2024年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本本次物流實(shí)踐課程對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它在短時(shí)間內(nèi)使我得以從抽象理論回歸到實(shí)際應(yīng)用的再認(rèn)知，也讓我對(duì)社會(huì)有了初步的理解，為我未來(lái)的人生導(dǎo)向提供了啟示。確信這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)成功的關(guān)鍵基石。首先，我們進(jìn)行了倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)配置、庫(kù)存類(lèi)型設(shè)定、商品信息錄入、合作單位設(shè)定、員工資料建立、庫(kù)存初始化及結(jié)算方式和費(fèi)用項(xiàng)目核對(duì)等一系列操作。接著，我們?cè)O(shè)置了車(chē)間信息和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖，以銷(xiāo)售訂單為依據(jù)進(jìn)行有效生產(chǎn)、采購(gòu)管理和生產(chǎn)控制，以及財(cái)務(wù)記賬等物流業(yè)務(wù)流程。在日常學(xué)習(xí)中，我們主要關(guān)注的是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的積累。然而，當(dāng)前全球化經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，我們不僅要掌握書(shū)本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸并應(yīng)用了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我們深刻理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)且緊密關(guān)聯(lián)的過(guò)程。我們認(rèn)識(shí)到物流信息工作具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，且在工作中需要耐心、毅力、信心和細(xì)心。每天的實(shí)踐都帶來(lái)新的感悟，同時(shí)也揭示了存在的問(wèn)題，使我們受益良多。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)在實(shí)踐中得以簡(jiǎn)化，復(fù)雜的概念在導(dǎo)師的指導(dǎo)下清晰地呈現(xiàn)在眼前，使我們無(wú)需費(fèi)力在腦海中構(gòu)建抽象的實(shí)體空間，只需親身體驗(yàn)，就能迅速掌握所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)代化的物流信息實(shí)訓(xùn)室為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐，我們既積累了知識(shí)，又實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的融合，真正理解了所學(xué)知識(shí)的必要性和重要性，充分體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值。我感到一種滿(mǎn)足感，因?yàn)槲夷軓闹蝎@取真正有價(jià)值的知識(shí)和技能。同時(shí)，我由衷地感謝學(xué)校提供這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，積累專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備。同時(shí)，利用一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，因?yàn)樵趯?shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多課堂上講過(guò)的東西在實(shí)際應(yīng)用中顯得無(wú)從下手。只有我們認(rèn)真對(duì)待專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，才能促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)水平的提升，讓我們感到自己在不斷進(jìn)步，不斷走向成功。2024年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二）時(shí)光荏苒，六周的實(shí)習(xí)期已在悄無(wú)聲息中流逝。回顧這段時(shí)光，其間交織著歡笑、淚水、辛酸，但最深刻的體驗(yàn)則是我對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的全新認(rèn)知。____年-月-日，學(xué)校啟動(dòng)了____屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，我被分配至省直機(jī)關(guān)廣廈幼兒園，初次踏入這個(gè)陌生的環(huán)境，大廳內(nèi)滿(mǎn)載微笑的笑臉墻及鄭園長(zhǎng)親切的歡迎詞，瞬間讓我感受到溫暖，心中的拘謹(jǐn)逐漸被這份溫馨所取代。隨后，我們10級(jí)的同學(xué)們各自尋找實(shí)習(xí)班級(jí)，我與一位同學(xué)被安排在小三班，首周我們以觀察為主，熟悉環(huán)境、孩子以及教師的管理流程，以便自己接手時(shí)能應(yīng)對(duì)自如。實(shí)習(xí)期間，我品嘗了工作的甘苦，但收獲更為豐富。這次實(shí)習(xí)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。古人教導(dǎo)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這是一次理論與實(shí)踐的交融，我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中積累了更深厚的理論素養(yǎng)。在幼兒園教師的指導(dǎo)下，我從一個(gè)新手教師逐漸成長(zhǎng)為能夠理解幼兒需求的專(zhuān)業(yè)教師。一、實(shí)習(xí)目標(biāo)與價(jià)值：在六周的實(shí)習(xí)中，我明確了實(shí)習(xí)的目標(biāo)：1、初步掌握組織幼兒教育、教學(xué)的策略，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際技能。2、更深入地理解幼兒園的全面工作，深化對(duì)幼兒園教育使命的認(rèn)識(shí)。在帶班過(guò)程中，我了解了幼兒的一日生活，并能在用餐時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣，進(jìn)一步幫助他們建立良好的習(xí)慣。3、激發(fā)對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)之情，提升職業(yè)責(zé)任感。作為幼兒教師，需要兼?zhèn)鋹?ài)心與耐心，而這種付出的愛(ài)并非易事。面對(duì)眾多的幼兒，要做到關(guān)注每一個(gè)，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每位幼兒建立了“成長(zhǎng)檔案”，教師在填寫(xiě)時(shí)能更了解每個(gè)孩子的個(gè)性，每月都能見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的溝通。4、將所學(xué)的基本理論知識(shí)和技能初步地綜合運(yùn)用到實(shí)際教育工作中，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、鞏固、提高和豐富理論知識(shí)，初步形成正確的教育觀念。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程：在與幼兒逐步建立聯(lián)系的過(guò)程中，我理解了如何與他們建立良好的關(guān)系，即站在他們的角度考慮問(wèn)題。1、采用符合幼兒心理的教學(xué)方式，以游戲形式實(shí)施教育，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們身心的健康和諧發(fā)展。2、尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，對(duì)他們的自然發(fā)展給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以促進(jìn)其全面發(fā)展。三、實(shí)習(xí)的成果與不足：在六周的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，同時(shí)也有不少收獲：1、我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)，切實(shí)做到了保教結(jié)合，全心全意地關(guān)愛(ài)、照顧每一位幼兒。2、我將游戲融入幼兒的一日生活中，帶給他們歡樂(lè)，也讓我在教學(xué)中找到了自信。3、在廣廈幼兒園實(shí)習(xí)期間，每次見(jiàn)到孩子們和老師們，我都感到非常開(kāi)心，主動(dòng)向老師們問(wèn)好，熱心幫助他們，虛心向他們請(qǐng)教，與老師們建立了良好的關(guān)系。然而，我也意識(shí)到自己的不足：1、表達(dá)能力有待提高，綜合能力尚需加強(qiáng)。2、在教學(xué)中，語(yǔ)言組織能力較弱，表現(xiàn)得不夠開(kāi)放，語(yǔ)言不夠兒童化，也不夠生動(dòng)活潑。3、在技能方面