2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡單版（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡單版在____實驗小學(xué)教育集團工作總思路的指引下，數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格遵循區(qū)教育局的文件精神，堅持人本理念，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)成長。我們致力于提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展的有效策略，不斷總結(jié)與提煉經(jīng)驗，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，彌補不足，集中全組教師的智慧與力量，使____實小數(shù)學(xué)教研組在充滿朝氣、創(chuàng)新精神及團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上，煥發(fā)新的生機與活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組主要圍繞以下幾個方面開展工作：一、深化“一課三磨”模式，提升課堂教學(xué)效益。我們持續(xù)發(fā)揮“一課三磨”的引領(lǐng)作用，深入探索課堂教學(xué)的核心問題，確保研究工作有序、高效進(jìn)行。組內(nèi)教師秉持良好的師德修養(yǎng)、扎實的業(yè)務(wù)能力、務(wù)實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，依托核心成員的智慧，根據(jù)每位教師的專長，分為低中段和中高段兩組實施“一課三磨”。低中段由____、____老師參與校級磨課，中高段則由____、____老師負(fù)責(zé)。同時，備課組積極開展“一人一課”活動，并借助QQ教研平臺，進(jìn)行教育教學(xué)的交流與討論，使理論與實踐相輔相成。二、強化教研組、備課組團隊協(xié)作，提升教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教研組教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“七認(rèn)真”要求，精心備課、授課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我們進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的流程，確保集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)向“實效化”，以提高個人備課質(zhì)量，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們強調(diào)教研組和備課組的團隊意識，通過集體智慧和團隊力量，抓好制卷和學(xué)困生輔導(dǎo)工作，以切實提高教學(xué)質(zhì)量。三、開展指向性明確的常規(guī)活動，提升教研活動質(zhì)量。教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等多種形式開展活動。本學(xué)期，我們組織了兩次制卷比賽、期中調(diào)研反思活動、優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動、個人微課題研究演講活動以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動等。每項活動均明確目標(biāo)，確保言之有物、議之有價值，以真正提升教研活動的質(zhì)量。同時，教研組教師積極參與校外教研活動，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身水平。四、實施“1+N”導(dǎo)師團制度，促進(jìn)青年教師成長。我們采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新教師。本學(xué)期，我們采用“1+N”導(dǎo)師團帶教制，為每位三年內(nèi)的新教師配備一個由首席導(dǎo)師和多位導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團。首席導(dǎo)師負(fù)責(zé)與新教師保持緊密溝通，指導(dǎo)其課堂教學(xué)常規(guī)；而導(dǎo)師團成員則通過聽課研課等形式，為新教師提供多方面的支持和幫助。通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提升課堂教學(xué)能力。同時，我們鼓勵青年教師積極參與各類比賽、撰寫論文和參加教師社團活動，以全面提升其綜合素質(zhì)。五、營造科研氛圍，推動課題研究深入發(fā)展。數(shù)學(xué)教研組申報的____區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》已成功結(jié)題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)保持研究熱情，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為自身的理論研究和教學(xué)研究搭建了良好的科研平臺。經(jīng)過全體成員的共同努力，數(shù)學(xué)組在教學(xué)、科研等方面均取得了顯著成績。多位教師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提升數(shù)學(xué)組的綜合實力。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)簡單版（二）本學(xué)期，教師們堅定地執(zhí)行素質(zhì)教育，遵循____關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的教育方針。他們秉持開放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，持續(xù)深入地推動教學(xué)改革，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一學(xué)期的努力，各項任務(wù)順利完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：1、針對數(shù)學(xué)科目的特性，制定了切實可行的教研計劃。2、確保常規(guī)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。本學(xué)期，全組教師遵循教學(xué)常規(guī)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。教師們充分發(fā)揮智慧，備課時深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生實際，編寫詳實、實用的教案。課堂上，廣泛運用現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)已成為常態(tài)，教師們在享受其帶來的便利和信息量的同時，也感受到其在教學(xué)中的優(yōu)勢。教學(xué)過程中，教師們注重面向全體學(xué)生，實施分層教學(xué)，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。練習(xí)設(shè)計上，教師們精心構(gòu)思，力求形式多樣，使學(xué)生能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提升解決生活問題的能力，如制作教具、組織統(tǒng)計調(diào)查等。3、強化教研教改，推動教師隊伍發(fā)展。教師們深入研讀教育教學(xué)文獻(xiàn)，吸收新知識，了解課程改革趨勢，及時掌握教學(xué)新動態(tài)。各年級組定期進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)策略，共同解決教學(xué)中遇到的問題，詳細(xì)記錄研討過程。教師們積極將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為文字，分享教學(xué)故事和反思。本組的“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”教改課題經(jīng)過專家論證，被確定為株洲市____規(guī)劃課題之一，已啟動研究。此外，多位青年教師參與了“新進(jìn)教師公開課”活動，他們充分利用這一學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，精心準(zhǔn)備，教學(xué)效果顯著，教學(xué)能力和教研水平均有顯著提升。教研組定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解教師教案編寫和作業(yè)布置情況，并及時反饋，目前教師們已達(dá)到規(guī)定要求的____%。但部分教師在撰寫課后小記時存在不及時和敷衍現(xiàn)象，需要加強提醒。本學(xué)期，我們還成功應(yīng)對了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”評選和“教學(xué)督導(dǎo)評估”。每位教師都以高度的責(zé)任心和團隊榮譽感，全力以赴準(zhǔn)備各項評審材料，最終榮獲“數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組”稱號。在各級各類教學(xué)活動中，許多教師表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績。例如，z的案例入選《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書，由海南出版社于____年____月出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個習(xí)慣》榮獲市級一等獎。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲得省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學(xué)生評價》獲市三等獎，她本人被評為教育學(xué)會先進(jìn)工作者。其他教師也有多篇論文獲得國家、省、市級獎項?？偟膩碚f，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同完成了各項教學(xué)