學校五項管理管理制度

學校五項管理管理制度一、目的和職責

1、培訓管理制度的目的和依據(jù)

《學校五項管理管理制度》旨在建立和完善學校教職工的培訓體系，提升教職工的業(yè)務素質(zhì)和工作能力，促進學校教育教學質(zhì)量的持續(xù)提高。本制度的依據(jù)是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及國家關(guān)于教師職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的相關(guān)政策和規(guī)定。

(1)規(guī)范學校教職工培訓活動，確保培訓工作的有序進行。

(2)提高教職工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強學校核心競爭力。

(3)激發(fā)教職工的學習熱情，營造積極向上的學習氛圍。

(4)促進學校教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量。

2、公司人力行政部的職責與權(quán)限

公司人力行政部是學校教職工培訓工作的歸口管理部門，其主要職責和權(quán)限如下：

(1)制定、完善和修訂學校教職工培訓管理制度，報學校領(lǐng)導審批后實施。

(2)組織開展教職工培訓需求調(diào)查，制定年度培訓計劃，報學校領(lǐng)導審批后組織實施。

(3)負責教職工培訓經(jīng)費的預算、申請和使用管理，確保培訓經(jīng)費的合理使用。

(4)負責組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督教職工培訓工作的實施，確保培訓質(zhì)量。

(5)定期對培訓工作進行總結(jié)和評價，提出改進意見和建議。

(6)負責內(nèi)部講師的選拔、培養(yǎng)和管理，提高內(nèi)部講師的教學水平。

(7)負責教職工培訓檔案的管理，為教職工晉升、評優(yōu)等提供依據(jù)。

(8)對違反培訓管理制度的行為進行查處，維護培訓工作的嚴肅性和正常秩序。

二、培訓類別和方式

1、新入職應屆畢業(yè)生培訓

(1)第一階段：基礎(chǔ)入職培訓

-培訓目的：使新入職應屆畢業(yè)生了解學校的基本情況、文化理念、教育教學目標，以及基本的職業(yè)道德和崗位技能。

-培訓對象：當年新入職的應屆畢業(yè)生。

-培訓時間：一般為入職后前兩周，共計40學時。

-培訓方式：采用集中授課、小組討論、實地參觀等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：包括學校歷史與發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、教育教學理念、教師職業(yè)道德、基本教學技能等，由人力行政部組織，相關(guān)部門協(xié)作完成。

-培訓要求：新入職應屆畢業(yè)生必須全程參加，并完成規(guī)定的學習任務。

(2)第二階段：崗位技能提升培訓

-培訓目的：提升新入職應屆畢業(yè)生在具體崗位上的工作能力和技能水平。

-培訓對象：完成第一階段培訓并通過考核的新入職應屆畢業(yè)生。

-培訓時間：根據(jù)不同崗位要求，為期1-3個月，共計80-240學時。

-培訓方式：采用實操演練、師徒結(jié)對、專題講座等多樣化形式。

-培訓內(nèi)容及分工：針對具體崗位的工作要求，由各部門負責制定培訓計劃，實施專業(yè)培訓。

-培訓要求：新入職應屆畢業(yè)生需根據(jù)崗位要求完成培訓，并通過相應的技能考核。

(3)復訓

-對于第一階段和第二階段培訓內(nèi)容，根據(jù)新入職應屆畢業(yè)生的實際工作表現(xiàn)，定期進行復訓，以鞏固知識和技能。

2、新員工崗前培訓

(1)崗前培訓目的：使新員工盡快熟悉崗位工作，提高工作效率，融入學校團隊。

(2)培訓對象：新入職的非應屆畢業(yè)生及有工作經(jīng)驗的員工。

(3)培訓時間：根據(jù)崗位要求，一般為入職后前1個月內(nèi)，共計40-120學時。

(4)培訓方式：包括崗位實操、業(yè)務知識講解、團隊建設(shè)活動等。

(5)培訓內(nèi)容及分工：涵蓋崗位工作流程、業(yè)務知識、學校規(guī)章制度等，由所在部門負責制定和實施。

(6)培訓要求：新員工需參加完整培訓，并通過考核，方能正式上崗。

3、在職員工培訓

(1)培訓目的：提升在職員工的專業(yè)技能，適應教育教學改革需要，增強個人職業(yè)競爭力。

(2)培訓種類及實施主體

-專業(yè)技能提升：由各專業(yè)部門負責，針對本專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展和技術(shù)要求進行培訓。

-教育教學研討：由教務部門組織，以提高教學方法和教育理念為主。

-管理能力培養(yǎng)：由人力行政部組織，針對中層及以上管理人員進行管理知識和技能的培訓。

-職業(yè)素養(yǎng)提升：由學校統(tǒng)一組織，涵蓋職業(yè)道德、團隊協(xié)作、溝通能力等方面的培訓。

三、培訓需求分析與計劃制定

1、培訓需求分析

-由人力行政部組織，定期開展教職工培訓需求調(diào)查，通過問卷調(diào)查、訪談、小組討論等方式收集信息。

-分析學校發(fā)展戰(zhàn)略、教育教學改革需求以及教職工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定培訓重點和方向。

-根據(jù)需求分析結(jié)果，制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內(nèi)容、對象、時間等。

2、培訓計劃制定

-年度培訓計劃應包括整體培訓目標、重點培訓項目、預計培訓人次、預算等。

-各部門根據(jù)人力行政部的要求，提交本部門的培訓計劃，包括部門內(nèi)部培訓需求和預期效果。

-人力行政部匯總各部門計劃，形成全校年度培訓計劃，報學校領(lǐng)導審批。

四、培訓預算與費用管理

1、培訓預算

-人力行政部根據(jù)年度培訓計劃，編制培訓預算，包括培訓費用、師資費用、材料費用等。

-培訓預算需報學校財務部門審核，經(jīng)學校領(lǐng)導批準后執(zhí)行。

2、費用管理

-培訓費用實行專款專用，由人力行政部負責管理和監(jiān)督。

-培訓費用的報銷需按照學校財務制度執(zhí)行，提供正規(guī)發(fā)票和相關(guān)培訓證明材料。

-人力行政部定期對培訓費用使用情況進行審計，確保資金使用的合規(guī)性和效益。

五、高層次學歷/學位教育費用報批

1、高層次學歷/學位教育

-學校鼓勵教職工參加高層次學歷/學位教育，提升專業(yè)水平和學歷層次。

-教職工申請參加高層次學歷/學位教育，需提交申請，包括教育項目、費用預算、學習計劃等。

2、費用報批

-人力行政部對申請進行審核，對符合條件的申請，報學校領(lǐng)導審批。

-經(jīng)批準的學歷/學位教育費用，根據(jù)學校財務規(guī)定，給予適當?shù)膱箐N或資助。

-教職工完成學業(yè)并獲得相應學歷/學位證書后，按照學校規(guī)定享受相關(guān)待遇。

六、培訓實施和管理

1、培訓管理部門的職責

-人力行政部作為培訓管理部門，負責全校教職工培訓工作的規(guī)劃、組織、實施和評估。

-制定培訓管理制度，確保培訓工作有序進行。

-負責培訓資源的配置，包括師資、場地、設(shè)備等。

-監(jiān)督培訓計劃的執(zhí)行，協(xié)調(diào)解決培訓過程中出現(xiàn)的問題。

-組織培訓效果的評估和反饋，提出改進建議。

2、培訓活動的節(jié)儉原則

-培訓活動應遵循節(jié)儉高效的原則，避免鋪張浪費。

-合理安排培訓時間和場地，提高培訓資源的利用率。

-采用多種培訓方式，如線上培訓、內(nèi)部講座等，降低培訓成本。

3、培訓準備

-培訓前，相關(guān)部門需準備好培訓教材、教案、實操材料等。

-確保培訓場地、設(shè)備等設(shè)施齊全，滿足培訓需求。

-通知參訓人員，明確培訓時間、地點、內(nèi)容等。

4、培訓控制

-培訓過程中，培訓管理人員應確保培訓內(nèi)容、進度和質(zhì)量符合計劃要求。

-及時解決培訓過程中出現(xiàn)的問題，確保培訓順利進行。

5、培訓評價

-培訓結(jié)束后，組織參訓人員進行培訓評價，收集反饋意見。

-分析評價結(jié)果，針對問題提出改進措施，優(yōu)化培訓方案。

6、外訓學員的管理

-對于參加外部培訓的學員，人力行政部應建立管理制度，明確學習任務和紀律要求。

-學員需按時提交學習報告和成果，分享學習經(jīng)驗。

7、培訓效果的評估與考核

-培訓效果通過考試、實操、工作表現(xiàn)等多種方式進行評估。

-評估結(jié)果作為教職工年度考核、晉升、獎勵的重要依據(jù)。

8、培訓費用的報銷條件

-培訓費用報銷需提供正規(guī)發(fā)票、培訓證明、費用清單等材料。

-報銷費用應符合學校財務規(guī)定和培訓預算。

9、培訓服務期的約定

-教職工在享受學校資助的培訓項目時，需與學校簽訂培訓服務期協(xié)議。

-若教職工在服務期內(nèi)離職，需按協(xié)議約定退還部分或全部培訓費用。

七、內(nèi)部講師管理

1、內(nèi)部講師的職責

-內(nèi)部講師負責學校內(nèi)部培訓課程的開發(fā)和講授，分享專業(yè)知識和工作經(jīng)驗。

-參與培訓需求分析和課程設(shè)計，提供專業(yè)意見和建議。

-根據(jù)培訓計劃，完成授課任務，并參與培訓效果的評估。

-指導新員工和在職員工的專業(yè)成長，提升團隊整體素質(zhì)。

2、內(nèi)部講師資格評審及程序

-內(nèi)部講師資格評審由人力行政部組織，定期進行。

-申請人需具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和實踐經(jīng)驗，具有良好的溝通和表達能力。

-評審程序包括個人申請、部門推薦、試講評審等環(huán)節(jié)。

-通過評審的人員將被授予內(nèi)部講師資格，并納入學校內(nèi)部講師庫。

3、內(nèi)部講師的獎勵與優(yōu)先權(quán)

-學校對表現(xiàn)優(yōu)秀的內(nèi)部講師給予一定的獎勵，包括物質(zhì)獎勵和精神激勵。

-內(nèi)部講師在職稱評定、崗位晉升等方面享有優(yōu)先權(quán)。

-學校為內(nèi)部講師提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加外部培訓、研討會等。

八、制度