廣東省深圳市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省深圳市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（27分）1．學(xué)校開展以“信仰與力量，傳承與前行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，親愛的同學(xué)，請你積極參與，完成以下任務(wù)。展板?致敬偉業(yè)。讀序言，解決小題。序言中國共產(chǎn)黨已走過百年奮斗歷程。100多年來，中國共產(chǎn)黨人①（），帶領(lǐng)人民開啟崎嶇艱難的創(chuàng)業(yè)征程，篤行bùchuò____，以銳不可當(dāng)____之勢，掀起氣壯山河的建設(shè)，闖出②（）的改革之路，創(chuàng)造了人民③（）的社會發(fā)展奇跡，奮力譜寫了新時代中國特色社會主義嶄新篇章！（1）請將正確的漢字或拼音填寫在橫線上。（2）請選擇合適的選項填入括號中。A.波瀾壯闊B.翹首以待C.殫精竭慮D.摧枯拉朽（3）畫波浪線的句子為病句，請將正確的句子寫在下面。2．讀下列文字，為結(jié)語排列正確順序。（）結(jié)語①一代代青年以逢山開路、遇水搭橋的攻堅精神，在逆境中排除萬難，凱歌行進(jìn)，盡展中國共產(chǎn)黨人的理想信念和豐功偉績。②新時代催人奮進(jìn)，吾輩青年更要立足本職崗位、靜心沉潛，從黨史中汲取闊步前行的磅礴力量，將學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、推動工作結(jié)合起來，不斷提升思考能力和解決實際問題的能力，善于攻堅克難，不斷在化解難題，開創(chuàng)新局中將“青春之我”書寫成“作為之我”。③回顧建黨歷程，重溫先驅(qū)精神，對于當(dāng)代青年人亦是一次覺醒與啟迪。④從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，從“春天的故事”到“新時代華章”，從五四運動的青年學(xué)生，到抗疫抗洪的青年黨員、醫(yī)生、志愿者，他們勇?lián)厝危瑹o怨無悔。A．①②③④ B．②④③① C．④①③② D．①③④②3．時代精神，源于千百年來文人精神的滋養(yǎng)，小龍同學(xué)準(zhǔn)備了吟誦材料，請你根據(jù)內(nèi)容提示，幫他填寫好①﹣⑩相應(yīng)的詩文名句。◎詩中有志劉楨在《贈從弟》中用“①？松柏有本性”贈堂弟，以松柏傲雪凌霜的美好品格表達(dá)對堂弟的期望；吳均在《與朱元思書》中用“②，望峰息心；③，窺谷忘反”之句表達(dá)了自己厭棄塵俗、向往自然的人生態(tài)度；曹操《龜雖壽》里“④，⑤”之句用比喻的修辭，表達(dá)了詩人年老而壯志猶存的慷慨之情。◎詩中有情曹植來到貧困的邊地，看到“⑥，行止依林阻”這樣下層人民的困苦生活，寫下《梁甫行》這首慷慨激憤之作；早春時節(jié)，白居易游于白堤，當(dāng)他仰視“⑦，⑧”頓生愉悅之情（《錢塘湖春行》）；青年時期的李白，乘船遠(yuǎn)游，在《渡荊門送別》中以“⑨，⑩”借故鄉(xiāng)水的深厚情誼，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。4．對《野望》的理解與分析，不正確的一項是（）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。A．首聯(lián)寫暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，使之無法平靜下來。B．頷聯(lián)總寫秋色，是靜態(tài)、遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹林金黃，夕陽映照群山，給我們呈現(xiàn)出秋意濃濃的畫面。C．頸聯(lián)動態(tài)寫人，近景，牧人驅(qū)趕牛群回家，獵人帶著獵物滿意而歸，寫出他們的安閑愜意。D．尾聯(lián)用典，表現(xiàn)現(xiàn)實中難覓知音，孤獨無依，只好唱起采薇之歌，以追懷親人好友。5．交流?弘揚誠信。（1）為了弘揚當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪“中國好人榜”中的喬氏兄弟，請依據(jù)下面的材料擬寫兩個采訪問題。1995年，昔陽縣大寨鎮(zhèn)四十畝村村民喬海軍、喬海慶的父親患腦出血不幸去世，留下10余萬元巨額債務(wù)，面對很多已無憑據(jù)的債務(wù)，年收入只有1000余元的兄弟倆義無反顧地承擔(dān)了還款的責(zé)任。兄弟倆用了整整16年，還清了父親所欠的全部債務(wù)才如釋重負(fù)。他們的行動給公眾上了一堂生動的誠信之課。采訪問題：①；②。（2）請你以“誠信”為主題創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語，至少運用一種修辭方法。二、閱讀（45分）文言閱讀，完成小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然⑥，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（選自蘇軾《方山子傳》）[注]①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。6．解釋下列句子中加點的詞。①遂至承天寺尋張懷民②念無與為樂者③相與步于中庭④適見焉7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。____________________________________________________________________________________________8．請用“/”給【乙】文劃線句子斷句。（限斷兩處）俯而不答仰而笑呼余宿其家9．比較兩文，【甲】文中的蘇軾和【乙】文中的方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？____________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀，完成小題。材料一：依賴手機是否給你帶來一些健康問題？（數(shù)據(jù)來源：中國青年報社社會調(diào)查中心）材料二：“脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國兒童青少年健康面臨的第三大‘殺手’?！眳枏┗⒄J(rèn)為，這樣的論斷并非危言聳聽，數(shù)據(jù)展現(xiàn)了關(guān)注我國青少年脊柱健康問題的緊迫性。去年，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會脊柱疾病預(yù)防與控制委員會的前期流調(diào)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計目前我國中小學(xué)生發(fā)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并且還在以每年30萬左右的速度遞增。而厲彥虎給出的數(shù)據(jù)更加不容樂觀，“我們從2011年正式開展青少年脊柱健康的研究，對比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，全國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎的比例已經(jīng)從20年前的1%﹣3%上升到10%左右?！彼麑τ浾咛峒皩嶋H走訪一所北京中學(xué)的場景，“我們站在中控室里，面對一塊巨大的屏幕，觀察學(xué)校上千個孩子上課的坐姿狀況，一眼望過去，幾乎沒人坐姿是正確的。”所謂“坐有坐相，站有站相”，在厲彥虎看來，除了是對體態(tài)儀容、精神面貌的要求，更是保證青少年脊柱健康的關(guān)鍵，“人體做動作時，采用的姿態(tài)會影響到身體各部位的壓力。青少年正處在生長發(fā)育期，如果不注意姿態(tài)科學(xué)管理，就會給生理結(jié)構(gòu)發(fā)育帶來一系列不良影響?！笨扇粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖牵⒆油π靥ь^沒幾分鐘，很快又回到歪七扭八的狀態(tài)，“這不一定是孩子記性不好，而是家長、老師和孩子都沒真正意識到，錯誤的日常動作習(xí)慣會帶來什么后果?！痹诙嗄甑难芯抗ぷ髦?，厲彥虎發(fā)現(xiàn)，不少患者都把脊柱問題僅當(dāng)作關(guān)節(jié)問題看待，可脊柱在人體健康中占據(jù)重要地位，引發(fā)的問題是全身性的，“脊柱里有中樞神經(jīng)穿過，脊柱變形以后，首先中樞神經(jīng)受到很大的扭轉(zhuǎn)力，包括兩邊的血管，影響著全身的循環(huán)，身體的平衡運動也會出現(xiàn)很多問題。還會引起神經(jīng)疼痛、腦供血不足、影響內(nèi)分泌代謝，嚴(yán)重的情況還會產(chǎn)生視覺障礙、嗅覺障礙、聽力障礙等?！眳枏┗⒔榻B，脊柱側(cè)彎帶來的體型異常、臉形不對稱等只是外在表現(xiàn)，很多孩子出現(xiàn)記憶力減退、頭疼頭暈、失眠甚至性格異常等癥狀都跟脊柱異常有關(guān)系，而大多數(shù)家長和老師對此還沒有充分的認(rèn)識。（刊載于《中國青年報》）材料三：青少年健康問題備受關(guān)注，其中以青少年人群頸肩痛和腰背痛最為突出，越來越多初高中生成了“手機脖”“電腦脖”，以下是青少年頸肩及腰背部疼痛預(yù)防建議：角度解決的方式生活習(xí)慣方面23點前上床睡覺：睡眠時間晚于23點的學(xué)生群體頸肩部疼痛及腰背部疼痛的發(fā)病率可提高1.55倍，建議將晚上上床時間控制在23點前。盡量使用臺式電腦：筆記本電腦引發(fā)頸肩部疼痛及腰背部疼痛的概率分別為臺式電腦的1.26及1.32倍。在條件允許的情況下，應(yīng)盡量使用臺式電腦代替筆記本電腦。避免連續(xù)使用電腦超過1.5小時：連續(xù)使用電腦超過1.5小時的學(xué)生群體，頸肩部疼痛及腰背部疼痛發(fā)生率為正常人群的1.16及1.26倍。每天手機使用控制在2小時內(nèi)：常規(guī)使用智能手機并不會增加脊柱疾病的發(fā)生率，但大量使用手機（每天超過2小時）與頸肩部疼痛及腰背部疼痛的高發(fā)顯著相關(guān)，分別約為1.5及1.8倍，故應(yīng)避免。每天平板使用時間控制在2小時內(nèi)：每天使用平板電腦超過2小時與腰背部疼痛的高發(fā)顯著相關(guān)，故應(yīng)避免。角度解決的方式運動方面運動降低疼痛發(fā)生率：數(shù)據(jù)顯示，常規(guī)進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生群體較不運動者發(fā)生頸肩部疼痛及腰背部疼痛的概率低約20%。在準(zhǔn)備運動完善且身體允許狀況下（過于勉強的運動易發(fā)生運動損傷），較高的運動強度對肩頸部疼痛及腰背部疼痛有更好的預(yù)防作用。單次運動時間不宜超過2小時：運動損傷也是頸肩部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，長時間運動（2小時以上）會使頸肩部疼痛及腰背部疼痛發(fā)病率分別提高約35%及15%。而每次運動0.5﹣1小時則可降低兩類疼痛發(fā)生率約20%。每周2﹣4次運動頻率最有益健康：適量的運動頻率（每周2﹣4次）對頸肩及腰背部具有最好的保護(hù)作用，可分別降低頸肩部疼痛及腰背部疼痛的發(fā)病率18%和24%。（刊載于《文匯報》）10．下列對材料二、三內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是____A．厲學(xué)虎認(rèn)為影響青少年脊柱健康問題的關(guān)鍵是體態(tài)儀容、精神面貌，還有學(xué)生的坐姿。B．孩子不能長期保持挺胸抬頭的姿勢，說明孩子的記性不好，家長與老師要多提醒。C．經(jīng)常鍛煉可以降低頸肩部及腰背部疼痛發(fā)生的概率，需注意運動強度要符合自身情況。D．頸肩痛和腰背痛是最為突出的青少年健康問題，初中生尤其會出現(xiàn)“手機脖”癥狀。11．結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。①②③12．請說一說材料二畫線句的說明方法及作用。____________________________________________________________________________________________13．請根據(jù)材料一圖表的內(nèi)容，將結(jié)論補充完整，并說出兩條改進(jìn)“手機依賴癥”的措施。①結(jié)論大部分手機依賴者感慨：長期使用手機確實會給自己帶來一些健康問題。②結(jié)論③結(jié)論④結(jié)論根據(jù)調(diào)查狀況來看，大多數(shù)的人會有意識地控制自己玩手機的時間。改進(jìn)措施：ab文學(xué)作品閱讀，完成問題。萍水相逢肖復(fù)興①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富錦縣城。那是離我們生產(chǎn)隊最近的縣城，大約有一百多里地?？h城，不像我們生產(chǎn)隊那樣荒僻，也不像北京那樣繁華，它很嘈雜，寒冬的風(fēng)雪，并沒有阻擋人來人往的腳步。中午時分，我走進(jìn)一家小飯館，準(zhǔn)備吃點東西。我從來沒有見過這樣的飯館，剛掀開棉門簾，一股熱氣撲面而來，濃霧一樣包裹著我，眼前只是一片模糊的影子，人聲鼎沸，熱浪一樣滾來，把我吞沒。②點了碗面，坐在飯桌前等候，等了許久，面也未上來。我想喝點兒開水，暖和暖和，看屋中央立著一個汽油桶改造的大火爐，爐里燒著松木拌子，爐上坐著一個“呲呲”冒著熱氣的水壺，便走到柜臺前，向服務(wù)員討要個碗好去倒水。服務(wù)員指指前面的水池，我走過去，看見水池里放著好多大白瓷碗，便順手拿起一個，看見里面有水，把水倒凈，轉(zhuǎn)身剛要走，一個反穿著羊皮襖的壯漢走到我的身旁，厲聲問我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么會是酒？壯漢不容分說、毫不留情地非要我賠他的酒。我和他爭辯起來，壯漢不依不饒，一時鬧得聲響很大，眾人的目光落在我們的身上。③這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牤子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當(dāng)成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了。④1992年的夏天，我在巴黎的戴高樂機場轉(zhuǎn)機去巴塞羅那，采訪那一屆的奧運會。戴高樂機場非常大，轉(zhuǎn)機的候機大廳很遠(yuǎn)，時間緊張，穿過擁擠的人群，我拼命地往前趕路，走出了一身汗。⑤忽然一眼看見坐在椅子上的一位中年女人手里拿著郵票，是一枚小連張，好多張郵票連在一起。那時候，我集郵，知道好多國家都在出這屆奧運會的紀(jì)念郵票。盡管時間緊張，還是忍不住地停下來，用拙劣的英語問她：您這是奧運會的紀(jì)念郵票嗎？她點點頭。我又問她：在哪兒能買到這郵票？她向前指指，然后搖搖頭，擺了擺手勢，我猜大概意思是離著有些遠(yuǎn)，或者是這里地形復(fù)雜，你難找到。⑥一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手。我謝過她，她又沖我擺手，讓我趕緊趕路。⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年銀杏古樹。我們已經(jīng)好多年沒去那里了。銀杏樹一片金黃，每片葉子都被陽光鍍上了一層碎金子似的，閃爍著耀眼的光芒，也閃動著千年滄桑歲月的回憶。兩株銀杏樹周圍都是人，都在興致勃勃和銀杏樹合影留念。在北京，有銀杏古樹的地方很多，但這里大概奏響北京秋天最盛大的華彩樂章。⑧我和老伴相互拍照。不知什么時候，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：“我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧！”⑨我望了望姑娘，個子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感動。我和老伴外出游玩，相互照的都只是單人照片，從來沒有一個陌生人走過來，好心地問我們要不要照一張合影。只有這位姑娘，第一次為我們照了張合影。我們身后的銀杏樹那樣金黃，面前她的身影那樣漂亮，那樣親切。⑩無論55年前替我賠了一碗酒的壯漢，還是31年前送我兩枚奧運會紀(jì)念郵票的巴黎婦女，或是去年那位善解人意為我和老伴照相的年輕姑娘，其實，和我都只是萍水相逢。在現(xiàn)實生活中，我們接觸更多的是親人、熟人和有種種關(guān)系往來的人。萍水相逢的人，不過是擦肩而過，你甚至不知道他們的名字，以后再也見不到他們。比起前者，萍水相逢，顯得更細(xì)微，更瑣碎，更微不足道，如同輕風(fēng)吹過水面，只蕩漾起一絲絲漣漪，然后消逝得無影無蹤。但就是這樣細(xì)微瑣碎而微不足道的萍水相逢，讓我久久難忘，感動的恰恰是這樣細(xì)微瑣碎和微不足道。他們讓我感受到已經(jīng)越發(fā)涼薄的人世間的良善和美好，還是那樣頑固地蘊含在人心深處，常會在萍水相逢中不經(jīng)意流淌，濕潤我們業(yè)已干涸的心房。（選自《新民晚報》2023年2月27日，有改動）14．作者回憶了三個讓其倍受感動的故事，請你結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括，完成以下表格。概括故事1概括故事2概括故事3故事中涉及到的萍水相逢之人都有、的品質(zhì)。（此處的兩個空，請分別用四字詞語填寫）15．第一段在文中有何作用？____________________________________________________________________________________________16．請你從人物描寫方法的角度賞析句子①，并運用其中一種描寫方法，改寫句子②，使人物形象更加生動鮮明。①她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手。我謝過她，她又沖我擺手，讓我趕緊趕路。____________________________________________________________________________________________②母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。____________________________________________________________________________________________（選自八上課文《回憶我的母親》）17．有同學(xué)認(rèn)為本文的標(biāo)題改為“美好的回憶”更貼切，你同意他的觀點嗎？請闡述理由。____________________________________________________________________________________________18．相信你已猜出了S是誰，以下選項中的人物評價與S相符合的是（）我一邊和S談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的混合的產(chǎn)物。A．他是一個威望高、口才好，英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能，急躁又謙虛的人。B．他是“三軍”統(tǒng)帥，是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。C．他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。D．他是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，精通中國古典文學(xué)，博覽群書，個人自尊心極強。19．閱讀以下材料回答問題。①中國民間流傳A有各種各樣神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風(fēng)喚雨。②A身旁的人這樣描述他：貌不驚人﹣﹣一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都象鐵打的一樣。③A的妻子談及丈夫的性格時說道：“我認(rèn)為他的基本特點就是天性極端溫和。其次，他對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話?！薄都t星照耀中國》的作者埃德加?斯諾在這三則材料中共同提到的A指的是紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人（人名）。1936年，斯諾來到陜北采訪時，從毛澤東打滿補丁的衣服、A用馬尾毛做的、彭德懷用做的背心、用繩子纏著一條腿的眼鏡中，看到了一種獨特的力量，他把這種力量稱作“東方魔力”，并斷言這是中華民族的“興國之光”。20．悟精神，談理解?！都t星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合整本書閱讀感受，闡述你的觀點與理由。____________________________________________________________________________________________三、作文（45分）21．生活中每個人都曾經(jīng)感受過溫暖：一個關(guān)切的眼神，一句柔和的話語，一次有力的攙扶……每個人也都給予過別人溫暖，一杯熱茶，一朵鮮花，一句鼓勵……只要有心，你會發(fā)現(xiàn)生活中溫暖無處不在。請以“暖”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②有真情實感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人真實信息；⑤注意書寫工整。

答案解析部分1．【答案】（1）不輟|dāng（2）C；A；B（3）掀起氣壯山河的建設(shè)浪潮【解析】【分析】（1）不輟：不停的意思。當(dāng)：讀作“dāng”，意思是抵擋。

（2）第一處，“中國共產(chǎn)黨人……，帶領(lǐng)人民開啟崎嶇艱難的創(chuàng)業(yè)征程”，這強調(diào)的是中國共產(chǎn)黨人的努力和付出，“殫精竭慮”意思是用盡精力，費盡心思，符合語境；“波瀾壯闊”比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大，“翹首以待”意思是仰著脖子等待，形容殷切盼望，“摧枯拉朽”意思是摧毀枯草朽木，比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀，均與語境不符。第二處，“以……之勢”，一般與“波瀾壯闊”搭配，強調(diào)氣勢的雄壯。第三處，“闖出……的改革之路”，強調(diào)的是改革的開創(chuàng)性和期待性，“翹首以待”符合語境。

（3）“掀起……建設(shè)”搭配不當(dāng)，可在“建設(shè)”后加上“浪潮”。

故答案為：不輟|dāng；C；A；B；掀起氣壯山河的建設(shè)浪潮

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。2．【答案】C【解析】【分析】④句回顧歷史，放在首句；①句“一代代青年”是對④句的總結(jié)；③句由“回顧”過渡到“當(dāng)代青年人”；②句提出號召，是總結(jié)句。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經(jīng)綸世務(wù)者；老驥伏櫪；志在千里；妻子象禽獸；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：罹、凝、鳶、戾、驥、禽、漸

故答案為：豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經(jīng)綸世務(wù)者；老驥伏櫪，志在千里；妻子象禽獸；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，尾聯(lián)用典，表現(xiàn)現(xiàn)實中難覓知音，孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了?！耙宰窇延H人好友”表述有誤。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。5．【答案】（1）①喬氏兄弟，你們好！請問賬單多已不在，他們說多少你們給多少，就不怕被騙嗎？；②喬氏兄弟，你們好！父親已經(jīng)去世了，請問你們?yōu)槭裁催€要替他還錢？（2）樹立誠信理念，踐行誠信規(guī)范。示例2：誠信立身，誠信立家，誠信立業(yè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查采訪問題的設(shè)計。采訪問題要圍繞采訪目的提出，言簡意賅，表達(dá)清晰，有針對性。注意提問時說話的態(tài)度、語氣。如：喬氏兄弟，你們好！你們是“誠信”的標(biāo)兵，請問你們想對青少年說些什么？

（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“誠信”主題來寫，言簡意賅，表達(dá)清晰，朗朗上口，注意至少使用一種修辭手法。

故答案為：①喬氏兄弟，你們好！請問賬單多已不在，他們說多少你們給多少，就不怕被騙嗎？②喬氏兄弟，你們好！父親已經(jīng)去世了，請問你們?yōu)槭裁催€要替他還錢？

（2）樹立誠信理念，踐行誠信規(guī)范。誠信立身，誠信立家，誠信立業(yè)。

【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標(biāo)語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻?！敬鸢浮?．于是，就；考慮，想到；共同，一起；剛好7．①庭院中的月光如積水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。8．俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。9．人生際遇：蘇軾被貶官；方山子“不遇”。自我排遣的方式：蘇軾尋友、賞景：方山子隱居。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到他）年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。6．本題考查文言實詞含義的理解翻譯能力。①句意：于是（我）前往承天寺尋找張懷民。遂：于是，就。②句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到。③句意：我們便一同在庭院中散步。相與：共同，一起。④句意：正巧碰見了他。適：剛好。

故答案為：于是，就；考慮，想到；共同，一起；剛好7．本題考查文言語句的理解翻譯能力。①重點詞：空明，形容水的澄澈，在文中形容月色如水般澄凈明亮的樣子；藻、荇，均為水生植物，這里是水草；交橫，交錯縱橫；蓋，原來是。②重點詞：蕭然，蕭條；而，然而。

故答案為：①庭院中的月光如積水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。8．本題考查文言語句的斷句能力。句意：（他）低下頭不回答，再抬起頭來笑了笑，招呼我在他家里過夜。

故答案為：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。9．本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。人生際遇：根據(jù)【乙］文“余謫居于黃”可知，蘇軾的人生際遇是被貶官。根據(jù)【乙】文“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇”可知，方山子的人生際遇是“不遇”。自我排遣的方式：根據(jù)【甲】文“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”可知，蘇軾自我排遣的方式是尋友、賞景；根據(jù)【乙】文“方山子，光、黃間隱人也”“晚乃遁于光、黃間”可知，方山子自我排遣的方式是隱居。

故答案為：人生際遇：蘇軾被貶官；方山子“不遇”。自我排遣的方式：蘇軾尋友、賞景：方山子隱居?！敬鸢浮?0．D11．①中樞神經(jīng)收到很大扭轉(zhuǎn)力；②神經(jīng)疼痛；③聽力。12．運用了列數(shù)字的說明方法，具體科學(xué)地說明了“脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國兒童青少年健康面臨的第三大‘殺手’”這一觀點。13．②有一半以上的人認(rèn)為過度玩手機會給心理造成很大的消極影響。；③過度玩手機的人有一大半會出現(xiàn)眼睛疲勞干澀、視力下降以及睡眠質(zhì)量降低的不適癥狀。；a設(shè)定手機使用時間限制；b培養(yǎng)其他興趣愛好?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。10．A.有誤，結(jié)合原文“在厲彥虎看來，除了是對體態(tài)儀容、精神面貌的要求，更是保證青少年脊柱健康的關(guān)鍵”可知此項強加因果。

B.有誤，結(jié)合原文“孩子挺胸抬頭沒幾分鐘，很快又回到歪七扭八的狀態(tài)”“這不一定是孩子記性不好，而是家長、老師和孩子都沒真正意識到，錯誤的日常動作習(xí)慣會帶來什么后果”可知“說明孩子的記性不好”理解有誤。

C.有誤，原文是“常規(guī)進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生群體較不運動者發(fā)生頸肩部疼痛及腰背部疼痛的概率低約20%”，并非是“經(jīng)常鍛煉”。

D.正確。

故答案為：D11．①結(jié)合“脊柱里有中樞神經(jīng)穿過，脊柱變形以后，首先中樞神經(jīng)受到很大的扭轉(zhuǎn)力，包括兩邊的血管，影響著全身的循環(huán)，身體的平衡運動也會出現(xiàn)很多問題”可得：中樞神經(jīng)收到很大扭轉(zhuǎn)力；結(jié)合“還會引起神經(jīng)疼痛、腦供血不足、影響內(nèi)分泌代謝，嚴(yán)重的情況還會產(chǎn)生視覺障礙、嗅覺障礙、聽力障礙等”。

故答案為：①中樞神經(jīng)收到很大扭轉(zhuǎn)力②神經(jīng)疼痛③聽力。12．在材料二的畫線句中，使用了“500萬”和“30萬”這兩個具體的數(shù)字，清晰明確地展示了我國中小學(xué)生發(fā)生脊柱側(cè)彎的人數(shù)以及其增長速度。通過這種列數(shù)字的說明方法，讀者可以更直觀地感受到問題的嚴(yán)重性和緊迫性，也增強了說明的可信度和說服力。同時，具體數(shù)字的使用也使說明更具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性。故答案為：運用了列數(shù)字的說明方法，具體科學(xué)地說明了“脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國兒童青少年健康面臨的第三大‘殺手’”這一觀點。13．結(jié)論二可結(jié)合“過度依賴手機會在心理上產(chǎn)生什么變化”中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可得：有一半以上的人認(rèn)為過度玩手機會給心理造成很大的消極影響。結(jié)論③可結(jié)合“過度依賴手機會給你帶來哪些不適”的圖形統(tǒng)計可得：過度玩手機的人有一大半會出現(xiàn)眼睛疲勞干澀、視力下降以及睡眠質(zhì)量降低的不適癥狀。

改進(jìn)措施：設(shè)定手機使用時間限制：為手機使用設(shè)定明確的時間限制，比如每天不超過3小時。這可以幫助你更好地控制手機使用，避免過度依賴。培養(yǎng)其他興趣愛好：嘗試尋找其他的興趣愛好，比如運動、閱讀、繪畫等，以減少對手機的依賴。這些活動不僅可以提供身心健康的支持，還能幫助你發(fā)展其他技能和興趣。

故答案為：②有一半以上的人認(rèn)為過度玩手機會給心理造成很大的消極影響。③過度玩手機的人有一大半會出現(xiàn)眼睛疲勞干澀、視力下降以及睡眠質(zhì)量降低的不適癥狀。a設(shè)定手機使用時間限制b培養(yǎng)其他興趣愛好?！敬鸢浮?4．①在富錦縣城的小飯館，萍水相逢的壯漢替“我”賠了一碗酒；②在巴黎的戴高樂機場，萍水相逢的巴黎婦女送“我”兩枚奧運會紀(jì)念郵票；③在潭柘寺前年銀杏古樹前，年輕姑娘主動為“我”和老伴照相；④善解人意；不求回報（心地善良、樂于助人）。15．第一段交代了第一個故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、人物，襯托出天氣的寒冷，為后文寫“我”因“倒水”事件與壯漢發(fā)生沖突，另一個萍水相逢的壯漢替“我”賠酒的情節(jié)作鋪墊。16．①運用了神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地刻畫了巴黎婦女送給“我”郵栗時的神態(tài)與動作，表現(xiàn)了巴黎婦女善良的品質(zhì)，表達(dá)了“我”對她的感激之情。②示例：母親手捏雪白的棉花團(tuán)，先把竹竿放平，再用針把粗的線穿成細(xì)的線，用一根長長的針把布頭挑起來，然后又用另一根針把它扎緊，紡車很快地轉(zhuǎn)起來。母親凝神注目把線紡，滿腔心血為了兒女們都能穿新衣裳。17．不同意?！捌妓喾辍北扔飨騺聿徽J(rèn)識的人偶然相遇。本文記敘了素不相識的三個人幫助了“我”，打動了“我”，而“美好的回憶”并不能表達(dá)出這層意思。原標(biāo)題高度概括了文章內(nèi)容，還突出了文章的主旨，設(shè)置懸念，更能吸引讀者的閱讀興趣。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。14．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生忙子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，①概括為：在富錦縣城的小飯館，萍水相逢的壯漢替“我”賠了一碗酒。結(jié)合“一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手”，②概括為：在巴黎的戴高樂機場，萍水相逢的巴黎婦女送“我”兩枚奧運會紀(jì)念郵票；結(jié)合“我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧”

故答案為：①在富錦縣城的小飯館，萍水相逢的壯漢替“我”賠了一碗酒②在巴黎的戴高樂機場，萍水相逢的巴黎婦女送“我”兩枚奧運會紀(jì)念郵票③在潭柘寺前年銀杏古樹前，年輕姑娘主動為“我”和老伴照相④善解人意；不求回報（心地善良、樂于助人）。15．本題考查段落作用分析。結(jié)合“1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富錦縣城。那是離我們生產(chǎn)隊最近的縣城，大約有一百多里地?？h城，不像我們生產(chǎn)隊那樣荒僻”分析，第一段交代了第一個故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、人物、小飯館“熱氣撲面而來”襯托出天氣的寒冷，結(jié)合“你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么會是酒？壯漢不容分說、毫不留情地非要我賠他的酒。我和他爭辯起來，壯漢不依不饒，一時鬧得聲響很大，眾人的目光落在我們的身上”分析，引出下文，為后文寫“我”因“倒水”事件與壯漢發(fā)生沖突，另一個萍水相逢的壯漢替“我”賠酒的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：第一段交代了第一個故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、人物，襯托出天氣的寒冷，為后文寫“我”因“倒水”事件與壯漢發(fā)生沖突，另一個萍水相逢的壯漢替“我”賠酒的情節(jié)作鋪墊。16．①本題考查句子賞析。根據(jù)“她微微一笑”可知，是神態(tài)描寫，寫出了巴黎婦女的心地善良，“相由心聲”只有心存善良，才會面露微笑；“從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我”可知，“撕”“遞”兩個動詞寫出了巴黎婦女送給我郵票時的動作，毫不猶豫，非常堅定，可見其心地的善良，對于陌生人這樣暖心的做法，“我”油然而生感激之情。②本題考查句子改寫。這是一道開放性試題，答案的唯一。必須運用神態(tài)或動作描寫，豐富母親形象，句子通順，不改變愿意，即可。

故答案為：①運用了神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地刻畫了巴黎婦女送給“我”郵栗時的神態(tài)與動作，表現(xiàn)了巴黎婦女善良的品質(zhì)，表達(dá)了“我”對她的感激之情。②示例：母親手捏雪白的棉花團(tuán)，先把竹竿放平，再用針把粗的線穿成細(xì)的線，用一根長長的針把布頭挑起來，然后又用另一根針把它扎緊，紡車很快地轉(zhuǎn)起來。母親凝神注目把線紡，滿腔心血為了兒女們都能穿新衣裳。17．本題考查標(biāo)題分析。首先回答：不同意，然后分析原因?！捌妓喾辍北扔鲝牟徽J(rèn)識的人偶然相遇。根據(jù)“這時候，另一個壯漢走了過來，拉開了這個壯漢，說道：你沒聽這娃子說話，一口京片子，肯定是剛來的知青？生牡子，不懂行！說著，他從水池里拿起一個空碗，走到柜臺前，買了一碗酒，送到那個壯漢的面前。然后，他走到我的身邊，對我說：你剛來不懂咱們這疙瘩喝酒，都是泡在這水池里溫酒，你摸摸，這水是熱的。你肯定是把他碗里的酒當(dāng)成水潑了！我謝了他，他擺擺手，轉(zhuǎn)身回到座位，接著喝他的酒去了”“一定看到了我臉上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，從手里小連張撕下兩張郵票，遞給了我。我趕忙掏錢要給她，她連連擺手，讓我趕緊趕路”“我和老伴相互拍照，一個陌生的年輕姑娘走到我的身邊，微微笑著，對我說：我光看見您二老互相照了，我給您二位照張合影吧”可知，“壯漢”“巴黎婦女”“漂亮姑娘”都是和我素不相識萍水相逢的人，卻都主動幫助我，而不求回報?！捌妓喾辍备叨雀爬宋恼聝?nèi)容，揭示了文章主旨，生動形象且吸引讀者。故原標(biāo)題更好。

故答案為：不同意?！捌妓喾辍北扔飨騺聿徽J(rèn)識的人偶然相遇。本文記敘了素不相識的三個人幫助了“我”，打動了“我”，而“美好的回憶”并不能表達(dá)出這層意思。原標(biāo)題高度概括了文章內(nèi)容，還突出了文章的主旨，設(shè)置懸念，更能吸引讀者的閱讀興趣。18．【答案】C【解析】【分析】A.所寫的人物是賀龍。

B.所寫的人物是朱德；

C.所寫的人物是周恩來；

D.所寫的人物是毛澤東。故答案為：C【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。19．【答案】朱德；牙刷；降落傘布；林伯渠【解析】【分析】本題考查名著人物?！都t星照耀中國》的作者埃德加?斯諾在這三則材料中共同提到的A，指的是紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人朱德。1936年，斯諾來到陜北采訪時，從毛澤東打滿補丁的衣服、A用馬尾毛做的牙刷、彭德懷用降落傘布做的背心、林伯渠用繩子纏著一條腿的眼鏡中，看到了一種獨特的力量，他把這種力量稱作“東方魔力”，并斷言這是中華民族的“興國之光”。

故答案為：朱德；牙刷；降落傘布；林伯渠。

【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。20．【答案】示例一：“人”的角度。我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士