九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際　討 論課件

第五單元口語(yǔ)交際討論1.

[2024·長(zhǎng)春二中模擬改編][立德樹(shù)人·思辨表達(dá)]“雙減”之下，各種搜題軟件成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。下面是母子倆的對(duì)話，請(qǐng)閱讀后完成題目。媽媽：“你寫(xiě)作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會(huì)了，這跟聽(tīng)講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時(shí)間一長(zhǎng)，就可能喪失獨(dú)立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫?huì)的題，你又不能給我講，我怎么辦？”請(qǐng)參加這場(chǎng)討論，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法并說(shuō)明理由。(50字左右)231答案：示例一：我認(rèn)為可以用搜題軟件。用搜題軟件可以啟發(fā)思路、提高效率。只要先自主思考，再查看答案，同樣可以形成獨(dú)立思考的能力。示例二：我認(rèn)為不該用搜題軟件。遇到不會(huì)的題，只有自己自主思考，努力探究，才能形成解決問(wèn)題的能力。否則，時(shí)間一長(zhǎng)，易形成依賴性。2312.

你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書(shū)”的專題討論會(huì)，

下面是作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀，同學(xué)們準(zhǔn)備就

此展開(kāi)討論。你贊同哪位作家的閱讀觀？請(qǐng)準(zhǔn)備好發(fā)言，

表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師

們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火

烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。汪曾祺：我讀書(shū)很雜，無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的，隨手抓起

一本書(shū)就看，覺(jué)得沒(méi)意思，就丟開(kāi)。231答案：示例一：我贊同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著

更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界進(jìn)行深入思考。示例二：我贊同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x不同種類的

書(shū)可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，廣

泛地認(rèn)識(shí)世界。2313.

【中考趨勢(shì)·新考法】針對(duì)“大量小說(shuō)被改編成影視作品”這一熱門(mén)現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)論壇上展開(kāi)了討論，請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。231答案：示例一：我覺(jué)得小說(shuō)影視化可行。通過(guò)影視作品，我們能更快捷地了解文學(xué)作品的內(nèi)容，觀眾會(huì)對(duì)原著產(chǎn)生興趣，從而提高對(duì)文學(xué)作品的關(guān)注度。示例二：我覺(jué)得影視作品無(wú)法取代文字。因?yàn)橐曈X(jué)的沖擊會(huì)淡化讀者對(duì)文學(xué)內(nèi)容的解讀和思考，而文字則留