓結構的句式；第三句形式同第一句一樣，但內容相反相對；第四句是一個短句，也是動賓結構；最后一句的句式是“就……”。內容上這首小詩表達了一個人生哲理。仿句時要從這些形式上加以注意，內容上要能表達某種情感或哲理。四、寫作13.詞典中，“味道”一詞義項豐富，其中有：（1）滋味；（2）意味。請以“味道”為題，寫一篇不少于700字的文章，文體不限（詩歌除外）?！敬鸢浮坷模何兜烙腥苏f故鄉(xiāng)是游子落葉歸根的地方，我想說故鄉(xiāng)是彌漫著鄉(xiāng)土味道的家園。每年寒冬，父親總帶著我千里迢迢回到那個落后的小山村。每當車駛過田間，我便趴在車窗上，使勁用鼻子嗅。母親問我聞到了什么，我答有泥土、柴火，還有爺爺做菜的味道。他們總會哈哈大笑，說我鼻子真靈。車轉過彎，遠遠地看到爺爺?shù)睦衔菅U裊地升起纏繞的炊煙，那白霧似的煙夾雜著爺爺做菜的香味，一縷一縷飄向遠方。爺爺總是