《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿

《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿一、教材概況：課題:《他們那時(shí)候多有趣啊》作者:王安憶刊載:人民文學(xué)出版社出版的當(dāng)代散文集《王安憶散文集》，也可作為課外讀物。類型:散文二、課文內(nèi)容概述：這篇散文從作者童年時(shí)代的小小的具體事件入手，通過對(duì)記憶的意象描寫，勾勒出一幅生動(dòng)的時(shí)代畫卷，展現(xiàn)了那個(gè)特殊年代下人們的生活狀態(tài)和精神面貌。文章語言淡雅，蘊(yùn)含著對(duì)逝去年代的懷念和對(duì)美好生活的向往。核心主題:對(duì)逝去時(shí)光的追憶與緬懷，同時(shí)表達(dá)了對(duì)人性的深刻思考。主要特點(diǎn):XXX語言精煉，遣詞造句獨(dú)具特色:作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，卻能精準(zhǔn)地抓住人物的意像、景色的變化和情感的流轉(zhuǎn)。XXX意象豐富，富有詩意:文章中運(yùn)用了色彩、光影、聲音等意象，描繪出生動(dòng)的童年場(chǎng)景，使讀者的思緒隨著文字自然地飛回那個(gè)年代。XXX感情真摯，富有感染力:文章中作者對(duì)童年時(shí)代的回憶充滿了懷念和感傷，也充滿了對(duì)那個(gè)時(shí)代的人性的贊美，讀來令人淚目。XXX思考深度:文章不僅是對(duì)童年歲月的追憶和贊美，更是在追憶中思考著人性、時(shí)代和生活的真諦。三、教學(xué)目標(biāo):XXX知識(shí)目標(biāo):了解作者王安憶的文章風(fēng)格及代表作品。掌握本文的主要內(nèi)容。理解并領(lǐng)會(huì)文章的主題思想。XXX能力目標(biāo):提高閱讀理解能力，能夠深入地理解和分析文章的意境和深層含義。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。提升學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)從自身經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)對(duì)過去歲月的感悟。XXX情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)美好時(shí)代和美好生活的向往。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)逝去時(shí)光的珍惜和緬懷。四、教學(xué)重點(diǎn):XXX把握文章的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵:XXX賞析文章精妙的語言運(yùn)用和意象描寫:XXX思考文章中蘊(yùn)含的人性思考和人生哲理:五、教學(xué)方法:XXX引導(dǎo)欣賞:以課文結(jié)構(gòu)的變化為線索，引導(dǎo)學(xué)生展開閱讀，感受作者景物的描寫，理解文章的情感表達(dá)。XXX提問討論:通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入地思考文章的主題意象，挖掘文章的深層含義。XXX拓展視野:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，思考時(shí)代演變對(duì)人們生活和精神狀態(tài)的影響，探討作者想要表達(dá)的價(jià)值觀。六、教學(xué)過程:第一課時(shí)：導(dǎo)入：立意前，播放一段展現(xiàn)時(shí)代變化的音樂或片段，引出學(xué)生對(duì)過去生活經(jīng)歷的思考，營(yíng)造感悟的氛圍。初讀：學(xué)生進(jìn)行瀏覽閱讀，感受文章的整體基調(diào)和語言風(fēng)格。探討：引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出關(guān)鍵詞、描寫細(xì)節(jié)等，分析文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)：續(xù)讀：結(jié)合課文內(nèi)容，深入閱讀和體會(huì)文章的意境和情感表達(dá)。賞析：重點(diǎn)賞析文章中作者的語言運(yùn)用、意象描寫和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格。討論：圍繞文章主要問題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生鏈接現(xiàn)實(shí)，思考文章的主題思想和現(xiàn)實(shí)意義。第三課時(shí)：總結(jié)：總結(jié)文章的主題思想和重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合課堂討論，梳理文章的三個(gè)層次意涵。拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的個(gè)人經(jīng)歷與生活哲理，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，拓展文章主題的內(nèi)涵。寫作：以文章為素材，引導(dǎo)學(xué)生完成一篇以“他們那時(shí)候多有趣啊”為主題的議論文，寫出自己的感悟和思考。七、教學(xué)建議：課前可以播放一些與文章時(shí)代背景相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章的時(shí)代感。上課時(shí)可以使用一些教學(xué)輔助工具，如圖片、視頻、音頻等，增強(qiáng)課堂趣味性、生動(dòng)性。可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由寫作，讓學(xué)生將對(duì)文章的理解融入自己的語言和視角中，提升學(xué)生的表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》說課稿（1）尊敬的評(píng)委老師，各位同仁：大家好！我是來自于XX市的參賽代表，我今天所講授的說課稿是《他們那時(shí)候多有趣啊》。我先介紹一下教材的基本情況。本課選自人教版《語文》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課。該課是片斷（節(jié)選），顛覆了傳統(tǒng)歷史小說的寫法，對(duì)話占極大的篇幅，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀感受，同時(shí)為兒童從語言、內(nèi)容、形式多維的理解史實(shí)，感受革命情感，奠定基礎(chǔ)。我來談一談根據(jù)新課標(biāo)對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，本次教材進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本單元的課文以真實(shí)的材料為依據(jù)，編排的幾篇課文分別介紹了抗戰(zhàn)時(shí)期的生活、木偶戲的秘史等，旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于教學(xué)理念，新課標(biāo)主張?jiān)诮虒W(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自學(xué)能力，發(fā)揮首創(chuàng)精神，在實(shí)踐中逐步加深理解，滋養(yǎng)感情。本節(jié)課我緊抓新課標(biāo)所要求的“學(xué)情出發(fā)，自主發(fā)展”這一教學(xué)模式，在充分考慮學(xué)生的真實(shí)感受的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)革命英雄，觀摩其歷史面貌，感悟?qū)W習(xí)者時(shí)代價(jià)值。進(jìn)入正題，細(xì)說教學(xué)。談及教學(xué)目標(biāo)，我分成了知識(shí)與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層面。知識(shí)與技能目標(biāo)方面：理解“可愛”“有趣”理清事件發(fā)展過程。過程與方法方面：合作交流自主探索研讀文本，品味人物形象與革命情感。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：激發(fā)學(xué)生熱愛革命英雄的情感，初步形成改革創(chuàng)新的意識(shí)。以下我分五次闡述教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)一：鏈接前知，導(dǎo)入新課。將課堂教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活連接，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)革命英雄的觀點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找與已有認(rèn)知不同的信息，加深認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生讀文的興趣?；顒?dòng)二：圖文結(jié)合，讀文釋疑。結(jié)合多媒體出示的歷史資料，通過引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合的方式感受歷史實(shí)況，激發(fā)學(xué)生讀者的情感，為感悟英雄形象、激發(fā)愛國(guó)情感提供提效輔助?；顒?dòng)三：撥云見日，品悟英雄。本部分立足于學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力實(shí)施有層次、多樣化的體驗(yàn)型教學(xué)活動(dòng)，主要有以下環(huán)節(jié)：品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生讀“鄭爺爺”和“小英雄童少平”加強(qiáng)了學(xué)生的對(duì)話感悟，這兩次感悟?yàn)閷W(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樹立認(rèn)知，理解“有味兒了”“哥哥引著弟弟還怎么偷懶呀？”兩個(gè)追問引導(dǎo)學(xué)生推理人物內(nèi)心與當(dāng)時(shí)的人物關(guān)聯(lián)，并內(nèi)化于心，從而樹立個(gè)性化的革命情感?；顒?dòng)四：內(nèi)拙外秀，協(xié)作提升。在課堂的最后，咱們將課堂主引從個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)到全體學(xué)生，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟革命情感。通過合作學(xué)習(xí)，是一定了然，必勝于一人學(xué)習(xí)。活動(dòng)五：拓展閱讀，內(nèi)化情感。真正以學(xué)生為中心，使之自然融入鄭爺爺?shù)男膽B(tài)之內(nèi)，通過對(duì)“爺爺?shù)脑挕蹦軒椭鷮W(xué)生合理地展現(xiàn)人物心理與內(nèi)心行動(dòng)，提高下位能力的作用。談一談板書，我將以簡(jiǎn)潔直觀的板書來展現(xiàn)課堂知識(shí)點(diǎn)與重難點(diǎn)。重點(diǎn)軍人“叔叔的一顆心”打開學(xué)習(xí)革命英雄的更多秘密，為學(xué)生學(xué)習(xí)革命歷史下的一個(gè)屬閱讀流暢一致。在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三個(gè)目標(biāo)上，全班學(xué)生均有可能達(dá)成。本教案以“讀、研、悟、點(diǎn)、提、比、習(xí)”環(huán)環(huán)相扣、建設(shè)性強(qiáng)的教學(xué)過程，充分展現(xiàn)言前慎思，更以真摯純情、深入生動(dòng)的藝術(shù)情境直擊心靈深處，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。點(diǎn)評(píng)：教案語言采集簡(jiǎn)潔儒雅，以“有、學(xué)、想”為基本結(jié)構(gòu)，清晰而富有內(nèi)涵。《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（2）尊敬的各位評(píng)委、親愛的同仁們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路。我本次要講解的是《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇文章。一、說教材《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇回憶性散文，主要講述了作者童年時(shí)期在鄉(xiāng)下的生活經(jīng)歷。文章通過細(xì)膩的筆觸，描繪了那段純真而有趣的時(shí)光，讓讀者仿佛身臨其境。對(duì)于學(xué)生來說，這篇文章不僅具有文學(xué)欣賞價(jià)值，還能引發(fā)他們對(duì)過去生活的思考和向往。二、說學(xué)情本次授課對(duì)象為初中生，他們好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事，對(duì)童年生活有著天然的共鳴。由于生活環(huán)境的限制，他們可能對(duì)農(nóng)村生活缺乏直接的了解和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過文本去感受、去想象，并激發(fā)他們的閱讀興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)基于以上分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解文章內(nèi)容，把握作者的表達(dá)方式和情感基調(diào)；學(xué)習(xí)作者通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的技巧。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童年的美好和純真，激發(fā)他們對(duì)過去生活的向往和珍惜；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛他人的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.文章內(nèi)容的理解與把握；2.作者表達(dá)方式的感悟與學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章中的情感內(nèi)涵，將文字轉(zhuǎn)化為自己的感受。五、說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用以下教學(xué)方法和手段：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與文章內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地閱讀和理解文章。2.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、音頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。六、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過播放一段鄉(xiāng)村生活的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后提問：“你們平時(shí)都去過農(nóng)村嗎？那你們覺得農(nóng)村的生活怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的農(nóng)村生活經(jīng)歷和對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。2.初讀課文，整體感知（10分鐘）學(xué)生快速閱讀文章，概括文章的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)文章的中心思想，教師板書文章的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵段落。3.深入閱讀，品味語言（15分鐘）學(xué)生細(xì)讀文章，關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等。引導(dǎo)學(xué)生通過品味語言感受鄉(xiāng)村生活的有趣和作者的情感表達(dá)。開展小組討論，分享自己的閱讀感受。4.小組合作，拓展延伸（10分鐘）學(xué)生分組討論自己童年的趣事，并嘗試將文章中的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。5.總結(jié)回顧，升華情感（5分鐘）學(xué)生分享本次閱讀的收獲和感受，教師總結(jié)文章的主旨，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜當(dāng)下、擁抱未來。七、說作業(yè)布置1.寫一篇關(guān)于自己童年趣事的短文，要求運(yùn)用本文中學(xué)到的寫作技巧；2.與家人分享這篇文章，讓他們談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。我要感謝各位評(píng)委和同仁對(duì)我的支持和幫助，在大家的共同努力下，《他們那時(shí)候多有趣啊》這堂課一定能夠取得圓滿成功！謝謝大家！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（3）他們那時(shí)候多有趣啊！說課稿一、教材介紹作品簡(jiǎn)介：《他們那時(shí)候多有趣?。　肥侵骷彝跛穭?chuàng)作的一部屬于校園青春的短篇故事集，共包含二十一篇故事。作品以幽默的筆調(diào)，對(duì)上世紀(jì)80年代末到90年代初的校園生活進(jìn)行了生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代學(xué)生們懵懂的愛情、難以言喻的友誼以及對(duì)未來的憧憬與期許。創(chuàng)作背景：1980年代末，中國(guó)社會(huì)開啟了改革開放的新時(shí)代，人們的生活方式也開始發(fā)生著巨大的變化。校園也充滿了活力和新的思考，王朔的作品以其獨(dú)特的視角和語言風(fēng)格，真實(shí)地記錄了那個(gè)時(shí)代的青年風(fēng)貌，具有濃厚的時(shí)代氣息和人文關(guān)懷。主題思想：作品以青春為主題，探討了青年人追求夢(mèng)想、面對(duì)生活挑戰(zhàn)、尋找自我價(jià)值等人生議題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解作品基本信息，包括作者、創(chuàng)作背景和主要題材。體會(huì)作品中蘊(yùn)含的時(shí)代氣息和人物性格特征。掌握作品中常用的寫作手法，如幽默諷刺、對(duì)比刻畫等。2.能力目標(biāo)：提升閱讀理解能力，進(jìn)行文本分析和思考。培養(yǎng)閱讀作品的興趣和感悟能力。提高寫作表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語言描繪人物和場(chǎng)景。3.情感目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的思考，感受青春的活力和猶豫。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和人性的敏感和關(guān)懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握作品的時(shí)代背景和時(shí)代精神，了解王朔獨(dú)特的幽默筆觸。體會(huì)作品中描繪的校園生活，感受不同角色的人物性格。難點(diǎn)：深入理解作品想要表達(dá)的深層情感和人生思考。通過課堂學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和表達(dá)。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入引情：播放幾段80年代末90年代初的音樂和影像，激發(fā)學(xué)生對(duì)那個(gè)時(shí)代的興趣和好奇心。2.作品解讀：通過朗讀部分精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解作品的內(nèi)容和風(fēng)格。分析作品中的主要人物和他們的特點(diǎn)，探究作者通過人物塑造想要表達(dá)的思想情感。3.小組討論：將學(xué)生分組，分別閱讀并分析不同的故事，討論各自感受和理解。4.課文分析：引導(dǎo)學(xué)生從寫作手法、語言風(fēng)格、主題思想等方面進(jìn)行課文分析，提升學(xué)生閱讀和理解能力。將學(xué)生觀察到的時(shí)代細(xì)節(jié)和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行結(jié)合，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考和感悟。5.拓展延伸：將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)前青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。以故事背景為線索，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)歷史、文化背景學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野和思考范圍。6.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以“那時(shí)，我們多有趣啊”回憶自己的校園時(shí)光，并以文字的形式表達(dá)出來。五、教材配套資源音頻材料：播放一些80年代末90年代初的歌曲和廣播節(jié)目，營(yíng)造當(dāng)時(shí)的氛圍。視頻材料：播放一些與作品題材相近的影視作品片段，加深學(xué)生對(duì)時(shí)代背景的理解。六、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生課堂積極參與度、學(xué)生課外思考和完成作業(yè)的能力、能夠深刻理解作品的思想情感以及將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人生活經(jīng)歷進(jìn)行結(jié)合的能力?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》說課稿（4）尊敬的評(píng)委老師、各位同仁：大家好！今天我給大家?guī)淼恼f課內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》。這是一堂旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史興趣，了解歷史時(shí)期生活趣事的課程。在第X年級(jí)第X單元中，我將與學(xué)生們一起探索那個(gè)時(shí)代的色彩，并通過生動(dòng)的人物故事，促使他們思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系?！颈敬握f課的主要內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體使用、課堂練習(xí)、作業(yè)布置和教學(xué)反思】一、教材分析《他們那時(shí)候多有趣啊》一書以幽默詼諧的筆觸描述了古代某個(gè)特定時(shí)期的生活場(chǎng)景與市民的生活趣味。它不僅展示了那個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，更蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。選擇這一章節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)過往生活的好奇心，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。二、學(xué)情分析X年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史充滿好奇，但由于年齡和知識(shí)水平的限制，他們可能難以深入理解復(fù)雜的歷史事件和背景。我將通過故事化教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)融入生動(dòng)的故事情節(jié)中，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和了解歷史。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解那個(gè)時(shí)期的背景、重要事件以及生活趣事。2.過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入理解歷史人物的生活狀態(tài)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.那個(gè)時(shí)期的生活趣事及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。2.通過故事理解歷史背景和當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.分析故事中蘊(yùn)含的歷史信息以及它們與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。2.在小組討論中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。五、教法學(xué)法我將采用啟發(fā)式教學(xué)法，結(jié)合講授法和討論法。通過講授古代生活趣事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后通過小組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，進(jìn)而加深對(duì)歷史背景的認(rèn)知。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)短的歷史背景簡(jiǎn)介，吸引學(xué)生的注意力。2.講授：講述故事中的人物和趣事，讓學(xué)生了解那個(gè)時(shí)期的生活狀態(tài)。3.討論：小組成員分組討論故事中的歷史信息和與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。4.總結(jié)：教師匯總小組討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。5.作業(yè)：布置學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于歷史時(shí)代的趣事。七、教學(xué)媒體使用我將使用多媒體工具展示歷史圖片和視頻，使學(xué)生能夠更直觀地感受到那個(gè)時(shí)期的生活氛圍。八、課堂練習(xí)我將通過選擇題和角色扮演游戲來檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。九、作業(yè)布置要求學(xué)生在課后完成一篇小論文，主題是“他們那時(shí)候多有趣啊”，重在表達(dá)學(xué)生對(duì)于歷史時(shí)期的趣事和現(xiàn)代生活的看法。十、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我將反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，以便在下一次教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（5）尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：大家好！一、文本導(dǎo)讀《他們那時(shí)候多有趣啊》選自人教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元的第一篇課文。課文圍繞著“那時(shí)的人們看起來多有趣呀！”這一中心句展開，用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的詞匯描寫了非洲人們的生活與文化。二、教材解讀1.由文入主題引導(dǎo)學(xué)生感知文本的主題，通過課前收集資料和不回答問題，促使學(xué)生樹立對(duì)于傳統(tǒng)文化的文化自信。2.以“獨(dú)特”為線索這篇課文特別強(qiáng)調(diào)了非洲人們的獨(dú)特之處，體現(xiàn)在服飾、飲食、家居習(xí)慣等方面。讓學(xué)生明白正是這些獨(dú)特之處構(gòu)成了豐富多彩的非洲文化。3.語言描寫與生活習(xí)慣《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文中用簡(jiǎn)潔的語言描繪了非洲人的生活畫面。學(xué)生可以借助句子來描繪他們眼中的非洲生活。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，有助于學(xué)生拓展閱讀視角，細(xì)致體察生活，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括生動(dòng)、有趣的非洲圖片及相關(guān)視頻，使教學(xué)內(nèi)容直觀展示給學(xué)生。2.引導(dǎo)性問題單：在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)配合使用，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，并進(jìn)行深度探討。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)了一系列趣味學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程以問題導(dǎo)學(xué)的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)非洲文化的關(guān)注，帶入文本主題。通過多媒體展示非洲風(fēng)土人情的圖片和視頻，進(jìn)一步直觀地讓學(xué)生感受人和文化的獨(dú)特魅力。進(jìn)行新知階段，推進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)：1.冒號(hào)大魔法：借助冒號(hào)指導(dǎo)學(xué)生觀察文本中冒號(hào)的用法，幫助理解和分析非洲人民獨(dú)特的服飾、飲食、家居生活習(xí)慣。2.以舊解新：回顧學(xué)生已有的漢語習(xí)語、俗語中蘊(yùn)含的道理，幫助學(xué)生更好地理解文中意思。3.閱讀指導(dǎo)：根據(jù)文本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，通過抓關(guān)鍵詞、劃重點(diǎn)和討論答疑等過程，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。Aftering如果是課后實(shí)踐，我們?cè)僮寣W(xué)生桃子家鄉(xiāng)把這份精彩玩出新高度。arrange板書、課堂評(píng)價(jià)，這樣結(jié)尾更飽滿。五、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)板書要簡(jiǎn)潔明了，主要包含“獨(dú)特魅力的非洲”主題和纏繞在一起的“數(shù)數(shù)”“畫中畫”“放放”“你比也比比”幾個(gè)動(dòng)態(tài)句式。六、教學(xué)反思經(jīng)過本課的教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了很多缺點(diǎn)，在接下來的教學(xué)工作中我們需要加大教師的內(nèi)涵修養(yǎng)、提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)新性。但總的來講，我認(rèn)為本節(jié)課上去得還是比較圓滿的。就是我對(duì)這篇課文的一些理解，謝謝大家！這不是一篇完整的說課稿，但你可以根據(jù)這個(gè)框架，繼續(xù)填充具體的教學(xué)內(nèi)容和思考、設(shè)計(jì)教學(xué)資源（包括PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、引導(dǎo)性問題單等），包括教學(xué)過程中的學(xué)生互動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容。還可以補(bǔ)充說明如何開展情景教學(xué)、問題探究、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在板書設(shè)計(jì)上要簡(jiǎn)潔清晰，以易于理解為中心?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》說課稿（6）一、課程背景《他們那時(shí)候多有趣啊》是一首由知名詩人【填寫詩人姓名】創(chuàng)作的回憶性詩歌。它通過細(xì)致的描寫和感人的語言，回溯了作者兒時(shí)與鄰居的溫馨時(shí)光，并借此表達(dá)了對(duì)成長(zhǎng)中的逝去美好時(shí)光的懷念和對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童年記憶的珍惜，引發(fā)思考人生的變遷，體悟青春的輕盈與憧憬。2.知識(shí)目標(biāo):了解詩歌的創(chuàng)作背景和流派特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩歌中常見的意象和修辭手法，積累詩歌相關(guān)知識(shí)。3.能力目標(biāo):提高學(xué)生的閱讀理解能力，理解詩歌作品的主題和情感，并通過賞析，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩歌修辭手法表達(dá)情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解詩歌的情感基調(diào)和主題，感受對(duì)童年的美好回憶和對(duì)逝去時(shí)光的懷念。學(xué)習(xí)詩歌中常見的意象和修辭手法，如擬人、對(duì)比、夸張等。難點(diǎn):語言的藝術(shù)性和多層含義，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的深層意涵。調(diào)動(dòng)學(xué)生的感同身受，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身童年回憶的思考和表達(dá)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題利用圖片、視頻等多媒體資源，展示一些與童年生活相關(guān)的場(chǎng)景，引出學(xué)生對(duì)童年的回憶。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考童年生活中的美好時(shí)光和難忘記憶。將詩歌的題目“他們那時(shí)候多有趣啊”展示給學(xué)生，激發(fā)他們的閱讀興趣。2.深入閱讀，理解詩歌讓學(xué)生感受詩歌的朗朗上口和意境深遠(yuǎn)。上下文閱讀，結(jié)合例子講解詩歌中常見的意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩歌的語言藝術(shù)。討論詩歌的主題，引領(lǐng)學(xué)生思考作者表達(dá)的情感和意圖。3.感受情感，品味意境利用情境表演，引導(dǎo)學(xué)生模仿詩歌中的描寫，感受主人公對(duì)童年生活的懷念和對(duì)往事的不舍。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享童年故事，并進(jìn)行角色扮演，展現(xiàn)童年時(shí)的快樂生活。配合朗誦或獨(dú)白，營(yíng)造詩歌意境，加強(qiáng)情感共鳴。4.拓展思考，升華認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌表達(dá)的社會(huì)文化背景，并將其與自身的生活聯(lián)系起來，探究人生的意義和價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生用不同形式，例如繪畫、音樂、寫作等，表達(dá)對(duì)童年美好時(shí)光的回憶和思考。將詩歌融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀老人院、參與社區(qū)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。五、教材及學(xué)習(xí)資源《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》《他們那時(shí)候多有趣啊》原文及相關(guān)賞析資料多媒體資源，如圖片、視頻、音樂等六、教師準(zhǔn)備熟悉詩歌內(nèi)容和所包含的情感和文化背景準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、音樂等多媒體資源擁有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生互動(dòng)技巧七、預(yù)期效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：深入理解《他們那時(shí)候多有趣啊》的主題和情感認(rèn)識(shí)詩歌中常見的意象和修辭手法激發(fā)學(xué)生對(duì)童年美好時(shí)光的珍惜和思考《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（7）尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》。接下來我將從說教材、說教學(xué)方法、說學(xué)情、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。一、說教材《他們那時(shí)候多有趣啊》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第15課。課文通過描寫童年時(shí)期的阿廖沙、冬冬等人物以及他們的玩具、游戲等，展現(xiàn)了童年生活的美好和童趣的純真與歡樂。這篇課文不僅對(duì)學(xué)生了解童年生活有幫助，還能引導(dǎo)他們珍惜當(dāng)下，激發(fā)對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好未來的向往。二、說教學(xué)方法本課我將采用以下教學(xué)方法：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的童年故事或者展示一些有趣的童年照片來吸引學(xué)生的注意力。2.共建文本，深入理解：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論等方式，共同探討文中的情節(jié)和人物，理解作者的表達(dá)意圖。3.聯(lián)想拓展，積累語言：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，積累文中優(yōu)美的語言和表達(dá)方式。三、說學(xué)情六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究意識(shí)。四、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）利用多媒體展示一些有趣的童年圖片或短視頻，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：“你們小時(shí)候有沒有什么有趣的經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的童年故事。2.學(xué)習(xí)生字新詞（5分鐘）采用小組合作的方式，讓學(xué)生互相檢查生字詞的書寫和識(shí)記情況。教師重點(diǎn)講解易錯(cuò)字的寫法，并引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞的意思和用法。3.共建文本，深入理解（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分組閱讀課文，討論文中的人物和情節(jié)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在閱讀中遇到的問題。組織學(xué)生進(jìn)行小組展示和交流，分享各自的閱讀感受和理解。4.聯(lián)想拓展，積累語言（10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象自己也有類似的童年經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找描寫童年生活的優(yōu)美語句，并進(jìn)行摘抄和積累。開展“我與童年”主題演講比賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)童年的看法和感受。5.總結(jié)回顧，布置作業(yè)（5分鐘）教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童年的美好和珍貴。布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于童年生活的作文，記錄自己的童年經(jīng)歷；或者繪制一幅童年生活的圖畫，展現(xiàn)童年的快樂時(shí)光。五、說板書設(shè)計(jì)《他們那時(shí)候多有趣啊》童年童年童年有趣的玩具游戲時(shí)光難忘的經(jīng)歷《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（8）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：一、教材分析《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇生動(dòng)有趣的課文，作者用富有童趣的筆觸，描述了一個(gè)孩子對(duì)古人為什么要使用簡(jiǎn)陋的代步工具、測(cè)量工具以及服飾感到好奇，并通過孩子的語言，展現(xiàn)了一個(gè)美麗的幻想世界。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過此書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，理解詞語的意思，掌握相關(guān)字形結(jié)構(gòu)和使用方法。2.技能目標(biāo)：能夠流利地朗讀課文并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)古文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：主要是生字卡片、文圖搭配的PPT以及相關(guān)教學(xué)圖片。2.生字練習(xí)本：用于學(xué)生書寫和教師批改。3.古漢語簡(jiǎn)介資料：學(xué)生將了解一些基本古漢語詞匯和表達(dá)方式。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放一段古代生活場(chǎng)景的視頻資料，并提問：這樣的生活有什么不好嗎？孩子們有的說太艱苦，有的說生活單調(diào)。展示題頭圖片，讓學(xué)生預(yù)感學(xué)習(xí)內(nèi)容將會(huì)展現(xiàn)輕松有趣的生活。（二）初讀課文1.學(xué)生自讀課文一遍，自由標(biāo)注出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞句。2.借助拼音和字典理解生字和詞句的意思。（三）解讀課文1.分段落朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從中找出疑難點(diǎn)并討論。2.針對(duì)課文中涉及的古代文化內(nèi)容，通過多媒體課件展示相關(guān)圖片，并加以解釋。3.拓展閱讀：張貼關(guān)于古代日常生活細(xì)節(jié)的配圖，進(jìn)一步加深文化認(rèn)知。（四）鞏固訓(xùn)練1.給新學(xué)的生字注音，并在不同語境中復(fù)述新詞語的含義。2.引導(dǎo)學(xué)生用文中的句式仿制句子，培養(yǎng)學(xué)生造句的能力。（五）課堂小結(jié)總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，提出問題激發(fā)興趣：如果讓你穿越回古代，體驗(yàn)他們?nèi)粘Ｉ?，你最想體驗(yàn)的是什么？五、板書設(shè)計(jì)他們那時(shí)候多有趣啊字詞解析區(qū)|簡(jiǎn)易交通工具|古代觀光工具|服飾樣式|文化背景設(shè)定|友好交往方式|精算績(jī)效統(tǒng)計(jì)|生活智慧|總結(jié)：《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文在傳授語言工具的同時(shí)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和對(duì)古文化的理解。教學(xué)中我采用了多媒體教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的模式，通過激發(fā)學(xué)生好奇心與興趣，深入淺出地實(shí)施教學(xué)策略，旨在兒童心中種下文化的種子。我期待著通過這樣的教學(xué)，不僅是傳授知識(shí)的簡(jiǎn)單過程，而是能引發(fā)學(xué)生對(duì)古代生活深遠(yuǎn)歷史美的沉思。謝謝大家！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（9）一、導(dǎo)入尊敬的各位老師，大家好！今天我要說課的內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》。讓我們來了解一下這篇課文的背景和內(nèi)容，這是一篇關(guān)于童趣的記敘文，通過對(duì)童趣的描寫和探討，引發(fā)讀者對(duì)過去美好的記憶和思考。作為一篇課文，它既適合我們朗讀感悟，又具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和啟發(fā)性思維引導(dǎo)的作用。讓我們了解一下教學(xué)的總體目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，幫助我們對(duì)接下來的說課進(jìn)行指引和指引思路。二、介紹教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》，課文以兒童的角度回憶童年的快樂時(shí)光。本文將通過各種不同形式的描繪來講述這些童趣橫生的事情，這個(gè)教材對(duì)學(xué)生的興趣引導(dǎo)和情感教育培養(yǎng)至關(guān)重要。授課重點(diǎn)是從孩子的角度出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生感受到過去的時(shí)光多么有趣。而教學(xué)難點(diǎn)則在于如何通過情感體驗(yàn)與回憶引導(dǎo)學(xué)生了解生活過程中的變化和生命的變化歷程。我們的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有所了解，更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考和情感有所升華。在上課之前我們需要對(duì)這篇課文有一個(gè)整體的理解和思考，在這節(jié)課中我們要探討以下幾個(gè)問題：三、教學(xué)目標(biāo)我們?cè)O(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，接著我們需要對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況有所了解以便在接下來的授課中給出合適的教學(xué)策略和教學(xué)流程安排。這些都要緊密結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的良性循環(huán)和遞進(jìn)式的提高。而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方案，提高學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的自主性，讓他們?cè)讵?dú)立思考、理解問題的基礎(chǔ)上理解生命變化的經(jīng)歷過程和價(jià)值所在。最終目的在于激發(fā)學(xué)生感恩童年時(shí)光的美好回憶，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到生命的變化歷程是充滿趣味和價(jià)值的。接下來我們來探討一下教學(xué)的方法和策略。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我們將采用多種教學(xué)方法和策略來展開教學(xué)。我們將采用朗讀指導(dǎo)法來引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀感受作者的情感和語言風(fēng)格；其次，我們將通過討論法來引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的童趣和人生變化的主題；最后，我們將通過情境教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生感受過去的美好時(shí)光和生命的歷程。在教學(xué)過程中，我們將注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過這些方法和策略的實(shí)施，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)效果。接下來我們來探討一下教學(xué)流程安排的問題。五、教學(xué)流程安排《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（10）尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《他們那時(shí)候多有趣啊》。我將從說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來進(jìn)行闡述。一、說教材《他們那時(shí)候多有趣啊》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第15課。課文通過描寫童年時(shí)期的阿廖沙、冬眠的小動(dòng)物以及小男孩的奇妙想象，展現(xiàn)了童年生活的美好與神奇。文章語言生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受童年生活的美好。二、說教學(xué)方法本次教學(xué)我將采用以下教學(xué)方法：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：通過讓學(xué)生回憶自己的童年經(jīng)歷，喚起他們對(duì)童年生活的向往和好奇心。2.共建文本，深入理解：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同探討文中的情節(jié)和人物，理解文章內(nèi)涵。3.拓展延伸，積累運(yùn)用：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，拓展他們的想象空間，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和表達(dá)方式創(chuàng)作屬于自己的童話故事。三、說教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入我首先播放一段童年時(shí)期的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提問學(xué)生：“你們覺得他們那時(shí)候怎么樣？有什么有趣的事情嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的童年經(jīng)歷。2.初讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助拼音多讀幾遍。指名分段讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況，教師給予指導(dǎo)和糾正?？偨Y(jié)課文的主要內(nèi)容，引出課題《他們那時(shí)候多有趣啊》。3.精讀課文，深入理解學(xué)習(xí)第一自然段，了解阿廖沙的童年生活環(huán)境，感受其簡(jiǎn)樸和艱辛。分組討論第二自然段中阿廖沙與小動(dòng)物的對(duì)話，體會(huì)其中的樂趣和奇妙。邀請(qǐng)學(xué)生朗讀第三自然段，想象自己也在場(chǎng)，感受小男孩的奇妙想象。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的中心思想，即童年生活的美好與神奇。4.拓展延伸，積累運(yùn)用布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于童年生活的作文，記錄自己的趣事或回憶。組織活動(dòng)：舉辦一次“童年記憶”讓學(xué)生展示自己的作品，交流分享心得。5.課堂小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《他們那時(shí)候多有趣啊》，了解了童年生活的美好與神奇。作業(yè)：（1）背誦課文；（2）完成課后練習(xí)題；（3）收集關(guān)于童年生活的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。四、說板書設(shè)計(jì)《他們那時(shí)候多有趣啊》童年時(shí)光阿廖沙的童年小動(dòng)物的對(duì)話小男孩的想象謝謝大家！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（11）尊敬的各位評(píng)委、親愛的同仁們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我的說課內(nèi)容《他們那時(shí)候多有趣啊》。我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程以及說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面展開我的說課。一、說教材《他們那時(shí)候多有趣啊》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。文章通過描述童年時(shí)期的趣事，引導(dǎo)讀者回憶過去，感受童年的純真與歡樂。這篇課文語言樸實(shí)，非常適合引導(dǎo)學(xué)生去品味生活中的美好。二、說教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的理解，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，把握作者的表達(dá)意圖。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的向往和珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。三、說教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我將采用以下教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于文中所描述的場(chǎng)景中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.討論交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。四、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：通過播放一段童年時(shí)期的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，整體感知文章內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，初步理解文章大意。3.深入探究：學(xué)生分組討論文中提到的趣事，分析其有趣的原因。教師適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵。4.總結(jié)提升：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)童年的美好與珍貴。5.拓展延伸：布置相關(guān)的拓展任務(wù)，如讓學(xué)生回家后與家人分享本文內(nèi)容，或者觀察身邊人的童年趣事等。五、說板書設(shè)計(jì)好的板書設(shè)計(jì)能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，我的板書設(shè)計(jì)如下：《他們那時(shí)候多有趣啊》——童年時(shí)光美好回憶導(dǎo)入新課視頻引入初讀課文關(guān)鍵詞句大意把握深入探究趣事分析文本內(nèi)涵總結(jié)提升學(xué)習(xí)成果分享拓展延伸家庭作業(yè)與觀察建議謝謝大家！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（12）尊敬的評(píng)委老師，大家好！今天我要說課的題目是《他們那時(shí)候多有趣啊》，這本書是由著名劇作家廖一梅創(chuàng)作的一部反映現(xiàn)代都市人生活狀態(tài)和內(nèi)心世界的戲劇作品。我將從以下幾個(gè)方面來闡述這本書的內(nèi)容和教學(xué)安排：一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介《他們那時(shí)候多有趣啊》主要講述了三個(gè)性格迥然不同的都市人在現(xiàn)代化快節(jié)奏生活中的矛盾與困惑，通過對(duì)他們的聚焦，反映了現(xiàn)代人面臨的種種社會(huì)問題和心理壓力。劇本兼具哲理性與諷刺性，每個(gè)角色都代表著一種社會(huì)現(xiàn)象，每一個(gè)故事也都指向了生活中的普遍問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解現(xiàn)代都市人的復(fù)雜心理和社會(huì)關(guān)系的交織；2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，反思現(xiàn)代社會(huì)的種種現(xiàn)象；3.提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)戲劇文學(xué)的欣賞水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解劇本中人物的內(nèi)心世界和社會(huì)背景，把握角色之間的關(guān)系和矛盾沖突。2.難點(diǎn)：通過角色性格特征，分析背后反映的社會(huì)問題，以及作者意圖借以表達(dá)的主題。四、說教學(xué)方法1.引導(dǎo)質(zhì)疑法：通過引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)并提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，加深對(duì)故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解。3.多媒體輔助法：使用圖片、視頻等資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。五、說學(xué)法建議1.預(yù)習(xí)前置：讓學(xué)生在上課前閱讀相關(guān)章節(jié)，提前收集問題。2.課堂互動(dòng)：積極參與課堂討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和感受。3.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生查找現(xiàn)代都市人的生活資料，深入研究相關(guān)話題。六、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過社會(huì)新聞或熱點(diǎn)話題引入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.閱讀指導(dǎo)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，關(guān)注關(guān)鍵情節(jié)和角色性格。3.角色分析（15分鐘）：通過角色分析，讓學(xué)生深入理解人物心理和社會(huì)背景。4.討論教學(xué)（15分鐘）：組織小組討論，深化對(duì)文本的理解，探討主題。5.總結(jié)提升（10分鐘）：梳理課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代社會(huì)中類似的問題。七、說板書設(shè)計(jì)本著簡(jiǎn)潔明了的原則，我的板書設(shè)計(jì)將以時(shí)間線和關(guān)鍵情節(jié)為核心，將劇本中的主要事件和角色關(guān)系清晰地展現(xiàn)出來。八、結(jié)束語《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（13）尊敬的各位評(píng)委、親愛的各位同事：大家好！我非常榮幸地站在這里，為大家?guī)硪惶妹麨椤端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》的說課。本次說課共設(shè)置了四個(gè)基本環(huán)節(jié)：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)。我們來了解教材的定位與大綱要求?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》是一篇充滿歷史感與文化探索意味的課文。它通過描述人類生活在科技尚未發(fā)達(dá)的過去的狀態(tài)，反映出人們對(duì)現(xiàn)代科技的依賴和對(duì)未來生活的向往。本文散文式的敘述，洋溢著詩意的浪漫與犀利的洞察，對(duì)渲染未來想象與回顧過去時(shí)光有深遠(yuǎn)的意義。我們來分析學(xué)情。分析學(xué)情是備課的重要環(huán)節(jié)，在初中階段，孩子們的閱讀能力已逐步加強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生復(fù)雜情感，并尋求對(duì)科幻故事的深度理解。他們具有一定的生活閱歷，可以對(duì)古今生活差異有客觀性分析。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，激發(fā)他們的興趣和好奇心，必要時(shí)可組織討論來拓展知識(shí)視野。闡述我的教學(xué)過程：一、初步導(dǎo)入：結(jié)合當(dāng)前的熱門話題，如VR技術(shù)、人工智能與智能家居等，導(dǎo)入新課。介紹科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響，并提出問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的認(rèn)識(shí)與興趣。二、深入探討：1.引導(dǎo)學(xué)生討論文中提到的古代與現(xiàn)代社會(huì)的生活差異，使他們對(duì)過去的生活方式形成直觀印象。2.分角色朗讀，進(jìn)行文本深度解讀，尤其是文章中描繪過去的有趣場(chǎng)面和作者對(duì)未來的有趣設(shè)想。3.運(yùn)用多媒體工具如幻燈片、視頻或互動(dòng)模擬等，輔助剖析文章內(nèi)容，讓枯燥的文字在視覺和聽覺上更富感染力。三、拓展延伸：結(jié)合本課內(nèi)容，擴(kuò)展現(xiàn)代與未來科技發(fā)展的對(duì)比討論，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫作文，嘗試運(yùn)用第一人稱敘述未來生活。并通過在班級(jí)里展示學(xué)生作品，增加學(xué)生的成就感和自信心。四、作業(yè)設(shè)置：布置寫讀后感和想象寫作，要求學(xué)生從個(gè)人生活或者文中指引的角度，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì)，思考并闡釋自己眼中的“有趣的生活”。通過示范板書：他們那時(shí)候多有趣?。ü沤駥?duì)比）|生活與技術(shù)差距他們的發(fā)明怎樣的呢？適用|準(zhǔn)確|詞匯選擇（時(shí)代映射）未來會(huì)怎樣呢？將本課教學(xué)內(nèi)容精煉地呈現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化了理解重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和示范作文，增強(qiáng)教學(xué)效果?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》說課稿（14）一、課程名稱：《他們那時(shí)候多有趣啊》二、課件容量：全本課文及相關(guān)圖片材料PPT課件三、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)層面：1.掌握課文內(nèi)容，理解作者對(duì)那段歷史的懷念之情。2.理解課文中運(yùn)用到的文學(xué)手法，例如：比喻、擬人等。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等手法修飾語言，增強(qiáng)表達(dá)力。(二)情感層面：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)逝去的時(shí)代和回憶的思考，感受童年時(shí)代美好的記憶。2.理解歷史的變遷，珍惜當(dāng)下美好生活。(三)能力層面：1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，善用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行本文分析。2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)課文的理解。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1.作者對(duì)那段歷史的懷念、對(duì)過去的回憶和感嘆。2.課文中運(yùn)用比喻、擬人等手法營(yíng)造當(dāng)時(shí)的氛圍，增強(qiáng)表達(dá)力。(二)難點(diǎn)：1.如何理解作者用“他們”以及這種代指的深層含義。2.如何運(yùn)用比喻、擬人等手法，使語言更加生動(dòng)形象。五、教學(xué)方法：XXX情景導(dǎo)入：通過播放一段老照片或音樂，引出學(xué)生的童年回憶，為課文的閱讀做好鋪墊。2.探究式閱讀：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，小組討論課文主要內(nèi)容、作者情感以及表達(dá)手法。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的人物，進(jìn)行角色對(duì)話，加深理解4.課堂寫作：以“mychildhood”讓學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)那段時(shí)光的回憶和感受。六、教學(xué)時(shí)間：兩節(jié)課七、課件展示：XXX課文原文及相關(guān)圖片:選擇一些照映作者回憶的情景圖片，例如老舊的街道、孩子們玩耍的場(chǎng)景、老舊的玩具等。XXX課件:包含課文的教學(xué)大綱、關(guān)鍵語句分析、課文賞析等內(nèi)容。八、教學(xué)反思：教學(xué)過程中會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，激發(fā)學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)可以更加靈活，讓學(xué)生自主參與，發(fā)揮創(chuàng)意。課后作業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。九、練習(xí)布置：XXX從課文中選一條你認(rèn)為描繪氣氛最生動(dòng)形象的句子，結(jié)合圖片進(jìn)行展示。XXX用一篇短文表達(dá)你對(duì)過去時(shí)光的回憶和感悟。(提前準(zhǔn)備圖片，學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。)《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（15）《他們那時(shí)候多有趣?。嚎萍寂c文學(xué)在19世紀(jì)》說課稿尊敬的各位評(píng)委、蒞臨的嘉賓：大家好！我是本課的說課人，我非常榮幸今天能夠參加《他們那時(shí)候多有趣?。嚎萍寂c文學(xué)在19世紀(jì)》的說課分享活動(dòng)。我先介紹本次說課的幾個(gè)環(huán)節(jié)，共有四個(gè)部分：開篇鋪墊、教材分析、教學(xué)過程、預(yù)期效果。第一部分：開篇鋪墊。尊敬的各位評(píng)委、嘉賓，在21世紀(jì)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，文學(xué)也在不斷進(jìn)化和變革中。而回望歷史的長(zhǎng)河，19世紀(jì)的科技與文學(xué)可謂是交相輝映。那時(shí)的人們是如何通過文學(xué)的手段來記錄和暢想科技的？科技的創(chuàng)新又如何影響了這個(gè)時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作？讓我們一起開啟時(shí)光之旅，探索19世紀(jì)科技與文學(xué)完美融合的魅力。第二部分：教材分析。本節(jié)課教材涵蓋了西方文學(xué)史與科技?xì)v史兩個(gè)重要領(lǐng)域，細(xì)分了19世紀(jì)的代表科技成就以及這些成就對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的影響。具體知識(shí)點(diǎn)包括：文本解讀和作者傳記科技創(chuàng)新與民間故事浪漫主義的誕生及其影響科幻文學(xué)的開山之作第三部分：教學(xué)過程。本節(jié)課的教學(xué)過程分為三個(gè)階段：引導(dǎo)探究——師生參與——鞏固應(yīng)用。引導(dǎo)探究：本階段采用故事法和文學(xué)作品分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)19世紀(jì)的科技與文學(xué)有初步認(rèn)知。師生參與：本階段通過小組討論和辯論，我將引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技與文學(xué)的互動(dòng)關(guān)系。鞏固應(yīng)用：在鞏固階段，通過完成科技與文學(xué)的對(duì)比表，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推廣現(xiàn)代創(chuàng)新對(duì)當(dāng)代文學(xué)的啟發(fā)。第四部分：預(yù)期效果。預(yù)計(jì)這節(jié)課能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、跨學(xué)科整合信息的能力，不僅加深他們對(duì)文學(xué)理解，也會(huì)啟發(fā)他們把科技元素融入文學(xué)創(chuàng)作中。同時(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到，我們既是創(chuàng)造者亦是用戶，科技與文學(xué)相互成就的歷史熱情也會(huì)激起他們對(duì)未來世界的好奇心與探求精神。結(jié)語：在19世紀(jì)的彩模式下，讓我們仿佛又稱呼科技與文學(xué)那無數(shù)的可能性與趣味性。它們的篇章仍然在書寫著，我們當(dāng)繼續(xù)在中西文化巨浪下，創(chuàng)造一個(gè)璀璨的世紀(jì)。謝謝大家的傾聽，并預(yù)祝大家本課表達(dá)順利！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（16）尊敬的老師們：大家好！我來和大家分享的是一本可以喚醒我們內(nèi)心最柔軟情感的小說《他們那時(shí)候多有趣啊》。這本書不僅僅是童年回憶錄，它更是一次心靈的旅行，帶領(lǐng)我們重返那個(gè)單純而美好的歲月。一、說教材《他們那時(shí)候多有趣啊》不管時(shí)代如何變遷，童年的純真和快樂是無法被替代的。通過閱讀這本書，學(xué)生們不僅能夠了解作者童年的生活，還能夠引發(fā)對(duì)于記憶和生活意義的思考。書中幽默的語言和豐富的細(xì)節(jié)，也為我們提供了多樣化的閱讀材料和語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二、說教法在講解《他們那時(shí)候多有趣啊》時(shí)，我將采取以下方法：1.問題引領(lǐng)法：通過設(shè)置一系列問題，如“作者童年時(shí)期有哪些有趣的事情？”、“這些經(jīng)歷對(duì)你有何啟示？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索文本，提高閱讀的興趣和深度。2.場(chǎng)景重現(xiàn)法：通過圖畫和情景模擬，再現(xiàn)書中描述的情景，讓學(xué)生們有更直觀的感受，加深對(duì)文本的理解。3.討論分享法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的童年趣事，通過對(duì)比和討論，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)也深化對(duì)文本主題的認(rèn)識(shí)。三、說學(xué)法學(xué)生們可以通過以下方式來提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力：1.快速閱讀法：快速閱讀文章，提煉關(guān)鍵信息，把握文章的主旨。2.對(duì)比分析法：將作者描述的童年生活與現(xiàn)實(shí)生活中的情況進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)時(shí)代的變化和價(jià)值的認(rèn)同。3.創(chuàng)意表達(dá)法：通過寫日記、繪畫、編寫故事等形式，將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作，鍛煉文學(xué)表達(dá)能力。四、說目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解并欣賞作者描述的童年趣事，感受童年的美好。2.掌握基本的問題解決和批判性思維能力。3.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及分析、鑒賞文學(xué)作品的能力。五、說評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法將以平時(shí)表現(xiàn)、課堂討論參與度、課后習(xí)作為主，通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。謝謝大家！《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿（17）尊敬的各位評(píng)委、老師